Champaign, United States 上次查核時間 Jul 19, 2026

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我可以在課程作業中使用 AI 嗎？條件與證據缺口 我需要揭露 AI 的使用嗎？條件與證據缺口 我可以上傳敏感資料嗎？條件與證據缺口 我可以存取哪些工具？條件與證據缺口

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課程作業

條件與證據缺口

教師為學生作業界定AI使用界線；學生應保持透明，並依教師要求引用AI。

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考試

條件與證據缺口

請遵循學院為該項評量所定義的界限；現有記錄未提供一般性考試許可。

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披露

條件與證據缺口

請就課程作業中的 AI 使用情況保持透明，並依教師的要求註明所用工具。

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隱私與資料

條件與證據缺口

遵守隱私義務，盡可能將資料匿名化或移除可識別個人身分的資訊，並依 FERPA 保護學生資料。

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機構工具

條件與證據缺口

Illinois Chat、Illinois ChatGPT 及其他具名服務各有其特定的存取條件；附加功能及進階服務可能須符合額外條件。

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研究與出版

條件與證據缺口

研究生院（Graduate College）未就博士各階段進程設定 GenAI 允許標準；各學程／委員會應闡明預期規範與引用做法。

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更多已審閱的紀錄主題

學術誠信

條件與證據缺口

學生應保持透明並保留人類判斷；GenAI 是協作者，而非人類洞見的替代品。

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教學指引

條件與證據缺口

教師應界定 AI 界限、教授引用方式，且不應要求使用官方大學電子郵件註冊 AI 平台。

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安全與採購

條件與證據缺口

服務提供者指引涵蓋敏感 AI 系統的安全控制、稽核、多因素驗證（MFA）及資料隱私合規。

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其他來源背景

僅供背景參考

這些補充性原始引文僅供背景參考。規則及其適用範圍，請以現行公告的主張為準。

凍結記錄證據

歷史輸入背景

這些較早的記錄提供了背景脈絡；已發布的主張並未確立任何目前的調查、懲處或申訴期限。

程序來源背景

保留適用範圍與版本條件

這些較早的記錄提供了背景脈絡；已發布的主張並未確立任何目前的調查、懲處或申訴期限。

應做事項

開始作業前，請先查閱授課教師所界定的 AI 使用範圍。
本站建議
開始作業前，請先查閱授課教師所界定的 AI 使用範圍。
範圍
企業版生成式 AI 與 CITL 教學指引，不同於研究生院的博士階段里程碑期望；後者由各學程及委員會自行決定。
伊利諾大學 CITL 教學指引指出，教師應界定學生作業中使用 AI 的界限，並教授如何引用 AI 生成的文字和構想。
原始證據與範圍
伊利諾大學 CITL 教學指引指出，教師應界定學生作業中使用 AI 的界限，並教授如何引用 AI 生成的文字和構想。
claim-uiuc-006
Faculty should clearly define the boundaries for using AI in student work to maintain academic integrity and discourage plagiarism. Students should be educated about the ethical use of AI tools and reminded that text and ideas generated by AI must be cited to avoid plagiarism.
Academic Integrity
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依授課教師的期望，揭露課業中的AI使用情況，並按要求加以引註。
本範圍要求
依授課教師的期望，揭露課業中的AI使用情況，並按要求加以引註。
範圍
企業版生成式 AI 與 CITL 教學指引，不同於研究生院的博士階段里程碑期望；後者由各學程及委員會自行決定。
Illinois 企業級 GenAI 透明度指引指出，學生在課程作業中使用 AI 需保持透明，並應依據教師期望引用 AI 工具。
原始證據與範圍
Illinois 企業級 GenAI 透明度指引指出，學生在課程作業中使用 AI 需保持透明，並應依據教師期望引用 AI 工具。
claim-uiuc-005
Students need to be transparent about the use of AI in completing coursework and know how to properly cite the AI tools according to faculty’s specified expectations.
Practical Application
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在可能的情況下，對識別資訊進行匿名化或移除。
來源指引
在可能的情況下，對識別資訊進行匿名化或移除。
範圍
企業版生成式 AI 與 CITL 教學指引，不同於研究生院的博士階段里程碑期望；後者由各學程及委員會自行決定。
伊利諾大學企業級生成式 AI 指引表示，在可能的情況下，個人可識別資訊在交由 AI 系統處理前，宜予以匿名化、移除或模糊化。
原始證據與範圍
伊利諾大學企業級生成式 AI 指引表示，在可能的情況下，個人可識別資訊在交由 AI 系統處理前，宜予以匿名化、移除或模糊化。
claim-uiuc-003
Where possible, anonymize data to protect individual identities. Remove or obfuscate personally identifiable information (PII) before processing with AI systems.
Practical Application
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請勿

