Champaign, United States Sidst tjekket Jul 19, 2026

University of Illinois Urbana-Champaign

Uafhængig · Åben adgang · Ikke en officiel universitetsside

Hvad vil du gerne kontrollere?

Må jeg bruge AI til mit kursusarbejde?Betingelser og evidenshuller Skal jeg oplyse om brug af AI?Betingelser og evidenshuller Må jeg uploade følsomme data?Betingelser og evidenshuller Hvilke værktøjer har jeg adgang til?Betingelser og evidenshuller

Brug i ChatGPT ↗Inden du indsenderRåd og forholdsregler Opdateringer af poster ↓

Gennemse den aktuelle post efter emne

AI-anvendelse i opgaver og bedømmelser

Betingelser og evidenshuller

Undervisere fastlægger grænserne for AI i studenterarbejde; studerende bør være gennemsigtige og citere AI i overensstemmelse med underviserens forventninger.

Officiel kilde ↗

Eksamen

Betingelser og evidenshuller

Følg de rammer for bedømmelsen, som fakultetet har fastsat; den aktuelle registrering giver ikke en generel eksamenstilladelse.

Officiel kilde ↗

Oplysning om brug

Betingelser og evidenshuller

Vær åben omkring brugen af AI i kursusopgaver, og henvis til værktøjerne i overensstemmelse med underviserens forventninger.

Officiel kilde ↗

Privatliv og data

Betingelser og evidenshuller

Følg privatlivsforpligtelserne, anonymisér eller fjern identificerende oplysninger, hvor det er muligt, og beskyt studiedata i henhold til FERPA.

Officiel kilde ↗

Institutionelle værktøjer

Betingelser og evidenshuller

Illinois Chat, Illinois ChatGPT og andre navngivne tjenester har tjenestespecifikke adgangsbetingelser; tilkøb og premiumtjenester kan være betinget.

Officiel kilde ↗

Forskning og publikation

Betingelser og evidenshuller

The Graduate College fastsætter ikke tilladeligheden af GenAI for ph.d.-milepæle; uddannelser/bedømmelsesudvalg bør afklare forventninger og kildehenvisningspraksis.

Officiel kilde ↗

Flere gennemgåede emner

Akademisk integritet

Betingelser og evidenshuller

Studerende bør være transparente og bevare den menneskelige dømmekraft; GenAI er en samarbejdspartner, ikke en erstatning for menneskelig indsigt.

Officiel kilde ↗

Undervisningsvejledning

Betingelser og evidenshuller

Fakultetsansatte bør definere AI-grænser, undervise i kildehenvisning og ikke kræve registrering med officiel universitets-e-mail til AI-platforme.

Officiel kilde ↗

Sikkerhed og indkøb

Betingelser og evidenshuller

Tjenesteudbyderens vejledning omfatter sikkerhedskontroller, revisioner, MFA og overholdelse af databeskyttelse for følsomme AI-systemer.

Officiel kilde ↗

Yderligere kontekst fra kilden

Kun kontekst

Disse supplerende kildecitater giver kontekst. Brug de aktuelt offentliggjorte påstande for reglen og dens gældende omfang.

Fastfrossen registreringsdokumentation

Historisk inputkontekst

Disse tidligere optegnelser giver kontekst; ingen aktuel undersøgelses-, sanktions- eller appeldeadline er fastslået af de offentliggjorte Claims.

Kontekst for procedurekilde

Omfangs- og versionsbetingelser er bevaret

Disse tidligere optegnelser giver kontekst; ingen aktuel undersøgelses-, sanktions- eller appeldeadline er fastslået af de offentliggjorte Claims.

