King's College London

King's College London đề xuất bốn mức độ rộng rãi về việc sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá mà những người phụ trách chương trình và học phần có thể điều chỉnh cho từng bài đánh giá: Minimal (các công cụ thông thường như phiên âm tự động, kiểm tra chính tả và ngữ pháp), Limited/selective (các nhiệm vụ được phân định rõ ràng như được cho phép), Open (không có hạn chế cụ thể nhưng các giai đoạn chính và công cụ phải được theo dõi) và Embedded (việc sử dụng AI là một phần trọng tâm của bài đánh giá). Các mức độ này là một khuôn khổ cho bản tóm tắt nhiệm vụ đánh giá thực tế, không phải là một sự cho phép tự động trên toàn trường đại học, và việc sử dụng nguyên văn nội dung được tạo ra mà không thừa nhận không bao giờ là thích hợp.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London đề xuất bốn mức độ rộng rãi về việc sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá mà những người phụ trách chương trình và học phần có thể điều chỉnh cho từng bài đánh giá: Minimal (các công cụ thông thường như phiên âm tự động, kiểm tra chính tả và ngữ pháp), Limited/selective (các nhiệm vụ được phân định rõ ràng như được cho phép), Open (không có hạn chế cụ thể nhưng các giai đoạn chính và công cụ phải được theo dõi) và Embedded (việc sử dụng AI là một phần trọng tâm của bài đánh giá). Các mức độ này là một khuôn khổ cho bản tóm tắt nhiệm vụ đánh giá thực tế, không phải là một sự cho phép tự động trên toàn trường đại học, và việc sử dụng nguyên văn nội dung được tạo ra mà không thừa nhận không bao giờ là thích hợp.

CL-011

1. Minimal; lines 264-264 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London đề xuất bốn mức độ rộng rãi về việc sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá mà những người phụ trách chương trình và học phần có thể điều chỉnh cho từng bài đánh giá: Minimal (các công cụ thông thường như phiên âm tự động, kiểm tra chính tả và ngữ pháp), Limited/selective (các nhiệm vụ được phân định rõ ràng như được cho phép), Open (không có hạn chế cụ thể nhưng các giai đoạn chính và công cụ phải được theo dõi) và Embedded (việc sử dụng AI là một phần trọng tâm của bài đánh giá). Các mức độ này là một khuôn khổ cho bản tóm tắt nhiệm vụ đánh giá thực tế, không phải là một sự cho phép tự động trên toàn trường đại học, và việc sử dụng nguyên văn nội dung được tạo ra mà không thừa nhận không bao giờ là thích hợp.

CL-011

2. Limited/selective; lines 268-268 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London đề xuất bốn mức độ rộng rãi về việc sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá mà những người phụ trách chương trình và học phần có thể điều chỉnh cho từng bài đánh giá: Minimal (các công cụ thông thường như phiên âm tự động, kiểm tra chính tả và ngữ pháp), Limited/selective (các nhiệm vụ được phân định rõ ràng như được cho phép), Open (không có hạn chế cụ thể nhưng các giai đoạn chính và công cụ phải được theo dõi) và Embedded (việc sử dụng AI là một phần trọng tâm của bài đánh giá). Các mức độ này là một khuôn khổ cho bản tóm tắt nhiệm vụ đánh giá thực tế, không phải là một sự cho phép tự động trên toàn trường đại học, và việc sử dụng nguyên văn nội dung được tạo ra mà không thừa nhận không bao giờ là thích hợp.

CL-011

3. Open; lines 284-284 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London đề xuất bốn mức độ rộng rãi về việc sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá mà những người phụ trách chương trình và học phần có thể điều chỉnh cho từng bài đánh giá: Minimal (các công cụ thông thường như phiên âm tự động, kiểm tra chính tả và ngữ pháp), Limited/selective (các nhiệm vụ được phân định rõ ràng như được cho phép), Open (không có hạn chế cụ thể nhưng các giai đoạn chính và công cụ phải được theo dõi) và Embedded (việc sử dụng AI là một phần trọng tâm của bài đánh giá). Các mức độ này là một khuôn khổ cho bản tóm tắt nhiệm vụ đánh giá thực tế, không phải là một sự cho phép tự động trên toàn trường đại học, và việc sử dụng nguyên văn nội dung được tạo ra mà không thừa nhận không bao giờ là thích hợp.

