Sử dụng AI trong bài tập/đánh giá
Do giảng viên và học phần quy định
Không có sự cho phép hay lệnh cấm mặc định trên toàn trường đại học. Theo Bộ luật (Điều 25(b)), sinh viên không được sử dụng AI tạo sinh trong một bài đánh giá theo cách không được giảng viên hoặc người hướng dẫn cho phép hoặc vi phạm các yêu cầu về AI của khóa học, và việc sử dụng một công cụ không được phép trong đề cương khóa học hoặc hướng dẫn bằng văn bản là gian lận (Điều 26(f)). Giảng viên được kỳ vọng sẽ nêu rõ các quy tắc về AI trong đề cương khóa học của họ.
Sử dụng AI trong bài tập/đánh giáMcGill University
Do giảng viên và học phần quy định
Trạng thái và phạm vi
Các Điều 25(b) và 26(f) của Quy chế; các nội dung trong đề cương học phần.
Không có sự cho phép hay lệnh cấm mặc định trên toàn trường đại học. Theo Bộ luật (Điều 25(b)), sinh viên không được sử dụng AI tạo sinh trong một bài đánh giá theo cách không được giảng viên hoặc người hướng dẫn cho phép hoặc vi phạm các yêu cầu về AI của khóa học, và việc sử dụng một công cụ không được phép trong đề cương khóa học hoặc hướng dẫn bằng văn bản là gian lận (Điều 26(f)). Giảng viên được kỳ vọng sẽ nêu rõ các quy tắc về AI trong đề cương khóa học của họ.
Bằng chứng chính thức gốc
3 nguồn · Chuyển đến một nguồn
Code of Student Conduct and Disciplinary Procedures (Senate review November 12, 2025; current version effective that date)
Phiên bản nguồn
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
No Student may use generative AI in the context of an Assessment in a manner not authorized by the relevant instructor or supervisor, or in a manner that violates any requirements regarding the use of AI in the context of a given course. AI-detection software is not sufficient, by itself, to substantiate an allegation under this article of the Code.
Chi tiết khẳng định và địa điểm
Quy chế Ứng xử và Thủ tục Kỷ luật Sinh viên của McGill (phiên bản hiện hành có hiệu lực từ ngày 12 tháng 11 năm 2025) nêu rằng không sinh viên nào được sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá theo cách không được giảng viên hoặc người hướng dẫn liên quan cho phép, hoặc vi phạm yêu cầu về AI của học phần (Điều 25(b)). Quy chế cũng nêu rằng việc sử dụng bất kỳ công cụ nào, kể cả AI tạo sinh, đã bị cấm trong đề cương học phần hoặc hướng dẫn bài kiểm tra viết là gian lận (Điều 26(f)). Phần mềm phát hiện AI tự nó không đủ để chứng minh một cáo buộc theo Điều 25. Vì vậy, quyền sử dụng do giảng viên, người hướng dẫn và từng học phần quy định, chứ không phải toàn trường.
draft-claim-mcgill-code-ai-offences
Article 25(b); physical PDF page 9; lines 482-485 of captured PDF text
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
Use any tool to complete an Assessment, including generative artificial intelligence, that has been disallowed in the course outline or any written instructions for the Assessment; or
Chi tiết khẳng định và địa điểm
Quy chế Ứng xử và Thủ tục Kỷ luật Sinh viên của McGill (phiên bản hiện hành có hiệu lực từ ngày 12 tháng 11 năm 2025) nêu rằng không sinh viên nào được sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá theo cách không được giảng viên hoặc người hướng dẫn liên quan cho phép, hoặc vi phạm yêu cầu về AI của học phần (Điều 25(b)). Quy chế cũng nêu rằng việc sử dụng bất kỳ công cụ nào, kể cả AI tạo sinh, đã bị cấm trong đề cương học phần hoặc hướng dẫn bài kiểm tra viết là gian lận (Điều 26(f)). Phần mềm phát hiện AI tự nó không đủ để chứng minh một cáo buộc theo Điều 25. Vì vậy, quyền sử dụng do giảng viên, người hướng dẫn và từng học phần quy định, chứ không phải toàn trường.
draft-claim-mcgill-code-ai-offences
Article 26(f); physical PDF page 9; lines 513-514 of captured PDF text
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
Principles on Generative AI in Teaching and Learning at McGill
Phiên bản nguồn
a39f919a2af53c8a4a0ee5de48dc402137863dbe071f284617f71db93d371695
Fifth principle: Students remain responsible for maintaining academic rigour. This involves both verifying the accuracy of information generated and acknowledging the use of generative AI tools, if applicable. Students are responsible for informing themselves about and complying with instructors’ explicit expectations and must respect limits established about the use of generative AI tools in assessment tasks.
Chi tiết khẳng định và địa điểm
Nguyên tắc về AI tạo sinh trong giảng dạy và học tập của McGill nêu (nguyên tắc thứ năm) rằng sinh viên vẫn chịu trách nhiệm về tính nghiêm túc học thuật: kiểm chứng độ chính xác của thông tin do AI tạo ra, ghi nhận việc sử dụng công cụ AI tạo sinh khi phù hợp, tự tìm hiểu và tuân thủ các kỳ vọng rõ ràng của giảng viên, và tôn trọng các giới hạn đặt ra đối với việc sử dụng AI trong nhiệm vụ đánh giá. Việc cho phép hay cấm AI chưa được quy định thống nhất trên toàn trường.
draft-claim-mcgill-student-responsibility-principle
Fifth principle; physical PDF page 2; lines 65-69 of captured PDF text
a39f919a2af53c8a4a0ee5de48dc402137863dbe071f284617f71db93d371695
Using generative AI in teaching and learning
Phiên bản nguồn
d842d0ad67dd6697b411f00d8c57c0ee3cb26e133d82a52c10fedbe64c245934
There should be no default assumption as to the use of generative AI tools. Therefore, McGill recommends that instructors explain to students in their course outline what the appropriate use or non-use is of generative AI tools in the context of that course. The use or non-use of these tools should align with the learning outcomes associated with the course. For this reason, instructors will need to write their own context-appropriate course outline statements.
Chi tiết khẳng định và địa điểm
McGill khuyến nghị giảng viên giải thích cho sinh viên trong đề cương môn học về việc sử dụng hoặc không sử dụng công cụ AI tạo sinh phù hợp trong bối cảnh môn học. Việc sử dụng hay không sử dụng các công cụ này nên phù hợp với kết quả học tập của môn học.
mcgill-claim-teaching
Course outline statements section
d842d0ad67dd6697b411f00d8c57c0ee3cb26e133d82a52c10fedbe64c245934


