Sydney, Australia Sidst tjekket Oct 20, 2026

The University of Sydney

Uafhængig · Åben adgang · Ikke en officiel universitetsside

Hvad vil du gerne kontrollere?

Må jeg bruge AI til mit kursusarbejde?Åben: tilladt; sikker: generelt ikke Skal jeg oplyse om brug af AI?Anerkendelse påkrævet Må jeg uploade følsomme data?Indtast ikke beskyttet materiale Hvilke værktøjer har jeg adgang til?Copilot til alle; andre er afgrænsede

Brug i ChatGPT ↗Inden du indsenderRåd og forholdsregler Opdateringer af poster ↓

Gennemse den aktuelle post efter emne

AI-anvendelse i opgaver og bedømmelser

Åben: tilladt; sikker: generelt ikke

Hver fagbeskrivelse indeholder en 'Use of AI'-kolonne for hver enkelt bedømmelse. AI kan anvendes i åbne (ikke-overvågede) bedømmelser, hvor undervisere vejleder om passende brug, og brug skal deklareres; det kan generelt ikke anvendes i sikre (overvågede) bedømmelser, medmindre fagkoordinatoren udtrykkeligt tillader det. Disse regler for kursusopgaver gælder ikke for HDR-afhandlinger.

Officiel kilde ↗

Eksamen

Sikre bedømmelser: AI er generelt forbudt

Sikrede (overvågede) evalueringer, såsom sikrede eksaminer, forbyder generelt AI, medmindre fagkoordinatoren giver udtrykkelig tilladelse i fagbeskrivelsen; brug af AI, hvor det er forbudt, kan udgøre et brud på Academic Integrity Policy.

Officiel kilde ↗

Oplysning om brug

Anerkendelse påkrævet

AI, der anvendes i bedømmelser, skal angives, herunder AI-oversættelse, omformulering eller værktøjer til referencer; grundlæggende stave- og grammatikrettelse samt tekstbehandling er undtaget. Erklæringen angiver værktøjets navn og version, udgiver, URL og hvordan det blev brugt; koordinatorer kan kræve logfiler. HDR-afhandlinger (forskningsbaserede kandidat- og ph.d.-afhandlinger) skal indeholde en AI-erklæring, selv hvis der ikke er brugt AI.

Officiel kilde ↗

Privatliv og følsomme data

Indtast ikke beskyttet materiale

Indtast ikke fortrolige, personlige, proprietære eller på anden måde følsomme oplysninger i AI-værktøjer. Indtastning af universitetets undervisnings- eller kursusmateriale, andre studerendes arbejde, eksterne partneres immaterielle rettigheder eller nogens personlige eller helbredsmæssige oplysninger betragtes som misbrug. HDR-studerende (forskningsbaserede kandidat- og ph.d.-studerende) må aldrig uploade personlige, følsomme eller fortrolige oplysninger til noget AI-værktøj.

Officiel kilde ↗

Institutionelle værktøjer

Copilot til alle; andre er afgrænsede

Microsoft Copilot Chat er gratis for alle studerende og er det foretrukne valg, når man logger ind via Okta (kun for visse meget beskyttede data). Cogniti-agenter stilles til rådighed gennem fag; Harvey AI er kun for studerende ved Sydney Law School. ChatGPT Edu er endnu ikke generelt tilgængelig: en pilot for studerende er planlagt til oktober 2026, og udrulning til alle studerende i semester 1 2027, hvor agenter og konnektorer vurderes, før de aktiveres. Adgang til værktøjet tilsidesætter ikke en opgaves AI-regler.

Officiel kilde ↗

Forskning og publicering

HDR: strengere regler

HDR-studerende (forskningsgrad) må bruge AI til stavning og grammatik, men ikke til at generere indhold, omskrive udkast til det akademiske sprog eller inkludere AI-output som væsentligt indhold i afhandlingen, medmindre AI er integreret i den godkendte forskningsmetode (vejlederens godkendelse og etiske aftaler). Afhandlinger kræver en AI-erklæring, og studerende bør gemme prompts og output.

Officiel kilde ↗

Flere gennemgåede emner

Akademisk integritet og procedurer

Procedurer for overtrædelser finder anvendelse

Upassende generering af indhold med AI er en overtrædelse af akademisk integritet, og AI-genererede besvarelser kan behandles som kontraktsnyd. Turnitins AI-detektor må bruges, men dens score er aldrig det eneste bevis. Mindre overtrædelser kan håndteres af fagkoordinatoren, mere alvorlige af fakultetets team for uddannelsesintegritet, og de alvorligste af registrator. Akademiske afgørelser: gennemgang ved fakultet/Academic Panel inden for 20 arbejdsdage, derefter SAB inden for 15 arbejdsdage. Sanktioner for overtrædelser fra registrator: klage til SDAC inden for 20 arbejdsdage.