給教師：建議教師不要要求學生以大學官方電子郵件信箱註冊 AI 平台。
來源指引
給教師：建議教師不要要求學生以大學官方電子郵件信箱註冊 AI 平台。
範圍
企業版生成式 AI 與 CITL 教學指引，不同於研究生院的博士階段里程碑期望；後者由各學程及委員會自行決定。
Illinois CITL 教學指引指出，教師不應要求學生使用其官方大學電子郵件地址註冊 AI 平台，並應根據 FERPA 保護學生資料。
原始證據與範圍
Illinois CITL 教學指引指出，教師不應要求學生使用其官方大學電子郵件地址註冊 AI 平台，並應根據 FERPA 保護學生資料。
claim-uiuc-007
Faculty should never require students to register for any platform using their official university email address. It is the faculty members' responsibility to safeguard student data following all relevant regulations covered by FERPA.
Privacy and Data Security
大學官方來源 ↗
不得把博士里程碑指引呈現為全校性的評核許可。
本站建議
不得把博士里程碑指引呈現為全校性的評核許可。
範圍
企業版生成式 AI 與 CITL 教學指引，不同於研究生院的博士階段里程碑期望；後者由各學程及委員會自行決定。
伊利諾大學研究生院表示，其對博士階段各重要里程碑中生成式 AI 的使用可否，並無相關政策，並鼓勵各學程與委員會就其期望進行溝通。
原始證據與範圍
伊利諾大學研究生院表示，其對博士階段各重要里程碑中生成式 AI 的使用可否，並無相關政策，並鼓勵各學程與委員會就其期望進行溝通。
claim-uiuc-008
The Graduate College does not have a policy regarding the permissibility of the use of generative AI in doctoral milestones. However, we encourage discussion within programs and individual committees about their expectations for if and how generative AI can be used in exams and theses.
Guidance on the Use of Generative AI in Graduate Exams, Theses, and Dissertations
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切勿以 AI 輸出取代自己的判斷。
來源指引
切勿以 AI 輸出取代自己的判斷。
範圍
企業版生成式 AI 與 CITL 教學指引，不同於研究生院的博士階段里程碑期望；後者由各學程及委員會自行決定。
伊利諾大學企業版生成式 AI 指引將 AI 定位為提升效率與創意的協作者，而非取代人類洞察力的工具。
原始證據與範圍
伊利諾大學企業版生成式 AI 指引將 AI 定位為提升效率與創意的協作者，而非取代人類洞察力的工具。
claim-uiuc-001
Objective: To leverage AI technologies to enhance efficiency and creativity in tasks without replacing the need for human insight.
Objective
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AI 使用受到質疑？調查、可能結果與申訴

AI工具與存取

該大學尚未建立具來源支持的工具記錄。這並不意味著 AI 工具無法取得或遭到禁止。

紀錄更新最近90天 · 已記錄的更新：3

此為本網站已審查紀錄的更新，並不代表大學已變更其政策。

2026-10-27頁面更新
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2026-10-25紀錄維護
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已審查的聲明

官方來源

7 個官方網址；7 項來源出處及其擷取版本已保留。

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

大學官方來源

genai.illinois.edu

雜湊值與擷取版本

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-07-15T22:45:43.896Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

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官方來源 ↗

AI Guidance | Graduate College

grad.illinois.edu

大學官方來源

grad.illinois.edu

雜湊值與擷取版本

AI Guidance | Graduate College · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

3bab9d8a95e94b474073903c758b2bbb8f98cd3326fb078f7e99ec26e45b06b2

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官方來源 ↗

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

大學官方來源

genai.illinois.edu

雜湊值與擷取版本

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

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官方來源 ↗

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

大學官方來源

genai.illinois.edu

雜湊值與擷取版本

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

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官方來源 ↗

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

大學官方來源

genai.illinois.edu

雜湊值與擷取版本

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

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Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

官方來源 ↗

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

大學官方來源

genai.illinois.edu

雜湊值與擷取版本

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

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Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning

citl.illinois.edu

大學官方來源

citl.illinois.edu

雜湊值與擷取版本

Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

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紀錄資訊、JSON 與引用格式

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: public-release-20260924-002
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-09-24T23:31:02.306Z
Student snapshot: Not published

Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.