Sydney, Australia Sist sjekket Oct 20, 2026

The University of Sydney

Uavhengig · Åpen tilgang · Ikke en offisiell universitetsside

Hva vil du sjekke?

Kan jeg bruke KI i studiearbeidet mitt?Åpen: tillatt; sikker: generelt ikke Må jeg opplyse om bruk av KI?Opplysning påkrevd Kan jeg laste opp sensitive data?Ikke legg inn beskyttet materiale Hvilke verktøy har jeg tilgang til?Copilot for alle; andre er avgrenset

Bruk i ChatGPT ↗Før du sender innRåd og forholdsregler Oppdateringer av poster ↓

Utforsk gjeldende oppføringer etter tema

Arbeidskrav og vurdering

Åpen: tillatt; sikker: generelt ikke

Hver emnebeskrivelse har en «Use of AI»-kolonne for hver vurdering. KI kan brukes i åpne (ikke-overvåkede) vurderinger, der undervisere veileder om hensiktsmessig bruk og bruken må oppgis; det kan vanligvis ikke brukes i sikrede (overvåkede) vurderinger med mindre emnekoordinatoren uttrykkelig tillater det. Disse vurderingsreglene gjelder ikke for avhandlinger i høyere forskerutdanning (HDR).

Offisiell kilde ↗

Eksamen

Sikrede vurderinger: KI generelt forbudt

Sikrede (overvåkede) vurderinger, som overvåkede eksamener, forbyr generelt KI med mindre emneansvarlig gir uttrykkelig tillatelse i emnebeskrivelsen; bruk av KI der det er forbudt, kan være et brudd på Academic Integrity Policy.

Offisiell kilde ↗

Redegjørelse

Opplysning påkrevd

KI som brukes i vurderinger må oppgis, herunder KI-verktøy for oversettelse, omskriving eller referanser; enkel retting av staving og grammatikk og tekstbehandling er unntatt. Erklæringen skal oppgi verktøyets navn og versjon, utgiver, nettadresse og hvordan det ble brukt; koordinatorer kan kreve logger. HDR-avhandlinger (høyere grad ved forskning) må inneholde en KI-erklæring selv om det ikke er brukt KI.

Offisiell kilde ↗

Personvern og sensitive data

Ikke legg inn beskyttet materiale

Ikke legg konfidensiell, personlig, eiendomsbeskyttet eller annen sensitiv informasjon inn i KI-verktøy. Å legge inn universitetets undervisnings- eller emnemateriell, andre studenters arbeid, eksterne partneres immaterielle rettigheter eller noens personlige eller helseopplysninger regnes som misbruk. HDR-studenter (forskningsgrader på master- og doktorgradsnivå) må aldri laste opp personlig, sensitiv eller konfidensiell informasjon til noe KI-verktøy.

Offisiell kilde ↗

Institusjonelle verktøy

Copilot for alle; andre er avgrenset

Microsoft Copilot Chat er gratis for alle studenter og er det foretrukne alternativet når man logger inn via Okta (kun for noen svært beskyttede data). Cogniti-agenter tilbys gjennom emner; Harvey AI er kun for studenter ved Sydney Law School. ChatGPT Edu er ennå ikke generelt tilgjengelig: et pilotprosjekt for studenter er planlagt for oktober 2026, og utrulling til alle studenter i semester 1 2027, med agenter og koblinger vurdert før aktivering. Tilgang til verktøy overstyrer ikke KI-reglene for en vurdering.

Offisiell kilde ↗

Forskning og publisering

HDR: strengere regler

HDR-studenter (forskningsgrader, både forskningsmaster og doktorgrad) kan bruke KI til staving og grammatikk, men ikke til å generere innhold, omskrive utkastenes faglige språk eller ta med KI-resultater som vesentlig innhold i avhandlingen, med mindre KI er en integrert del av den godkjente forskningsmetodikken (godkjenning fra veileder og etiske ordninger). Avhandlinger må ha en KI-erklæring, og studenter bør ta vare på ledetekster og resultater.

Offisiell kilde ↗

Flere temaer fra gjennomgåtte oppføringer

Akademisk integritet og prosedyrer

Prosedyrer for brudd gjelder

Upassende generering av innhold med KI er et brudd på akademisk integritet, og KI-genererte innleveringer kan behandles som kontraktsjuks. Turnitins KI-detektor kan brukes, men poengsummen er aldri det eneste beviset. Mindre brudd kan håndteres av emnekoordinatoren, mer alvorlige av fakultetets team for utdanningsintegritet, og de mest alvorlige av Registrar. Akademiske avgjørelser: gjennomgang av fakultet/Academic Panel innen 20 virkedager, deretter SAB innen 15 virkedager. Sanksjoner for forseelser ved Registrar: klage til SDAC innen 20 virkedager.