Officiel kilde ↗

Undervisningsvejledning

Anbefalet

University of Sydney anbefaler en to-sporet bedømmelsesramme til at vejlede undervisnings- og bedømmelsesdesign i generativ AI's tidsalder. Spor 1 sikrer læring gennem sikrede, fysiske bedømmelser, hvor generativ AI kan være tilladt eller ikke tilladt af censor. Spor 2 støtter og understøtter relevant generativ AI-brug i åbne bedømmelser. Under bedømmelsesprocedurerne angiver fagkoordinatorer for hver bedømmelse, om og hvilke AI-værktøjer der er tilladt, og hvordan brugen skal angives.

Officiel kilde ↗

Sikkerhed og indkøb

Uklart

Centrale IT-sikkerhedsevalueringsprotokoller, konsekvensanalyser vedrørende leverandørers databeskyttelse og institutionelle indkøbsstandarder for tredjepartsplatforme til generativ AI er ikke bekræftet i de aktuelt gennemgåede universitetsoptegnelser.

Gør

Kontrollér kolonnen 'Use of AI' i din kursusbeskrivelse for hver bedømmelse: åbne bedømmelser tillader AI med angivelse af brug; sikre bedømmelser tillader det generelt ikke.
Krav inden for dette område
Kontrollér kolonnen 'Use of AI' i din kursusbeskrivelse for hver bedømmelse: åbne bedømmelser tillader AI med angivelse af brug; sikre bedømmelser tillader det generelt ikke.
Omfang
University of Sydney student AI guidance (opdateret 2. juni 2026); sider om akademisk integritet, undersøgelse og klager; Graduate Research HDR AI guidance; Teaching@Sydney bedømmelsesramme; sider om ChatGPT Edu og Student IT. Institutionelt tilsyn forbliver PARTIAL.
University of Sydneys aktuelle vejledning for studerende (senest opdateret 2. juni 2026) anfører, at studerende kan anvende AI i åbne (ikke-overvågede) bedømmelser, hvor undervisere vejleder om passende anvendelsestyper, og AI-anvendelse skal deklareres, men generelt ikke kan anvende AI i sikre (overvågede) bedømmelser, medmindre fagkoordinatoren har givet udtrykkelig tilladelse i fagbeskrivelsen. Hver fagbeskrivelse har en 'Use of AI'-kolonne, der for hver bedømmelse viser AI forbudt, AI tilladt, AI begrænset eller ikke relevant. Dette erstatter den tidligere overgangsformulering fra Semester 1 2025.
Oprindelig dokumentation og område
University of Sydneys aktuelle vejledning for studerende (senest opdateret 2. juni 2026) anfører, at studerende kan anvende AI i åbne (ikke-overvågede) bedømmelser, hvor undervisere vejleder om passende anvendelsestyper, og AI-anvendelse skal deklareres, men generelt ikke kan anvende AI i sikre (overvågede) bedømmelser, medmindre fagkoordinatoren har givet udtrykkelig tilladelse i fagbeskrivelsen. Hver fagbeskrivelse har en 'Use of AI'-kolonne, der for hver bedømmelse viser AI forbudt, AI tilladt, AI begrænset eller ikke relevant. Dette erstatter den tidligere overgangsformulering fra Semester 1 2025.
usyd-claim-3
Your unit outline includes a "Use of AI" column to indicate whether you can use AI or not for each assessment.
Unit of study outlines; lines 39-39 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
You can use AI in open (unsupervised) assessments. These assessments support the development of disciplinary knowledge, as well as AI literacy. As such, you're encouraged to use AI tools productively and responsibly as part of your learning experience.
Allowed use; lines 55-55 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
When you submit an open assessment, you'll need to appropriately acknowledge AI use so as not to breach academic integrity.
Allowed use; lines 59-59 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
You generally can't use AI in secure (supervised) assessments, unless the unit coordinator has given express permission in the unit outline. Using AI when not allowed could amount to a breach of academic integrity, for which you could be investigated.
Prohibited use; lines 65-65 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
Kreditér AI-brug med værktøjets navn og version, udgiver, URL samt hvordan du anvendte det; værktøjer udelukkende til stave- og grammatikkontrol er undtaget.
Krav inden for dette område
Kreditér AI-brug med værktøjets navn og version, udgiver, URL samt hvordan du anvendte det; værktøjer udelukkende til stave- og grammatikkontrol er undtaget.
Omfang
University of Sydney student AI guidance (opdateret 2. juni 2026); sider om akademisk integritet, undersøgelse og klager; Graduate Research HDR AI guidance; Teaching@Sydney bedømmelsesramme; sider om ChatGPT Edu og Student IT. Institutionelt tilsyn forbliver PARTIAL.
