Sydney, Australia 最后检查时间 2026年10月20日

The University of Sydney

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你想先确认什么？

作业里可以用 AI 吗？Open：allowed；secure：通常 not 使用 AI 要怎么披露？须进行致谢 敏感资料能上传吗？切勿输入受保护的材料 有哪些工具可以使用？Copilot 向所有人开放；其他工具仅限特定范围。

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课程作业与考核使用

Open：allowed；secure：通常 not

每份课程大纲中的每项考核均设有“人工智能的使用（Use of AI）”一栏。在开卷（无监考）考核中可以使用AI，在此类考核中教育工作者会指导适当的使用，且使用情况必须予以确认告知；在闭卷（有监考）考核中通常不能使用AI，除非课程协调员明确许可。这些课程作业规则不适用于更高学位研究（HDR）论文。

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考试

安全考核评估：AI通常被禁止

安全（受监考）评估（如受控考试）通常禁止使用 AI，除非教学单元协调员在单元大纲中给予明确许可；在禁止之处使用 AI 可能违反《学术诚信政策》。

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披露

须进行致谢

考核中使用的 AI 必须予以说明，包括 AI 翻译、改写或引用工具；基本拼写和语法修正以及文字处理免于说明。声明须注明工具名称和版本、发行方、网址及使用方式；课程协调员可要求提供日志。研究型学位（HDR）学位论文即使未使用 AI，也必须包含 AI 声明。

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隐私与敏感数据

切勿输入受保护的材料

请勿将机密、个人、专有或其他敏感信息输入人工智能工具。将大学教学或课程材料、其他学生的作品、外部合作方的知识产权或任何人的个人或健康信息输入人工智能工具，属于不当使用。研究型高等学位（HDR，包括研究型硕士和博士）学生绝不可向任何人工智能工具上传个人、敏感或机密信息。

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机构工具

Copilot 向所有人开放；其他工具仅限特定范围。

Microsoft Copilot Chat 对所有学生免费，通过 Okta 登录时是首选选项（仅限部分高度敏感的数据）。Cogniti 智能体通过各课程提供；Harvey AI 仅面向悉尼法学院的学生。ChatGPT Edu 尚未全面开放：计划于 2026 年十月开展学生试点，并于 2027 年第 1 学期向所有学生开放，智能体和连接器在启用前将进行评估。工具访问权限不能取代考核的 AI 规则。

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研究与发表

HDR：更严格的规则

研究学位（HDR）学生（包括研究型硕士和博士）可用人工智能进行拼写和语法检查，但不得用于生成内容、改写草稿的学术语言，或将人工智能输出作为论文的实质内容纳入，除非人工智能是已批准研究方法的组成部分（需经导师批准及伦理安排）。论文须附人工智能使用声明，学生应保留提示词和输出内容。

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更多已审核记录主题

学术诚信与程序

适用违规处理程序

不当使用AI生成内容属于学术诚信违规，AI生成的提交内容可能被视为合同作弊（contract cheating）。可使用Turnitin的AI检测器，但其评分绝不能作为唯一证据。轻微违规可由课程协调员处理，较严重的由学院教育诚信团队处理，最严重的由注册处处理。学术决定：学院/学术小组在20个工作日内复核，随后由SAB在15个工作日内复核；注册处的不当行为处罚：可在20个工作日内向SDAC申诉。