CL-011

4. Embedded; lines 296-296 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London đề xuất bốn mức độ rộng rãi về việc sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá mà những người phụ trách chương trình và học phần có thể điều chỉnh cho từng bài đánh giá: Minimal (các công cụ thông thường như phiên âm tự động, kiểm tra chính tả và ngữ pháp), Limited/selective (các nhiệm vụ được phân định rõ ràng như được cho phép), Open (không có hạn chế cụ thể nhưng các giai đoạn chính và công cụ phải được theo dõi) và Embedded (việc sử dụng AI là một phần trọng tâm của bài đánh giá). Các mức độ này là một khuôn khổ cho bản tóm tắt nhiệm vụ đánh giá thực tế, không phải là một sự cho phép tự động trên toàn trường đại học, và việc sử dụng nguyên văn nội dung được tạo ra mà không thừa nhận không bao giờ là thích hợp.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 304-304 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London không cấm sinh viên sử dụng AI tạo sinh. Việc AI có được sử dụng hay không và được sử dụng như thế nào trong một bài đánh giá nhất định được quy định bởi hướng dẫn đánh giá: sinh viên nên được cung cấp hướng dẫn rõ ràng về mức độ AI phù hợp và nên hỏi nếu chưa chắc chắn.

CL-001

Is generative AI banned at King's?; lines 194-194 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London không cấm sinh viên sử dụng AI tạo sinh. Việc AI có được sử dụng hay không và được sử dụng như thế nào trong một bài đánh giá nhất định được quy định bởi hướng dẫn đánh giá: sinh viên nên được cung cấp hướng dẫn rõ ràng về mức độ AI phù hợp và nên hỏi nếu chưa chắc chắn.

CL-001

What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

Chính sách về Sai phạm Học thuật của King's nêu rõ rằng việc sử dụng các công cụ AI tạo sinh để tạo ra nội dung đầu ra sau đó sao chép lại như một phần của bài nộp là không phù hợp, rằng bất kỳ bài nộp nào cũng phải thể hiện chân thực bài làm, kỹ năng và kiến thức của chính sinh viên và tuân theo hướng dẫn đánh giá, và rằng các chương trình viết bằng AI tạo sinh là công nghệ của bên thứ ba chỉ được sử dụng theo hướng dẫn của College. Hướng dẫn của King's cho biết thêm rằng việc nộp văn bản do AI tạo ra như của chính mình mà không có sự cho phép bằng văn bản của khoa được coi là hành vi sai phạm (sự can thiệp của bên thứ ba hoặc thao túng văn bản) khi nó mang lại lợi thế không đáng có hoặc cản trở việc đánh giá sự hiểu biết của chính sinh viên. Việc cho phép bằng văn bản hoặc ghi nhận tự thân nó không làm cho việc tạo nội dung AI có tính thực chất trở nên được chấp nhận.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 172-174 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

Chính sách về Sai phạm Học thuật của King's nêu rõ rằng việc sử dụng các công cụ AI tạo sinh để tạo ra nội dung đầu ra sau đó sao chép lại như một phần của bài nộp là không phù hợp, rằng bất kỳ bài nộp nào cũng phải thể hiện chân thực bài làm, kỹ năng và kiến thức của chính sinh viên và tuân theo hướng dẫn đánh giá, và rằng các chương trình viết bằng AI tạo sinh là công nghệ của bên thứ ba chỉ được sử dụng theo hướng dẫn của College. Hướng dẫn của King's cho biết thêm rằng việc nộp văn bản do AI tạo ra như của chính mình mà không có sự cho phép bằng văn bản của khoa được coi là hành vi sai phạm (sự can thiệp của bên thứ ba hoặc thao túng văn bản) khi nó mang lại lợi thế không đáng có hoặc cản trở việc đánh giá sự hiểu biết của chính sinh viên. Việc cho phép bằng văn bản hoặc ghi nhận tự thân nó không làm cho việc tạo nội dung AI có tính thực chất trở nên được chấp nhận.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 176-179 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

