The University of Sydney

Aktualne wytyczne dla studentów University of Sydney (ostatnia aktualizacja 2 czerwca 2026 r.) stanowią, że studenci mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w otwartych (nienadzorowanych) formach oceny, gdzie nauczyciele wskazują właściwe sposoby użycia, a użycie sztucznej inteligencji musi zostać ujawnione, lecz generalnie nie mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w zabezpieczonych (nadzorowanych) formach oceny, chyba że koordynator modułu wyraził wyraźną zgodę w sylabusie modułu (unit outline). Każdy zarys modułu zawiera kolumnę „Use of AI” wskazującą, w odniesieniu do każdej formy oceny: sztuczna inteligencja zabroniona, sztuczna inteligencja dozwolona, sztuczna inteligencja ograniczona lub nie dotyczy. Zastępuje to wcześniejsze sformułowanie przejściowe z semestru 1 2025 roku.

usyd-claim-3

Unit of study outlines; lines 39-39 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Aktualne wytyczne dla studentów University of Sydney (ostatnia aktualizacja 2 czerwca 2026 r.) stanowią, że studenci mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w otwartych (nienadzorowanych) formach oceny, gdzie nauczyciele wskazują właściwe sposoby użycia, a użycie sztucznej inteligencji musi zostać ujawnione, lecz generalnie nie mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w zabezpieczonych (nadzorowanych) formach oceny, chyba że koordynator modułu wyraził wyraźną zgodę w sylabusie modułu (unit outline). Każdy zarys modułu zawiera kolumnę „Use of AI” wskazującą, w odniesieniu do każdej formy oceny: sztuczna inteligencja zabroniona, sztuczna inteligencja dozwolona, sztuczna inteligencja ograniczona lub nie dotyczy. Zastępuje to wcześniejsze sformułowanie przejściowe z semestru 1 2025 roku.

usyd-claim-3

Allowed use; lines 55-55 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Aktualne wytyczne dla studentów University of Sydney (ostatnia aktualizacja 2 czerwca 2026 r.) stanowią, że studenci mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w otwartych (nienadzorowanych) formach oceny, gdzie nauczyciele wskazują właściwe sposoby użycia, a użycie sztucznej inteligencji musi zostać ujawnione, lecz generalnie nie mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w zabezpieczonych (nadzorowanych) formach oceny, chyba że koordynator modułu wyraził wyraźną zgodę w sylabusie modułu (unit outline). Każdy zarys modułu zawiera kolumnę „Use of AI” wskazującą, w odniesieniu do każdej formy oceny: sztuczna inteligencja zabroniona, sztuczna inteligencja dozwolona, sztuczna inteligencja ograniczona lub nie dotyczy. Zastępuje to wcześniejsze sformułowanie przejściowe z semestru 1 2025 roku.

usyd-claim-3

Allowed use; lines 59-59 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Aktualne wytyczne dla studentów University of Sydney (ostatnia aktualizacja 2 czerwca 2026 r.) stanowią, że studenci mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w otwartych (nienadzorowanych) formach oceny, gdzie nauczyciele wskazują właściwe sposoby użycia, a użycie sztucznej inteligencji musi zostać ujawnione, lecz generalnie nie mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w zabezpieczonych (nadzorowanych) formach oceny, chyba że koordynator modułu wyraził wyraźną zgodę w sylabusie modułu (unit outline). Każdy zarys modułu zawiera kolumnę „Use of AI” wskazującą, w odniesieniu do każdej formy oceny: sztuczna inteligencja zabroniona, sztuczna inteligencja dozwolona, sztuczna inteligencja ograniczona lub nie dotyczy. Zastępuje to wcześniejsze sformułowanie przejściowe z semestru 1 2025 roku.

usyd-claim-3

Prohibited use; lines 65-65 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Uniwersytet w Sydney przyjął „podejście dwóch ścieżek” do oceniania: ścieżka 1 obejmuje bezpieczne, stacjonarne, nadzorowane formy oceniania mające zapewnić osiągnięcie efektów uczenia się, a ścieżka 2 obejmuje otwarte formy oceniania, które wspierają i ukierunkowują wykorzystanie wszystkich dostępnych i właściwych narzędzi, w tym generatywnej AI.

usyd-claim-4

The two-lane approach to assessment section, Table 1 summary

40b1a9c73e76e9eeb8c7d22e91d920e679dd28271b27494172e6110c6b48f926

Procedury oceniania (Assessment Procedures) University of Sydney stanowią, że koordynatorzy jednostek dydaktycznych określą, czy i które narzędzia sztucznej inteligencji są dozwolone przy każdym zaliczeniu oraz w jaki sposób należy odnotować ich użycie.

usyd-claim-10

Quick guide, 'Can I use automated writing tools and generative AI?'