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教学指南

安全与采购

不明确

在当前审查的大学记录中，针对第三方生成式人工智能平台的中央 IT 安全评估协议、供应商数据隐私影响评估以及机构采购标准均未得到核实。

建议做

请在课程大纲中查看每项考核对应的“AI 使用”一栏：开放性考核允许使用 AI，但需注明；安全性考核一般不允许。
本范围要求
请在课程大纲中查看每项考核对应的“AI 使用”一栏：开放性考核允许使用 AI，但需注明；安全性考核一般不允许。
适用范围
悉尼大学学生人工智能指南（2026年6月2日更新）；学术诚信、调查和申诉页面；高等学位研究（HDR）研究生人工智能指南；Teaching@Sydney 考核框架；ChatGPT Edu 和学生 IT 页面。机构审核状态仍为 PARTIAL。
University of Sydney 当前学生指南（last updated 2 June 2026）指出，学生可以在开放式（无监考）考核中使用 AI，教育者会指导适当的使用方式，且必须申明 AI 使用情况；一般而言，除非 unit coordinator 在 unit outline 中明确许可，学生不能在安全（有监考）考核中使用 AI。每份 unit outline 均设有“Use of AI”一栏，逐项标明 AI 禁止、允许、受限或不适用。这取代了此前 Semester 1 2025 的过渡措辞。
原始证据与范围
University of Sydney 当前学生指南（last updated 2 June 2026）指出，学生可以在开放式（无监考）考核中使用 AI，教育者会指导适当的使用方式，且必须申明 AI 使用情况；一般而言，除非 unit coordinator 在 unit outline 中明确许可，学生不能在安全（有监考）考核中使用 AI。每份 unit outline 均设有“Use of AI”一栏，逐项标明 AI 禁止、允许、受限或不适用。这取代了此前 Semester 1 2025 的过渡措辞。
usyd-claim-3
Your unit outline includes a "Use of AI" column to indicate whether you can use AI or not for each assessment.
Unit of study outlines; lines 39-39 of captured page text
大学官方来源 ↗
You can use AI in open (unsupervised) assessments. These assessments support the development of disciplinary knowledge, as well as AI literacy. As such, you're encouraged to use AI tools productively and responsibly as part of your learning experience.
Allowed use; lines 55-55 of captured page text
大学官方来源 ↗
When you submit an open assessment, you'll need to appropriately acknowledge AI use so as not to breach academic integrity.
Allowed use; lines 59-59 of captured page text
大学官方来源 ↗
You generally can't use AI in secure (supervised) assessments, unless the unit coordinator has given express permission in the unit outline. Using AI when not allowed could amount to a breach of academic integrity, for which you could be investigated.
Prohibited use; lines 65-65 of captured page text
大学官方来源 ↗
声明 AI 使用情况时需注明工具名称及版本、发布者、URL 以及您的具体使用方式；仅用于拼写/语法的工具可免于声明。
本范围要求
声明 AI 使用情况时需注明工具名称及版本、发布者、URL 以及您的具体使用方式；仅用于拼写/语法的工具可免于声明。
适用范围
悉尼大学学生人工智能指南（2026年6月2日更新）；学术诚信、调查和申诉页面；高等学位研究（HDR）研究生人工智能指南；Teaching@Sydney 考核框架；ChatGPT Edu 和学生 IT 页面。机构审核状态仍为 PARTIAL。
若悉尼大学学生在考核中使用 AI，必须对此予以确认，包括生成式 AI 翻译、改写或参考文献工具；仅用于文字处理或基本拼写和语法更正的工具无需声明。在单元大纲允许的情况下，声明必须说明使用了 AI 工具，并注明工具名称和版本、发布者、URL 以及其使用方式的简要说明；单元协调员可增加其他要求，例如提供 AI 输入和输出的记录日志。
原始证据与范围
若悉尼大学学生在考核中使用 AI，必须对此予以确认，包括生成式 AI 翻译、改写或参考文献工具；仅用于文字处理或基本拼写和语法更正的工具无需声明。在单元大纲允许的情况下，声明必须说明使用了 AI 工具，并注明工具名称和版本、发布者、URL 以及其使用方式的简要说明；单元协调员可增加其他要求，例如提供 AI 输入和输出的记录日志。
