Champaign, United States Laatst gecontroleerd 19 jul 2026

University of Illinois Urbana-Champaign

Onafhankelijk · Open access · Geen officiële universitaire pagina

Wat wil je controleren?

Mag ik AI gebruiken voor opdrachten?Voorwaarden en lacunes in het bewijs Moet ik AI-gebruik vermelden?Voorwaarden en lacunes in het bewijs Mag ik gevoelige gegevens uploaden?Voorwaarden en lacunes in het bewijs Welke tools zijn beschikbaar?Voorwaarden en lacunes in het bewijs

Gebruiken in ChatGPT ↗Voor je inlevertAdvies en voorzorgsmaatregelen Registerupdates ↓

Huidig record per onderwerp

Cursuswerk en toetsing

Voorwaarden en lacunes in het bewijs

Docenten bepalen de grenzen voor AI bij studentenwerk; studenten zouden transparant moeten zijn en AI volgens de verwachtingen van docenten moeten citeren.

Officiële bron ↗

Tentamens

Voorwaarden en lacunes in het bewijs

Volg de door de faculteit gedefinieerde kaders voor de toetsing; het huidige dossier biedt geen algemene tentamentoestemming.

Officiële bron ↗

Openbaarmaking

Voorwaarden en lacunes in het bewijs

Wees transparant over AI-gebruik bij studiewerk en vermeld de tools volgens de verwachtingen van de docenten.

Officiële bron ↗

Privacy en gegevens

Voorwaarden en lacunes in het bewijs

Houd u aan de privacyverplichtingen, anonimiseer of verwijder waar mogelijk identificerende informatie en beveilig studentgegevens onder FERPA.

Officiële bron ↗

Institutionele tools

Voorwaarden en lacunes in het bewijs

Illinois Chat, Illinois ChatGPT en andere genoemde diensten hebben dienstspecifieke toegangsvoorwaarden; add-ons en premiumdiensten kunnen voorwaardelijk zijn.

Officiële bron ↗

Onderzoek en publicatie

Voorwaarden en lacunes in het bewijs

The Graduate College bepaalt de toelaatbaarheid van GenAI niet voor doctoraalsessies/mijlpalen; opleidingen/commissies dienen verwachtingen en citatiewijzen te verduidelijken.

Officiële bron ↗

Meer onderwerpen uit het beoordeelde record

Academische integriteit

Voorwaarden en lacunes in het bewijs

Studenten moeten transparant zijn en een menselijk oordeelsvermogen behouden; GenAI is een samenwerkingspartner, geen vervanging voor menselijk inzicht.

Officiële bron ↗

Onderwijsrichtlijnen

Voorwaarden en lacunes in het bewijs

Docenten zouden AI-grenzen moeten definiëren, bronvermelding moeten aanleren en geen registratie met een officieel universiteitse-mailadres moeten vereisen voor AI-platformen.

Officiële bron ↗

Beveiliging en aanbesteding

Voorwaarden en lacunes in het bewijs

Richtlijnen van de dienstverlener omvatten beveiligingsmaatregelen, audits, MFA en naleving van gegevensprivacy voor gevoelige AI-systemen.

Officiële bron ↗

Aanvullende bronscontext

Alleen context

Deze aanvullende bronverwijzingen geven context. Gebruik de huidige gepubliceerde claims voor de regel en het toepasselijke bereik.

Bevroren bewijs van het record

Historische invoercontext

Deze eerdere dossiers bieden context; er is geen actuele deadline voor onderzoek, sancties of bezwaar vastgesteld door de onderzochte beweringen.

Context van de procedurebron

Reikwijdte- en versievoorwaarden blijven behouden

Deze eerdere dossiers bieden context; er is geen actuele deadline voor onderzoek, sancties of bezwaar vastgesteld door de onderzochte beweringen.