4981f1bde50adc698d04d6110ef088d95f760d85cb0601080d3743d90a9e9f2f

Aktualne wytyczne dla studentów University of Sydney (ostatnia aktualizacja 2 czerwca 2026 r.) stanowią, że studenci mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w otwartych (nienadzorowanych) formach oceny, gdzie nauczyciele wskazują właściwe sposoby użycia, a użycie sztucznej inteligencji musi zostać ujawnione, lecz generalnie nie mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w zabezpieczonych (nadzorowanych) formach oceny, chyba że koordynator modułu wyraził wyraźną zgodę w sylabusie modułu (unit outline). Każdy zarys modułu zawiera kolumnę „Use of AI” wskazującą, w odniesieniu do każdej formy oceny: sztuczna inteligencja zabroniona, sztuczna inteligencja dozwolona, sztuczna inteligencja ograniczona lub nie dotyczy. Zastępuje to wcześniejsze sformułowanie przejściowe z semestru 1 2025 roku.

usyd-claim-3

Unit of study outlines; lines 39-39 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Aktualne wytyczne dla studentów University of Sydney (ostatnia aktualizacja 2 czerwca 2026 r.) stanowią, że studenci mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w otwartych (nienadzorowanych) formach oceny, gdzie nauczyciele wskazują właściwe sposoby użycia, a użycie sztucznej inteligencji musi zostać ujawnione, lecz generalnie nie mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w zabezpieczonych (nadzorowanych) formach oceny, chyba że koordynator modułu wyraził wyraźną zgodę w sylabusie modułu (unit outline). Każdy zarys modułu zawiera kolumnę „Use of AI” wskazującą, w odniesieniu do każdej formy oceny: sztuczna inteligencja zabroniona, sztuczna inteligencja dozwolona, sztuczna inteligencja ograniczona lub nie dotyczy. Zastępuje to wcześniejsze sformułowanie przejściowe z semestru 1 2025 roku.

usyd-claim-3

Allowed use; lines 55-55 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Aktualne wytyczne dla studentów University of Sydney (ostatnia aktualizacja 2 czerwca 2026 r.) stanowią, że studenci mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w otwartych (nienadzorowanych) formach oceny, gdzie nauczyciele wskazują właściwe sposoby użycia, a użycie sztucznej inteligencji musi zostać ujawnione, lecz generalnie nie mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w zabezpieczonych (nadzorowanych) formach oceny, chyba że koordynator modułu wyraził wyraźną zgodę w sylabusie modułu (unit outline). Każdy zarys modułu zawiera kolumnę „Use of AI” wskazującą, w odniesieniu do każdej formy oceny: sztuczna inteligencja zabroniona, sztuczna inteligencja dozwolona, sztuczna inteligencja ograniczona lub nie dotyczy. Zastępuje to wcześniejsze sformułowanie przejściowe z semestru 1 2025 roku.

usyd-claim-3

Allowed use; lines 59-59 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Aktualne wytyczne dla studentów University of Sydney (ostatnia aktualizacja 2 czerwca 2026 r.) stanowią, że studenci mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w otwartych (nienadzorowanych) formach oceny, gdzie nauczyciele wskazują właściwe sposoby użycia, a użycie sztucznej inteligencji musi zostać ujawnione, lecz generalnie nie mogą korzystać ze sztucznej inteligencji w zabezpieczonych (nadzorowanych) formach oceny, chyba że koordynator modułu wyraził wyraźną zgodę w sylabusie modułu (unit outline). Każdy zarys modułu zawiera kolumnę „Use of AI” wskazującą, w odniesieniu do każdej formy oceny: sztuczna inteligencja zabroniona, sztuczna inteligencja dozwolona, sztuczna inteligencja ograniczona lub nie dotyczy. Zastępuje to wcześniejsze sformułowanie przejściowe z semestru 1 2025 roku.