usyd-claim-8
If you use AI in your assessments, you're required to acknowledge it – this includes acknowledging any tools that use generative AI, such as translation tools, paraphrasing tools or referencing tools. You are not required to acknowledge tools used for word processing, or which only correct basic spelling and grammar.
Acknowledging AI use; lines 89-89 of captured page text
大学官方来源 ↗
If you're permitted to use automated writing tools or generative AI as per the unit outline, you will need to include a statement in your submitted work explaining: that you have used AI tools in completing the work the name and version of the automated writing or generative AI tools you have used the publisher the uniform resource locator (URL) and a brief description of how you have used them.
What you need to provide; lines 95-105 of captured page text
大学官方来源 ↗
If your unit coordinator has made any additional stipulations about how they want the class to acknowledge AI use, you should also follow these rules. For example, they may require you to submit a log of the AI inputs and outputs used during the preparation of your assessment.
What you need to provide; lines 107-107 of captured page text
大学官方来源 ↗
高学位研究（HDR）学生：在论文中包含一份 AI 声明（即便未使用任何 AI），并保留你的提示词和输出结果。
本范围要求
高学位研究（HDR）学生：在论文中包含一份 AI 声明（即便未使用任何 AI），并保留你的提示词和输出结果。
适用范围
悉尼大学学生人工智能指南（2026年6月2日更新）；学术诚信、调查和申诉页面；高等学位研究（HDR）研究生人工智能指南；Teaching@Sydney 考核框架；ChatGPT Edu 和学生 IT 页面。机构审核状态仍为 PARTIAL。
悉尼大学的所有学位论文都应包含声明，说明是否使用了生成式AI；即使未使用生成式AI，论文也应包含此类声明。使用生成式AI开展研究或撰写论文的高等研究学位（HDR）学生，应记录所有提示词，并保存生成内容的记录。
原始证据与范围
悉尼大学的所有学位论文都应包含声明，说明是否使用了生成式AI；即使未使用生成式AI，论文也应包含此类声明。使用生成式AI开展研究或撰写论文的高等研究学位（HDR）学生，应记录所有提示词，并保存生成内容的记录。
draft-claim-usyd-hdr-thesis-ai-statement
All theses should contain an acknowledgement section, an author attribution statement and a statement that acknowledges any use of generative artificial intelligence (AI).
Thesis content; lines 201-201 of captured page text
大学官方来源 ↗
Any generative AI tools that you have used in your research or in any part of the preparation of your thesis should be acknowledged. If you did not use generative AI, then you should still include a statement to this effect.
Generative AI statement; lines 352-352 of captured page text
大学官方来源 ↗
You should also document (such as by taking screenshots of) all prompts that you input into any gen AI tool, and keep records of all generated outputs.
Guidelines for acknowledging use of gen AI; lines 356-356 of captured page text
大学官方来源 ↗