Offisiell kilde ↗

Veiledning for undervisning

Anbefalt

University of Sydney anbefaler et rammeverk med to spor for vurdering for å veilede utforming av undervisning og vurdering i generativ KIs tid: Spor 1 sikrer læring gjennom sikrede vurderinger til stede, der generativ KI kan være tillatt eller ikke tillatt av eksaminator, mens spor 2 støtter og legger til rette for relevant bruk av generativ KI i åpne vurderinger; etter vurderingsprosedyrene angir emnekoordinatorene for hver vurdering om og hvilke KI-verktøy som er tillatt, og hvordan bruken må oppgis.

Offisiell kilde ↗

Sikkerhet og innkjøp

Uklart

Sikkerhetsevalueringsprotokoller for sentral IT, leverandørers personvernvurderinger og institusjonelle anskaffelsesstandarder for tredjeparts generative AI-plattformer er ikke verifisert i gjeldende gjennomgåtte universitetsdokumenter.

Gjør

Sjekk kolonnen «Use of AI» i emneplanen din for hver vurdering: åpne vurderinger tillater KI-bruk når dette oppgis; sikre vurderinger tillater det vanligvis ikke.
Krav innenfor dette omfanget
Sjekk kolonnen «Use of AI» i emneplanen din for hver vurdering: åpne vurderinger tillater KI-bruk når dette oppgis; sikre vurderinger tillater det vanligvis ikke.
Omfang
KI-veiledning for studenter ved University of Sydney (oppdatert 2. juni 2026); sider for akademisk integritet, undersøkelser og klager; KI-veiledning for høyere grads forskningsstudenter (HDR); Teaching@Sydney vurderingsrammeverk; sidene for ChatGPT Edu og Student IT. Institusjonsrevisjonen forblir PARTIAL.
University of Sydneys gjeldende studentveiledning (sist oppdatert 2. juni 2026) sier at studenter kan bruke KI i åpne (ikke-overvåkede) vurderinger, der undervisere veileder om hensiktsmessige bruksmåter og KI-bruk må oppgis, men vanligvis ikke kan bruke KI i sikrede (overvåkede) vurderinger med mindre emnekoordinatoren har gitt uttrykkelig tillatelse i emnebeskrivelsen. Hver emnebeskrivelse har en «Use of AI»-kolonne som viser, per vurdering, AI prohibited, AI allowed, AI limited eller not applicable. Dette erstatter den tidligere overgangsformuleringen for Semester 1 2025.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
University of Sydneys gjeldende studentveiledning (sist oppdatert 2. juni 2026) sier at studenter kan bruke KI i åpne (ikke-overvåkede) vurderinger, der undervisere veileder om hensiktsmessige bruksmåter og KI-bruk må oppgis, men vanligvis ikke kan bruke KI i sikrede (overvåkede) vurderinger med mindre emnekoordinatoren har gitt uttrykkelig tillatelse i emnebeskrivelsen. Hver emnebeskrivelse har en «Use of AI»-kolonne som viser, per vurdering, AI prohibited, AI allowed, AI limited eller not applicable. Dette erstatter den tidligere overgangsformuleringen for Semester 1 2025.
usyd-claim-3
Your unit outline includes a "Use of AI" column to indicate whether you can use AI or not for each assessment.
Unit of study outlines; lines 39-39 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
You can use AI in open (unsupervised) assessments. These assessments support the development of disciplinary knowledge, as well as AI literacy. As such, you're encouraged to use AI tools productively and responsibly as part of your learning experience.
Allowed use; lines 55-55 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
When you submit an open assessment, you'll need to appropriately acknowledge AI use so as not to breach academic integrity.
Allowed use; lines 59-59 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
You generally can't use AI in secure (supervised) assessments, unless the unit coordinator has given express permission in the unit outline. Using AI when not allowed could amount to a breach of academic integrity, for which you could be investigated.
Prohibited use; lines 65-65 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Oppgi KI-bruk med verktøynavn og versjon, utgiver, URL og hvordan du brukte det; verktøy utelukkende for rettskriving/grammatikk er unntatt.
Krav innenfor dette omfanget
Oppgi KI-bruk med verktøynavn og versjon, utgiver, URL og hvordan du brukte det; verktøy utelukkende for rettskriving/grammatikk er unntatt.
Omfang
KI-veiledning for studenter ved University of Sydney (oppdatert 2. juni 2026); sider for akademisk integritet, undersøkelser og klager; KI-veiledning for høyere grads forskningsstudenter (HDR); Teaching@Sydney vurderingsrammeverk; sidene for ChatGPT Edu og Student IT. Institusjonsrevisjonen forblir PARTIAL.