Chính sách về Sai phạm Học thuật của King's nêu rõ rằng việc sử dụng các công cụ AI tạo sinh để tạo ra nội dung đầu ra sau đó sao chép lại như một phần của bài nộp là không phù hợp, rằng bất kỳ bài nộp nào cũng phải thể hiện chân thực bài làm, kỹ năng và kiến thức của chính sinh viên và tuân theo hướng dẫn đánh giá, và rằng các chương trình viết bằng AI tạo sinh là công nghệ của bên thứ ba chỉ được sử dụng theo hướng dẫn của College. Hướng dẫn của King's cho biết thêm rằng việc nộp văn bản do AI tạo ra như của chính mình mà không có sự cho phép bằng văn bản của khoa được coi là hành vi sai phạm (sự can thiệp của bên thứ ba hoặc thao túng văn bản) khi nó mang lại lợi thế không đáng có hoặc cản trở việc đánh giá sự hiểu biết của chính sinh viên. Việc cho phép bằng văn bản hoặc ghi nhận tự thân nó không làm cho việc tạo nội dung AI có tính thực chất trở nên được chấp nhận.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.3; physical PDF page 4; lines 185-187 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

Chính sách về Sai phạm Học thuật của King's nêu rõ rằng việc sử dụng các công cụ AI tạo sinh để tạo ra nội dung đầu ra sau đó sao chép lại như một phần của bài nộp là không phù hợp, rằng bất kỳ bài nộp nào cũng phải thể hiện chân thực bài làm, kỹ năng và kiến thức của chính sinh viên và tuân theo hướng dẫn đánh giá, và rằng các chương trình viết bằng AI tạo sinh là công nghệ của bên thứ ba chỉ được sử dụng theo hướng dẫn của College. Hướng dẫn của King's cho biết thêm rằng việc nộp văn bản do AI tạo ra như của chính mình mà không có sự cho phép bằng văn bản của khoa được coi là hành vi sai phạm (sự can thiệp của bên thứ ba hoặc thao túng văn bản) khi nó mang lại lợi thế không đáng có hoặc cản trở việc đánh giá sự hiểu biết của chính sinh viên. Việc cho phép bằng văn bản hoặc ghi nhận tự thân nó không làm cho việc tạo nội dung AI có tính thực chất trở nên được chấp nhận.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.5; physical PDF page 4; lines 197-199 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

Chính sách về Sai phạm Học thuật của King's nêu rõ rằng việc sử dụng các công cụ AI tạo sinh để tạo ra nội dung đầu ra sau đó sao chép lại như một phần của bài nộp là không phù hợp, rằng bất kỳ bài nộp nào cũng phải thể hiện chân thực bài làm, kỹ năng và kiến thức của chính sinh viên và tuân theo hướng dẫn đánh giá, và rằng các chương trình viết bằng AI tạo sinh là công nghệ của bên thứ ba chỉ được sử dụng theo hướng dẫn của College. Hướng dẫn của King's cho biết thêm rằng việc nộp văn bản do AI tạo ra như của chính mình mà không có sự cho phép bằng văn bản của khoa được coi là hành vi sai phạm (sự can thiệp của bên thứ ba hoặc thao túng văn bản) khi nó mang lại lợi thế không đáng có hoặc cản trở việc đánh giá sự hiểu biết của chính sinh viên. Việc cho phép bằng văn bản hoặc ghi nhận tự thân nó không làm cho việc tạo nội dung AI có tính thực chất trở nên được chấp nhận.

CL-004

Guidance on academic integrity, attribution, detection; lines 204-204 of captured page text

1e3ca992756b189957a27399a52e9201c612cbba5426b6ceb89b212e9bb41682

King's College London đề xuất bốn mức độ rộng rãi về việc sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá mà những người phụ trách chương trình và học phần có thể điều chỉnh cho từng bài đánh giá: Minimal (các công cụ thông thường như phiên âm tự động, kiểm tra chính tả và ngữ pháp), Limited/selective (các nhiệm vụ được phân định rõ ràng như được cho phép), Open (không có hạn chế cụ thể nhưng các giai đoạn chính và công cụ phải được theo dõi) và Embedded (việc sử dụng AI là một phần trọng tâm của bài đánh giá). Các mức độ này là một khuôn khổ cho bản tóm tắt nhiệm vụ đánh giá thực tế, không phải là một sự cho phép tự động trên toàn trường đại học, và việc sử dụng nguyên văn nội dung được tạo ra mà không thừa nhận không bao giờ là thích hợp.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London đề xuất bốn mức độ rộng rãi về việc sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá mà những người phụ trách chương trình và học phần có thể điều chỉnh cho từng bài đánh giá: Minimal (các công cụ thông thường như phiên âm tự động, kiểm tra chính tả và ngữ pháp), Limited/selective (các nhiệm vụ được phân định rõ ràng như được cho phép), Open (không có hạn chế cụ thể nhưng các giai đoạn chính và công cụ phải được theo dõi) và Embedded (việc sử dụng AI là một phần trọng tâm của bài đánh giá). Các mức độ này là một khuôn khổ cho bản tóm tắt nhiệm vụ đánh giá thực tế, không phải là một sự cho phép tự động trên toàn trường đại học, và việc sử dụng nguyên văn nội dung được tạo ra mà không thừa nhận không bao giờ là thích hợp.

