DSI naudojimas atsiskaitymuose
Nustato dėstytojas ir dalykas.
Nėra numatytojo visuotinio universiteto masto leidimo ar draudimo. Pagal Kodeksą (25 straipsnio b punktą), studentai negali naudoti generatyvinio DI vertinime tokiu būdu, kurio nepatvirtino dėstytojas ar vadovas arba kuris pažeidžia kurso DI reikalavimus, o kurso apraše ar rašytiniuose nurodymuose neleistino įrankio naudojimas laikomas sukčiavimu (26 straipsnio f punktas). Tikimasi, kad dėstytojai nurodys DI taisykles savo kurso aprašuose.
DSI naudojimas atsiskaitymuoseMcGill University
Nustato dėstytojas ir dalykas.
Būsena ir apimtis
Kodekso straipsniai 25 b punktas ir 26 f punktas; kurso aprašo teiginiai.
Nėra numatytojo visuotinio universiteto masto leidimo ar draudimo. Pagal Kodeksą (25 straipsnio b punktą), studentai negali naudoti generatyvinio DI vertinime tokiu būdu, kurio nepatvirtino dėstytojas ar vadovas arba kuris pažeidžia kurso DI reikalavimus, o kurso apraše ar rašytiniuose nurodymuose neleistino įrankio naudojimas laikomas sukčiavimu (26 straipsnio f punktas). Tikimasi, kad dėstytojai nurodys DI taisykles savo kurso aprašuose.
Originalūs oficialūs įrodymai
3 šalt. · Eiti į šaltinį
Code of Student Conduct and Disciplinary Procedures (Senate review November 12, 2025; current version effective that date)
Šaltinio versija
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
No Student may use generative AI in the context of an Assessment in a manner not authorized by the relevant instructor or supervisor, or in a manner that violates any requirements regarding the use of AI in the context of a given course. AI-detection software is not sufficient, by itself, to substantiate an allegation under this article of the Code.
Teiginio ir vietos informacija
McGill studentų elgesio kodekse ir drausminėse procedūrose (dabartinė redakcija galioja nuo 2025 m. lapkričio 12 d.) nurodoma, kad joks studentas negali naudoti generatyvinio DI vertinime neleistinu būdu, kurio nenustatė atitinkamas dėstytojas ar vadovas, arba pažeisdamas kurso DI reikalavimus (25 straipsnio b punktas), ir kad bet kokios priemonės, įskaitant generatyvinį DI, naudojimas, uždraustas kurso apraše ar rašytiniuose vertinimo nurodymuose, yra nesąžiningumas (26 straipsnio f punktas). DI aptikimo programinė įranga pati savaime nepakankama kaltinimui pagrįsti pagal 25 straipsnį. Todėl leidimą nustato dėstytojas, vadovas ir kursas, o ne universitetas apskritai.
draft-claim-mcgill-code-ai-offences
Article 25(b); physical PDF page 9; lines 482-485 of captured PDF text
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
Use any tool to complete an Assessment, including generative artificial intelligence, that has been disallowed in the course outline or any written instructions for the Assessment; or
Teiginio ir vietos informacija
McGill studentų elgesio kodekse ir drausminėse procedūrose (dabartinė redakcija galioja nuo 2025 m. lapkričio 12 d.) nurodoma, kad joks studentas negali naudoti generatyvinio DI vertinime neleistinu būdu, kurio nenustatė atitinkamas dėstytojas ar vadovas, arba pažeisdamas kurso DI reikalavimus (25 straipsnio b punktas), ir kad bet kokios priemonės, įskaitant generatyvinį DI, naudojimas, uždraustas kurso apraše ar rašytiniuose vertinimo nurodymuose, yra nesąžiningumas (26 straipsnio f punktas). DI aptikimo programinė įranga pati savaime nepakankama kaltinimui pagrįsti pagal 25 straipsnį. Todėl leidimą nustato dėstytojas, vadovas ir kursas, o ne universitetas apskritai.
draft-claim-mcgill-code-ai-offences
Article 26(f); physical PDF page 9; lines 513-514 of captured PDF text
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
Principles on Generative AI in Teaching and Learning at McGill
Šaltinio versija
a39f919a2af53c8a4a0ee5de48dc402137863dbe071f284617f71db93d371695
Fifth principle: Students remain responsible for maintaining academic rigour. This involves both verifying the accuracy of information generated and acknowledging the use of generative AI tools, if applicable. Students are responsible for informing themselves about and complying with instructors’ explicit expectations and must respect limits established about the use of generative AI tools in assessment tasks.
Teiginio ir vietos informacija
McGill „Principai dėl generatyvinio DI mokymo ir mokymosi“ (penktasis principas) nurodo, kad studentai išlieka atsakingi už akademinį griežtumą: tikrinti DI sugeneruotos informacijos tikslumą, pripažinti generatyvinių DI įrankių naudojimą, kai tinka, išsiaiškinti dėstytojų aiškius lūkesčius ir jų laikytis bei gerbti DI naudojimo apribojimus vertinimo užduotyse. Ar DI leidžiama, ar draudžiama, visame universitete nenustatyta.
draft-claim-mcgill-student-responsibility-principle
Fifth principle; physical PDF page 2; lines 65-69 of captured PDF text
a39f919a2af53c8a4a0ee5de48dc402137863dbe071f284617f71db93d371695
Using generative AI in teaching and learning
Šaltinio versija
d842d0ad67dd6697b411f00d8c57c0ee3cb26e133d82a52c10fedbe64c245934
There should be no default assumption as to the use of generative AI tools. Therefore, McGill recommends that instructors explain to students in their course outline what the appropriate use or non-use is of generative AI tools in the context of that course. The use or non-use of these tools should align with the learning outcomes associated with the course. For this reason, instructors will need to write their own context-appropriate course outline statements.
Teiginio ir vietos informacija
McGill rekomenduoja dėstytojams kurso plane paaiškinti, koks generatyvinių DI įrankių tinkamas naudojimas ar nenaudojimas yra konkrečiame kurse. Šių įrankių naudojimas ar nenaudojimas turėtų atitikti su kursu susijusius mokymosi rezultatus.
mcgill-claim-teaching
Course outline statements section
d842d0ad67dd6697b411f00d8c57c0ee3cb26e133d82a52c10fedbe64c245934