Hvis studerende ved University of Sydney bruger AI i bedømmelser, skal de oplyse om det, herunder generative AI-værktøjer til oversættelse, parafrasering eller kildehenvisning; værktøjer, der kun anvendes til tekstbehandling eller grundlæggende stave- og grammatikkontrol, behøver ikke at blive deklareret. Hvor det er tilladt ifølge fagbeskrivelsen, skal erklæringen angive, at der blev anvendt AI-værktøjer, og oplyse værktøjets navn og version, udgiveren, URL'en og en kort beskrivelse af, hvordan det blev brugt; fagansvarlige kan tilføje krav såsom en log over AI-inputs og -outputs.
Oprindelig dokumentation og område
Hvis studerende ved University of Sydney bruger AI i bedømmelser, skal de oplyse om det, herunder generative AI-værktøjer til oversættelse, parafrasering eller kildehenvisning; værktøjer, der kun anvendes til tekstbehandling eller grundlæggende stave- og grammatikkontrol, behøver ikke at blive deklareret. Hvor det er tilladt ifølge fagbeskrivelsen, skal erklæringen angive, at der blev anvendt AI-værktøjer, og oplyse værktøjets navn og version, udgiveren, URL'en og en kort beskrivelse af, hvordan det blev brugt; fagansvarlige kan tilføje krav såsom en log over AI-inputs og -outputs.
usyd-claim-8
If you use AI in your assessments, you're required to acknowledge it – this includes acknowledging any tools that use generative AI, such as translation tools, paraphrasing tools or referencing tools. You are not required to acknowledge tools used for word processing, or which only correct basic spelling and grammar.
Acknowledging AI use; lines 89-89 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
If you're permitted to use automated writing tools or generative AI as per the unit outline, you will need to include a statement in your submitted work explaining: that you have used AI tools in completing the work the name and version of the automated writing or generative AI tools you have used the publisher the uniform resource locator (URL) and a brief description of how you have used them.
What you need to provide; lines 95-105 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
If your unit coordinator has made any additional stipulations about how they want the class to acknowledge AI use, you should also follow these rules. For example, they may require you to submit a log of the AI inputs and outputs used during the preparation of your assessment.
What you need to provide; lines 107-107 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
HDR-studerende: medtag en AI-erklæring i din afhandling (selv hvis du ikke har brugt noget), og gem dine prompter og output.
Krav inden for dette område
HDR-studerende: medtag en AI-erklæring i din afhandling (selv hvis du ikke har brugt noget), og gem dine prompter og output.
Omfang
University of Sydney student AI guidance (opdateret 2. juni 2026); sider om akademisk integritet, undersøgelse og klager; Graduate Research HDR AI guidance; Teaching@Sydney bedømmelsesramme; sider om ChatGPT Edu og Student IT. Institutionelt tilsyn forbliver PARTIAL.
Alle afhandlinger ved University of Sydney bør indeholde en erklæring, der anerkender enhver brug af generativ AI, og hvis der ikke er brugt generativ AI, bør afhandlingen stadig indeholde en erklæring om dette. HDR-studerende (forskningsstuderende på kandidat- og ph.d.-niveau), der bruger generativ AI i deres forskning eller afhandling, bør dokumentere alle prompts og opbevare optegnelser over genererede output.
Oprindelig dokumentation og område
Alle afhandlinger ved University of Sydney bør indeholde en erklæring, der anerkender enhver brug af generativ AI, og hvis der ikke er brugt generativ AI, bør afhandlingen stadig indeholde en erklæring om dette. HDR-studerende (forskningsstuderende på kandidat- og ph.d.-niveau), der bruger generativ AI i deres forskning eller afhandling, bør dokumentere alle prompts og opbevare optegnelser over genererede output.
draft-claim-usyd-hdr-thesis-ai-statement
All theses should contain an acknowledgement section, an author attribution statement and a statement that acknowledges any use of generative artificial intelligence (AI).
Thesis content; lines 201-201 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
Any generative AI tools that you have used in your research or in any part of the preparation of your thesis should be acknowledged. If you did not use generative AI, then you should still include a statement to this effect.
Generative AI statement; lines 352-352 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
You should also document (such as by taking screenshots of) all prompts that you input into any gen AI tool, and keep records of all generated outputs.
Guidelines for acknowledging use of gen AI; lines 356-356 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗

Undlad

Brug ikke AI i sikrede prøver og bedømmelser, medmindre kursusbeskrivelsen udtrykkeligt tillader det.
Krav inden for dette område
Brug ikke AI i sikrede prøver og bedømmelser, medmindre kursusbeskrivelsen udtrykkeligt tillader det.
Omfang
University of Sydney student AI guidance (opdateret 2. juni 2026); sider om akademisk integritet, undersøgelse og klager; Graduate Research HDR AI guidance; Teaching@Sydney bedømmelsesramme; sider om ChatGPT Edu og Student IT. Institutionelt tilsyn forbliver PARTIAL.
University of Sydneys aktuelle vejledning for studerende (senest opdateret 2. juni 2026) anfører, at studerende kan anvende AI i åbne (ikke-overvågede) bedømmelser, hvor undervisere vejleder om passende anvendelsestyper, og AI-anvendelse skal deklareres, men generelt ikke kan anvende AI i sikre (overvågede) bedømmelser, medmindre fagkoordinatoren har givet udtrykkelig tilladelse i fagbeskrivelsen. Hver fagbeskrivelse har en 'Use of AI'-kolonne, der for hver bedømmelse viser AI forbudt, AI tilladt, AI begrænset eller ikke relevant. Dette erstatter den tidligere overgangsformulering fra Semester 1 2025.
Oprindelig dokumentation og område
University of Sydneys aktuelle vejledning for studerende (senest opdateret 2. juni 2026) anfører, at studerende kan anvende AI i åbne (ikke-overvågede) bedømmelser, hvor undervisere vejleder om passende anvendelsestyper, og AI-anvendelse skal deklareres, men generelt ikke kan anvende AI i sikre (overvågede) bedømmelser, medmindre fagkoordinatoren har givet udtrykkelig tilladelse i fagbeskrivelsen. Hver fagbeskrivelse har en 'Use of AI'-kolonne, der for hver bedømmelse viser AI forbudt, AI tilladt, AI begrænset eller ikke relevant. Dette erstatter den tidligere overgangsformulering fra Semester 1 2025.
usyd-claim-3
Your unit outline includes a "Use of AI" column to indicate whether you can use AI or not for each assessment.
Unit of study outlines; lines 39-39 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
You can use AI in open (unsupervised) assessments. These assessments support the development of disciplinary knowledge, as well as AI literacy. As such, you're encouraged to use AI tools productively and responsibly as part of your learning experience.
Allowed use; lines 55-55 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
When you submit an open assessment, you'll need to appropriately acknowledge AI use so as not to breach academic integrity.
Allowed use; lines 59-59 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
You generally can't use AI in secure (supervised) assessments, unless the unit coordinator has given express permission in the unit outline. Using AI when not allowed could amount to a breach of academic integrity, for which you could be investigated.
Prohibited use; lines 65-65 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
Vejledning fra University of Sydney fastslår, at misbrug af AI kan overtræde Academic Integrity Policy, med eksempler herunder indsendelse af AI-genereret arbejde uden passende kreditering, anvendelse af AI hvor det har været forbudt i en overvåget bedømmelse såsom en overvåget eksamen, og indtastning af universitetets undervisnings- eller kursusmaterialer, andre studerendes indhold, eksterne partneres immaterielle rettigheder eller en persons personlige oplysninger eller helbredsoplysninger. At henvise til ikke-eksisterende kilder, fordi AI-output ikke blev verificeret, er uacceptabelt og risikerer at udgøre et brud på akademisk integritet.
Oprindelig dokumentation og område
Vejledning fra University of Sydney fastslår, at misbrug af AI kan overtræde Academic Integrity Policy, med eksempler herunder indsendelse af AI-genereret arbejde uden passende kreditering, anvendelse af AI hvor det har været forbudt i en overvåget bedømmelse såsom en overvåget eksamen, og indtastning af universitetets undervisnings- eller kursusmaterialer, andre studerendes indhold, eksterne partneres immaterielle rettigheder eller en persons personlige oplysninger eller helbredsoplysninger. At henvise til ikke-eksisterende kilder, fordi AI-output ikke blev verificeret, er uacceptabelt og risikerer at udgøre et brud på akademisk integritet.
usyd-claim-7