Dersom studenter ved University of Sydney bruker KI i vurderinger, må de oppgi det, inkludert verktøy for generativ KI-oversettelse, parafrasering eller kildehåndtering; verktøy som kun brukes til tekstbehandling eller grunnleggende stave- og grammatikkontroll trenger ikke å oppgis. Der emnebeskrivelsen tillater det, må erklæringen angi at KI-verktøy ble brukt og oppgi verktøyets navn og versjon, utgiveren, nettadressen og en kort beskrivelse av hvordan det ble brukt; emneansvarlige kan legge til krav som for eksempel en logg over inndata og utdata fra KI-en.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Dersom studenter ved University of Sydney bruker KI i vurderinger, må de oppgi det, inkludert verktøy for generativ KI-oversettelse, parafrasering eller kildehåndtering; verktøy som kun brukes til tekstbehandling eller grunnleggende stave- og grammatikkontroll trenger ikke å oppgis. Der emnebeskrivelsen tillater det, må erklæringen angi at KI-verktøy ble brukt og oppgi verktøyets navn og versjon, utgiveren, nettadressen og en kort beskrivelse av hvordan det ble brukt; emneansvarlige kan legge til krav som for eksempel en logg over inndata og utdata fra KI-en.
usyd-claim-8
If you use AI in your assessments, you're required to acknowledge it – this includes acknowledging any tools that use generative AI, such as translation tools, paraphrasing tools or referencing tools. You are not required to acknowledge tools used for word processing, or which only correct basic spelling and grammar.
Acknowledging AI use; lines 89-89 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
If you're permitted to use automated writing tools or generative AI as per the unit outline, you will need to include a statement in your submitted work explaining: that you have used AI tools in completing the work the name and version of the automated writing or generative AI tools you have used the publisher the uniform resource locator (URL) and a brief description of how you have used them.
What you need to provide; lines 95-105 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
If your unit coordinator has made any additional stipulations about how they want the class to acknowledge AI use, you should also follow these rules. For example, they may require you to submit a log of the AI inputs and outputs used during the preparation of your assessment.
What you need to provide; lines 107-107 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
HDR-studenter: inkluder en KI-erklæring i avhandlingen (selv om du ikke har brukt noe) og ta vare på prompter og svar.
Krav innenfor dette omfanget
HDR-studenter: inkluder en KI-erklæring i avhandlingen (selv om du ikke har brukt noe) og ta vare på prompter og svar.
Omfang
KI-veiledning for studenter ved University of Sydney (oppdatert 2. juni 2026); sider for akademisk integritet, undersøkelser og klager; KI-veiledning for høyere grads forskningsstudenter (HDR); Teaching@Sydney vurderingsrammeverk; sidene for ChatGPT Edu og Student IT. Institusjonsrevisjonen forblir PARTIAL.
Alle avhandlinger ved University of Sydney bør inneholde en erklæring om bruk av generativ KI, og hvis generativ KI ikke er brukt, bør avhandlingen likevel inneholde en erklæring om dette. HDR-studenter (forskerutdanning på master- og doktorgradsnivå) som bruker generativ KI i forskningen eller avhandlingen sin, bør dokumentere alle ledetekster og ta vare på registreringer av generert utdata.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Alle avhandlinger ved University of Sydney bør inneholde en erklæring om bruk av generativ KI, og hvis generativ KI ikke er brukt, bør avhandlingen likevel inneholde en erklæring om dette. HDR-studenter (forskerutdanning på master- og doktorgradsnivå) som bruker generativ KI i forskningen eller avhandlingen sin, bør dokumentere alle ledetekster og ta vare på registreringer av generert utdata.
draft-claim-usyd-hdr-thesis-ai-statement
All theses should contain an acknowledgement section, an author attribution statement and a statement that acknowledges any use of generative artificial intelligence (AI).
Thesis content; lines 201-201 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Any generative AI tools that you have used in your research or in any part of the preparation of your thesis should be acknowledged. If you did not use generative AI, then you should still include a statement to this effect.
Generative AI statement; lines 352-352 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
You should also document (such as by taking screenshots of) all prompts that you input into any gen AI tool, and keep records of all generated outputs.
Guidelines for acknowledging use of gen AI; lines 356-356 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗

Ikke

Ikke bruk KI i kontrollerte vurderinger med mindre emnebeskrivelsen uttrykkelig tillater det.
Krav innenfor dette omfanget
Ikke bruk KI i kontrollerte vurderinger med mindre emnebeskrivelsen uttrykkelig tillater det.
Omfang
KI-veiledning for studenter ved University of Sydney (oppdatert 2. juni 2026); sider for akademisk integritet, undersøkelser og klager; KI-veiledning for høyere grads forskningsstudenter (HDR); Teaching@Sydney vurderingsrammeverk; sidene for ChatGPT Edu og Student IT. Institusjonsrevisjonen forblir PARTIAL.
University of Sydneys gjeldende studentveiledning (sist oppdatert 2. juni 2026) sier at studenter kan bruke KI i åpne (ikke-overvåkede) vurderinger, der undervisere veileder om hensiktsmessige bruksmåter og KI-bruk må oppgis, men vanligvis ikke kan bruke KI i sikrede (overvåkede) vurderinger med mindre emnekoordinatoren har gitt uttrykkelig tillatelse i emnebeskrivelsen. Hver emnebeskrivelse har en «Use of AI»-kolonne som viser, per vurdering, AI prohibited, AI allowed, AI limited eller not applicable. Dette erstatter den tidligere overgangsformuleringen for Semester 1 2025.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
University of Sydneys gjeldende studentveiledning (sist oppdatert 2. juni 2026) sier at studenter kan bruke KI i åpne (ikke-overvåkede) vurderinger, der undervisere veileder om hensiktsmessige bruksmåter og KI-bruk må oppgis, men vanligvis ikke kan bruke KI i sikrede (overvåkede) vurderinger med mindre emnekoordinatoren har gitt uttrykkelig tillatelse i emnebeskrivelsen. Hver emnebeskrivelse har en «Use of AI»-kolonne som viser, per vurdering, AI prohibited, AI allowed, AI limited eller not applicable. Dette erstatter den tidligere overgangsformuleringen for Semester 1 2025.
usyd-claim-3
Your unit outline includes a "Use of AI" column to indicate whether you can use AI or not for each assessment.
Unit of study outlines; lines 39-39 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
You can use AI in open (unsupervised) assessments. These assessments support the development of disciplinary knowledge, as well as AI literacy. As such, you're encouraged to use AI tools productively and responsibly as part of your learning experience.
Allowed use; lines 55-55 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
When you submit an open assessment, you'll need to appropriately acknowledge AI use so as not to breach academic integrity.
Allowed use; lines 59-59 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
You generally can't use AI in secure (supervised) assessments, unless the unit coordinator has given express permission in the unit outline. Using AI when not allowed could amount to a breach of academic integrity, for which you could be investigated.
Prohibited use; lines 65-65 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Veiledningen ved University of Sydney slår fast at misbruk av KI kan bryte med retningslinjene for akademisk integritet (Academic Integrity Policy), med eksempler som inkluderer å levere KI-generert arbeid uten passende kreditering, å bruke KI der det har vært forbudt i en sikret vurdering slik som en sikret eksamen, og å mate inn universitetets undervisnings- eller emnemateriell, andre studenters innhold, eksterne partneres immaterielle rettigheter eller enhver persons person- eller helseopplysninger. Å sitere ikke-eksisterende kilder fordi KI-resultatet ikke ble verifisert, er ikke akseptabelt og risikerer et brudd på akademisk integritet.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Veiledningen ved University of Sydney slår fast at misbruk av KI kan bryte med retningslinjene for akademisk integritet (Academic Integrity Policy), med eksempler som inkluderer å levere KI-generert arbeid uten passende kreditering, å bruke KI der det har vært forbudt i en sikret vurdering slik som en sikret eksamen, og å mate inn universitetets undervisnings- eller emnemateriell, andre studenters innhold, eksterne partneres immaterielle rettigheter eller enhver persons person- eller helseopplysninger. Å sitere ikke-eksisterende kilder fordi KI-resultatet ikke ble verifisert, er ikke akseptabelt og risikerer et brudd på akademisk integritet.
usyd-claim-7