Gør

Kontroller de AI-grænser, underviserne har fastsat, før du går i gang med opgaven.
Råd fra dette websted
Kontroller de AI-grænser, underviserne har fastsat, før du går i gang med opgaven.
Omfang
Enterprise GenAI- og CITL-undervisningsvejledning er adskilt fra Graduate Colleges forventninger til milepæle for ph.d.-studerende, som overlades til uddannelser og udvalg.
Illinois CITL-undervisningsvejledningen angiver, at undervisere bør definere grænser for AI-brug i studerendes arbejde og undervise i citering af AI-genereret tekst og idéer.
Oprindelig dokumentation og område
Illinois CITL-undervisningsvejledningen angiver, at undervisere bør definere grænser for AI-brug i studerendes arbejde og undervise i citering af AI-genereret tekst og idéer.
claim-uiuc-006
Faculty should clearly define the boundaries for using AI in student work to maintain academic integrity and discourage plagiarism. Students should be educated about the ethical use of AI tools and reminded that text and ideas generated by AI must be cited to avoid plagiarism.
Academic Integrity
Officiel universitetskilde ↗
Oplys brugen af AI i opgaver, og henvis til den på den måde, som din underviser forventer.
Krav inden for dette område
Oplys brugen af AI i opgaver, og henvis til den på den måde, som din underviser forventer.
Omfang
Enterprise GenAI- og CITL-undervisningsvejledning er adskilt fra Graduate Colleges forventninger til milepæle for ph.d.-studerende, som overlades til uddannelser og udvalg.
Illinois Enterprise GenAI-vejledningen om gennemsigtighed angiver, at studerende skal være gennemsigtige om AI-anvendelse i opgaver/eksaminer og citere AI-værktøjer i overensstemmelse med undervisernes forventninger.
Oprindelig dokumentation og område
Illinois Enterprise GenAI-vejledningen om gennemsigtighed angiver, at studerende skal være gennemsigtige om AI-anvendelse i opgaver/eksaminer og citere AI-værktøjer i overensstemmelse med undervisernes forventninger.
claim-uiuc-005
Students need to be transparent about the use of AI in completing coursework and know how to properly cite the AI tools according to faculty’s specified expectations.
Practical Application
Officiel universitetskilde ↗
Anonymisér eller fjern identificerende oplysninger, hvor det er muligt.
Kildevejledning
Anonymisér eller fjern identificerende oplysninger, hvor det er muligt.
Omfang
Enterprise GenAI- og CITL-undervisningsvejledning er adskilt fra Graduate Colleges forventninger til milepæle for ph.d.-studerende, som overlades til uddannelser og udvalg.
Illinois Enterprise GenAI-vejledningen siger, at personhenførbare oplysninger bør anonymiseres, fjernes eller sløres, før de behandles med AI-systemer, hvor det er muligt.
Oprindelig dokumentation og område
Illinois Enterprise GenAI-vejledningen siger, at personhenførbare oplysninger bør anonymiseres, fjernes eller sløres, før de behandles med AI-systemer, hvor det er muligt.
claim-uiuc-003
Where possible, anonymize data to protect individual identities. Remove or obfuscate personally identifiable information (PII) before processing with AI systems.
Practical Application
Officiel universitetskilde ↗

Undlad

Til undervisere: Undervisere anbefales ikke at kræve, at studerende tilmelder sig AI-platforme med universitetets officielle e-mailadresse.
Kildevejledning
Til undervisere: Undervisere anbefales ikke at kræve, at studerende tilmelder sig AI-platforme med universitetets officielle e-mailadresse.
Omfang
Enterprise GenAI- og CITL-undervisningsvejledning er adskilt fra Graduate Colleges forventninger til milepæle for ph.d.-studerende, som overlades til uddannelser og udvalg.
Illinois CITL-undervisningsvejledning anfører, at undervisere ikke bør kræve, at studerende registrerer sig på AI-platforme med deres officielle universitets-e-mailadresse, og bør beskytte de studerendes data i henhold til FERPA.
Oprindelig dokumentation og område
Illinois CITL-undervisningsvejledning anfører, at undervisere ikke bør kræve, at studerende registrerer sig på AI-platforme med deres officielle universitets-e-mailadresse, og bør beskytte de studerendes data i henhold til FERPA.
claim-uiuc-007
Faculty should never require students to register for any platform using their official university email address. It is the faculty members' responsibility to safeguard student data following all relevant regulations covered by FERPA.
Privacy and Data Security
Officiel universitetskilde ↗
Præsentér ikke vejledning om ph.d.-milepæle som en universitetsdækkende tilladelse til bedømmelse.
Råd fra dette websted
Præsentér ikke vejledning om ph.d.-milepæle som en universitetsdækkende tilladelse til bedømmelse.
Omfang
Enterprise GenAI- og CITL-undervisningsvejledning er adskilt fra Graduate Colleges forventninger til milepæle for ph.d.-studerende, som overlades til uddannelser og udvalg.
Illinois Graduate College oplyser, at den ikke har en politik om tilladelighed af generativ AI i ph.d.-milepæle, og opfordrer programmer og udvalg til at kommunikere deres forventninger.
Oprindelig dokumentation og område
Illinois Graduate College oplyser, at den ikke har en politik om tilladelighed af generativ AI i ph.d.-milepæle, og opfordrer programmer og udvalg til at kommunikere deres forventninger.
claim-uiuc-008
The Graduate College does not have a policy regarding the permissibility of the use of generative AI in doctoral milestones. However, we encourage discussion within programs and individual committees about their expectations for if and how generative AI can be used in exams and theses.
Guidance on the Use of Generative AI in Graduate Exams, Theses, and Dissertations
Officiel universitetskilde ↗
Erstat ikke din egen dømmekraft med AI-output.
Kildevejledning
Erstat ikke din egen dømmekraft med AI-output.
Omfang
Enterprise GenAI- og CITL-undervisningsvejledning er adskilt fra Graduate Colleges forventninger til milepæle for ph.d.-studerende, som overlades til uddannelser og udvalg.
Illinois Enterprise GenAI-vejledningen fremstiller AI som en samarbejdspartner for effektivitet og kreativitet snarere end som en erstatning for menneskelig indsigt.
Oprindelig dokumentation og område
Illinois Enterprise GenAI-vejledningen fremstiller AI som en samarbejdspartner for effektivitet og kreativitet snarere end som en erstatning for menneskelig indsigt.
claim-uiuc-001
Objective: To leverage AI technologies to enhance efficiency and creativity in tasks without replacing the need for human insight.
Objective
Officiel universitetskilde ↗