应避免

除非课程大纲明确允许，否则不得在安全考核中使用AI。
本范围要求
除非课程大纲明确允许，否则不得在安全考核中使用AI。
适用范围
悉尼大学学生人工智能指南（2026年6月2日更新）；学术诚信、调查和申诉页面；高等学位研究（HDR）研究生人工智能指南；Teaching@Sydney 考核框架；ChatGPT Edu 和学生 IT 页面。机构审核状态仍为 PARTIAL。
University of Sydney 当前学生指南（last updated 2 June 2026）指出，学生可以在开放式（无监考）考核中使用 AI，教育者会指导适当的使用方式，且必须申明 AI 使用情况；一般而言，除非 unit coordinator 在 unit outline 中明确许可，学生不能在安全（有监考）考核中使用 AI。每份 unit outline 均设有“Use of AI”一栏，逐项标明 AI 禁止、允许、受限或不适用。这取代了此前 Semester 1 2025 的过渡措辞。
原始证据与范围
University of Sydney 当前学生指南（last updated 2 June 2026）指出，学生可以在开放式（无监考）考核中使用 AI，教育者会指导适当的使用方式，且必须申明 AI 使用情况；一般而言，除非 unit coordinator 在 unit outline 中明确许可，学生不能在安全（有监考）考核中使用 AI。每份 unit outline 均设有“Use of AI”一栏，逐项标明 AI 禁止、允许、受限或不适用。这取代了此前 Semester 1 2025 的过渡措辞。
usyd-claim-3
Your unit outline includes a "Use of AI" column to indicate whether you can use AI or not for each assessment.
Unit of study outlines; lines 39-39 of captured page text
大学官方来源 ↗
You can use AI in open (unsupervised) assessments. These assessments support the development of disciplinary knowledge, as well as AI literacy. As such, you're encouraged to use AI tools productively and responsibly as part of your learning experience.
Allowed use; lines 55-55 of captured page text
大学官方来源 ↗
When you submit an open assessment, you'll need to appropriately acknowledge AI use so as not to breach academic integrity.
Allowed use; lines 59-59 of captured page text
大学官方来源 ↗
You generally can't use AI in secure (supervised) assessments, unless the unit coordinator has given express permission in the unit outline. Using AI when not allowed could amount to a breach of academic integrity, for which you could be investigated.
Prohibited use; lines 65-65 of captured page text
大学官方来源 ↗
悉尼大学指南规定，滥用AI可能会违反《学术诚信政策》，相关例子包括：提交AI生成的内容而没有适当鸣谢；在安全评估（例如安全闭卷考试）中于已被禁止的情况下使用AI；输入大学教学或课程材料、其他学生的内容、外部合作伙伴的知识产权或任何人的个人信息或健康信息。因未验证AI输出而引用不存在的参考文献是不可接受的，且存在违反学术诚信的风险。
原始证据与范围
悉尼大学指南规定，滥用AI可能会违反《学术诚信政策》，相关例子包括：提交AI生成的内容而没有适当鸣谢；在安全评估（例如安全闭卷考试）中于已被禁止的情况下使用AI；输入大学教学或课程材料、其他学生的内容、外部合作伙伴的知识产权或任何人的个人信息或健康信息。因未验证AI输出而引用不存在的参考文献是不可接受的，且存在违反学术诚信的风险。
usyd-claim-7
Misusing AI can breach the Academic Integrity Policy. Examples of misuse include: Submitting AI-generated work without appropriate acknowledgment using AI where it has been prohibited in a ‘secure’ assessment type, such as during a secure exam inputting University teaching or course materials, content generated by another student, intellectual property from external partners, or any person’s personal or health information.
Misuse of AI; lines 71-77 of captured page text
大学官方来源 ↗
Citing references that do not exist because you failed to verify AI outputs is not acceptable and puts you at risk of an academic integrity breach, alongside the likely loss of marks.
Misuse of AI (callout); lines 81-81 of captured page text
大学官方来源 ↗
请勿将课程材料、其他学生的作品、个人信息或健康信息输入AI工具。
本范围要求
请勿将课程材料、其他学生的作品、个人信息或健康信息输入AI工具。
适用范围
悉尼大学学生人工智能指南（2026年6月2日更新）；学术诚信、调查和申诉页面；高等学位研究（HDR）研究生人工智能指南；Teaching@Sydney 考核框架；ChatGPT Edu 和学生 IT 页面。机构审核状态仍为 PARTIAL。
悉尼大学指南规定，滥用AI可能会违反《学术诚信政策》，相关例子包括：提交AI生成的内容而没有适当鸣谢；在安全评估（例如安全闭卷考试）中于已被禁止的情况下使用AI；输入大学教学或课程材料、其他学生的内容、外部合作伙伴的知识产权或任何人的个人信息或健康信息。因未验证AI输出而引用不存在的参考文献是不可接受的，且存在违反学术诚信的风险。
原始证据与范围
悉尼大学指南规定，滥用AI可能会违反《学术诚信政策》，相关例子包括：提交AI生成的内容而没有适当鸣谢；在安全评估（例如安全闭卷考试）中于已被禁止的情况下使用AI；输入大学教学或课程材料、其他学生的内容、外部合作伙伴的知识产权或任何人的个人信息或健康信息。因未验证AI输出而引用不存在的参考文献是不可接受的，且存在违反学术诚信的风险。
usyd-claim-7
Misusing AI can breach the Academic Integrity Policy. Examples of misuse include: Submitting AI-generated work without appropriate acknowledgment using AI where it has been prohibited in a ‘secure’ assessment type, such as during a secure exam inputting University teaching or course materials, content generated by another student, intellectual property from external partners, or any person’s personal or health information.