CL-011

1. Minimal; lines 264-264 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London đề xuất bốn mức độ rộng rãi về việc sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá mà những người phụ trách chương trình và học phần có thể điều chỉnh cho từng bài đánh giá: Minimal (các công cụ thông thường như phiên âm tự động, kiểm tra chính tả và ngữ pháp), Limited/selective (các nhiệm vụ được phân định rõ ràng như được cho phép), Open (không có hạn chế cụ thể nhưng các giai đoạn chính và công cụ phải được theo dõi) và Embedded (việc sử dụng AI là một phần trọng tâm của bài đánh giá). Các mức độ này là một khuôn khổ cho bản tóm tắt nhiệm vụ đánh giá thực tế, không phải là một sự cho phép tự động trên toàn trường đại học, và việc sử dụng nguyên văn nội dung được tạo ra mà không thừa nhận không bao giờ là thích hợp.

CL-011

2. Limited/selective; lines 268-268 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London đề xuất bốn mức độ rộng rãi về việc sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá mà những người phụ trách chương trình và học phần có thể điều chỉnh cho từng bài đánh giá: Minimal (các công cụ thông thường như phiên âm tự động, kiểm tra chính tả và ngữ pháp), Limited/selective (các nhiệm vụ được phân định rõ ràng như được cho phép), Open (không có hạn chế cụ thể nhưng các giai đoạn chính và công cụ phải được theo dõi) và Embedded (việc sử dụng AI là một phần trọng tâm của bài đánh giá). Các mức độ này là một khuôn khổ cho bản tóm tắt nhiệm vụ đánh giá thực tế, không phải là một sự cho phép tự động trên toàn trường đại học, và việc sử dụng nguyên văn nội dung được tạo ra mà không thừa nhận không bao giờ là thích hợp.

CL-011

3. Open; lines 284-284 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London đề xuất bốn mức độ rộng rãi về việc sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá mà những người phụ trách chương trình và học phần có thể điều chỉnh cho từng bài đánh giá: Minimal (các công cụ thông thường như phiên âm tự động, kiểm tra chính tả và ngữ pháp), Limited/selective (các nhiệm vụ được phân định rõ ràng như được cho phép), Open (không có hạn chế cụ thể nhưng các giai đoạn chính và công cụ phải được theo dõi) và Embedded (việc sử dụng AI là một phần trọng tâm của bài đánh giá). Các mức độ này là một khuôn khổ cho bản tóm tắt nhiệm vụ đánh giá thực tế, không phải là một sự cho phép tự động trên toàn trường đại học, và việc sử dụng nguyên văn nội dung được tạo ra mà không thừa nhận không bao giờ là thích hợp.

CL-011

4. Embedded; lines 296-296 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London đề xuất bốn mức độ rộng rãi về việc sử dụng AI tạo sinh trong đánh giá mà những người phụ trách chương trình và học phần có thể điều chỉnh cho từng bài đánh giá: Minimal (các công cụ thông thường như phiên âm tự động, kiểm tra chính tả và ngữ pháp), Limited/selective (các nhiệm vụ được phân định rõ ràng như được cho phép), Open (không có hạn chế cụ thể nhưng các giai đoạn chính và công cụ phải được theo dõi) và Embedded (việc sử dụng AI là một phần trọng tâm của bài đánh giá). Các mức độ này là một khuôn khổ cho bản tóm tắt nhiệm vụ đánh giá thực tế, không phải là một sự cho phép tự động trên toàn trường đại học, và việc sử dụng nguyên văn nội dung được tạo ra mà không thừa nhận không bao giờ là thích hợp.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 304-304 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London không yêu cầu sinh viên trích dẫn AI tạo sinh như một nguồn có thẩm quyền trong danh mục tài liệu tham khảo, nhưng yêu cầu sinh viên ghi nhận mọi việc sử dụng công cụ AI tạo sinh trong bài tập học phần bằng cách kèm theo một tuyên bố xác nhận cùng với tài liệu tham khảo. Trừ khi đề bài đánh giá đưa ra cách diễn đạt khác, sinh viên phải thêm một trong hai tuyên bố sau: hoặc tuyên bố rằng không có phần nào của bài nộp được tạo ra bằng phần mềm AI (việc kiểm tra ngữ pháp và chính tả tiếng Anh vẫn phù hợp với tuyên bố này), hoặc tuyên bố rằng một số phần của bài nộp có đóng góp của AI nằm trong phạm vi sử dụng được chấp nhận theo đề bài, đồng thời nêu tên các công cụ và cách chúng đã được sử dụng.

