Champaign, United States Última verificação Jul 19, 2026

University of Illinois Urbana-Champaign

Independente · Acesso aberto · Não é uma página universitária oficial

O que você gostaria de verificar?

Posso usar IA nos trabalhos das minhas disciplinas?Condições e lacunas de evidência Preciso de declarar a utilização de IA?Condições e lacunas de evidência Posso enviar dados sensíveis?Condições e lacunas de evidência A quais ferramentas posso ter acesso?Condições e lacunas de evidência

Utilização em ChatGPT ↗Antes de enviarRecomendações e precauções Atualizações de entradas ↓

Explorar por tópico os dados atuais

Trabalhos de avaliação e tarefas do curso

Condições e lacunas de evidência

Os docentes definem os limites da IA nos trabalhos dos estudantes; os estudantes deveriam ser transparentes e citar a IA de acordo com as expectativas dos docentes.

Fonte oficial ↗

Exames

Condições e lacunas de evidência

Siga os limites definidos pelo corpo docente para a avaliação; o registo atual não confere uma autorização geral para exames.

Fonte oficial ↗

Declaração de utilização

Condições e lacunas de evidência

Seja transparente quanto à utilização de IA nos trabalhos de avaliação contínua e cite as ferramentas de acordo com as expectativas do corpo docente.

Fonte oficial ↗

Privacidade e dados

Condições e lacunas de evidência

Cumpra as obrigações de privacidade, anonimize ou remova informações identificadoras sempre que possível e proteja os dados dos estudantes conforme a FERPA.

Fonte oficial ↗

Ferramentas institucionais

Condições e lacunas de evidência

O Illinois Chat, o Illinois ChatGPT e outros serviços nomeados têm condições de acesso específicas; complementos e serviços premium podem estar sujeitos a condições.

Fonte oficial ↗

Pesquisa e publicação

Condições e lacunas de evidência

O Graduate College não define a permissibilidade da GenAI para os marcos do doutoramento; os programas/comités devem clarificar as expectativas e as práticas de citação.

Fonte oficial ↗

Mais temas de registros analisados

Integridade acadêmica

Condições e lacunas de evidência

Os estudantes devem ser transparentes e manter o discernimento humano; a GenAI é uma colaboradora, não um substituto da compreensão humana.

Fonte oficial ↗

Orientações de ensino

Condições e lacunas de evidência

O corpo docente deve definir os limites da IA, ensinar a citação e não exigir registro com e-mail institucional oficial para plataformas de IA.

Fonte oficial ↗

Segurança e aquisição

Condições e lacunas de evidência

As orientações para prestadores de serviços incluem medidas de segurança, auditorias, autenticação multifator (MFA) e conformidade com a privacidade de dados para sistemas de IA sensíveis.

Fonte oficial ↗

Contexto adicional da fonte

Apenas contexto

Estas citações complementares de fontes fornecem contexto. Utilize as Claims publicadas atuais para a regra e o seu âmbito aplicável.

Evidência de registo congelada

Contexto histórico de entrada

Esses registros anteriores fornecem contexto; nenhum prazo atual de investigação, sanção ou recurso foi estabelecido pelas Alegações publicadas.

Contexto da fonte do procedimento

Condições de escopo e versão mantidas

Esses registros anteriores fornecem contexto; nenhum prazo atual de investigação, sanção ou recurso foi estabelecido pelas Alegações publicadas.