Misuse of AI; lines 71-77 of captured page text
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Citing references that do not exist because you failed to verify AI outputs is not acceptable and puts you at risk of an academic integrity breach, alongside the likely loss of marks.
Misuse of AI (callout); lines 81-81 of captured page text
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悉尼大学的生成式人工智能防范指引指出，机密、个人、专有或其他敏感信息不应输入到人工智能工具中。
原始证据与范围
悉尼大学的生成式人工智能防范指引指出，机密、个人、专有或其他敏感信息不应输入到人工智能工具中。
usyd-claim-5
Do not enter confidential, personal, proprietary or otherwise sensitive information Do not rely on the accuracy of outputs Openly acknowledge your use of AI (e.g. educators must model best practice by being transparent and clear with students about how these tools are used)
The policy and assessment frameworks section, 'The University of Sydney's guardrails around generative AI'
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研究型高等学位（HDR，包括研究型硕士和博士）学生：除非属于已获批准研究方法的一部分，请勿使用人工智能生成学位论文内容，或润色草稿的学术语言。
本范围要求
研究型高等学位（HDR，包括研究型硕士和博士）学生：除非属于已获批准研究方法的一部分，请勿使用人工智能生成学位论文内容，或润色草稿的学术语言。
适用范围
悉尼大学学生人工智能指南（2026年6月2日更新）；学术诚信、调查和申诉页面；高等学位研究（HDR）研究生人工智能指南；Teaching@Sydney 考核框架；ChatGPT Edu 和学生 IT 页面。机构审核状态仍为 PARTIAL。
悉尼大学的研究型高等学位（HDR，包括研究型硕士和博士）学生不自动享有开放式评估中的 AI 使用许可。研究生研究（Graduate Research）指南称，一般而言，生成式 AI 可用于改进拼写或语法（允许使用拼写/语法检查工具和文献管理工具），但不得用于生成内容；要求 AI 生成书面或其他内容、上传草稿以改进学术语言，以及将 AI 输出作为论文的实质内容，均属禁止，但若 AI 是研究设计或方法的组成部分，并经导师批准且通过伦理审批安排，则不在此限。HDR 学生不应将个人、敏感或保密信息输入任何生成式 AI 工具。
原始证据与范围
悉尼大学的研究型高等学位（HDR，包括研究型硕士和博士）学生不自动享有开放式评估中的 AI 使用许可。研究生研究（Graduate Research）指南称，一般而言，生成式 AI 可用于改进拼写或语法（允许使用拼写/语法检查工具和文献管理工具），但不得用于生成内容；要求 AI 生成书面或其他内容、上传草稿以改进学术语言，以及将 AI 输出作为论文的实质内容，均属禁止，但若 AI 是研究设计或方法的组成部分，并经导师批准且通过伦理审批安排，则不在此限。HDR 学生不应将个人、敏感或保密信息输入任何生成式 AI 工具。
draft-claim-usyd-hdr-genai-rules
In general terms, gen AI tools may be used where, for example, they assist in improving the spelling or grammar of your writing, but not where they generate content for you.
Use of generative AI: General overview; lines 316-316 of captured page text
大学官方来源 ↗
However, inputting prompts into a gen AI tool (e.g. Microsoft Copilot, ChatGPT, etc.) to generate written or other content; uploading a draft of your work into a gen AI tool to improve the academic language or any other aspect of your work; and/or incorporating gen AI outputs as substantive content in your thesis or other submitted work are all prohibited, except under certain circumstances as outlined under ‘Responsible use of generative AI in research’.
Use of generative AI: General overview; lines 320-320 of captured page text
大学官方来源 ↗
The responsible use of gen AI tools may be permitted when it is integral to your research design or methodology and its use has been approved by your supervisor.
Responsible use of generative AI in research; lines 324-324 of captured page text
大学官方来源 ↗
If you are considering using any form of gen AI or gen AI-assisted technology as part of your research methodology or in ways integral to your research project, you must check with your supervisor first to confirm whether this is permitted. Then it should be approved as part of your ethics arrangements.
Responsible use of generative AI in research; lines 326-326 of captured page text
大学官方来源 ↗
Never enter or upload any personal, sensitive or confidential information into any gen AI tool.
Be mindful of the information you enter or upload; lines 340-340 of captured page text
大学官方来源 ↗