usyd-claim-3

Prohibited use; lines 65-65 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Wskazówki University of Sydney stanowią, że niewłaściwe użycie AI może naruszać Zasady Rzetelności Akademickiej (Academic Integrity Policy), przy czym przykłady obejmują przesyłanie prac wygenerowanych przez AI bez odpowiedniego wskazania autorstwa, używanie AI tam, gdzie zostało to zabronione w zabezpieczonej formie sprawdzania wiedzy, takiej jak zabezpieczony egzamin, oraz wprowadzanie materiałów dydaktycznych lub kursowych Uniwersytetu, treści innych studentów, własności intelektualnej partnerów zewnętrznych lub czyichkolwiek danych osobowych bądź zdrowotnych. Cytowanie nieistniejących źródeł z powodu braku weryfikacji wyników AI jest niedopuszczalne i grozi naruszeniem rzetelności akademickiej.

usyd-claim-7

Misuse of AI; lines 71-77 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Wskazówki University of Sydney stanowią, że niewłaściwe użycie AI może naruszać Zasady Rzetelności Akademickiej (Academic Integrity Policy), przy czym przykłady obejmują przesyłanie prac wygenerowanych przez AI bez odpowiedniego wskazania autorstwa, używanie AI tam, gdzie zostało to zabronione w zabezpieczonej formie sprawdzania wiedzy, takiej jak zabezpieczony egzamin, oraz wprowadzanie materiałów dydaktycznych lub kursowych Uniwersytetu, treści innych studentów, własności intelektualnej partnerów zewnętrznych lub czyichkolwiek danych osobowych bądź zdrowotnych. Cytowanie nieistniejących źródeł z powodu braku weryfikacji wyników AI jest niedopuszczalne i grozi naruszeniem rzetelności akademickiej.

usyd-claim-7

Misuse of AI (callout); lines 81-81 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Jeśli studenci University of Sydney korzystają z AI w ocenianiu, muszą to potwierdzić, w tym narzędzia generatywnej AI do tłumaczenia, parafrazowania lub tworzenia bibliografii; narzędzia używane wyłącznie do przetwarzania tekstu lub podstawowej korekty pisowni i gramatyki nie wymagają potwierdzenia. Tam, gdzie pozwala na to opis jednostki (unit outline), oświadczenie musi stwierdzać, że użyto narzędzi AI, oraz podawać nazwę i wersję narzędzia, wydawcę, adres URL i krótki opis sposobu jego użycia; koordynatorzy jednostek mogą dodać wymogi, takie jak dziennik wprowadzanych danych i wyników AI.

usyd-claim-8

Acknowledging AI use; lines 89-89 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Jeśli studenci University of Sydney korzystają z AI w ocenianiu, muszą to potwierdzić, w tym narzędzia generatywnej AI do tłumaczenia, parafrazowania lub tworzenia bibliografii; narzędzia używane wyłącznie do przetwarzania tekstu lub podstawowej korekty pisowni i gramatyki nie wymagają potwierdzenia. Tam, gdzie pozwala na to opis jednostki (unit outline), oświadczenie musi stwierdzać, że użyto narzędzi AI, oraz podawać nazwę i wersję narzędzia, wydawcę, adres URL i krótki opis sposobu jego użycia; koordynatorzy jednostek mogą dodać wymogi, takie jak dziennik wprowadzanych danych i wyników AI.

usyd-claim-8

What you need to provide; lines 95-105 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Jeśli studenci University of Sydney korzystają z AI w ocenianiu, muszą to potwierdzić, w tym narzędzia generatywnej AI do tłumaczenia, parafrazowania lub tworzenia bibliografii; narzędzia używane wyłącznie do przetwarzania tekstu lub podstawowej korekty pisowni i gramatyki nie wymagają potwierdzenia. Tam, gdzie pozwala na to opis jednostki (unit outline), oświadczenie musi stwierdzać, że użyto narzędzi AI, oraz podawać nazwę i wersję narzędzia, wydawcę, adres URL i krótki opis sposobu jego użycia; koordynatorzy jednostek mogą dodać wymogi, takie jak dziennik wprowadzanych danych i wyników AI.

usyd-claim-8

What you need to provide; lines 107-107 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Wszystkie prace dyplomowe University of Sydney powinny zawierać oświadczenie potwierdzające użycie generatywnej AI, a jeśli nie użyto generatywnej AI, praca nadal powinna zawierać oświadczenie o tym fakcie. Studenci studiów badawczych drugiego stopnia i doktoranckich (HDR), którzy używają generatywnej AI w badaniach lub w pracy, powinni dokumentować wszystkie polecenia i prowadzić zapis wygenerowanych wyników.