Fazer

Verifique os limites de utilização de IA definidos pela faculdade antes de começar a tarefa.
Orientação deste site
Verifique os limites de utilização de IA definidos pela faculdade antes de começar a tarefa.
Âmbito
Orientações de ensino de GenAI corporativa e do CITL são distintas das expectativas de etapas de doutorado do Graduate College, que são deixadas a cargo dos programas e comissões.
As orientações pedagógicas do CITL de Illinois afirmam que os docentes devem definir limites para o uso de IA no trabalho dos estudantes e ensinar a citar texto e ideias gerados por IA.
Evidências originais e âmbito
As orientações pedagógicas do CITL de Illinois afirmam que os docentes devem definir limites para o uso de IA no trabalho dos estudantes e ensinar a citar texto e ideias gerados por IA.
claim-uiuc-006
Faculty should clearly define the boundaries for using AI in student work to maintain academic integrity and discourage plagiarism. Students should be educated about the ethical use of AI tools and reminded that text and ideas generated by AI must be cited to avoid plagiarism.
Academic Integrity
Fonte oficial da universidade ↗
Declare o uso de IA em trabalhos de disciplina e cite-o da forma que o seu docente espera.
Requisito neste âmbito
Declare o uso de IA em trabalhos de disciplina e cite-o da forma que o seu docente espera.
Âmbito
Orientações de ensino de GenAI corporativa e do CITL são distintas das expectativas de etapas de doutorado do Graduate College, que são deixadas a cargo dos programas e comissões.
A orientação de transparência para GenAI Enterprise de Illinois afirma que os estudantes precisam de ser transparentes quanto à utilização de IA em trabalhos e avaliações e citar as ferramentas de IA de acordo com as expectativas do corpo docente.
Evidências originais e âmbito
A orientação de transparência para GenAI Enterprise de Illinois afirma que os estudantes precisam de ser transparentes quanto à utilização de IA em trabalhos e avaliações e citar as ferramentas de IA de acordo com as expectativas do corpo docente.
claim-uiuc-005
Students need to be transparent about the use of AI in completing coursework and know how to properly cite the AI tools according to faculty’s specified expectations.
Practical Application
Fonte oficial da universidade ↗
Anonimize ou remova informações de identificação sempre que possível.
Fonte de orientação
Anonimize ou remova informações de identificação sempre que possível.
Âmbito
Orientações de ensino de GenAI corporativa e do CITL são distintas das expectativas de etapas de doutorado do Graduate College, que são deixadas a cargo dos programas e comissões.
As orientações da Illinois Enterprise GenAI indicam que as informações de identificação pessoal deveriam ser anonimizadas, eliminadas ou ofuscadas antes do tratamento por sistemas de IA, sempre que possível.
Evidências originais e âmbito
As orientações da Illinois Enterprise GenAI indicam que as informações de identificação pessoal deveriam ser anonimizadas, eliminadas ou ofuscadas antes do tratamento por sistemas de IA, sempre que possível.
claim-uiuc-003
Where possible, anonymize data to protect individual identities. Remove or obfuscate personally identifiable information (PII) before processing with AI systems.
Practical Application
Fonte oficial da universidade ↗