Sættes der spørgsmålstegn ved AI-brug?Undersøgelse, mulige udfald og klage

AI-værktøjer og adgang

Der er endnu ikke etableret en kildeunderstøttet værktøjspost for dette universitet. Dette betyder ikke, at AI-værktøjer er utilgængelige eller forbudte.

Opdateringer af posterSeneste 90 dage · Registrerede opdateringer: 3

Opdateringer af denne sides gennemgåede registrering, ikke en bekræftelse af, at universitetet har ændret sin politik.

2026-10-27Sideopdatering
Andre poster · Sideopdatering
Vis revision
Indlæser revision…
2026-10-25Vedligeholdelse af registreringer
Andre poster · Vedligeholdelse af registreringer
Vis revision
Indlæser revision…
2026-10-25Vedligeholdelse af registreringer
Andre poster · Vedligeholdelse af registreringer
Vis revision
Indlæser revision…

Gennemgåede påstande

Officielle kilder

7 officielle webadresser; 7 kildeangivelser og deres gemte versioner er bevaret.

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Officiel universitetskilde

genai.illinois.edu

Hash og indfanget version

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-07-15T22:45:43.896Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

d7998430cf65d139fc2b89ceceedfb9b3b6d9685380ba9c53edfbdb864d326bf

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

AI Guidance | Graduate College

grad.illinois.edu

Officiel universitetskilde

grad.illinois.edu

Hash og indfanget version

AI Guidance | Graduate College · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

3bab9d8a95e94b474073903c758b2bbb8f98cd3326fb078f7e99ec26e45b06b2

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Officiel universitetskilde

genai.illinois.edu

Hash og indfanget version

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

35460377c353210b20cfc22145e583f3eef8f727cd0978e816515c00dd926f95

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Officiel universitetskilde

genai.illinois.edu

Hash og indfanget version

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

34ef3de944a3395595c302d3807cb799700be7f04ca8187e7bde959eb532e777

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Officiel universitetskilde

genai.illinois.edu

Hash og indfanget version

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

a1170c1fe776b9523791b1055ec08bc6b8e175791cf1d0d5593723f574f67eee

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

genai.illinois.edu

Officiel universitetskilde

genai.illinois.edu

Hash og indfanget version

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

4d2d774e44568af356e98f5ec13f3d6fe62e962602303c99ee53046caf48c0f8

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning

citl.illinois.edu

Officiel universitetskilde

citl.illinois.edu

Hash og indfanget version

Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning · 2026-05-13T03:12:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

7c1579274ec9e393599db934df7cf97bdb0460d7b4f33ebc82a7a82f46f30c12

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Postoplysninger, JSON og citering

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: public-release-20260924-002
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-09-24T23:31:02.306Z
Student snapshot: Not published

Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

Den institutionsdækkende dokumentationsrevision er fortsat PARTIAL. Supplerende citater er ikke verificeret uafhængigt af denne præsentationsudgivelse.
Den aktuelle JSON og MCP bevarer det tidligere offentlige sæt af påstande. Lokale kandidatrettelser og tilbageholdte beslutninger forbliver private og afventer gennemgang.
Kildeuddrag bevarer de angivne begrænsninger ved indfangningen. De oprindelige HTTP/PDF-data fra de officielle kilder er ikke verificeret i denne udgivelse.
Den institutionelle semantiske revision er fortsat PARTIAL. Visningen for studerende er afledt af eksisterende offentliggjorte påstande; ingen ny institutionel værktøjspost, kildeverifikation eller stærk snapshot-godkendelse.

Current reviewed JSON

Spørgsmål, som studerende stiller

Må jeg bruge AI til mit kursusarbejde?

Undervisere fastlægger grænserne for AI i studenterarbejde; studerende bør være gennemsigtige og citere AI i overensstemmelse med underviserens forventninger.

Vis evidens →

Skal jeg oplyse om brug af AI?

Vær åben omkring brugen af AI i kursusopgaver, og henvis til værktøjerne i overensstemmelse med underviserens forventninger.

Vis evidens →

Må jeg uploade følsomme data?

Følg privatlivsforpligtelserne, anonymisér eller fjern identificerende oplysninger, hvor det er muligt, og beskyt studiedata i henhold til FERPA.

Vis evidens →

Hvilke værktøjer har jeg adgang til?

Illinois Chat, Illinois ChatGPT og andre navngivne tjenester har tjenestespecifikke adgangsbetingelser; tilkøb og premiumtjenester kan være betinget.

Vis evidens →

Hvad er eksamensreglerne?

Følg de rammer for bedømmelsen, som fakultetet har fastsat; den aktuelle registrering giver ikke en generel eksamenstilladelse.

Vis evidens →

Hvilke regler gælder for forskning og publicering?

The Graduate College fastsætter ikke tilladeligheden af GenAI for ph.d.-milepæle; uddannelser/bedømmelsesudvalg bør afklare forventninger og kildehenvisningspraksis.

Vis evidens →

Hvad udgør akademisk forseelse?

Studerende bør være transparente og bevare den menneskelige dømmekraft; GenAI er en samarbejdspartner, ikke en erstatning for menneskelig indsigt.

Vis evidens →

Hvilken vejledning gælder for undervisning?

Fakultetsansatte bør definere AI-grænser, undervise i kildehenvisning og ikke kræve registrering med officiel universitets-e-mail til AI-platforme.

Vis evidens →

Hvilke sikkerheds- og indkøbskrav gælder?

Tjenesteudbyderens vejledning omfatter sikkerhedskontroller, revisioner, MFA og overholdelse af databeskyttelse for følsomme AI-systemer.

Vis evidens →

Hvornår blev denne optegnelse kontrolleret?

Registrering kontrolleret: 2026-07-19

Registreringsversion →

Hvilke officielle kilder understøtter disse regler?

Officiel kilde →

Hvor kan jeg læse hele dokumentationen?

18 · Fuldstændig politisk dokumentation

Fuldstændig politisk dokumentation →

University of Illinois Urbana-Champaign

Hvad vil du gerne kontrollere?

Gennemse den aktuelle post efter emne

AI-anvendelse i opgaver og bedømmelser

Eksamen

Oplysning om brug

Privatliv og data

Institutionelle værktøjer

Forskning og publikation

Akademisk integritet

Undervisningsvejledning

Sikkerhed og indkøb

Yderligere kontekst fra kilden

Fastfrossen registreringsdokumentation

Kontekst for procedurekilde

Gør

Undlad

AI-værktøjer og adgang

Gennemgåede påstande

Officielle kilder

AI Apps | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

AI Guidance | Graduate College

Best Practice: AI as a Supportive Tool | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Best Practice: Data Handling and Intellectual Property | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Best Practice: Security, Privacy, and Accessibility | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Best Practice: Transparency in AI Use | Enterprise GenAI | Office of the Chief Information Officer | Illinois

Teaching with AI | Center for Innovation in Teaching & Learning

Relaterede registreringer om universiteters AI-politikker

Spørgsmål, som studerende stiller