Champaign, United States Última comprobación 19 jul 2026

University of Illinois Urbana-Champaign

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¿Qué quieres comprobar?

¿Puedo usar IA en mis trabajos?Condiciones y vacíos de evidencia ¿Debo declarar el uso de IA?Condiciones y vacíos de evidencia ¿Puedo subir datos sensibles?Condiciones y vacíos de evidencia ¿Qué herramientas están disponibles?Condiciones y vacíos de evidencia

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Explorar el registro actual por tema

Trabajo de curso

Condiciones y vacíos de evidencia

El profesorado define los límites de la IA para los trabajos de los estudiantes; los estudiantes deberían ser transparentes y citar la IA de acuerdo con las expectativas del profesorado.

Fuente oficial ↗

Exámenes

Condiciones y vacíos de evidencia

Siga los límites definidos por el profesorado para la evaluación; el registro actual no proporciona un permiso general para exámenes.

Fuente oficial ↗

Declaración de uso

Condiciones y vacíos de evidencia

Sea transparente sobre el uso de IA en los trabajos del curso y cite las herramientas de acuerdo con las expectativas del profesorado.

Fuente oficial ↗

Privacidad y datos

Condiciones y vacíos de evidencia

Cumpla las obligaciones de privacidad, anonimice o elimine la información identificativa cuando sea posible y proteja los datos de los estudiantes conforme a FERPA.

Fuente oficial ↗

Herramientas institucionales

Condiciones y vacíos de evidencia

Illinois Chat, Illinois ChatGPT y otros servicios con nombre propio tienen condiciones de acceso específicas; los complementos y los servicios premium pueden estar condicionados.

Fuente oficial ↗

Investigación y publicación

Condiciones y vacíos de evidencia

El Graduate College no establece la permisibilidad de GenAI para los hitos doctorales; los programas/comités deberían clarificar las expectativas y las prácticas de citación.

Fuente oficial ↗

Más temas del registro revisado

Integridad académica

Condiciones y vacíos de evidencia

Los estudiantes deberían ser transparentes y conservar el juicio humano; GenAI es un colaborador, no un sustituto de la perspicacia humana.

Fuente oficial ↗

Orientaciones docentes

Condiciones y vacíos de evidencia

El profesorado debería definir los límites de la IA, enseñar a citar y no exigir el registro con el correo electrónico universitario oficial en plataformas de IA.

Fuente oficial ↗

Seguridad y adquisiciones

Condiciones y vacíos de evidencia

La guía del proveedor de servicios incluye controles de seguridad, auditorías, autenticación multifactor (MFA) y cumplimiento de la privacidad de datos para los sistemas de IA sensibles.

Fuente oficial ↗

Contexto adicional de la fuente

Solo contexto

Estas citas complementarias de fuentes aportan contexto. Utilice las afirmaciones publicadas vigentes para la norma y su ámbito de aplicación.

Evidencia de registro congelado

Contexto histórico de entrada

Estos registros anteriores proporcionan contexto; las afirmaciones publicadas no establecen ningún plazo actual de investigación, sanción o recurso.

Contexto de la fuente del procedimiento

Se conservan las condiciones de alcance y versión

Estos registros anteriores proporcionan contexto; las afirmaciones publicadas no establecen ningún plazo actual de investigación, sanción o recurso.