Não

Para docentes: recomenda-se que os docentes não exijam que os estudantes se cadastrem em plataformas de IA com o e-mail oficial da universidade.
Fonte de orientação
Para docentes: recomenda-se que os docentes não exijam que os estudantes se cadastrem em plataformas de IA com o e-mail oficial da universidade.
Âmbito
Orientações de ensino de GenAI corporativa e do CITL são distintas das expectativas de etapas de doutorado do Graduate College, que são deixadas a cargo dos programas e comissões.
A orientação de ensino do CITL de Illinois afirma que os docentes não devem exigir que os estudantes se registrem em plataformas de IA usando o endereço de e-mail institucional oficial e devem proteger os dados dos estudantes sob a FERPA.
Evidências originais e âmbito
A orientação de ensino do CITL de Illinois afirma que os docentes não devem exigir que os estudantes se registrem em plataformas de IA usando o endereço de e-mail institucional oficial e devem proteger os dados dos estudantes sob a FERPA.
claim-uiuc-007
Faculty should never require students to register for any platform using their official university email address. It is the faculty members' responsibility to safeguard student data following all relevant regulations covered by FERPA.
Privacy and Data Security
Fonte oficial da universidade ↗
Não apresente as orientações sobre marcos do doutorado como autorização de avaliação válida em todo o campus.
Orientação deste site
Não apresente as orientações sobre marcos do doutorado como autorização de avaliação válida em todo o campus.
Âmbito
Orientações de ensino de GenAI corporativa e do CITL são distintas das expectativas de etapas de doutorado do Graduate College, que são deixadas a cargo dos programas e comissões.
O Illinois Graduate College declara que não tem uma política sobre a admissibilidade da IA generativa nas etapas do doutoramento e encoraja os programas e as comissões a comunicarem as suas expectativas.
Evidências originais e âmbito
O Illinois Graduate College declara que não tem uma política sobre a admissibilidade da IA generativa nas etapas do doutoramento e encoraja os programas e as comissões a comunicarem as suas expectativas.
claim-uiuc-008
The Graduate College does not have a policy regarding the permissibility of the use of generative AI in doctoral milestones. However, we encourage discussion within programs and individual committees about their expectations for if and how generative AI can be used in exams and theses.
Guidance on the Use of Generative AI in Graduate Exams, Theses, and Dissertations
Fonte oficial da universidade ↗
Não substitua o seu próprio discernimento pelo resultado da IA.
Fonte de orientação
Não substitua o seu próprio discernimento pelo resultado da IA.
Âmbito
Orientações de ensino de GenAI corporativa e do CITL são distintas das expectativas de etapas de doutorado do Graduate College, que são deixadas a cargo dos programas e comissões.
A orientação do Illinois Enterprise GenAI apresenta a IA como colaboradora para a eficiência e a criatividade, e não como substituta do discernimento humano.
Evidências originais e âmbito
A orientação do Illinois Enterprise GenAI apresenta a IA como colaboradora para a eficiência e a criatividade, e não como substituta do discernimento humano.
claim-uiuc-001
Objective: To leverage AI technologies to enhance efficiency and creativity in tasks without replacing the need for human insight.
Objective
Fonte oficial da universidade ↗

Uso de IA questionado?Investigação, possíveis resultados e recurso

Ferramentas e acesso à IA

Nenhum registro de ferramenta respaldado por fontes foi estabelecido para esta universidade até o momento. Isso não significa que ferramentas de IA estejam indisponíveis ou proibidas.

Atualizações de entradasÚltimos 90 dias · Atualizações registradas: 3

Atualizações ao registo revisto deste site, e não a confirmação de que a universidade alterou a sua política.

2026-10-27Atualização de página
Outras entradas · Atualização de página
Ver revisão
Revisão em carregamento…
2026-10-25Manutenção de registros
Outras entradas · Manutenção de registros
Ver revisão
Revisão em carregamento…
2026-10-25Manutenção de registros
Outras entradas · Manutenção de registros
Ver revisão
Revisão em carregamento…

Afirmações analisadas

Fontes oficiais

7 URLs oficiais; 7 atribuições de fontes e suas versões capturadas mantidas.

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Fonte oficial da universidade

genai.illinois.edu

Hash e versão capturada

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-07-15T22:45:43.896Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

d7998430cf65d139fc2b89ceceedfb9b3b6d9685380ba9c53edfbdb864d326bf

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte oficial ↗

AI Guidance | Graduate College

grad.illinois.edu

Fonte oficial da universidade

grad.illinois.edu

Hash e versão capturada

AI Guidance | Graduate College · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

3bab9d8a95e94b474073903c758b2bbb8f98cd3326fb078f7e99ec26e45b06b2

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte oficial ↗

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Fonte oficial da universidade

genai.illinois.edu

Hash e versão capturada

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

35460377c353210b20cfc22145e583f3eef8f727cd0978e816515c00dd926f95

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte oficial ↗

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Fonte oficial da universidade

genai.illinois.edu

Hash e versão capturada

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

34ef3de944a3395595c302d3807cb799700be7f04ca8187e7bde959eb532e777

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte oficial ↗

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Fonte oficial da universidade

genai.illinois.edu

Hash e versão capturada

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

a1170c1fe776b9523791b1055ec08bc6b8e175791cf1d0d5593723f574f67eee

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte oficial ↗

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Fonte oficial da universidade

genai.illinois.edu

Hash e versão capturada

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

4d2d774e44568af356e98f5ec13f3d6fe62e962602303c99ee53046caf48c0f8

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte oficial ↗

Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning

citl.illinois.edu

Fonte oficial da universidade

citl.illinois.edu

Hash e versão capturada

Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

7c1579274ec9e393599db934df7cf97bdb0460d7b4f33ebc82a7a82f46f30c12

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte oficial ↗

Informações do registro, JSON e citação

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: public-release-20260924-002
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-09-24T23:31:02.306Z
Student snapshot: Not published

Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

A auditoria de evidências a nível de toda a instituição permanece PARTIAL. Citações complementares não são verificadas de forma independente por esta versão de apresentação.
O JSON atual e o MCP mantêm o conjunto público anterior de afirmações. As correções locais candidatas e as decisões retidas permanecem privadas e pendentes de revisão.
Os trechos das fontes mantêm suas limitações de captura declaradas. Os bytes originais dos documentos oficiais em HTTP/PDF não foram verificados nesta versão.
A auditoria semântica institucional continua PARTIAL. A apresentação aos estudantes deriva de afirmações publicadas já existentes; não há novo registo institucional de ferramentas, verificação de fontes nem aprovação de instantâneo forte.

Current reviewed JSON

Perguntas colocadas pelos estudantes

Posso usar IA nos trabalhos das minhas disciplinas?

Os docentes definem os limites da IA nos trabalhos dos estudantes; os estudantes deveriam ser transparentes e citar a IA de acordo com as expectativas dos docentes.

Ver evidência →

Preciso de declarar a utilização de IA?

Seja transparente quanto à utilização de IA nos trabalhos de avaliação contínua e cite as ferramentas de acordo com as expectativas do corpo docente.

Ver evidência →

Posso enviar dados sensíveis?

Cumpra as obrigações de privacidade, anonimize ou remova informações identificadoras sempre que possível e proteja os dados dos estudantes conforme a FERPA.

Ver evidência →

A quais ferramentas posso ter acesso?

O Illinois Chat, o Illinois ChatGPT e outros serviços nomeados têm condições de acesso específicas; complementos e serviços premium podem estar sujeitos a condições.

Ver evidência →

Quais são as regras dos exames?

Siga os limites definidos pelo corpo docente para a avaliação; o registo atual não confere uma autorização geral para exames.

Ver evidência →

Que regras se aplicam à investigação e à publicação?

O Graduate College não define a permissibilidade da GenAI para os marcos do doutoramento; os programas/comités devem clarificar as expectativas e as práticas de citação.

Ver evidência →

O que conta como má conduta académica?

Os estudantes devem ser transparentes e manter o discernimento humano; a GenAI é uma colaboradora, não um substituto da compreensão humana.

Ver evidência →

Que orientação se aplica ao ensino?

O corpo docente deve definir os limites da IA, ensinar a citação e não exigir registro com e-mail institucional oficial para plataformas de IA.

Ver evidência →

Que requisitos de segurança e de aquisição se aplicam?

As orientações para prestadores de serviços incluem medidas de segurança, auditorias, autenticação multifator (MFA) e conformidade com a privacidade de dados para sistemas de IA sensíveis.

Ver evidência →

Quando foi verificado este registo?

Registo verificado: 2026-07-19

Versão da entrada →

Que fontes oficiais sustentam estas regras?

Fonte oficial →

Onde posso consultar as evidências completas?

18 · Evidência política integral

Evidência política integral →

University of Illinois Urbana-Champaign

O que você gostaria de verificar?

Explorar por tópico os dados atuais

Trabalhos de avaliação e tarefas do curso

Exames

Declaração de utilização

Privacidade e dados

Ferramentas institucionais

Pesquisa e publicação

Integridade acadêmica

Orientações de ensino

Segurança e aquisição

Contexto adicional da fonte

Evidência de registo congelada

Contexto da fonte do procedimento

Fazer

Não

Ferramentas e acesso à IA

Afirmações analisadas

Fontes oficiais

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

AI Guidance | Graduate College

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning

Registos relacionados de políticas de IA da universidade

Perguntas colocadas pelos estudantes