Wel doen

Controleer de door de faculteit bepaalde grenzen voor AI voordat je aan de opdracht begint.
Advies van deze site
Controleer de door de faculteit bepaalde grenzen voor AI voordat je aan de opdracht begint.
Reikwijdte
Enterprise GenAI- en CITL-onderwijsrichtlijnen verschillen van de verwachtingen van de Graduate College ten aanzien van doctorale mijlpalen, die worden overgelaten aan programma's en commissies.
De onderwijsrichtlijn van Illinois CITL stelt dat docenten grenzen moeten definiëren voor AI-gebruik in studentenwerk en onderwijs moeten geven over het citeren van door AI gegenereerde tekst en ideeën.
Origineel bewijs en reikwijdte
De onderwijsrichtlijn van Illinois CITL stelt dat docenten grenzen moeten definiëren voor AI-gebruik in studentenwerk en onderwijs moeten geven over het citeren van door AI gegenereerde tekst en ideeën.
claim-uiuc-006
Faculty should clearly define the boundaries for using AI in student work to maintain academic integrity and discourage plagiarism. Students should be educated about the ethical use of AI tools and reminded that text and ideas generated by AI must be cited to avoid plagiarism.
Academic Integrity
Officiële bron van de universiteit ↗
Meld het gebruik van AI bij opdrachten en vermeld dit zoals je docent verwacht.
Vereiste binnen deze reikwijdte
Meld het gebruik van AI bij opdrachten en vermeld dit zoals je docent verwacht.
Reikwijdte
Enterprise GenAI- en CITL-onderwijsrichtlijnen verschillen van de verwachtingen van de Graduate College ten aanzien van doctorale mijlpalen, die worden overgelaten aan programma's en commissies.
De transparantierichtlijnen voor Enterprise GenAI van Illinois stellen dat studenten transparant moeten zijn over AI-gebruik in cursuswerk en AI-tools moeten citeren volgens de verwachtingen van docenten.
Origineel bewijs en reikwijdte
De transparantierichtlijnen voor Enterprise GenAI van Illinois stellen dat studenten transparant moeten zijn over AI-gebruik in cursuswerk en AI-tools moeten citeren volgens de verwachtingen van docenten.
claim-uiuc-005
Students need to be transparent about the use of AI in completing coursework and know how to properly cite the AI tools according to faculty’s specified expectations.
Practical Application
Officiële bron van de universiteit ↗
Anonimiseer of verwijder identificerende informatie waar mogelijk.
Richtlijnen van de bron
Anonimiseer of verwijder identificerende informatie waar mogelijk.
Reikwijdte
Enterprise GenAI- en CITL-onderwijsrichtlijnen verschillen van de verwachtingen van de Graduate College ten aanzien van doctorale mijlpalen, die worden overgelaten aan programma's en commissies.
De Illinois Enterprise GenAI-richtlijnen stellen dat persoonlijk identificeerbare informatie waar mogelijk zou moeten worden geanonimiseerd, verwijderd of onleesbaar gemaakt voordat ze met AI-systemen wordt verwerkt.
Origineel bewijs en reikwijdte
De Illinois Enterprise GenAI-richtlijnen stellen dat persoonlijk identificeerbare informatie waar mogelijk zou moeten worden geanonimiseerd, verwijderd of onleesbaar gemaakt voordat ze met AI-systemen wordt verwerkt.
claim-uiuc-003
Where possible, anonymize data to protect individual identities. Remove or obfuscate personally identifiable information (PII) before processing with AI systems.
Practical Application
Officiële bron van de universiteit ↗