Hacer

Consulte los límites de la IA definidos por la facultad antes de empezar la tarea.
Consejos del sitio
Consulte los límites de la IA definidos por la facultad antes de empezar la tarea.
Alcance
La GenAI empresarial y la guía docente de CITL son independientes de las expectativas de los hitos doctorales de Graduate College, que se dejan a criterio de programas y comités.
La guía pedagógica del CITL de Illinois señala que el profesorado debería definir los límites para el uso de la IA en los trabajos de los estudiantes y enseñar a citar los textos e ideas generados por IA.
Evidencia original y alcance
La guía pedagógica del CITL de Illinois señala que el profesorado debería definir los límites para el uso de la IA en los trabajos de los estudiantes y enseñar a citar los textos e ideas generados por IA.
claim-uiuc-006
Faculty should clearly define the boundaries for using AI in student work to maintain academic integrity and discourage plagiarism. Students should be educated about the ethical use of AI tools and reminded that text and ideas generated by AI must be cited to avoid plagiarism.
Academic Integrity
Fuente oficial de la universidad ↗
Declare el uso de IA en los trabajos evaluados y cítelo según lo que espere su docente.
Requisito en este ámbito
Declare el uso de IA en los trabajos evaluados y cítelo según lo que espere su docente.
Alcance
La GenAI empresarial y la guía docente de CITL son independientes de las expectativas de los hitos doctorales de Graduate College, que se dejan a criterio de programas y comités.
La guía de transparencia de GenAI de Illinois Enterprise indica que los estudiantes deben ser transparentes sobre el uso de la IA en el trabajo de curso y citar las herramientas de IA según las expectativas del profesorado.
Evidencia original y alcance
La guía de transparencia de GenAI de Illinois Enterprise indica que los estudiantes deben ser transparentes sobre el uso de la IA en el trabajo de curso y citar las herramientas de IA según las expectativas del profesorado.
claim-uiuc-005
Students need to be transparent about the use of AI in completing coursework and know how to properly cite the AI tools according to faculty’s specified expectations.
Practical Application
Fuente oficial de la universidad ↗
Anonimice o elimine la información identificativa cuando sea posible.
Orientación de la fuente
Anonimice o elimine la información identificativa cuando sea posible.
Alcance
La GenAI empresarial y la guía docente de CITL son independientes de las expectativas de los hitos doctorales de Graduate College, que se dejan a criterio de programas y comités.
La orientación de Illinois Enterprise GenAI indica que la información de identificación personal debería anonimizarse, eliminarse u ofuscarse antes de procesarla con sistemas de IA, cuando sea posible.
Evidencia original y alcance
La orientación de Illinois Enterprise GenAI indica que la información de identificación personal debería anonimizarse, eliminarse u ofuscarse antes de procesarla con sistemas de IA, cuando sea posible.
claim-uiuc-003
Where possible, anonymize data to protect individual identities. Remove or obfuscate personally identifiable information (PII) before processing with AI systems.
Practical Application
Fuente oficial de la universidad ↗

No

Para docentes: se aconseja a los profesores que no exijan a los estudiantes registrarse en plataformas de IA con el correo electrónico oficial de la universidad.
Orientación de la fuente
Para docentes: se aconseja a los profesores que no exijan a los estudiantes registrarse en plataformas de IA con el correo electrónico oficial de la universidad.
Alcance
La GenAI empresarial y la guía docente de CITL son independientes de las expectativas de los hitos doctorales de Graduate College, que se dejan a criterio de programas y comités.
La guía docente de CITL de Illinois indica que el profesorado no debería exigir a los estudiantes que se registren en plataformas de IA utilizando su dirección de correo electrónico oficial de la universidad y debería salvaguardar los datos de los estudiantes según FERPA.
Evidencia original y alcance
La guía docente de CITL de Illinois indica que el profesorado no debería exigir a los estudiantes que se registren en plataformas de IA utilizando su dirección de correo electrónico oficial de la universidad y debería salvaguardar los datos de los estudiantes según FERPA.
claim-uiuc-007
Faculty should never require students to register for any platform using their official university email address. It is the faculty members' responsibility to safeguard student data following all relevant regulations covered by FERPA.
Privacy and Data Security
Fuente oficial de la universidad ↗
No presente la orientación sobre hitos de doctorado como un permiso de evaluación para todo el campus.
Consejos del sitio
No presente la orientación sobre hitos de doctorado como un permiso de evaluación para todo el campus.
Alcance
La GenAI empresarial y la guía docente de CITL son independientes de las expectativas de los hitos doctorales de Graduate College, que se dejan a criterio de programas y comités.
El Graduate College de Illinois declara que no tiene una política sobre la admisibilidad de la IA generativa en los hitos doctorales y alienta a los programas y comités a comunicar sus expectativas.
Evidencia original y alcance
El Graduate College de Illinois declara que no tiene una política sobre la admisibilidad de la IA generativa en los hitos doctorales y alienta a los programas y comités a comunicar sus expectativas.
claim-uiuc-008
The Graduate College does not have a policy regarding the permissibility of the use of generative AI in doctoral milestones. However, we encourage discussion within programs and individual committees about their expectations for if and how generative AI can be used in exams and theses.
Guidance on the Use of Generative AI in Graduate Exams, Theses, and Dissertations
Fuente oficial de la universidad ↗
No sustituya su propio criterio por los resultados de la IA.
Orientación de la fuente
No sustituya su propio criterio por los resultados de la IA.
Alcance
La GenAI empresarial y la guía docente de CITL son independientes de las expectativas de los hitos doctorales de Graduate College, que se dejan a criterio de programas y comités.
La guía de IA generativa empresarial de Illinois presenta la IA como un colaborador para la eficiencia y la creatividad, y no como un sustituto del criterio humano.
Evidencia original y alcance
La guía de IA generativa empresarial de Illinois presenta la IA como un colaborador para la eficiencia y la creatividad, y no como un sustituto del criterio humano.
claim-uiuc-001
Objective: To leverage AI technologies to enhance efficiency and creativity in tasks without replacing the need for human insight.
Objective
Fuente oficial de la universidad ↗