Misusing AI can breach the Academic Integrity Policy. Examples of misuse include: Submitting AI-generated work without appropriate acknowledgment using AI where it has been prohibited in a ‘secure’ assessment type, such as during a secure exam inputting University teaching or course materials, content generated by another student, intellectual property from external partners, or any person’s personal or health information.
Misuse of AI; lines 71-77 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Citing references that do not exist because you failed to verify AI outputs is not acceptable and puts you at risk of an academic integrity breach, alongside the likely loss of marks.
Misuse of AI (callout); lines 81-81 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Ikke legg kursmateriell, andre studenters arbeid eller personopplysninger eller helseopplysninger inn i KI-verktøy.
Krav innenfor dette omfanget
Ikke legg kursmateriell, andre studenters arbeid eller personopplysninger eller helseopplysninger inn i KI-verktøy.
Omfang
KI-veiledning for studenter ved University of Sydney (oppdatert 2. juni 2026); sider for akademisk integritet, undersøkelser og klager; KI-veiledning for høyere grads forskningsstudenter (HDR); Teaching@Sydney vurderingsrammeverk; sidene for ChatGPT Edu og Student IT. Institusjonsrevisjonen forblir PARTIAL.
Veiledningen ved University of Sydney slår fast at misbruk av KI kan bryte med retningslinjene for akademisk integritet (Academic Integrity Policy), med eksempler som inkluderer å levere KI-generert arbeid uten passende kreditering, å bruke KI der det har vært forbudt i en sikret vurdering slik som en sikret eksamen, og å mate inn universitetets undervisnings- eller emnemateriell, andre studenters innhold, eksterne partneres immaterielle rettigheter eller enhver persons person- eller helseopplysninger. Å sitere ikke-eksisterende kilder fordi KI-resultatet ikke ble verifisert, er ikke akseptabelt og risikerer et brudd på akademisk integritet.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Veiledningen ved University of Sydney slår fast at misbruk av KI kan bryte med retningslinjene for akademisk integritet (Academic Integrity Policy), med eksempler som inkluderer å levere KI-generert arbeid uten passende kreditering, å bruke KI der det har vært forbudt i en sikret vurdering slik som en sikret eksamen, og å mate inn universitetets undervisnings- eller emnemateriell, andre studenters innhold, eksterne partneres immaterielle rettigheter eller enhver persons person- eller helseopplysninger. Å sitere ikke-eksisterende kilder fordi KI-resultatet ikke ble verifisert, er ikke akseptabelt og risikerer et brudd på akademisk integritet.
usyd-claim-7
Misusing AI can breach the Academic Integrity Policy. Examples of misuse include: Submitting AI-generated work without appropriate acknowledgment using AI where it has been prohibited in a ‘secure’ assessment type, such as during a secure exam inputting University teaching or course materials, content generated by another student, intellectual property from external partners, or any person’s personal or health information.
Misuse of AI; lines 71-77 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Citing references that do not exist because you failed to verify AI outputs is not acceptable and puts you at risk of an academic integrity breach, alongside the likely loss of marks.
Misuse of AI (callout); lines 81-81 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Rammebetingelsene for generativ KI ved The University of Sydney fastslår at konfidensiell, personlig, proprietær eller på annen måte sensitiv informasjon ikke bør legges inn i KI-verktøy.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Rammebetingelsene for generativ KI ved The University of Sydney fastslår at konfidensiell, personlig, proprietær eller på annen måte sensitiv informasjon ikke bør legges inn i KI-verktøy.
usyd-claim-5
Do not enter confidential, personal, proprietary or otherwise sensitive information Do not rely on the accuracy of outputs Openly acknowledge your use of AI (e.g. educators must model best practice by being transparent and clear with students about how these tools are used)
The policy and assessment frameworks section, 'The University of Sydney's guardrails around generative AI'
