Opintosuoritukset
Opettajan ja kurssin asettama
Koko yliopiston laajuista oletuslupaa tai -kieltoa ei ole. Säännöstön (artikla 25(b)) nojalla opiskelijat eivät saa käyttää generatiivista tekoälyä arvioinnissa tavalla, jota opettaja tai ohjaaja ei ole valtuuttanut tai joka rikkoo kurssin tekoälyvaatimuksia, ja kurssikuvauksessa tai kirjallisissa ohjeissa kielletyn työkalun käyttäminen on lunttaamista (artikla 26(f)). Opettajien odotetaan ilmoittavan tekoälysäännöt kurssikuvauksissaan.
OpintosuorituksetMcGill University
Opettajan ja kurssin asettama
Tila ja laajuus
Säännöstön artiklat 25(b) ja 26(f); kurssikuvauksen lausumat.
Koko yliopiston laajuista oletuslupaa tai -kieltoa ei ole. Säännöstön (artikla 25(b)) nojalla opiskelijat eivät saa käyttää generatiivista tekoälyä arvioinnissa tavalla, jota opettaja tai ohjaaja ei ole valtuuttanut tai joka rikkoo kurssin tekoälyvaatimuksia, ja kurssikuvauksessa tai kirjallisissa ohjeissa kielletyn työkalun käyttäminen on lunttaamista (artikla 26(f)). Opettajien odotetaan ilmoittavan tekoälysäännöt kurssikuvauksissaan.
Alkuperäinen virallinen aineisto
3 lähdettä · Siirry lähteeseen
Code of Student Conduct and Disciplinary Procedures (Senate review November 12, 2025; current version effective that date)
Lähdeversio
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
No Student may use generative AI in the context of an Assessment in a manner not authorized by the relevant instructor or supervisor, or in a manner that violates any requirements regarding the use of AI in the context of a given course. AI-detection software is not sufficient, by itself, to substantiate an allegation under this article of the Code.
Väitteen ja sijainnin tiedot
McGillin opiskelijoiden käyttäytymissäännöstö ja kurinpitomenettelyt (nykyinen versio, voimassa 12. marraskuuta 2025 alkaen) toteaa, ettei opiskelija saa käyttää generatiivista tekoälyä arvioinnissa tavalla, jota vastaava opettaja tai ohjaaja ei ole valtuuttanut, eikä tavalla, joka rikkoo kurssin tekoälyvaatimuksia (artikla 25(b)). Sen mukaan minkä tahansa työkalun, myös generatiivisen tekoälyn, käyttäminen, joka on kielletty kurssisuunnitelmassa tai kirjallisissa arviointiohjeissa, on huijausta (artikla 26(f)). Tekoälyntunnistusohjelmisto ei yksinään riitä perustelemaan syytöstä artiklan 25 nojalla. Lupa määräytyy siis opettajan, ohjaajan ja kurssin mukaan, ei koko yliopistossa yhtenäisesti.
draft-claim-mcgill-code-ai-offences
Article 25(b); physical PDF page 9; lines 482-485 of captured PDF text
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
Use any tool to complete an Assessment, including generative artificial intelligence, that has been disallowed in the course outline or any written instructions for the Assessment; or
Väitteen ja sijainnin tiedot
McGillin opiskelijoiden käyttäytymissäännöstö ja kurinpitomenettelyt (nykyinen versio, voimassa 12. marraskuuta 2025 alkaen) toteaa, ettei opiskelija saa käyttää generatiivista tekoälyä arvioinnissa tavalla, jota vastaava opettaja tai ohjaaja ei ole valtuuttanut, eikä tavalla, joka rikkoo kurssin tekoälyvaatimuksia (artikla 25(b)). Sen mukaan minkä tahansa työkalun, myös generatiivisen tekoälyn, käyttäminen, joka on kielletty kurssisuunnitelmassa tai kirjallisissa arviointiohjeissa, on huijausta (artikla 26(f)). Tekoälyntunnistusohjelmisto ei yksinään riitä perustelemaan syytöstä artiklan 25 nojalla. Lupa määräytyy siis opettajan, ohjaajan ja kurssin mukaan, ei koko yliopistossa yhtenäisesti.
draft-claim-mcgill-code-ai-offences
Article 26(f); physical PDF page 9; lines 513-514 of captured PDF text
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
Principles on Generative AI in Teaching and Learning at McGill
Lähdeversio
a39f919a2af53c8a4a0ee5de48dc402137863dbe071f284617f71db93d371695
Fifth principle: Students remain responsible for maintaining academic rigour. This involves both verifying the accuracy of information generated and acknowledging the use of generative AI tools, if applicable. Students are responsible for informing themselves about and complying with instructors’ explicit expectations and must respect limits established about the use of generative AI tools in assessment tasks.
Väitteen ja sijainnin tiedot
McGillin periaatteet generatiivisesta tekoälystä opetuksessa ja oppimisessa toteavat (viides periaate), että opiskelijat ovat edelleen vastuussa akateemisesta huolellisuudesta: tekoälyn tuottaman tiedon paikkansapitävyyden tarkistamisesta, generatiivisten tekoälytyökalujen käytön ilmoittamisesta tarvittaessa, opettajien nimenomaisten odotusten selvittämisestä ja noudattamisesta sekä tekoälyn käytölle arviointitehtävissä asetettujen rajojen kunnioittamisesta. Ei ole asetettu yliopistotasolla, onko tekoälyn käyttö sallittua vai kiellettyä.
draft-claim-mcgill-student-responsibility-principle
Fifth principle; physical PDF page 2; lines 65-69 of captured PDF text
a39f919a2af53c8a4a0ee5de48dc402137863dbe071f284617f71db93d371695
Using generative AI in teaching and learning
Lähdeversio
d842d0ad67dd6697b411f00d8c57c0ee3cb26e133d82a52c10fedbe64c245934
There should be no default assumption as to the use of generative AI tools. Therefore, McGill recommends that instructors explain to students in their course outline what the appropriate use or non-use is of generative AI tools in the context of that course. The use or non-use of these tools should align with the learning outcomes associated with the course. For this reason, instructors will need to write their own context-appropriate course outline statements.
Väitteen ja sijainnin tiedot
McGill suosittelee, että opettajat selittävät opiskelijoille kurssikuvauksessaan, mikä generatiivisten tekoälytyökalujen käyttö tai käyttämättä jättäminen on sopivaa kyseisellä kurssilla. Näiden työkalujen käytön tai käyttämättä jättämisen tulisi vastata kurssin oppimistavoitteita.
mcgill-claim-teaching
Course outline statements section
d842d0ad67dd6697b411f00d8c57c0ee3cb26e133d82a52c10fedbe64c245934