¿Uso de IA cuestionado?Investigación, posibles resultados y apelación

Herramientas de IA y acceso

Aún no hay un registro de herramientas respaldado por fuentes para esta universidad. Esto no implica indisponibilidad ni prohibición.

Actualizaciones del registroÚltimos 90 días · Actualizaciones registradas: 3

Actualizaciones de los datos revisados de este sitio; no confirman que la universidad haya cambiado su política.

2026-10-27Actualización de página
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2026-10-25Mantenimiento del registro
Otros registros · Mantenimiento del registro
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2026-10-25Mantenimiento del registro
Otros registros · Mantenimiento del registro
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Afirmaciones revisadas

Fuentes oficiales

7 URL oficiales; 7 atribuciones de fuentes, con sus versiones capturadas conservadas.

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Fuente oficial universitaria

genai.illinois.edu

Hash y versión capturada

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-07-15T22:45:43.896Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

d7998430cf65d139fc2b89ceceedfb9b3b6d9685380ba9c53edfbdb864d326bf

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fuente oficial ↗

AI Guidance | Graduate College

grad.illinois.edu

Fuente oficial universitaria

grad.illinois.edu

Hash y versión capturada

AI Guidance | Graduate College · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

3bab9d8a95e94b474073903c758b2bbb8f98cd3326fb078f7e99ec26e45b06b2

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fuente oficial ↗

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Fuente oficial universitaria

genai.illinois.edu

Hash y versión capturada

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

35460377c353210b20cfc22145e583f3eef8f727cd0978e816515c00dd926f95

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fuente oficial ↗

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Fuente oficial universitaria

genai.illinois.edu

Hash y versión capturada

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

34ef3de944a3395595c302d3807cb799700be7f04ca8187e7bde959eb532e777

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fuente oficial ↗

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Fuente oficial universitaria

genai.illinois.edu

Hash y versión capturada

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

a1170c1fe776b9523791b1055ec08bc6b8e175791cf1d0d5593723f574f67eee

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fuente oficial ↗

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Fuente oficial universitaria

genai.illinois.edu

Hash y versión capturada

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

4d2d774e44568af356e98f5ec13f3d6fe62e962602303c99ee53046caf48c0f8

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fuente oficial ↗

Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning

citl.illinois.edu

Fuente oficial universitaria

citl.illinois.edu

Hash y versión capturada

Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

7c1579274ec9e393599db934df7cf97bdb0460d7b4f33ebc82a7a82f46f30c12

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fuente oficial ↗

Información del registro, JSON y cita

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Revisión del registro: public-release-20260924-002
Versión del conjunto: public-release-20260924-002
Corrección publicada: 2026-09-24T23:31:02.306Z
Resumen estudiantil: No publicado