draft-claim-usyd-hdr-thesis-ai-statement

Thesis content; lines 201-201 of captured page text

48ee868f346d41c0addb36093ed6548c6a6697836049dd0303e8beb8a9eb846a

Wszystkie prace dyplomowe University of Sydney powinny zawierać oświadczenie potwierdzające użycie generatywnej AI, a jeśli nie użyto generatywnej AI, praca nadal powinna zawierać oświadczenie o tym fakcie. Studenci studiów badawczych drugiego stopnia i doktoranckich (HDR), którzy używają generatywnej AI w badaniach lub w pracy, powinni dokumentować wszystkie polecenia i prowadzić zapis wygenerowanych wyników.

draft-claim-usyd-hdr-thesis-ai-statement

Generative AI statement; lines 352-352 of captured page text

48ee868f346d41c0addb36093ed6548c6a6697836049dd0303e8beb8a9eb846a

Wszystkie prace dyplomowe University of Sydney powinny zawierać oświadczenie potwierdzające użycie generatywnej AI, a jeśli nie użyto generatywnej AI, praca nadal powinna zawierać oświadczenie o tym fakcie. Studenci studiów badawczych drugiego stopnia i doktoranckich (HDR), którzy używają generatywnej AI w badaniach lub w pracy, powinni dokumentować wszystkie polecenia i prowadzić zapis wygenerowanych wyników.

draft-claim-usyd-hdr-thesis-ai-statement

Guidelines for acknowledging use of gen AI; lines 356-356 of captured page text

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Zasady ochronne (guardrails) University of Sydney dotyczące generatywnej sztucznej inteligencji wskazują, że do narzędzi sztucznej inteligencji nie należy wprowadzać informacji poufnych, danych osobowych, informacji zastrzeżonych ani w inny sposób wrażliwych.

usyd-claim-5

The policy and assessment frameworks section, 'The University of Sydney's guardrails around generative AI'

058efdd957971901a0e660842c9c6489291b59f707f0ce8389586021ae393a1e

Wskazówki University of Sydney stanowią, że niewłaściwe użycie AI może naruszać Zasady Rzetelności Akademickiej (Academic Integrity Policy), przy czym przykłady obejmują przesyłanie prac wygenerowanych przez AI bez odpowiedniego wskazania autorstwa, używanie AI tam, gdzie zostało to zabronione w zabezpieczonej formie sprawdzania wiedzy, takiej jak zabezpieczony egzamin, oraz wprowadzanie materiałów dydaktycznych lub kursowych Uniwersytetu, treści innych studentów, własności intelektualnej partnerów zewnętrznych lub czyichkolwiek danych osobowych bądź zdrowotnych. Cytowanie nieistniejących źródeł z powodu braku weryfikacji wyników AI jest niedopuszczalne i grozi naruszeniem rzetelności akademickiej.

usyd-claim-7

Misuse of AI; lines 71-77 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Wskazówki University of Sydney stanowią, że niewłaściwe użycie AI może naruszać Zasady Rzetelności Akademickiej (Academic Integrity Policy), przy czym przykłady obejmują przesyłanie prac wygenerowanych przez AI bez odpowiedniego wskazania autorstwa, używanie AI tam, gdzie zostało to zabronione w zabezpieczonej formie sprawdzania wiedzy, takiej jak zabezpieczony egzamin, oraz wprowadzanie materiałów dydaktycznych lub kursowych Uniwersytetu, treści innych studentów, własności intelektualnej partnerów zewnętrznych lub czyichkolwiek danych osobowych bądź zdrowotnych. Cytowanie nieistniejących źródeł z powodu braku weryfikacji wyników AI jest niedopuszczalne i grozi naruszeniem rzetelności akademickiej.

usyd-claim-7

Misuse of AI (callout); lines 81-81 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Studenci HDR (higher degree by research) na Uniwersytecie w Sydney nie przejmują zezwolenia na AI obowiązującego przy otwartych ocenianiach. Wytyczne dotyczące studiów badawczych stwierdzają, że generatywną AI na ogół można używać do poprawiania pisowni lub gramatyki (dopuszczalne są sprawdzacze pisowni i menedżery bibliografii), ale nie do generowania treści; zlecanie AI tworzenia tekstu lub innych treści, przesyłanie szkicu w celu poprawy języka akademickiego oraz włączanie wyników AI jako merytorycznej treści pracy dyplomowej są zabronione, chyba że AI jest integralną częścią projektu badawczego lub metodologii i została zatwierdzona przez promotora oraz w ramach procedur etycznych. Studenci HDR nie powinni nigdy wprowadzać danych osobowych, wrażliwych ani poufnych do jakiegokolwiek narzędzia generatywnej AI.