Misusing AI can breach the Academic Integrity Policy. Examples of misuse include: Submitting AI-generated work without appropriate acknowledgment using AI where it has been prohibited in a ‘secure’ assessment type, such as during a secure exam inputting University teaching or course materials, content generated by another student, intellectual property from external partners, or any person’s personal or health information.
Misuse of AI; lines 71-77 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
Citing references that do not exist because you failed to verify AI outputs is not acceptable and puts you at risk of an academic integrity breach, alongside the likely loss of marks.
Misuse of AI (callout); lines 81-81 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
Indtast ikke kursusmaterialer, andre studerendes arbejde eller personlige oplysninger eller helbredsoplysninger i AI-værktøjer.
Krav inden for dette område
Indtast ikke kursusmaterialer, andre studerendes arbejde eller personlige oplysninger eller helbredsoplysninger i AI-værktøjer.
Omfang
University of Sydney student AI guidance (opdateret 2. juni 2026); sider om akademisk integritet, undersøgelse og klager; Graduate Research HDR AI guidance; Teaching@Sydney bedømmelsesramme; sider om ChatGPT Edu og Student IT. Institutionelt tilsyn forbliver PARTIAL.
Vejledning fra University of Sydney fastslår, at misbrug af AI kan overtræde Academic Integrity Policy, med eksempler herunder indsendelse af AI-genereret arbejde uden passende kreditering, anvendelse af AI hvor det har været forbudt i en overvåget bedømmelse såsom en overvåget eksamen, og indtastning af universitetets undervisnings- eller kursusmaterialer, andre studerendes indhold, eksterne partneres immaterielle rettigheder eller en persons personlige oplysninger eller helbredsoplysninger. At henvise til ikke-eksisterende kilder, fordi AI-output ikke blev verificeret, er uacceptabelt og risikerer at udgøre et brud på akademisk integritet.
Oprindelig dokumentation og område
Vejledning fra University of Sydney fastslår, at misbrug af AI kan overtræde Academic Integrity Policy, med eksempler herunder indsendelse af AI-genereret arbejde uden passende kreditering, anvendelse af AI hvor det har været forbudt i en overvåget bedømmelse såsom en overvåget eksamen, og indtastning af universitetets undervisnings- eller kursusmaterialer, andre studerendes indhold, eksterne partneres immaterielle rettigheder eller en persons personlige oplysninger eller helbredsoplysninger. At henvise til ikke-eksisterende kilder, fordi AI-output ikke blev verificeret, er uacceptabelt og risikerer at udgøre et brud på akademisk integritet.
usyd-claim-7
Misusing AI can breach the Academic Integrity Policy. Examples of misuse include: Submitting AI-generated work without appropriate acknowledgment using AI where it has been prohibited in a ‘secure’ assessment type, such as during a secure exam inputting University teaching or course materials, content generated by another student, intellectual property from external partners, or any person’s personal or health information.
Misuse of AI; lines 71-77 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
Citing references that do not exist because you failed to verify AI outputs is not acceptable and puts you at risk of an academic integrity breach, alongside the likely loss of marks.
Misuse of AI (callout); lines 81-81 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
The University of Sydneys sikkerhedsrammer for generativ AI fastslår, at fortrolige, personlige, proprietære eller på anden måde følsomme oplysninger ikke bør indtastes i AI-værktøjer.
Oprindelig dokumentation og område
The University of Sydneys sikkerhedsrammer for generativ AI fastslår, at fortrolige, personlige, proprietære eller på anden måde følsomme oplysninger ikke bør indtastes i AI-værktøjer.
usyd-claim-5
Do not enter confidential, personal, proprietary or otherwise sensitive information Do not rely on the accuracy of outputs Openly acknowledge your use of AI (e.g. educators must model best practice by being transparent and clear with students about how these tools are used)