Niet doen

Voor docenten: Docenten wordt geadviseerd studenten niet te verplichten zich te registreren voor AI-platforms met een officieel universiteits-e-mailadres.
Richtlijnen van de bron
Voor docenten: Docenten wordt geadviseerd studenten niet te verplichten zich te registreren voor AI-platforms met een officieel universiteits-e-mailadres.
Reikwijdte
Enterprise GenAI- en CITL-onderwijsrichtlijnen verschillen van de verwachtingen van de Graduate College ten aanzien van doctorale mijlpalen, die worden overgelaten aan programma's en commissies.
Onderwijsrichtlijnen van Illinois CITL stellen dat docenten studenten niet mogen verplichten zich te registreren voor AI-platforms met hun officiële universitaire e-mailadres en studentgegevens moeten beschermen onder FERPA.
Origineel bewijs en reikwijdte
Onderwijsrichtlijnen van Illinois CITL stellen dat docenten studenten niet mogen verplichten zich te registreren voor AI-platforms met hun officiële universitaire e-mailadres en studentgegevens moeten beschermen onder FERPA.
claim-uiuc-007
Faculty should never require students to register for any platform using their official university email address. It is the faculty members' responsibility to safeguard student data following all relevant regulations covered by FERPA.
Privacy and Data Security
Officiële bron van de universiteit ↗
Presenteer de richtlijnen voor promotiemijlpalen niet als campusbrede toestemming voor beoordeling.
Advies van deze site
Presenteer de richtlijnen voor promotiemijlpalen niet als campusbrede toestemming voor beoordeling.
Reikwijdte
Enterprise GenAI- en CITL-onderwijsrichtlijnen verschillen van de verwachtingen van de Graduate College ten aanzien van doctorale mijlpalen, die worden overgelaten aan programma's en commissies.
Het Illinois Graduate College stelt dat het geen beleid heeft over de toelaatbaarheid van generatieve AI bij doctorale mijlpalen, en moedigt programma’s en commissies aan hun verwachtingen duidelijk te maken.
Origineel bewijs en reikwijdte
Het Illinois Graduate College stelt dat het geen beleid heeft over de toelaatbaarheid van generatieve AI bij doctorale mijlpalen, en moedigt programma’s en commissies aan hun verwachtingen duidelijk te maken.
claim-uiuc-008
The Graduate College does not have a policy regarding the permissibility of the use of generative AI in doctoral milestones. However, we encourage discussion within programs and individual committees about their expectations for if and how generative AI can be used in exams and theses.
Guidance on the Use of Generative AI in Graduate Exams, Theses, and Dissertations
Officiële bron van de universiteit ↗
Vervang je eigen oordeel niet door AI-uitvoer.
Richtlijnen van de bron
Vervang je eigen oordeel niet door AI-uitvoer.
Reikwijdte
Enterprise GenAI- en CITL-onderwijsrichtlijnen verschillen van de verwachtingen van de Graduate College ten aanzien van doctorale mijlpalen, die worden overgelaten aan programma's en commissies.
De richtlijnen voor Enterprise GenAI van Illinois presenteren AI als samenwerkingspartner voor efficiëntie en creativiteit, en niet als vervanging van menselijk inzicht.
Origineel bewijs en reikwijdte
De richtlijnen voor Enterprise GenAI van Illinois presenteren AI als samenwerkingspartner voor efficiëntie en creativiteit, en niet als vervanging van menselijk inzicht.
claim-uiuc-001
Objective: To leverage AI technologies to enhance efficiency and creativity in tasks without replacing the need for human insight.
Objective
Officiële bron van de universiteit ↗

Vragen over AI-gebruik?Onderzoek, mogelijke uitkomsten en beroep

AI-tools en toegang

Voor deze universiteit is nog geen betrouwbaar toolrecord vastgesteld. Dat betekent niet dat tools ontbreken of AI verboden is.

RegisterupdatesAfgelopen 90 dagen · Vastgelegde updates: 3

Updates van onze gecontroleerde gegevens bevestigen geen beleidswijziging van de universiteit.

2026-10-27Pagina-update
Overige records · Pagina-update
Revisie bekijken
Revisie laden…
2026-10-25Registeronderhoud
Overige records · Registeronderhoud
Revisie bekijken
Revisie laden…
2026-10-25Registeronderhoud
Overige records · Registeronderhoud
Revisie bekijken
Revisie laden…

Beoordeelde beweringen

Officiële bronnen

7 officiële URL's; 7 bronvermeldingen en hun vastgelegde versies worden bewaard.

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Officiële universiteitsbron

genai.illinois.edu

Hash en vastgelegde versie

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-07-15T22:45:43.896Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

d7998430cf65d139fc2b89ceceedfb9b3b6d9685380ba9c53edfbdb864d326bf

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiële bron ↗

AI Guidance | Graduate College

grad.illinois.edu

Officiële universiteitsbron

grad.illinois.edu

Hash en vastgelegde versie

AI Guidance | Graduate College · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

3bab9d8a95e94b474073903c758b2bbb8f98cd3326fb078f7e99ec26e45b06b2

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiële bron ↗

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Officiële universiteitsbron

genai.illinois.edu

Hash en vastgelegde versie

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

35460377c353210b20cfc22145e583f3eef8f727cd0978e816515c00dd926f95

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiële bron ↗

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Officiële universiteitsbron

genai.illinois.edu

Hash en vastgelegde versie

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

34ef3de944a3395595c302d3807cb799700be7f04ca8187e7bde959eb532e777

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiële bron ↗

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Officiële universiteitsbron

genai.illinois.edu

Hash en vastgelegde versie

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

a1170c1fe776b9523791b1055ec08bc6b8e175791cf1d0d5593723f574f67eee

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiële bron ↗

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Officiële universiteitsbron

genai.illinois.edu

Hash en vastgelegde versie

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

4d2d774e44568af356e98f5ec13f3d6fe62e962602303c99ee53046caf48c0f8

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiële bron ↗

Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning

citl.illinois.edu

Officiële universiteitsbron

citl.illinois.edu

Hash en vastgelegde versie

Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

7c1579274ec9e393599db934df7cf97bdb0460d7b4f33ebc82a7a82f46f30c12

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiële bron ↗

Vermeldingsinformatie, JSON en citatie

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Recordrevisie: public-release-20260924-002
Datasetversie: public-release-20260924-002
Correctie gepubliceerd: 2026-09-24T23:31:02.306Z
Studentensamenvatting: Niet gepubliceerd