draft-claim-usyd-hdr-genai-rules

Use of generative AI: General overview; lines 316-316 of captured page text

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Studenci HDR (higher degree by research) na Uniwersytecie w Sydney nie przejmują zezwolenia na AI obowiązującego przy otwartych ocenianiach. Wytyczne dotyczące studiów badawczych stwierdzają, że generatywną AI na ogół można używać do poprawiania pisowni lub gramatyki (dopuszczalne są sprawdzacze pisowni i menedżery bibliografii), ale nie do generowania treści; zlecanie AI tworzenia tekstu lub innych treści, przesyłanie szkicu w celu poprawy języka akademickiego oraz włączanie wyników AI jako merytorycznej treści pracy dyplomowej są zabronione, chyba że AI jest integralną częścią projektu badawczego lub metodologii i została zatwierdzona przez promotora oraz w ramach procedur etycznych. Studenci HDR nie powinni nigdy wprowadzać danych osobowych, wrażliwych ani poufnych do jakiegokolwiek narzędzia generatywnej AI.

draft-claim-usyd-hdr-genai-rules

Use of generative AI: General overview; lines 320-320 of captured page text

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Studenci HDR (higher degree by research) na Uniwersytecie w Sydney nie przejmują zezwolenia na AI obowiązującego przy otwartych ocenianiach. Wytyczne dotyczące studiów badawczych stwierdzają, że generatywną AI na ogół można używać do poprawiania pisowni lub gramatyki (dopuszczalne są sprawdzacze pisowni i menedżery bibliografii), ale nie do generowania treści; zlecanie AI tworzenia tekstu lub innych treści, przesyłanie szkicu w celu poprawy języka akademickiego oraz włączanie wyników AI jako merytorycznej treści pracy dyplomowej są zabronione, chyba że AI jest integralną częścią projektu badawczego lub metodologii i została zatwierdzona przez promotora oraz w ramach procedur etycznych. Studenci HDR nie powinni nigdy wprowadzać danych osobowych, wrażliwych ani poufnych do jakiegokolwiek narzędzia generatywnej AI.

draft-claim-usyd-hdr-genai-rules

Responsible use of generative AI in research; lines 324-324 of captured page text

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Studenci HDR (higher degree by research) na Uniwersytecie w Sydney nie przejmują zezwolenia na AI obowiązującego przy otwartych ocenianiach. Wytyczne dotyczące studiów badawczych stwierdzają, że generatywną AI na ogół można używać do poprawiania pisowni lub gramatyki (dopuszczalne są sprawdzacze pisowni i menedżery bibliografii), ale nie do generowania treści; zlecanie AI tworzenia tekstu lub innych treści, przesyłanie szkicu w celu poprawy języka akademickiego oraz włączanie wyników AI jako merytorycznej treści pracy dyplomowej są zabronione, chyba że AI jest integralną częścią projektu badawczego lub metodologii i została zatwierdzona przez promotora oraz w ramach procedur etycznych. Studenci HDR nie powinni nigdy wprowadzać danych osobowych, wrażliwych ani poufnych do jakiegokolwiek narzędzia generatywnej AI.

draft-claim-usyd-hdr-genai-rules

Responsible use of generative AI in research; lines 326-326 of captured page text

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Studenci HDR (higher degree by research) na Uniwersytecie w Sydney nie przejmują zezwolenia na AI obowiązującego przy otwartych ocenianiach. Wytyczne dotyczące studiów badawczych stwierdzają, że generatywną AI na ogół można używać do poprawiania pisowni lub gramatyki (dopuszczalne są sprawdzacze pisowni i menedżery bibliografii), ale nie do generowania treści; zlecanie AI tworzenia tekstu lub innych treści, przesyłanie szkicu w celu poprawy języka akademickiego oraz włączanie wyników AI jako merytorycznej treści pracy dyplomowej są zabronione, chyba że AI jest integralną częścią projektu badawczego lub metodologii i została zatwierdzona przez promotora oraz w ramach procedur etycznych. Studenci HDR nie powinni nigdy wprowadzać danych osobowych, wrażliwych ani poufnych do jakiegokolwiek narzędzia generatywnej AI.