Offisiell kilde fra universitetet ↗
HDR-studenter (forskningsstudenter på master- og doktorgradsnivå): ikke bruk KI til å generere innhold i avhandlingen eller til å forbedre det faglige språket i et utkast, med mindre det er en del av den godkjente metodikken.
Krav innenfor dette omfanget
HDR-studenter (forskningsstudenter på master- og doktorgradsnivå): ikke bruk KI til å generere innhold i avhandlingen eller til å forbedre det faglige språket i et utkast, med mindre det er en del av den godkjente metodikken.
Omfang
KI-veiledning for studenter ved University of Sydney (oppdatert 2. juni 2026); sider for akademisk integritet, undersøkelser og klager; KI-veiledning for høyere grads forskningsstudenter (HDR); Teaching@Sydney vurderingsrammeverk; sidene for ChatGPT Edu og Student IT. Institusjonsrevisjonen forblir PARTIAL.
Studenter i forskningsbaserte høyere grader (HDR) ved University of Sydney arver ikke tillatelsen til bruk av KI i åpne vurderinger. Retningslinjene for forskerutdanning (Graduate Research) sier at generativ KI generelt kan brukes til å forbedre staving eller grammatikk (stave- og grammatikkontroller og referansehåndteringsverktøy er tillatt), men ikke til å generere innhold. Å be KI om å generere skrevet eller annet innhold, laste opp et utkast for å forbedre det faglige språket, og innlemme KI-resultater som vesentlig innhold i avhandlingen er forbudt, unntatt der KI er sentral for forskningsdesignen eller metodikken og godkjent av veileder og gjennom etikkordningene. HDR-studenter bør aldri legge inn personlige, sensitive eller konfidensielle opplysninger i noe verktøy for generativ KI.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Studenter i forskningsbaserte høyere grader (HDR) ved University of Sydney arver ikke tillatelsen til bruk av KI i åpne vurderinger. Retningslinjene for forskerutdanning (Graduate Research) sier at generativ KI generelt kan brukes til å forbedre staving eller grammatikk (stave- og grammatikkontroller og referansehåndteringsverktøy er tillatt), men ikke til å generere innhold. Å be KI om å generere skrevet eller annet innhold, laste opp et utkast for å forbedre det faglige språket, og innlemme KI-resultater som vesentlig innhold i avhandlingen er forbudt, unntatt der KI er sentral for forskningsdesignen eller metodikken og godkjent av veileder og gjennom etikkordningene. HDR-studenter bør aldri legge inn personlige, sensitive eller konfidensielle opplysninger i noe verktøy for generativ KI.
draft-claim-usyd-hdr-genai-rules
In general terms, gen AI tools may be used where, for example, they assist in improving the spelling or grammar of your writing, but not where they generate content for you.
Use of generative AI: General overview; lines 316-316 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
However, inputting prompts into a gen AI tool (e.g. Microsoft Copilot, ChatGPT, etc.) to generate written or other content; uploading a draft of your work into a gen AI tool to improve the academic language or any other aspect of your work; and/or incorporating gen AI outputs as substantive content in your thesis or other submitted work are all prohibited, except under certain circumstances as outlined under ‘Responsible use of generative AI in research’.
Use of generative AI: General overview; lines 320-320 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
The responsible use of gen AI tools may be permitted when it is integral to your research design or methodology and its use has been approved by your supervisor.
Responsible use of generative AI in research; lines 324-324 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
If you are considering using any form of gen AI or gen AI-assisted technology as part of your research methodology or in ways integral to your research project, you must check with your supervisor first to confirm whether this is permitted. Then it should be approved as part of your ethics arrangements.
Responsible use of generative AI in research; lines 326-326 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Never enter or upload any personal, sensitive or confidential information into any gen AI tool.
Be mindful of the information you enter or upload; lines 340-340 of captured page text
Offisiell kilde fra universitetet ↗