Huidige beoordeelde JSON · Historische basis

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

De audit van het bewijsmateriaal voor de gehele instelling blijft PARTIAL. Aanvullende citaten zijn door deze presentatierelease niet onafhankelijk geverifieerd.
De huidige JSON en MCP bewaren de vorige openbare set van beweringen. Lokale kandidaatcorrecties en aangehouden beslissingen blijven privé en in afwachting van beoordeling.
Brontekstfragmenten behouden hun aangegeven beperkingen bij de vastlegging. De oorspronkelijke officiële HTTP- en PDF-gegevens zijn in deze release niet geverifieerd.
De institutionele semantische audit blijft PARTIAL. De weergave voor studenten is afgeleid van bestaande gepubliceerde claims; er is geen nieuwe institutionele toolregistratie, bronverificatie of sterke goedkeuring van een snapshot.

Current reviewed JSON

Veelgestelde vragen

Mag ik AI gebruiken voor opdrachten?

Docenten bepalen de grenzen voor AI bij studentenwerk; studenten zouden transparant moeten zijn en AI volgens de verwachtingen van docenten moeten citeren.

Bekijk bewijs →

Moet ik AI-gebruik vermelden?

Wees transparant over AI-gebruik bij studiewerk en vermeld de tools volgens de verwachtingen van de docenten.

Bekijk bewijs →

Mag ik gevoelige gegevens uploaden?

Houd u aan de privacyverplichtingen, anonimiseer of verwijder waar mogelijk identificerende informatie en beveilig studentgegevens onder FERPA.

Bekijk bewijs →

Welke tools zijn beschikbaar?

Illinois Chat, Illinois ChatGPT en andere genoemde diensten hebben dienstspecifieke toegangsvoorwaarden; add-ons en premiumdiensten kunnen voorwaardelijk zijn.

Bekijk bewijs →

Welke regels gelden voor examens?

Volg de door de faculteit gedefinieerde kaders voor de toetsing; het huidige dossier biedt geen algemene tentamentoestemming.

Bekijk bewijs →

Welke regels gelden voor onderzoek en publicatie?

The Graduate College bepaalt de toelaatbaarheid van GenAI niet voor doctoraalsessies/mijlpalen; opleidingen/commissies dienen verwachtingen en citatiewijzen te verduidelijken.

Bekijk bewijs →

Wat geldt als academisch wangedrag?

Studenten moeten transparant zijn en een menselijk oordeelsvermogen behouden; GenAI is een samenwerkingspartner, geen vervanging voor menselijk inzicht.

Bekijk bewijs →

Welke richtlijnen gelden voor onderwijs?

Docenten zouden AI-grenzen moeten definiëren, bronvermelding moeten aanleren en geen registratie met een officieel universiteitse-mailadres moeten vereisen voor AI-platformen.

Bekijk bewijs →

Welke eisen gelden voor veiligheid en inkoop?

Richtlijnen van de dienstverlener omvatten beveiligingsmaatregelen, audits, MFA en naleving van gegevensprivacy voor gevoelige AI-systemen.

Bekijk bewijs →

Wanneer is dit dossier gecontroleerd?

Gecontroleerd: 2026-07-19

Versie →

Welke officiële bronnen ondersteunen deze regels?

Officiële bron →

Waar kan ik alle onderbouwing lezen?

18 · Volledige onderbouwing

Volledige onderbouwing →

University of Illinois Urbana-Champaign

Wat wil je controleren?

Huidig record per onderwerp

Cursuswerk en toetsing

Tentamens

Openbaarmaking

Privacy en gegevens

Institutionele tools

Onderzoek en publicatie

Academische integriteit

Onderwijsrichtlijnen

Beveiliging en aanbesteding

Aanvullende bronscontext

Bevroren bewijs van het record

Context van de procedurebron

Wel doen

Niet doen

AI-tools en toegang

Beoordeelde beweringen

Officiële bronnen

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

AI Guidance | Graduate College

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning

Gerelateerde universitaire AI-beleidsdossiers

Veelgestelde vragen