收到 AI 使用疑虑？调查、可能后果与申诉

AI 工具与获取方式

ChatGPT Edu校方提供／采购许可审核中
尚未向学生普遍开放；开放后将使用大学统一单点登录。
ChatGPT Edu · 获取条件
计划中的全校性工具：计划于 2026年10月开展学生试用，定于 2027年第1学期面向全体学生发布。智能体、插件和连接器在启用前需逐一评估。静态数据驻留澳大利亚，推理在全球路由。
尚未向学生普遍开放；开放后将使用大学统一单点登录。
未作为学生费用列出；大学成本属商业保密信息。
ChatGPT Edu · 官方原文
官方来源 1 ↗
原文引用
A student pilot of ChatGPT Edu is planned for October 2026, around the time of the staff release of the tool. Following the pilot, ChatGPT Edu is scheduled for release to all students in Semester 1 2027.
官方来源 2 ↗
原文引用
Additional capabilities such as custom GPTs, agents, plugins, connectors and other advanced features will be individually assessed before being enabled.
官方来源 3 ↗
原文引用
The University of Sydney's ChatGPT Edu workspace has Australian data residency at rest and globally routed inference.
Microsoft Copilot Chat官方推荐在来源适用范围内允许
通过Okta使用您的大学账户登录。
Microsoft Copilot Chat · 获取条件
经大学背书，面向全体学生免费；被描述为满足学生 AI 需求的首选方案，可用于公开和受保护信息（仅限部分高度受保护的数据）。考核中的使用仍取决于单元大纲。
通过Okta使用您的大学账户登录。
对所有学生免费。
Microsoft Copilot Chat · 官方原文
官方来源 1 ↗
原文引用
Microsoft Copilot is a University endorsed GenAI tool and is free for all students. You're welcome to use it for assessments provided you are aware of how to use AI tools responsibly.
官方来源 2 ↗
原文引用
The go-to option for students' AI needs. Microsoft Copilot Chat is secure, supported, and ready to use with public and protected information (but only some highly protected data). For data protection, always sign in with your University account via Okta.
Cogniti校内托管服务附带条件
通过教师提供 Cogniti 智能体的课程使用。
Cogniti · 获取条件
由悉尼教育工作者设计的大学自建教学AI平台；学生在所修课程中使用课程提供的智能体。
通过教师提供 Cogniti 智能体的课程使用。
所审阅的资料中未作说明。
Cogniti · 官方原文
官方来源 1 ↗
原文引用
Designed by University of Sydney educators, Cogniti assists student learning in interactive and context-sensitive ways.
Harvey AI校方提供／采购许可附带条件
悉尼大学法学院学生；请参阅法学院常见问题解答。
Harvey AI · 获取条件
悉尼法学院（Sydney Law School）全体学生可用的法律专业AI工具（限法学院使用，并非全校通用）。
悉尼大学法学院学生；请参阅法学院常见问题解答。
所审阅的资料中未作说明。
Harvey AI · 官方原文
官方来源 1 ↗
原文引用
All University of Sydney Law School students have access to Harvey AI, a legal-specialist AI tool used across the profession.