Satt det spørsmålstegn ved KI-bruken?Undersøkelse, mulige utfall og klage

KI-verktøy og tilgang

ChatGPT EduInstitusjonell tilgang / lisensUnder vurdering
Ikke generelt tilgjengelig for studenter ennå. Universitetets enkle pålogging (SSO) gjelder når det er lansert.
ChatGPT Edu · Tilgangsvilkår
Planlagt institusjonsomfattende verktøy: studentpilot planlagt for oktober 2026, lansering for alle studenter planlagt for semester 1 2027. Agenter, programtillegg og koblinger vurderes individuelt før de aktiveres. Australsk datalagring ved hvile, globalt rutet inferens.
Ikke generelt tilgjengelig for studenter ennå. Universitetets enkle pålogging (SSO) gjelder når det er lansert.
Ikke oppgitt som avgift for studenter; universitetets kostnad er kommersielt konfidensiell.
ChatGPT Edu · Offisielle belegg
Kilde 1 ↗
Originalsitat
A student pilot of ChatGPT Edu is planned for October 2026, around the time of the staff release of the tool. Following the pilot, ChatGPT Edu is scheduled for release to all students in Semester 1 2027.
Kilde 2 ↗
Originalsitat
Additional capabilities such as custom GPTs, agents, plugins, connectors and other advanced features will be individually assessed before being enabled.
Kilde 3 ↗
Originalsitat
The University of Sydney's ChatGPT Edu workspace has Australian data residency at rest and globally routed inference.
Microsoft Copilot ChatOffisiell anbefalingRegistrert som tillatt i kildeomfanget.
Logg på med universitetskontoen din via Okta.
Microsoft Copilot Chat · Tilgangsvilkår
Universitetsgodkjent, gratis for alle studenter; beskrevet som standardalternativet for studenters KI-behov og kan brukes med offentlig og beskyttet informasjon (bare visse høyt beskyttede data). Vurderingsbruk avhenger fortsatt av emnebeskrivelsen.
Logg på med universitetskontoen din via Okta.
Gratis for alle studenter.
Microsoft Copilot Chat · Offisielle belegg
Kilde 1 ↗
Originalsitat
Microsoft Copilot is a University endorsed GenAI tool and is free for all students. You're welcome to use it for assessments provided you are aware of how to use AI tools responsibly.
Kilde 2 ↗
Originalsitat
The go-to option for students' AI needs. Microsoft Copilot Chat is secure, supported, and ready to use with public and protected information (but only some highly protected data). For data protection, always sign in with your University account via Okta.
CognitiUniversitetsdriftet tjenesteVilkår gjelder
Gjennom emner der undervisere tilbyr Cogniti-agenter.
Cogniti · Tilgangsvilkår
Universitetsutviklet KI-plattform for undervisning, utformet av pedagoger ved Sydney. Studenter bruker agenter som er tilgjengelige i emnene deres.
Gjennom emner der undervisere tilbyr Cogniti-agenter.
Er ikke oppgitt i de gjennomgåtte kildene.
Cogniti · Offisielle belegg
Kilde 1 ↗
Originalsitat
Designed by University of Sydney educators, Cogniti assists student learning in interactive and context-sensitive ways.
Harvey AIInstitusjonell tilgang / lisensVilkår gjelder
Studenter ved Sydney Law School; se Law School-ens ofte stilte spørsmål (FAQ).
Harvey AI · Tilgangsvilkår
Juridisk spesialisert KI-verktøy tilgjengelig for alle studenter ved Sydney Law School (fakultetsspesifikt, ikke universitetsomfattende).
Studenter ved Sydney Law School; se Law School-ens ofte stilte spørsmål (FAQ).
Er ikke oppgitt i de gjennomgåtte kildene.
Harvey AI · Offisielle belegg
Kilde 1 ↗
Originalsitat
All University of Sydney Law School students have access to Harvey AI, a legal-specialist AI tool used across the profession.

Oppdateringer av posterSiste 90 dager · Registrerte oppdateringer: 2

Oppdateringer til denne nettsidens gjennomgåtte oppføring, ikke en bekreftelse på at universitetet har endret sin policy.

2026-10-27Sideoppdatering
Andre oppføringer · Sideoppdatering
Vis revisjon
Laster revisjon…
2026-10-20Holdt tilbake / fjernet fra gjeldende konklusjoner · Tillegg i registreringen · Korreksjon av nettsted
Arbeidskrav og vurdering · Eksamen · 5 flere temaer · Records involved: 11 (5 corrected / adjusted · 5 added · 1 held)
Vis revisjon
Laster revisjon…

Gjennomgåtte påstander

Tilbakeholdte konklusjoner og historisk dokumentasjon (1)

Disse originalopplysningene og tidligere vurderingsstatusene beholdes for sporbarhet, ikke som gjeldende tillatelser, plikter eller nøyaktige frister.

Historical rule (Academic Integrity Policy 2022 as described in the Teaching@Sydney FAQ): students could only use assistance, including automated writing tools, if the unit of study outline expressly permitted it. Current student guidance (updated 2 June 2026) instead allows AI in open assessments and generally prohibits it in secure assessments unless expressly permitted, so this undated prior-permission rule is held as historical and not shown as a current university-wide rule. The current Policy Register text was not re-read clause by clause.

Nåværende status: holdt tilbake; historisk vurderingsstatus: needs_review

usyd-claim-2

Clause 5(16) (2) mentions that students may only use assistance, including automated writing tools, if the unit of study outline expressly permits it. (5)(b) mentions that students must acknowledge assistance provided when preparing submitted work, including the use of automated writing tools.
Frequently asked questions about generative AI at Sydney
058efdd957971901a0e660842c9c6489291b59f707f0ce8389586021ae393a1e

Offisielle kilder

11 offisielle URL-er. 12 kildeangivelser og deres lagrede versjoner beholdt.

