Attività di valutazione e compiti
Stabilito dal docente e dal corso
Non esiste un permesso o un divieto predefinito a livello di ateneo. Ai sensi del Codice (Articolo 25(b)), gli studenti non possono utilizzare l'IA generativa in una prova di valutazione con modalità non autorizzate dal docente o dal relatore o che violino i requisiti del corso sull'IA, e l'uso di uno strumento non consentito nel programma del corso o nelle istruzioni scritte costituisce frode accademica (Articolo 26(f)). È previsto che i docenti indichino le regole sull'IA nei loro programmi di corso.
Attività di valutazione e compitiMcGill University
Stabilito dal docente e dal corso
Stato e ambito
Articoli del Codice 25(b) e 26(f); dichiarazioni contenute nei programmi dei corsi.
Non esiste un permesso o un divieto predefinito a livello di ateneo. Ai sensi del Codice (Articolo 25(b)), gli studenti non possono utilizzare l'IA generativa in una prova di valutazione con modalità non autorizzate dal docente o dal relatore o che violino i requisiti del corso sull'IA, e l'uso di uno strumento non consentito nel programma del corso o nelle istruzioni scritte costituisce frode accademica (Articolo 26(f)). È previsto che i docenti indichino le regole sull'IA nei loro programmi di corso.
Prove ufficiali originali
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Code of Student Conduct and Disciplinary Procedures (Senate review November 12, 2025; current version effective that date)
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No Student may use generative AI in the context of an Assessment in a manner not authorized by the relevant instructor or supervisor, or in a manner that violates any requirements regarding the use of AI in the context of a given course. AI-detection software is not sufficient, by itself, to substantiate an allegation under this article of the Code.
Dettagli del Claim e della sede
Il Codice di condotta studentesca e procedure disciplinari di McGill (versione attuale in vigore dal 12 novembre 2025) stabilisce che nessuno studente può usare l'IA generativa in una valutazione in modo non autorizzato dal docente o dal supervisore competente, o in violazione dei requisiti sull'IA del corso (articolo 25(b)), e che usare qualsiasi strumento, compresa l'IA generativa, vietato nel programma del corso o nelle istruzioni scritte della valutazione costituisce imbroglio (articolo 26(f)). Il software di rilevamento dell'IA da solo non è di per sé sufficiente a suffragare un'accusa ai sensi dell'articolo 25. L'autorizzazione è quindi stabilita dal docente, dal supervisore e dal corso, non a livello universitario.
draft-claim-mcgill-code-ai-offences
Article 25(b); physical PDF page 9; lines 482-485 of captured PDF text
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Use any tool to complete an Assessment, including generative artificial intelligence, that has been disallowed in the course outline or any written instructions for the Assessment; or
Dettagli del Claim e della sede
Il Codice di condotta studentesca e procedure disciplinari di McGill (versione attuale in vigore dal 12 novembre 2025) stabilisce che nessuno studente può usare l'IA generativa in una valutazione in modo non autorizzato dal docente o dal supervisore competente, o in violazione dei requisiti sull'IA del corso (articolo 25(b)), e che usare qualsiasi strumento, compresa l'IA generativa, vietato nel programma del corso o nelle istruzioni scritte della valutazione costituisce imbroglio (articolo 26(f)). Il software di rilevamento dell'IA da solo non è di per sé sufficiente a suffragare un'accusa ai sensi dell'articolo 25. L'autorizzazione è quindi stabilita dal docente, dal supervisore e dal corso, non a livello universitario.
draft-claim-mcgill-code-ai-offences
Article 26(f); physical PDF page 9; lines 513-514 of captured PDF text
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Principles on Generative AI in Teaching and Learning at McGill
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Fifth principle: Students remain responsible for maintaining academic rigour. This involves both verifying the accuracy of information generated and acknowledging the use of generative AI tools, if applicable. Students are responsible for informing themselves about and complying with instructors’ explicit expectations and must respect limits established about the use of generative AI tools in assessment tasks.
Dettagli del Claim e della sede
I Principi sull'IA generativa nella didattica e nell'apprendimento della McGill affermano (quinto principio) che gli studenti restano responsabili del rigore accademico: verificare l'accuratezza delle informazioni generate dall'IA, dichiarare l'uso degli strumenti di IA generativa ove applicabile, informarsi sulle aspettative esplicite dei docenti e conformarsi ad esse, e rispettare i limiti posti all'uso dell'IA nelle attività di valutazione. Non è stabilito a livello di ateneo se l'uso dell'IA sia consentito o vietato.
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Fifth principle; physical PDF page 2; lines 65-69 of captured PDF text
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Using generative AI in teaching and learning
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There should be no default assumption as to the use of generative AI tools. Therefore, McGill recommends that instructors explain to students in their course outline what the appropriate use or non-use is of generative AI tools in the context of that course. The use or non-use of these tools should align with the learning outcomes associated with the course. For this reason, instructors will need to write their own context-appropriate course outline statements.
Dettagli del Claim e della sede
McGill raccomanda che i docenti spieghino agli studenti, nel syllabus del corso, quale uso o non uso degli strumenti di IA generativa sia appropriato nel contesto di quel corso. L'uso o il non uso di questi strumenti dovrebbe essere coerente con i risultati di apprendimento previsti dal corso.
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Course outline statements section
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