The policy and assessment frameworks section, 'The University of Sydney's guardrails around generative AI'
Officiel universitetskilde ↗
HDR-studerende: Må ikke bruge AI til at generere indhold til specialet eller til at polere et udkasts faglige sprog, medmindre det er en del af din godkendte metode.
Krav inden for dette område
HDR-studerende: Må ikke bruge AI til at generere indhold til specialet eller til at polere et udkasts faglige sprog, medmindre det er en del af din godkendte metode.
Omfang
University of Sydney student AI guidance (opdateret 2. juni 2026); sider om akademisk integritet, undersøgelse og klager; Graduate Research HDR AI guidance; Teaching@Sydney bedømmelsesramme; sider om ChatGPT Edu og Student IT. Institutionelt tilsyn forbliver PARTIAL.
Studerende på forskningsbaserede grader (HDR) ved University of Sydney har ikke samme AI-tilladelse til åben bedømmelse som andre studerende. Vejledningen for forskningsstuderende (Graduate Research) siger, at generativ AI generelt må bruges til at forbedre stavning eller grammatik (stavnings- og grammatikkontrol samt referencehåndteringsprogrammer er tilladt), men ikke til at generere indhold. Det er forbudt at bede AI generere skriftligt eller andet indhold, at uploade et udkast for at forbedre dets akademiske sprog, og at indarbejde AI-output som væsentligt indhold i afhandlingen, medmindre AI er integreret i forskningsdesignet eller metodologien og godkendt af vejlederen og gennem de etiske procedurer. HDR-studerende bør aldrig indtaste personlige, følsomme eller fortrolige oplysninger i noget GenAI-værktøj.
Oprindelig dokumentation og område
Studerende på forskningsbaserede grader (HDR) ved University of Sydney har ikke samme AI-tilladelse til åben bedømmelse som andre studerende. Vejledningen for forskningsstuderende (Graduate Research) siger, at generativ AI generelt må bruges til at forbedre stavning eller grammatik (stavnings- og grammatikkontrol samt referencehåndteringsprogrammer er tilladt), men ikke til at generere indhold. Det er forbudt at bede AI generere skriftligt eller andet indhold, at uploade et udkast for at forbedre dets akademiske sprog, og at indarbejde AI-output som væsentligt indhold i afhandlingen, medmindre AI er integreret i forskningsdesignet eller metodologien og godkendt af vejlederen og gennem de etiske procedurer. HDR-studerende bør aldrig indtaste personlige, følsomme eller fortrolige oplysninger i noget GenAI-værktøj.
draft-claim-usyd-hdr-genai-rules
In general terms, gen AI tools may be used where, for example, they assist in improving the spelling or grammar of your writing, but not where they generate content for you.
Use of generative AI: General overview; lines 316-316 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
However, inputting prompts into a gen AI tool (e.g. Microsoft Copilot, ChatGPT, etc.) to generate written or other content; uploading a draft of your work into a gen AI tool to improve the academic language or any other aspect of your work; and/or incorporating gen AI outputs as substantive content in your thesis or other submitted work are all prohibited, except under certain circumstances as outlined under ‘Responsible use of generative AI in research’.
Use of generative AI: General overview; lines 320-320 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
The responsible use of gen AI tools may be permitted when it is integral to your research design or methodology and its use has been approved by your supervisor.
Responsible use of generative AI in research; lines 324-324 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
If you are considering using any form of gen AI or gen AI-assisted technology as part of your research methodology or in ways integral to your research project, you must check with your supervisor first to confirm whether this is permitted. Then it should be approved as part of your ethics arrangements.
Responsible use of generative AI in research; lines 326-326 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗
Never enter or upload any personal, sensitive or confidential information into any gen AI tool.
Be mindful of the information you enter or upload; lines 340-340 of captured page text
Officiel universitetskilde ↗

