Χρήση AI σε εργασίες και αξιολογήσεις
Ορίζεται από τον διδάσκοντα και το μάθημα
Δεν υπάρχει προεπιλεγμένη πανεπιστημιακή άδεια ή απαγόρευση. Σύμφωνα με τον Κώδικα (Άρθρο 25(b)), οι φοιτητές δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιούν παραγωγική AI σε μια αξιολόγηση με τρόπο που δεν έχει εγκριθεί από τον διδάσκοντα ή τον επιβλέποντα ή που παραβιάζει τις απαιτήσεις AI του μαθήματος, και η χρήση ενός εργαλείου που δεν επιτρέπεται στο περίγραμμα του μαθήματος ή στις γραπτές οδηγίες συνιστά εξαπάτηση (Άρθρο 26(f)). Οι διδάσκοντες αναμένεται να αναφέρουν τους κανόνες AI στα περιγράμματα των μαθημάτων τους.
Χρήση AI σε εργασίες και αξιολογήσειςMcGill University
Ορίζεται από τον διδάσκοντα και το μάθημα
Κατάσταση και πεδίο εφαρμογής
Άρθρα 25(b) και 26(f) του Κώδικα· δηλώσεις στο περίγραμμα μαθήματος.
Δεν υπάρχει προεπιλεγμένη πανεπιστημιακή άδεια ή απαγόρευση. Σύμφωνα με τον Κώδικα (Άρθρο 25(b)), οι φοιτητές δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιούν παραγωγική AI σε μια αξιολόγηση με τρόπο που δεν έχει εγκριθεί από τον διδάσκοντα ή τον επιβλέποντα ή που παραβιάζει τις απαιτήσεις AI του μαθήματος, και η χρήση ενός εργαλείου που δεν επιτρέπεται στο περίγραμμα του μαθήματος ή στις γραπτές οδηγίες συνιστά εξαπάτηση (Άρθρο 26(f)). Οι διδάσκοντες αναμένεται να αναφέρουν τους κανόνες AI στα περιγράμματα των μαθημάτων τους.
Αρχικά επίσημα αποδεικτικά στοιχεία
3 πηγές · Μετάβαση σε μια πηγή
Code of Student Conduct and Disciplinary Procedures (Senate review November 12, 2025; current version effective that date)
Έκδοση πηγής
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
No Student may use generative AI in the context of an Assessment in a manner not authorized by the relevant instructor or supervisor, or in a manner that violates any requirements regarding the use of AI in the context of a given course. AI-detection software is not sufficient, by itself, to substantiate an allegation under this article of the Code.
Λεπτομέρειες ισχυρισμού και τοποθεσίας
Ο Κώδικας Συμπεριφοράς Φοιτητών και οι Πειθαρχικές Διαδικασίες του McGill (τρέχουσα έκδοση σε ισχύ από 12 Νοεμβρίου 2025) ορίζει ότι κανένας φοιτητής δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιεί γεννητική τεχνητή νοημοσύνη σε εργασία αξιολόγησης με τρόπο που δεν έχει εξουσιοδοτηθεί από τον αρμόδιο διδάσκοντα ή επόπτη, ή που παραβιάζει τις απαιτήσεις του μαθήματος σχετικά με την τεχνητή νοημοσύνη (Άρθρο 25(β)), και ότι η χρήση οποιουδήποτε εργαλείου, συμπεριλαμβανομένης της γεννητικής τεχνητής νοημοσύνης, που έχει απαγορευθεί στο περίγραμμα του μαθήματος ή στις γραπτές οδηγίες αξιολόγησης, αποτελεί αντιγραφή (Άρθρο 26(στ)). Το λογισμικό ανίχνευσης τεχνητής νοημοσύνης από μόνο του δεν επαρκεί για να τεκμηριώσει καταγγελία βάσει του Άρθρου 25. Επομένως, η άδεια καθορίζεται από τον διδάσκοντα, τον επόπτη και το μάθημα, και όχι σε επίπεδο πανεπιστημίου.