Using artificial intelligence tools responsibly (last updated 2 June 2026)

www.sydney.edu.au

Offisiell kilde fra universitetet

The University of Sydney

Hash og lagret versjon

Using artificial intelligence tools responsibly (last updated 2 June 2026) · 2026-10-20T05:35:36Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Using artificial intelligence tools responsibly · 2026-05-10T14:20:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

abfbc1fd30f4e356a25ac73a7426ed5703af63a9f5e0307b37c2fd249d0d68d7

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Student IT: apps and software

www.sydney.edu.au

Offisiell kilde fra universitetet

The University of Sydney

Hash og lagret versjon

Student IT: apps and software · 2026-10-20T05:35:37Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

81af3a0c8d7bb45219d0ad877118d356fb3346b070404e4d92a68312e71fe548

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Graduate Research: Getting started (Use of generative artificial intelligence)

www.sydney.edu.au

Offisiell kilde fra universitetet

Graduate Research, The University of Sydney

Hash og lagret versjon

Graduate Research: Getting started (Use of generative artificial intelligence) · 2026-10-20T05:54:24Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Graduate Research: Preparing your thesis

www.sydney.edu.au

Offisiell kilde fra universitetet

Graduate Research, The University of Sydney

Hash og lagret versjon

Graduate Research: Preparing your thesis · 2026-10-20T05:54:25Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

48ee868f346d41c0addb36093ed6548c6a6697836049dd0303e8beb8a9eb846a

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Academic appeals

www.sydney.edu.au

Offisiell kilde fra universitetet

The University of Sydney

Hash og lagret versjon

Academic appeals · 2026-10-20T05:55:28Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

bb6f0d403ed4a71b0d0f71fd6a184e91bb5145fb10e84946d589e7f163aa5d43

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Appealing a misconduct outcome

www.sydney.edu.au

Offisiell kilde fra universitetet

The University of Sydney

Hash og lagret versjon

Appealing a misconduct outcome · 2026-10-20T05:55:29Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

d201fb90b6a25b329d6b8d61b7657ba9b5974b76d201d674fa8d4120660ae710

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Detection and investigation of academic integrity breaches (last updated 2 June 2026)

www.sydney.edu.au

Offisiell kilde fra universitetet

The University of Sydney

Hash og lagret versjon

Detection and investigation of academic integrity breaches (last updated 2 June 2026) · 2026-10-20T05:55:29Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

58463fa9bd09ebeaf674041801f0a940cf84c7345b845b0a1ba145c952ace5d6

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

ChatGPT Edu (students)

www.sydney.edu.au

Offisiell kilde fra universitetet

The University of Sydney

Hash og lagret versjon

ChatGPT Edu (students) · 2026-10-20T05:55:10Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

dd7b4d834ba379380ba985db473d5fbe2346e22bd6a91d5dd065dc417252e55e

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Frequently asked questions about generative AI at Sydney

educational-innovation.sydney.edu.au

Offisiell kilde fra universitetet

educational-innovation.sydney.edu.au

Hash og lagret versjon

Frequently asked questions about generative AI at Sydney · 2026-05-10T14:21:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

058efdd957971901a0e660842c9c6489291b59f707f0ce8389586021ae393a1e

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Aligning our assessments to the age of generative AI

educational-innovation.sydney.edu.au

Offisiell kilde fra universitetet

educational-innovation.sydney.edu.au

Hash og lagret versjon

Aligning our assessments to the age of generative AI · 2026-05-10T14:22:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

40b1a9c73e76e9eeb8c7d22e91d920e679dd28271b27494172e6110c6b48f926

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Assessment Procedures

www.sydney.edu.au

Offisiell kilde fra universitetet

sydney.edu.au

Hash og lagret versjon

Assessment Procedures · 2026-05-10T14:22:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

4981f1bde50adc698d04d6110ef088d95f760d85cb0601080d3743d90a9e9f2f

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Postinformasjon, JSON og sitering

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: qs25-31-v6-r1-20261020
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-10-20T12:00:00Z
Student snapshot: Not published

Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

Current reviewed JSON

Spørsmål studenter stiller

Kan jeg bruke KI i studiearbeidet mitt?

Vis dokumentasjon →

Må jeg opplyse om bruk av KI?

Vis dokumentasjon →

Kan jeg laste opp sensitive data?

Vis dokumentasjon →

Hvilke verktøy har jeg tilgang til?

Vis dokumentasjon →

Hva er eksamensreglene?

Vis dokumentasjon →