CL-003

How do I acknowledge use of generative AI?; lines 320-320 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London không yêu cầu sinh viên trích dẫn AI tạo sinh như một nguồn có thẩm quyền trong danh mục tài liệu tham khảo, nhưng yêu cầu sinh viên ghi nhận mọi việc sử dụng công cụ AI tạo sinh trong bài tập học phần bằng cách kèm theo một tuyên bố xác nhận cùng với tài liệu tham khảo. Trừ khi đề bài đánh giá đưa ra cách diễn đạt khác, sinh viên phải thêm một trong hai tuyên bố sau: hoặc tuyên bố rằng không có phần nào của bài nộp được tạo ra bằng phần mềm AI (việc kiểm tra ngữ pháp và chính tả tiếng Anh vẫn phù hợp với tuyên bố này), hoặc tuyên bố rằng một số phần của bài nộp có đóng góp của AI nằm trong phạm vi sử dụng được chấp nhận theo đề bài, đồng thời nêu tên các công cụ và cách chúng đã được sử dụng.

CL-003

How do I acknowledge use of generative AI?; lines 324-324 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London không yêu cầu sinh viên trích dẫn AI tạo sinh như một nguồn có thẩm quyền trong danh mục tài liệu tham khảo, nhưng yêu cầu sinh viên ghi nhận mọi việc sử dụng công cụ AI tạo sinh trong bài tập học phần bằng cách kèm theo một tuyên bố xác nhận cùng với tài liệu tham khảo. Trừ khi đề bài đánh giá đưa ra cách diễn đạt khác, sinh viên phải thêm một trong hai tuyên bố sau: hoặc tuyên bố rằng không có phần nào của bài nộp được tạo ra bằng phần mềm AI (việc kiểm tra ngữ pháp và chính tả tiếng Anh vẫn phù hợp với tuyên bố này), hoặc tuyên bố rằng một số phần của bài nộp có đóng góp của AI nằm trong phạm vi sử dụng được chấp nhận theo đề bài, đồng thời nêu tên các công cụ và cách chúng đã được sử dụng.

CL-003

Declaration statement 1; lines 326-328 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London không yêu cầu sinh viên trích dẫn AI tạo sinh như một nguồn có thẩm quyền trong danh mục tài liệu tham khảo, nhưng yêu cầu sinh viên ghi nhận mọi việc sử dụng công cụ AI tạo sinh trong bài tập học phần bằng cách kèm theo một tuyên bố xác nhận cùng với tài liệu tham khảo. Trừ khi đề bài đánh giá đưa ra cách diễn đạt khác, sinh viên phải thêm một trong hai tuyên bố sau: hoặc tuyên bố rằng không có phần nào của bài nộp được tạo ra bằng phần mềm AI (việc kiểm tra ngữ pháp và chính tả tiếng Anh vẫn phù hợp với tuyên bố này), hoặc tuyên bố rằng một số phần của bài nộp có đóng góp của AI nằm trong phạm vi sử dụng được chấp nhận theo đề bài, đồng thời nêu tên các công cụ và cách chúng đã được sử dụng.