draft-claim-mcgill-code-ai-offences
Article 25(b); physical PDF page 9; lines 482-485 of captured PDF text
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
Use any tool to complete an Assessment, including generative artificial intelligence, that has been disallowed in the course outline or any written instructions for the Assessment; or
Λεπτομέρειες ισχυρισμού και τοποθεσίας
Ο Κώδικας Συμπεριφοράς Φοιτητών και οι Πειθαρχικές Διαδικασίες του McGill (τρέχουσα έκδοση σε ισχύ από 12 Νοεμβρίου 2025) ορίζει ότι κανένας φοιτητής δεν επιτρέπεται να χρησιμοποιεί γεννητική τεχνητή νοημοσύνη σε εργασία αξιολόγησης με τρόπο που δεν έχει εξουσιοδοτηθεί από τον αρμόδιο διδάσκοντα ή επόπτη, ή που παραβιάζει τις απαιτήσεις του μαθήματος σχετικά με την τεχνητή νοημοσύνη (Άρθρο 25(β)), και ότι η χρήση οποιουδήποτε εργαλείου, συμπεριλαμβανομένης της γεννητικής τεχνητής νοημοσύνης, που έχει απαγορευθεί στο περίγραμμα του μαθήματος ή στις γραπτές οδηγίες αξιολόγησης, αποτελεί αντιγραφή (Άρθρο 26(στ)). Το λογισμικό ανίχνευσης τεχνητής νοημοσύνης από μόνο του δεν επαρκεί για να τεκμηριώσει καταγγελία βάσει του Άρθρου 25. Επομένως, η άδεια καθορίζεται από τον διδάσκοντα, τον επόπτη και το μάθημα, και όχι σε επίπεδο πανεπιστημίου.
draft-claim-mcgill-code-ai-offences
Article 26(f); physical PDF page 9; lines 513-514 of captured PDF text
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
Principles on Generative AI in Teaching and Learning at McGill
Έκδοση πηγής
a39f919a2af53c8a4a0ee5de48dc402137863dbe071f284617f71db93d371695
Fifth principle: Students remain responsible for maintaining academic rigour. This involves both verifying the accuracy of information generated and acknowledging the use of generative AI tools, if applicable. Students are responsible for informing themselves about and complying with instructors’ explicit expectations and must respect limits established about the use of generative AI tools in assessment tasks.
Λεπτομέρειες ισχυρισμού και τοποθεσίας
Οι Αρχές του McGill για τη γεννητική τεχνητή νοημοσύνη στη διδασκαλία και τη μάθηση ορίζουν (πέμπτη αρχή) ότι οι φοιτητές παραμένουν υπεύθυνοι για την ακαδημαϊκή αυστηρότητα: επαλήθευση της ακρίβειας των πληροφοριών που παράγει η τεχνητή νοημοσύνη, αναφορά στη χρήση εργαλείων γεννητικής τεχνητής νοημοσύνης όπου εφαρμόζεται, ενημέρωση για τις ρητές προσδοκίες των διδασκόντων και συμμόρφωση με αυτές, και σεβασμός των ορίων που τίθενται στη χρήση τεχνητής νοημοσύνης σε εργασίες αξιολόγησης. Το αν επιτρέπεται ή απαγορεύεται η τεχνητή νοημοσύνη δεν καθορίζεται σε επίπεδο πανεπιστημίου.
draft-claim-mcgill-student-responsibility-principle
Fifth principle; physical PDF page 2; lines 65-69 of captured PDF text
a39f919a2af53c8a4a0ee5de48dc402137863dbe071f284617f71db93d371695
Using generative AI in teaching and learning
Έκδοση πηγής
d842d0ad67dd6697b411f00d8c57c0ee3cb26e133d82a52c10fedbe64c245934
There should be no default assumption as to the use of generative AI tools. Therefore, McGill recommends that instructors explain to students in their course outline what the appropriate use or non-use is of generative AI tools in the context of that course. The use or non-use of these tools should align with the learning outcomes associated with the course. For this reason, instructors will need to write their own context-appropriate course outline statements.
Λεπτομέρειες ισχυρισμού και τοποθεσίας
Το McGill συνιστά στους διδάσκοντες να εξηγούν στους φοιτητές, στο περίγραμμα του μαθήματος, ποια είναι η κατάλληλη χρήση ή μη χρήση των εργαλείων παραγωγικής τεχνητής νοημοσύνης στο πλαίσιο του μαθήματος. Η χρήση ή μη χρήση αυτών των εργαλείων θα πρέπει να είναι σύμφωνη με τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος.
mcgill-claim-teaching
Course outline statements section
d842d0ad67dd6697b411f00d8c57c0ee3cb26e133d82a52c10fedbe64c245934
