Prace zaliczeniowe
Ustalane przez prowadzącego i przedmiot
Brak jest domyślnego ogólnouniwersyteckiego zezwolenia lub zakazu. Zgodnie z Kodeksem (Artykuł 25(b)) studentom nie wolno używać generatywnej AI w ramach sprawdzania wiedzy w sposób nieautoryzowany przez prowadzącego lub promotora bądź naruszający wymagania kursu dotyczące AI, a korzystanie z narzędzia niedozwolonego w sylabusie kursu lub pisemnych instrukcjach stanowi oszustwo (Artykuł 26(f)). Od prowadzących oczekuje się określenia zasad dotyczących AI w sylabusach ich kursów.
Prace zaliczenioweMcGill University
Ustalane przez prowadzącego i przedmiot
Status i zakres
Artykuły 25(b) i 26(f) kodeksu; zapisy w zarysie kursu.
Brak jest domyślnego ogólnouniwersyteckiego zezwolenia lub zakazu. Zgodnie z Kodeksem (Artykuł 25(b)) studentom nie wolno używać generatywnej AI w ramach sprawdzania wiedzy w sposób nieautoryzowany przez prowadzącego lub promotora bądź naruszający wymagania kursu dotyczące AI, a korzystanie z narzędzia niedozwolonego w sylabusie kursu lub pisemnych instrukcjach stanowi oszustwo (Artykuł 26(f)). Od prowadzących oczekuje się określenia zasad dotyczących AI w sylabusach ich kursów.
Oficjalne dowody
3 źródeł · Przejdź do źródła
Code of Student Conduct and Disciplinary Procedures (Senate review November 12, 2025; current version effective that date)
Wersja źródła
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
No Student may use generative AI in the context of an Assessment in a manner not authorized by the relevant instructor or supervisor, or in a manner that violates any requirements regarding the use of AI in the context of a given course. AI-detection software is not sufficient, by itself, to substantiate an allegation under this article of the Code.
Szczegóły stwierdzenia i lokalizacji
Kodeks postępowania studentów i procedury dyscyplinarne McGill (wersja obowiązująca od 12 listopada 2025) stanowi, że żaden student nie może używać generatywnej AI w ocenianiu w sposób nieautoryzowany przez odpowiedniego wykładowcę lub opiekuna albo naruszający wymogi dotyczące AI obowiązujące na kursie (art. 25(b)), oraz że używanie dowolnego narzędzia, w tym generatywnej AI, które zostało zakazane w sylabusie kursu lub w pisemnych instrukcjach do pracy, jest oszustwem (art. 26(f)). Samo oprogramowanie do wykrywania AI nie wystarcza do uzasadnienia zarzutu na podstawie art. 25. Zezwolenie jest więc ustalane przez wykładowcę, opiekuna i kurs, a nie na poziomie całego uniwersytetu.
draft-claim-mcgill-code-ai-offences
Article 25(b); physical PDF page 9; lines 482-485 of captured PDF text
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
Use any tool to complete an Assessment, including generative artificial intelligence, that has been disallowed in the course outline or any written instructions for the Assessment; or
Szczegóły stwierdzenia i lokalizacji
Kodeks postępowania studentów i procedury dyscyplinarne McGill (wersja obowiązująca od 12 listopada 2025) stanowi, że żaden student nie może używać generatywnej AI w ocenianiu w sposób nieautoryzowany przez odpowiedniego wykładowcę lub opiekuna albo naruszający wymogi dotyczące AI obowiązujące na kursie (art. 25(b)), oraz że używanie dowolnego narzędzia, w tym generatywnej AI, które zostało zakazane w sylabusie kursu lub w pisemnych instrukcjach do pracy, jest oszustwem (art. 26(f)). Samo oprogramowanie do wykrywania AI nie wystarcza do uzasadnienia zarzutu na podstawie art. 25. Zezwolenie jest więc ustalane przez wykładowcę, opiekuna i kurs, a nie na poziomie całego uniwersytetu.
draft-claim-mcgill-code-ai-offences
Article 26(f); physical PDF page 9; lines 513-514 of captured PDF text
0fbc6a7e8c35cbd844c288333fca635be17d3f232c3ffdcb03c8bbbf7df6ae54
Principles on Generative AI in Teaching and Learning at McGill
Wersja źródła
a39f919a2af53c8a4a0ee5de48dc402137863dbe071f284617f71db93d371695
Fifth principle: Students remain responsible for maintaining academic rigour. This involves both verifying the accuracy of information generated and acknowledging the use of generative AI tools, if applicable. Students are responsible for informing themselves about and complying with instructors’ explicit expectations and must respect limits established about the use of generative AI tools in assessment tasks.
Szczegóły stwierdzenia i lokalizacji
Zasady McGill dotyczące generatywnej AI w nauczaniu i uczeniu się (piąta zasada) stwierdzają, że studenci pozostają odpowiedzialni za rzetelność akademicką: weryfikują dokładność informacji wygenerowanych przez AI, ujawniają korzystanie z narzędzi generatywnej AI, gdy ma to zastosowanie, zapoznają się z wyraźnymi oczekiwaniami wykładowców i je spełniają oraz przestrzegają ograniczeń dotyczących AI w zadaniach oceniania. Czy AI jest dozwolona, czy zakazana, nie zostało ustalone w skali całej uczelni.
draft-claim-mcgill-student-responsibility-principle
Fifth principle; physical PDF page 2; lines 65-69 of captured PDF text
a39f919a2af53c8a4a0ee5de48dc402137863dbe071f284617f71db93d371695
Using generative AI in teaching and learning
Wersja źródła
d842d0ad67dd6697b411f00d8c57c0ee3cb26e133d82a52c10fedbe64c245934
There should be no default assumption as to the use of generative AI tools. Therefore, McGill recommends that instructors explain to students in their course outline what the appropriate use or non-use is of generative AI tools in the context of that course. The use or non-use of these tools should align with the learning outcomes associated with the course. For this reason, instructors will need to write their own context-appropriate course outline statements.
Szczegóły stwierdzenia i lokalizacji
McGill zaleca, aby wykładowcy wyjaśniali studentom w zarysie kursu, jakie jest odpowiednie użycie lub nieużywanie narzędzi generatywnej AI w kontekście danego kursu. Użycie lub nieużywanie tych narzędzi powinno być zgodne z efektami uczenia się przypisanymi do kursu.
mcgill-claim-teaching
Course outline statements section
d842d0ad67dd6697b411f00d8c57c0ee3cb26e133d82a52c10fedbe64c245934