CL-003

Declaration statement 2; lines 332-332 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

Khi sinh viên nghiên cứu sau đại học của King's nộp luận án, họ cũng phải nộp Thesis Submission Declaration Form (RD2), có chữ ký của sinh viên và người hướng dẫn, và chọn một trong hai bản khai báo về AI: không có phần nào của luận án được tạo ra bởi phần mềm AI (việc kiểm tra ngữ pháp và chính tả nhất quán với điều này), hoặc phần mềm AI đã được sử dụng để viết lại, diễn đạt lại hoặc diễn giải các phần của luận án nhằm đảm bảo chất lượng tiếng Anh, nêu rõ tên các công cụ đã sử dụng. Cả hai bản khai báo đều mô tả các phương pháp tiếp cận được phép.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

Thesis Submission Declaration Form (RD2); lines 282-282 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Khi sinh viên nghiên cứu sau đại học của King's nộp luận án, họ cũng phải nộp Thesis Submission Declaration Form (RD2), có chữ ký của sinh viên và người hướng dẫn, và chọn một trong hai bản khai báo về AI: không có phần nào của luận án được tạo ra bởi phần mềm AI (việc kiểm tra ngữ pháp và chính tả nhất quán với điều này), hoặc phần mềm AI đã được sử dụng để viết lại, diễn đạt lại hoặc diễn giải các phần của luận án nhằm đảm bảo chất lượng tiếng Anh, nêu rõ tên các công cụ đã sử dụng. Cả hai bản khai báo đều mô tả các phương pháp tiếp cận được phép.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 1; lines 286-286 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Khi sinh viên nghiên cứu sau đại học của King's nộp luận án, họ cũng phải nộp Thesis Submission Declaration Form (RD2), có chữ ký của sinh viên và người hướng dẫn, và chọn một trong hai bản khai báo về AI: không có phần nào của luận án được tạo ra bởi phần mềm AI (việc kiểm tra ngữ pháp và chính tả nhất quán với điều này), hoặc phần mềm AI đã được sử dụng để viết lại, diễn đạt lại hoặc diễn giải các phần của luận án nhằm đảm bảo chất lượng tiếng Anh, nêu rõ tên các công cụ đã sử dụng. Cả hai bản khai báo đều mô tả các phương pháp tiếp cận được phép.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 2; lines 292-292 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Khi sinh viên nghiên cứu sau đại học của King's nộp luận án, họ cũng phải nộp Thesis Submission Declaration Form (RD2), có chữ ký của sinh viên và người hướng dẫn, và chọn một trong hai bản khai báo về AI: không có phần nào của luận án được tạo ra bởi phần mềm AI (việc kiểm tra ngữ pháp và chính tả nhất quán với điều này), hoặc phần mềm AI đã được sử dụng để viết lại, diễn đạt lại hoặc diễn giải các phần của luận án nhằm đảm bảo chất lượng tiếng Anh, nêu rõ tên các công cụ đã sử dụng. Cả hai bản khai báo đều mô tả các phương pháp tiếp cận được phép.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2; lines 296-296 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

King's College London tuyên bố rằng giấy phép Enterprise của trường đồng nghĩa với việc sử dụng Copilot đi kèm với tính năng bảo vệ dữ liệu thương mại, khiến nó trở thành một giải pháp thay thế an toàn hơn cho các công cụ AI tạo sinh khác. Tính năng bảo vệ dữ liệu thương mại không có nghĩa là bất kỳ dữ liệu nào cũng có thể được nhập vào: hướng dẫn dành cho sinh viên của King's nêu rõ không nhập dữ liệu cá nhân, thông tin nhạy cảm hoặc nội dung do người khác tạo ra vào bất kỳ nền tảng AI nào.

CL-007

Equity of access; lines 214-214 of captured page text

ca24453f069fb2243629bd6e43c2cb5aa57a2fef0ad4721d11d3ee57e6855bb1

King's College London tuyên bố rằng giấy phép Enterprise của trường đồng nghĩa với việc sử dụng Copilot đi kèm với tính năng bảo vệ dữ liệu thương mại, khiến nó trở thành một giải pháp thay thế an toàn hơn cho các công cụ AI tạo sinh khác. Tính năng bảo vệ dữ liệu thương mại không có nghĩa là bất kỳ dữ liệu nào cũng có thể được nhập vào: hướng dẫn dành cho sinh viên của King's nêu rõ không nhập dữ liệu cá nhân, thông tin nhạy cảm hoặc nội dung do người khác tạo ra vào bất kỳ nền tảng AI nào.