记录更新近 90 天 · 2 次记录更新

这里记录本站已审核资料的更新，不代表学校发布了新政策。

2026-10-27页面更新
其他记录 · 页面更新
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2026-10-20暂缓／移出当前结论 · 本站补录 · 本站更正
课程作业与考核使用 · 考试 · 另 5 个主题 · 涉及 11 条 (更正／调整 5 · 补录 5 · 暂缓 1)
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已审阅的声明

暂缓结论与历史证据 (1)

这些原始记录及原审核状态仅用于溯源，不作为现行许可、义务或精确期限。

Historical rule (Academic Integrity Policy 2022 as described in the Teaching@Sydney FAQ): students could only use assistance, including automated writing tools, if the unit of study outline expressly permitted it. Current student guidance (updated 2 June 2026) instead allows AI in open assessments and generally prohibits it in secure assessments unless expressly permitted, so this undated prior-permission rule is held as historical and not shown as a current university-wide rule. The current Policy Register text was not re-read clause by clause.

当前状态：暂缓；历史审核状态: needs_review

usyd-claim-2

Clause 5(16) (2) mentions that students may only use assistance, including automated writing tools, if the unit of study outline expressly permits it. (5)(b) mentions that students must acknowledge assistance provided when preparing submitted work, including the use of automated writing tools.
Frequently asked questions about generative AI at Sydney
058efdd957971901a0e660842c9c6489291b59f707f0ce8389586021ae393a1e

官方来源

11个官方网址；12条来源署名及其所采集的版本已保留。

Using artificial intelligence tools responsibly (last updated 2 June 2026)

www.sydney.edu.au

大学官方来源

The University of Sydney

哈希值与采集版本

Using artificial intelligence tools responsibly (last updated 2 June 2026) · 2026-10-20T05:35:36Z

SHA-256：所保留捕获文件的字节。

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Using artificial intelligence tools responsibly · 2026-05-10T14:20:00.000Z

历史记录未明确哈希对应的表示形式；不能据此认定是原始文件哈希。

abfbc1fd30f4e356a25ac73a7426ed5703af63a9f5e0307b37c2fd249d0d68d7

哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

官方来源 ↗

Student IT: apps and software

www.sydney.edu.au

大学官方来源

The University of Sydney

哈希值与采集版本

Student IT: apps and software · 2026-10-20T05:35:37Z

SHA-256：所保留捕获文件的字节。

81af3a0c8d7bb45219d0ad877118d356fb3346b070404e4d92a68312e71fe548

哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

官方来源 ↗

Graduate Research: Getting started (Use of generative artificial intelligence)

www.sydney.edu.au

大学官方来源

Graduate Research, The University of Sydney

哈希值与采集版本

Graduate Research: Getting started (Use of generative artificial intelligence) · 2026-10-20T05:54:24Z

SHA-256：所保留捕获文件的字节。

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

官方来源 ↗

Graduate Research: Preparing your thesis

www.sydney.edu.au

大学官方来源

Graduate Research, The University of Sydney

哈希值与采集版本

Graduate Research: Preparing your thesis · 2026-10-20T05:54:25Z

SHA-256：所保留捕获文件的字节。

48ee868f346d41c0addb36093ed6548c6a6697836049dd0303e8beb8a9eb846a

哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

官方来源 ↗

Academic appeals

www.sydney.edu.au

大学官方来源

The University of Sydney

哈希值与采集版本

Academic appeals · 2026-10-20T05:55:28Z

SHA-256：所保留捕获文件的字节。

bb6f0d403ed4a71b0d0f71fd6a184e91bb5145fb10e84946d589e7f163aa5d43

哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

官方来源 ↗

Appealing a misconduct outcome

www.sydney.edu.au

大学官方来源

The University of Sydney

哈希值与采集版本

Appealing a misconduct outcome · 2026-10-20T05:55:29Z

SHA-256：所保留捕获文件的字节。

d201fb90b6a25b329d6b8d61b7657ba9b5974b76d201d674fa8d4120660ae710

哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

官方来源 ↗

Detection and investigation of academic integrity breaches (last updated 2 June 2026)