draft-claim-usyd-hdr-genai-rules

Be mindful of the information you enter or upload; lines 340-340 of captured page text

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Strona Student IT Uniwersytetu w Sydney opisuje Microsoft Copilot jako narzędzie GenAI zatwierdzone przez uczelnię, bezpłatne dla wszystkich studentów i dostępne po zalogowaniu kontem uniwersyteckim. Studenci mogą z niego korzystać przy zadaniach oceniających, pod warunkiem odpowiedzialnego używania narzędzi AI, co nadal zależy od zasad AI obowiązujących przy danym zadaniu.

cl-the-university-of-sydney-microsoft-copilot-183

Microsoft Copilot; lines 172-172 of captured page text

81af3a0c8d7bb45219d0ad877118d356fb3346b070404e4d92a68312e71fe548

University of Sydney opisuje Microsoft Copilot Chat jako podstawowy wybór w zakresie potrzeb studentów związanych z AI: bezpieczny, wspierany i gotowy do użycia z informacjami publicznymi oraz chronionymi (ale tylko niektórymi danymi wysoce chronionymi), przy czym studentom nakazuje się, aby w celu ochrony danych zawsze logowali się za pomocą swojego konta uniwersyteckiego przez Okta.

usyd-claim-6

AI tools you can use: Microsoft Copilot; lines 161-163 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Poza Copilot Uniwersytet w Sydney wymienia Cogniti (zaprojektowane przez wykładowców uczelni), Harvey AI (dostępne dla wszystkich studentów Wydziału Prawa w Sydney, narzędzie prawnicze przeznaczone dla tego wydziału) oraz ChatGPT Edu. ChatGPT Edu nie jest jeszcze dostępne dla wszystkich studentów: pilotaż dla studentów zaplanowano na październik 2026, a udostępnienie wszystkim studentom na semestr 1 2027. Niestandardowe GPT, agenci, wtyczki i łączniki są indywidualnie oceniane przed włączeniem. Jego dane są przechowywane w Australii (w spoczynku), a inferencja jest kierowana globalnie.

draft-claim-usyd-ai-tools-cogniti-harvey-chatgpt-edu

AI tools you can use: Cogniti; lines 149-149 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Poza Copilot Uniwersytet w Sydney wymienia Cogniti (zaprojektowane przez wykładowców uczelni), Harvey AI (dostępne dla wszystkich studentów Wydziału Prawa w Sydney, narzędzie prawnicze przeznaczone dla tego wydziału) oraz ChatGPT Edu. ChatGPT Edu nie jest jeszcze dostępne dla wszystkich studentów: pilotaż dla studentów zaplanowano na październik 2026, a udostępnienie wszystkim studentom na semestr 1 2027. Niestandardowe GPT, agenci, wtyczki i łączniki są indywidualnie oceniane przed włączeniem. Jego dane są przechowywane w Australii (w spoczynku), a inferencja jest kierowana globalnie.

draft-claim-usyd-ai-tools-cogniti-harvey-chatgpt-edu

AI tools you can use: Harvey AI; lines 169-169 of captured page text

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Poza Copilot Uniwersytet w Sydney wymienia Cogniti (zaprojektowane przez wykładowców uczelni), Harvey AI (dostępne dla wszystkich studentów Wydziału Prawa w Sydney, narzędzie prawnicze przeznaczone dla tego wydziału) oraz ChatGPT Edu. ChatGPT Edu nie jest jeszcze dostępne dla wszystkich studentów: pilotaż dla studentów zaplanowano na październik 2026, a udostępnienie wszystkim studentom na semestr 1 2027. Niestandardowe GPT, agenci, wtyczki i łączniki są indywidualnie oceniane przed włączeniem. Jego dane są przechowywane w Australii (w spoczynku), a inferencja jest kierowana globalnie.

draft-claim-usyd-ai-tools-cogniti-harvey-chatgpt-edu

When will students get access?; lines 47-47 of captured page text

dd7b4d834ba379380ba985db473d5fbe2346e22bd6a91d5dd065dc417252e55e

Poza Copilot Uniwersytet w Sydney wymienia Cogniti (zaprojektowane przez wykładowców uczelni), Harvey AI (dostępne dla wszystkich studentów Wydziału Prawa w Sydney, narzędzie prawnicze przeznaczone dla tego wydziału) oraz ChatGPT Edu. ChatGPT Edu nie jest jeszcze dostępne dla wszystkich studentów: pilotaż dla studentów zaplanowano na październik 2026, a udostępnienie wszystkim studentom na semestr 1 2027. Niestandardowe GPT, agenci, wtyczki i łączniki są indywidualnie oceniane przed włączeniem. Jego dane są przechowywane w Australii (w spoczynku), a inferencja jest kierowana globalnie.