CL-007

What should I avoid?; lines 250-250 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

Trước khi tải bất kỳ phần nào trong dự án nghiên cứu của mình lên một công cụ AI tạo sinh, sinh viên nghiên cứu sau đại học của King's phải thảo luận về tính bảo mật, bản quyền, bảo vệ dữ liệu và các cân nhắc đạo đức với nhóm hướng dẫn của mình và nhận được sự chấp thuận để tiến hành. Các điều khoản của bất kỳ sự chấp thuận nào từ nhóm hướng dẫn nên được lập thành văn bản, hoặc trong biên bản đã thống nhất của cuộc họp hướng dẫn hoặc trong email giữa nhóm hướng dẫn và sinh viên.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 252-252 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Trước khi tải bất kỳ phần nào trong dự án nghiên cứu của mình lên một công cụ AI tạo sinh, sinh viên nghiên cứu sau đại học của King's phải thảo luận về tính bảo mật, bản quyền, bảo vệ dữ liệu và các cân nhắc đạo đức với nhóm hướng dẫn của mình và nhận được sự chấp thuận để tiến hành. Các điều khoản của bất kỳ sự chấp thuận nào từ nhóm hướng dẫn nên được lập thành văn bản, hoặc trong biên bản đã thống nhất của cuộc họp hướng dẫn hoặc trong email giữa nhóm hướng dẫn và sinh viên.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 272-272 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Hướng dẫn của King's về chấm bài và phản hồi có sự hỗ trợ của AI (tháng Bảy năm 2025) nêu rằng nhân viên không bao giờ nên tải bài làm của sinh viên lên bất kỳ hệ thống AI nào nếu chưa có sự đồng ý rõ ràng và cân nhắc kỹ, không nên đưa thông tin cá nhân của sinh viên vào hoặc tải bài làm lên bất kỳ công cụ AI tạo sinh nào nếu chưa có sự cho phép rõ ràng, nên sử dụng các công cụ AI tạo sinh đã được phê duyệt hoặc được trường hỗ trợ, và nên giữ việc đọc và đánh giá bài làm của sinh viên chủ yếu do con người thực hiện, có sự giám sát của con người. Nhân viên không nên sử dụng công cụ AI tạo sinh để phát hiện việc sinh viên dùng AI tạo sinh. Hướng dẫn này điều chỉnh việc chấm bài và xử lý dữ liệu của nhân viên; đây không phải là quy định về việc sinh viên tự sử dụng AI.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Scope; lines 156-156 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

Hướng dẫn của King's về chấm bài và phản hồi có sự hỗ trợ của AI (tháng Bảy năm 2025) nêu rằng nhân viên không bao giờ nên tải bài làm của sinh viên lên bất kỳ hệ thống AI nào nếu chưa có sự đồng ý rõ ràng và cân nhắc kỹ, không nên đưa thông tin cá nhân của sinh viên vào hoặc tải bài làm lên bất kỳ công cụ AI tạo sinh nào nếu chưa có sự cho phép rõ ràng, nên sử dụng các công cụ AI tạo sinh đã được phê duyệt hoặc được trường hỗ trợ, và nên giữ việc đọc và đánh giá bài làm của sinh viên chủ yếu do con người thực hiện, có sự giám sát của con người. Nhân viên không nên sử dụng công cụ AI tạo sinh để phát hiện việc sinh viên dùng AI tạo sinh. Hướng dẫn này điều chỉnh việc chấm bài và xử lý dữ liệu của nhân viên; đây không phải là quy định về việc sinh viên tự sử dụng AI.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Principles; lines 202-204 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

Hướng dẫn của King's về chấm bài và phản hồi có sự hỗ trợ của AI (tháng Bảy năm 2025) nêu rằng nhân viên không bao giờ nên tải bài làm của sinh viên lên bất kỳ hệ thống AI nào nếu chưa có sự đồng ý rõ ràng và cân nhắc kỹ, không nên đưa thông tin cá nhân của sinh viên vào hoặc tải bài làm lên bất kỳ công cụ AI tạo sinh nào nếu chưa có sự cho phép rõ ràng, nên sử dụng các công cụ AI tạo sinh đã được phê duyệt hoặc được trường hỗ trợ, và nên giữ việc đọc và đánh giá bài làm của sinh viên chủ yếu do con người thực hiện, có sự giám sát của con người. Nhân viên không nên sử dụng công cụ AI tạo sinh để phát hiện việc sinh viên dùng AI tạo sinh. Hướng dẫn này điều chỉnh việc chấm bài và xử lý dữ liệu của nhân viên; đây không phải là quy định về việc sinh viên tự sử dụng AI.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Principles; lines 208-208 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