JSON actual revisado · Base histórica

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

La auditoría de evidencia a nivel institucional permanece en estado PARTIAL. Las citas suplementarias no han sido verificadas de manera independiente en esta versión de presentación.
El JSON y el MCP actuales conservan el conjunto anterior de afirmaciones públicas. Las correcciones locales candidatas y las decisiones retenidas siguen siendo privadas y están pendientes de revisión.
Los fragmentos de fuentes conservan las limitaciones de captura declaradas. Los bytes originales de los documentos oficiales HTTP/PDF no se verificaron en esta versión.
La auditoría semántica institucional sigue PARTIAL. La información visible para los estudiantes procede de afirmaciones publicadas existentes; no hay nuevos registros de herramientas institucionales, verificación de fuentes ni aprobación de una instantánea sólida.

Current reviewed JSON

Preguntas frecuentes

¿Puedo usar IA en mis trabajos?

El profesorado define los límites de la IA para los trabajos de los estudiantes; los estudiantes deberían ser transparentes y citar la IA de acuerdo con las expectativas del profesorado.

Ver evidencia →

¿Debo declarar el uso de IA?

Sea transparente sobre el uso de IA en los trabajos del curso y cite las herramientas de acuerdo con las expectativas del profesorado.

Ver evidencia →

¿Puedo subir datos sensibles?

Cumpla las obligaciones de privacidad, anonimice o elimine la información identificativa cuando sea posible y proteja los datos de los estudiantes conforme a FERPA.

Ver evidencia →

¿Qué herramientas están disponibles?

Illinois Chat, Illinois ChatGPT y otros servicios con nombre propio tienen condiciones de acceso específicas; los complementos y los servicios premium pueden estar condicionados.

Ver evidencia →

¿Qué reglas se aplican a los exámenes?

Siga los límites definidos por el profesorado para la evaluación; el registro actual no proporciona un permiso general para exámenes.

Ver evidencia →

¿Qué reglas se aplican a investigación y publicación?

El Graduate College no establece la permisibilidad de GenAI para los hitos doctorales; los programas/comités deberían clarificar las expectativas y las prácticas de citación.

Ver evidencia →

¿Qué constituye una infracción académica?

Los estudiantes deberían ser transparentes y conservar el juicio humano; GenAI es un colaborador, no un sustituto de la perspicacia humana.

Ver evidencia →

¿Qué orientación se aplica a la enseñanza?

El profesorado debería definir los límites de la IA, enseñar a citar y no exigir el registro con el correo electrónico universitario oficial en plataformas de IA.

Ver evidencia →

¿Qué requisitos de seguridad y adquisición existen?

La guía del proveedor de servicios incluye controles de seguridad, auditorías, autenticación multifactor (MFA) y cumplimiento de la privacidad de datos para los sistemas de IA sensibles.

Ver evidencia →

¿Cuándo se verificó este registro?

Verificado: 2026-07-19

Versión →

¿Qué fuentes oficiales respaldan estas reglas?

Fuente oficial →

¿Dónde puedo leer toda la evidencia?

18 · Evidencia completa

Evidencia completa →

University of Illinois Urbana-Champaign

¿Qué quieres comprobar?

Explorar el registro actual por tema

Trabajo de curso

Exámenes

Declaración de uso

Privacidad y datos

Herramientas institucionales

Investigación y publicación

Integridad académica

Orientaciones docentes

Seguridad y adquisiciones

Contexto adicional de la fuente

Evidencia de registro congelado

Contexto de la fuente del procedimiento

Hacer

No

Herramientas de IA y acceso

Afirmaciones revisadas

Fuentes oficiales

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

AI Guidance | Graduate College

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning

Registros conexos de políticas de IA universitarias

Preguntas frecuentes