Sættes der spørgsmålstegn ved AI-brug?Undersøgelse, mulige udfald og klage

AI-værktøjer og adgang

ChatGPT EduInstitutionel adgang / licensUnder gennemgang
Endnu ikke generelt tilgængelig for studerende; universitetets single sign-on, når det er frigivet.
ChatGPT Edu · Adgangsbetingelser
Planlagt institutionsdækkende værktøj: pilotprojekt for studerende planlagt til oktober 2026, udrulning til alle studerende planlagt til semester 1 2027. Agenter, plugins og forbindelser vurderes individuelt inden aktivering. Australsk datalagring for data i hvile, globalt dirigeret inferens.
Endnu ikke generelt tilgængelig for studerende; universitetets single sign-on, når det er frigivet.
Ikke angivet som gebyr for studerende; universitetets omkostning er kommercielt fortrolig.
ChatGPT Edu · Officiel dokumentation
Kilde 1 ↗
Originalcitat
A student pilot of ChatGPT Edu is planned for October 2026, around the time of the staff release of the tool. Following the pilot, ChatGPT Edu is scheduled for release to all students in Semester 1 2027.
Kilde 2 ↗
Originalcitat
Additional capabilities such as custom GPTs, agents, plugins, connectors and other advanced features will be individually assessed before being enabled.
Kilde 3 ↗
Originalcitat
The University of Sydney's ChatGPT Edu workspace has Australian data residency at rest and globally routed inference.
Microsoft Copilot ChatOfficiel anbefalingRegistreret som tilladt inden for kildens omfang
Log ind med din universitetskonto via Okta.
Microsoft Copilot Chat · Adgangsbetingelser
Universitetsgodkendt, gratis for alle studerende; beskrevet som standardvalget til studerendes AI-behov og anvendelig med offentlige og beskyttede oplysninger (kun visse højt beskyttede data). Brug ved bedømmelse afhænger fortsat af fagbeskrivelsen.
Log ind med din universitetskonto via Okta.
Gratis for alle studerende.
Microsoft Copilot Chat · Officiel dokumentation
Kilde 1 ↗
Originalcitat
Microsoft Copilot is a University endorsed GenAI tool and is free for all students. You're welcome to use it for assessments provided you are aware of how to use AI tools responsibly.
Kilde 2 ↗
Originalcitat
The go-to option for students' AI needs. Microsoft Copilot Chat is secure, supported, and ready to use with public and protected information (but only some highly protected data). For data protection, always sign in with your University account via Okta.
CognitiUniversitets-hostet tjenesteDer gælder betingelser
Via kurser, hvor undervisere stiller Cogniti-agenter til rådighed.
Cogniti · Adgangsbetingelser
Universitetsbygget AI-undervisningsplatform designet af undervisere i Sydney; studerende bruger agenter, der stilles til rådighed i deres kurser.
Via kurser, hvor undervisere stiller Cogniti-agenter til rådighed.
Ikke angivet i de gennemgåede kilder.
Cogniti · Officiel dokumentation
Kilde 1 ↗
Originalcitat
Designed by University of Sydney educators, Cogniti assists student learning in interactive and context-sensitive ways.
Harvey AIInstitutionel adgang / licensDer gælder betingelser
Studerende ved Sydney Law School; se Law Schools ofte stillede spørgsmål.
Harvey AI · Adgangsbetingelser
Juridisk specialiseret AI-værktøj, der er tilgængeligt for alle studerende på Sydney Law School (fakultetsspecifikt, ikke universitetsdækkende).
Studerende ved Sydney Law School; se Law Schools ofte stillede spørgsmål.
Ikke angivet i de gennemgåede kilder.
Harvey AI · Officiel dokumentation
Kilde 1 ↗
Originalcitat
All University of Sydney Law School students have access to Harvey AI, a legal-specialist AI tool used across the profession.

Opdateringer af posterSeneste 90 dage · Registrerede opdateringer: 2

Opdateringer af denne sides gennemgåede registrering, ikke en bekræftelse af, at universitetet har ændret sin politik.

2026-10-27Sideopdatering
Andre poster · Sideopdatering
Vis revision
Indlæser revision…
2026-10-20Tilbageholdt / fjernet fra de aktuelle konklusioner · Registreringstilføjelse · Rettelse af websted
AI-anvendelse i opgaver og bedømmelser · Eksamen · 5 flere emner · Records involved: 11 (5 corrected / adjusted · 5 added · 1 held)
Vis revision
Indlæser revision…

Gennemgåede påstande

Tilbageholdte konklusioner og historisk dokumentation (1)

Disse oprindelige oplysninger og tidligere vurderingsstatusser bevares af hensyn til sporbarhed, ikke som aktuelle tilladelser, pligter eller præcise frister.

Historical rule (Academic Integrity Policy 2022 as described in the Teaching@Sydney FAQ): students could only use assistance, including automated writing tools, if the unit of study outline expressly permitted it. Current student guidance (updated 2 June 2026) instead allows AI in open assessments and generally prohibits it in secure assessments unless expressly permitted, so this undated prior-permission rule is held as historical and not shown as a current university-wide rule. The current Policy Register text was not re-read clause by clause.

Aktuel status: tilbageholdt; historisk vurderingsstatus: needs_review

usyd-claim-2

Clause 5(16) (2) mentions that students may only use assistance, including automated writing tools, if the unit of study outline expressly permits it. (5)(b) mentions that students must acknowledge assistance provided when preparing submitted work, including the use of automated writing tools.
Frequently asked questions about generative AI at Sydney
058efdd957971901a0e660842c9c6489291b59f707f0ce8389586021ae393a1e

Officielle kilder

11 officielle webadresser; 12 kildeangivelser og deres gemte versioner er bevaret.