draft-claim-usyd-ai-tools-cogniti-harvey-chatgpt-edu

What features are included?; lines 57-57 of captured page text

dd7b4d834ba379380ba985db473d5fbe2346e22bd6a91d5dd065dc417252e55e

Poza Copilot Uniwersytet w Sydney wymienia Cogniti (zaprojektowane przez wykładowców uczelni), Harvey AI (dostępne dla wszystkich studentów Wydziału Prawa w Sydney, narzędzie prawnicze przeznaczone dla tego wydziału) oraz ChatGPT Edu. ChatGPT Edu nie jest jeszcze dostępne dla wszystkich studentów: pilotaż dla studentów zaplanowano na październik 2026, a udostępnienie wszystkim studentom na semestr 1 2027. Niestandardowe GPT, agenci, wtyczki i łączniki są indywidualnie oceniane przed włączeniem. Jego dane są przechowywane w Australii (w spoczynku), a inferencja jest kierowana globalnie.

draft-claim-usyd-ai-tools-cogniti-harvey-chatgpt-edu

Data residency; lines 111-111 of captured page text

dd7b4d834ba379380ba985db473d5fbe2346e22bd6a91d5dd065dc417252e55e

Studenci HDR (higher degree by research) na Uniwersytecie w Sydney nie przejmują zezwolenia na AI obowiązującego przy otwartych ocenianiach. Wytyczne dotyczące studiów badawczych stwierdzają, że generatywną AI na ogół można używać do poprawiania pisowni lub gramatyki (dopuszczalne są sprawdzacze pisowni i menedżery bibliografii), ale nie do generowania treści; zlecanie AI tworzenia tekstu lub innych treści, przesyłanie szkicu w celu poprawy języka akademickiego oraz włączanie wyników AI jako merytorycznej treści pracy dyplomowej są zabronione, chyba że AI jest integralną częścią projektu badawczego lub metodologii i została zatwierdzona przez promotora oraz w ramach procedur etycznych. Studenci HDR nie powinni nigdy wprowadzać danych osobowych, wrażliwych ani poufnych do jakiegokolwiek narzędzia generatywnej AI.

draft-claim-usyd-hdr-genai-rules

Use of generative AI: General overview; lines 316-316 of captured page text

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Studenci HDR (higher degree by research) na Uniwersytecie w Sydney nie przejmują zezwolenia na AI obowiązującego przy otwartych ocenianiach. Wytyczne dotyczące studiów badawczych stwierdzają, że generatywną AI na ogół można używać do poprawiania pisowni lub gramatyki (dopuszczalne są sprawdzacze pisowni i menedżery bibliografii), ale nie do generowania treści; zlecanie AI tworzenia tekstu lub innych treści, przesyłanie szkicu w celu poprawy języka akademickiego oraz włączanie wyników AI jako merytorycznej treści pracy dyplomowej są zabronione, chyba że AI jest integralną częścią projektu badawczego lub metodologii i została zatwierdzona przez promotora oraz w ramach procedur etycznych. Studenci HDR nie powinni nigdy wprowadzać danych osobowych, wrażliwych ani poufnych do jakiegokolwiek narzędzia generatywnej AI.

draft-claim-usyd-hdr-genai-rules

Use of generative AI: General overview; lines 320-320 of captured page text

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Studenci HDR (higher degree by research) na Uniwersytecie w Sydney nie przejmują zezwolenia na AI obowiązującego przy otwartych ocenianiach. Wytyczne dotyczące studiów badawczych stwierdzają, że generatywną AI na ogół można używać do poprawiania pisowni lub gramatyki (dopuszczalne są sprawdzacze pisowni i menedżery bibliografii), ale nie do generowania treści; zlecanie AI tworzenia tekstu lub innych treści, przesyłanie szkicu w celu poprawy języka akademickiego oraz włączanie wyników AI jako merytorycznej treści pracy dyplomowej są zabronione, chyba że AI jest integralną częścią projektu badawczego lub metodologii i została zatwierdzona przez promotora oraz w ramach procedur etycznych. Studenci HDR nie powinni nigdy wprowadzać danych osobowych, wrażliwych ani poufnych do jakiegokolwiek narzędzia generatywnej AI.