www.sydney.edu.au

大学官方来源

The University of Sydney

哈希值与采集版本

Detection and investigation of academic integrity breaches (last updated 2 June 2026) · 2026-10-20T05:55:29Z

SHA-256：所保留捕获文件的字节。

58463fa9bd09ebeaf674041801f0a940cf84c7345b845b0a1ba145c952ace5d6

哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

官方来源 ↗

ChatGPT Edu (students)

www.sydney.edu.au

大学官方来源

The University of Sydney

哈希值与采集版本

ChatGPT Edu (students) · 2026-10-20T05:55:10Z

SHA-256：所保留捕获文件的字节。

dd7b4d834ba379380ba985db473d5fbe2346e22bd6a91d5dd065dc417252e55e

哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

官方来源 ↗

Frequently asked questions about generative AI at Sydney

educational-innovation.sydney.edu.au

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哈希值与采集版本

Frequently asked questions about generative AI at Sydney · 2026-05-10T14:21:00.000Z

历史记录未明确哈希对应的表示形式；不能据此认定是原始文件哈希。

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哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

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Aligning our assessments to the age of generative AI

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哈希值与采集版本

Aligning our assessments to the age of generative AI · 2026-05-10T14:22:00.000Z

历史记录未明确哈希对应的表示形式；不能据此认定是原始文件哈希。

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哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

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Assessment Procedures

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Assessment Procedures · 2026-05-10T14:22:00.000Z

历史记录未明确哈希对应的表示形式；不能据此认定是原始文件哈希。

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哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

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记录信息、JSON 与引用

审核层级：Claim 的审核状态仅适用于主张；Analysis 是单独的机器汇总，仍需审核。覆盖分数不代表所有政策领域均已查明。

Claim 审核状态: agent_reviewed
Analysis 审核状态: machine_candidate
记录修订版本: qs25-31-v6-r1-20261020
数据集发布版本: public-release-20260924-002
本次修订发布时间: 2026-10-20T12:00:00Z
学生摘要: 未发布

当前已审核 JSON · 历史基线

已发布 V6 展示；JSON 与 MCP 保留原公开记录。补充引文及范围提示待核实；本地候选更正、工具和学生摘要未获公开批准。整校审计仍为 PARTIAL。

当前已审核 JSON

学生常见问题

作业里可以用 AI 吗？

使用 AI 要怎么披露？

敏感资料能上传吗？

有哪些工具可以使用？

考试中使用 AI 有哪些规定？

科研与发表有哪些 AI 使用要求？

哪些 AI 使用可能涉及学术违规？

教师使用 AI 有哪些指导？

安全审核与采购有哪些要求？

在当前审查的大学记录中，针对第三方生成式人工智能平台的中央 IT 安全评估协议、供应商数据隐私影响评估以及机构采购标准均未得到核实。

查看证据 →

这份记录最近何时核查？

记录核查日期: 2026-10-20

记录版本 →

这些规则来自哪些官方文件？

官方来源 →

哪里能查看完整的政策证据？

15 · 完整政策证据

完整政策证据 →

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Using artificial intelligence tools responsibly (last updated 2 June 2026)

Student IT: apps and software

Graduate Research: Getting started (Use of generative artificial intelligence)

Graduate Research: Preparing your thesis

Academic appeals

Appealing a misconduct outcome

Detection and investigation of academic integrity breaches (last updated 2 June 2026)

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