Using artificial intelligence tools responsibly (last updated 2 June 2026)

www.sydney.edu.au

Officiel universitetskilde

The University of Sydney

Hash og indfanget version

Using artificial intelligence tools responsibly (last updated 2 June 2026) · 2026-10-20T05:35:36Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

c5c9c40bab94402e0943669b6a1187ef57e3a43e766ca2a896f98fa2d818142b

Using artificial intelligence tools responsibly · 2026-05-10T14:20:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

abfbc1fd30f4e356a25ac73a7426ed5703af63a9f5e0307b37c2fd249d0d68d7

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Student IT: apps and software

www.sydney.edu.au

Officiel universitetskilde

The University of Sydney

Hash og indfanget version

Student IT: apps and software · 2026-10-20T05:35:37Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

81af3a0c8d7bb45219d0ad877118d356fb3346b070404e4d92a68312e71fe548

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Graduate Research: Getting started (Use of generative artificial intelligence)

www.sydney.edu.au

Officiel universitetskilde

Graduate Research, The University of Sydney

Hash og indfanget version

Graduate Research: Getting started (Use of generative artificial intelligence) · 2026-10-20T05:54:24Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

315ab3cccc95bc4f98db73c548d50b8d5dc97e68dead644f249935c683f0f0f1

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Graduate Research: Preparing your thesis

www.sydney.edu.au

Officiel universitetskilde

Graduate Research, The University of Sydney

Hash og indfanget version

Graduate Research: Preparing your thesis · 2026-10-20T05:54:25Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

48ee868f346d41c0addb36093ed6548c6a6697836049dd0303e8beb8a9eb846a

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Academic appeals

www.sydney.edu.au

Officiel universitetskilde

The University of Sydney

Hash og indfanget version

Academic appeals · 2026-10-20T05:55:28Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

bb6f0d403ed4a71b0d0f71fd6a184e91bb5145fb10e84946d589e7f163aa5d43

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Appealing a misconduct outcome

www.sydney.edu.au

Officiel universitetskilde

The University of Sydney

Hash og indfanget version

Appealing a misconduct outcome · 2026-10-20T05:55:29Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

d201fb90b6a25b329d6b8d61b7657ba9b5974b76d201d674fa8d4120660ae710

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Detection and investigation of academic integrity breaches (last updated 2 June 2026)

www.sydney.edu.au

Officiel universitetskilde

The University of Sydney

Hash og indfanget version

Detection and investigation of academic integrity breaches (last updated 2 June 2026) · 2026-10-20T05:55:29Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

58463fa9bd09ebeaf674041801f0a940cf84c7345b845b0a1ba145c952ace5d6

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

ChatGPT Edu (students)

www.sydney.edu.au

Officiel universitetskilde

The University of Sydney

Hash og indfanget version

ChatGPT Edu (students) · 2026-10-20T05:55:10Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

dd7b4d834ba379380ba985db473d5fbe2346e22bd6a91d5dd065dc417252e55e

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Frequently asked questions about generative AI at Sydney

educational-innovation.sydney.edu.au

Officiel universitetskilde

educational-innovation.sydney.edu.au

Hash og indfanget version

Frequently asked questions about generative AI at Sydney · 2026-05-10T14:21:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

058efdd957971901a0e660842c9c6489291b59f707f0ce8389586021ae393a1e

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Aligning our assessments to the age of generative AI

educational-innovation.sydney.edu.au

Officiel universitetskilde

educational-innovation.sydney.edu.au

Hash og indfanget version

Aligning our assessments to the age of generative AI · 2026-05-10T14:22:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

40b1a9c73e76e9eeb8c7d22e91d920e679dd28271b27494172e6110c6b48f926

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Assessment Procedures

www.sydney.edu.au

Officiel universitetskilde

sydney.edu.au

Hash og indfanget version

Assessment Procedures · 2026-05-10T14:22:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

4981f1bde50adc698d04d6110ef088d95f760d85cb0601080d3743d90a9e9f2f

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Postoplysninger, JSON og citering

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: qs25-31-v6-r1-20261020
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-10-20T12:00:00Z
Student snapshot: Not published

Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

Current reviewed JSON

Spørgsmål, som studerende stiller

Må jeg bruge AI til mit kursusarbejde?

Vis evidens →

Skal jeg oplyse om brug af AI?

Vis evidens →

Må jeg uploade følsomme data?

Vis evidens →

Hvilke værktøjer har jeg adgang til?

Vis evidens →

Hvad er eksamensreglerne?

Vis evidens →