draft-claim-usyd-hdr-genai-rules

Responsible use of generative AI in research; lines 324-324 of captured page text

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Studenci HDR (higher degree by research) na Uniwersytecie w Sydney nie przejmują zezwolenia na AI obowiązującego przy otwartych ocenianiach. Wytyczne dotyczące studiów badawczych stwierdzają, że generatywną AI na ogół można używać do poprawiania pisowni lub gramatyki (dopuszczalne są sprawdzacze pisowni i menedżery bibliografii), ale nie do generowania treści; zlecanie AI tworzenia tekstu lub innych treści, przesyłanie szkicu w celu poprawy języka akademickiego oraz włączanie wyników AI jako merytorycznej treści pracy dyplomowej są zabronione, chyba że AI jest integralną częścią projektu badawczego lub metodologii i została zatwierdzona przez promotora oraz w ramach procedur etycznych. Studenci HDR nie powinni nigdy wprowadzać danych osobowych, wrażliwych ani poufnych do jakiegokolwiek narzędzia generatywnej AI.

draft-claim-usyd-hdr-genai-rules

Responsible use of generative AI in research; lines 326-326 of captured page text

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Studenci HDR (higher degree by research) na Uniwersytecie w Sydney nie przejmują zezwolenia na AI obowiązującego przy otwartych ocenianiach. Wytyczne dotyczące studiów badawczych stwierdzają, że generatywną AI na ogół można używać do poprawiania pisowni lub gramatyki (dopuszczalne są sprawdzacze pisowni i menedżery bibliografii), ale nie do generowania treści; zlecanie AI tworzenia tekstu lub innych treści, przesyłanie szkicu w celu poprawy języka akademickiego oraz włączanie wyników AI jako merytorycznej treści pracy dyplomowej są zabronione, chyba że AI jest integralną częścią projektu badawczego lub metodologii i została zatwierdzona przez promotora oraz w ramach procedur etycznych. Studenci HDR nie powinni nigdy wprowadzać danych osobowych, wrażliwych ani poufnych do jakiegokolwiek narzędzia generatywnej AI.

draft-claim-usyd-hdr-genai-rules

Be mindful of the information you enter or upload; lines 340-340 of captured page text

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Wszystkie prace dyplomowe University of Sydney powinny zawierać oświadczenie potwierdzające użycie generatywnej AI, a jeśli nie użyto generatywnej AI, praca nadal powinna zawierać oświadczenie o tym fakcie. Studenci studiów badawczych drugiego stopnia i doktoranckich (HDR), którzy używają generatywnej AI w badaniach lub w pracy, powinni dokumentować wszystkie polecenia i prowadzić zapis wygenerowanych wyników.

draft-claim-usyd-hdr-thesis-ai-statement

Guidelines for acknowledging use of gen AI; lines 356-356 of captured page text

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Wszystkie prace dyplomowe University of Sydney powinny zawierać oświadczenie potwierdzające użycie generatywnej AI, a jeśli nie użyto generatywnej AI, praca nadal powinna zawierać oświadczenie o tym fakcie. Studenci studiów badawczych drugiego stopnia i doktoranckich (HDR), którzy używają generatywnej AI w badaniach lub w pracy, powinni dokumentować wszystkie polecenia i prowadzić zapis wygenerowanych wyników.

draft-claim-usyd-hdr-thesis-ai-statement

Thesis content; lines 201-201 of captured page text

48ee868f346d41c0addb36093ed6548c6a6697836049dd0303e8beb8a9eb846a

Wszystkie prace dyplomowe University of Sydney powinny zawierać oświadczenie potwierdzające użycie generatywnej AI, a jeśli nie użyto generatywnej AI, praca nadal powinna zawierać oświadczenie o tym fakcie. Studenci studiów badawczych drugiego stopnia i doktoranckich (HDR), którzy używają generatywnej AI w badaniach lub w pracy, powinni dokumentować wszystkie polecenia i prowadzić zapis wygenerowanych wyników.

draft-claim-usyd-hdr-thesis-ai-statement

Generative AI statement; lines 352-352 of captured page text

48ee868f346d41c0addb36093ed6548c6a6697836049dd0303e8beb8a9eb846a