Hướng dẫn của King's về chấm bài và phản hồi có sự hỗ trợ của AI (tháng Bảy năm 2025) nêu rằng nhân viên không bao giờ nên tải bài làm của sinh viên lên bất kỳ hệ thống AI nào nếu chưa có sự đồng ý rõ ràng và cân nhắc kỹ, không nên đưa thông tin cá nhân của sinh viên vào hoặc tải bài làm lên bất kỳ công cụ AI tạo sinh nào nếu chưa có sự cho phép rõ ràng, nên sử dụng các công cụ AI tạo sinh đã được phê duyệt hoặc được trường hỗ trợ, và nên giữ việc đọc và đánh giá bài làm của sinh viên chủ yếu do con người thực hiện, có sự giám sát của con người. Nhân viên không nên sử dụng công cụ AI tạo sinh để phát hiện việc sinh viên dùng AI tạo sinh. Hướng dẫn này điều chỉnh việc chấm bài và xử lý dữ liệu của nhân viên; đây không phải là quy định về việc sinh viên tự sử dụng AI.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Principles; lines 212-212 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

Hướng dẫn của King's về chấm bài và phản hồi có sự hỗ trợ của AI (tháng Bảy năm 2025) nêu rằng nhân viên không bao giờ nên tải bài làm của sinh viên lên bất kỳ hệ thống AI nào nếu chưa có sự đồng ý rõ ràng và cân nhắc kỹ, không nên đưa thông tin cá nhân của sinh viên vào hoặc tải bài làm lên bất kỳ công cụ AI tạo sinh nào nếu chưa có sự cho phép rõ ràng, nên sử dụng các công cụ AI tạo sinh đã được phê duyệt hoặc được trường hỗ trợ, và nên giữ việc đọc và đánh giá bài làm của sinh viên chủ yếu do con người thực hiện, có sự giám sát của con người. Nhân viên không nên sử dụng công cụ AI tạo sinh để phát hiện việc sinh viên dùng AI tạo sinh. Hướng dẫn này điều chỉnh việc chấm bài và xử lý dữ liệu của nhân viên; đây không phải là quy định về việc sinh viên tự sử dụng AI.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Our guidelines for AI-assisted marking and feedback; lines 220-220 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

King's College London tuyên bố rằng tất cả nhân viên và sinh viên đều có quyền truy cập vào tính năng tạo văn bản và hình ảnh thông qua Microsoft Copilot khi đăng nhập vào tài khoản Microsoft KCL của họ, và giấy phép Doanh nghiệp của trường cung cấp khả năng bảo vệ dữ liệu thương mại. Đây chỉ là quyền truy cập công cụ: nó không cho phép sử dụng AI trong một bài đánh giá cụ thể, và hướng dẫn dành cho sinh viên cũng thông báo riêng cho sinh viên không được nhập dữ liệu cá nhân, thông tin nhạy cảm hoặc nội dung do người khác tạo vào bất kỳ nền tảng AI nào.

cl-kings-college-london-microsoft-copilot-198

Equity of access; lines 214-214 of captured page text

ca24453f069fb2243629bd6e43c2cb5aa57a2fef0ad4721d11d3ee57e6855bb1

King's College London tuyên bố rằng giấy phép Enterprise của trường đồng nghĩa với việc sử dụng Copilot đi kèm với tính năng bảo vệ dữ liệu thương mại, khiến nó trở thành một giải pháp thay thế an toàn hơn cho các công cụ AI tạo sinh khác. Tính năng bảo vệ dữ liệu thương mại không có nghĩa là bất kỳ dữ liệu nào cũng có thể được nhập vào: hướng dẫn dành cho sinh viên của King's nêu rõ không nhập dữ liệu cá nhân, thông tin nhạy cảm hoặc nội dung do người khác tạo ra vào bất kỳ nền tảng AI nào.

CL-007

Equity of access; lines 214-214 of captured page text

ca24453f069fb2243629bd6e43c2cb5aa57a2fef0ad4721d11d3ee57e6855bb1

Hướng dẫn dành cho sinh viên của King's College London nêu rằng Microsoft Copilot có sẵn cho tất cả sinh viên King's bằng thông tin đăng nhập Microsoft KCL của họ. Hướng dẫn không mô tả Copilot là công cụ AI duy nhất, chủ yếu hoặc bắt buộc, và việc có sẵn công cụ không cấp quyền sử dụng nó trong một bài đánh giá cụ thể.

CL-012

Text generation; lines 180-180 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London cho phép nghiên cứu sinh tiến sĩ sử dụng công cụ AI tạo sinh với vai trò hỗ trợ trong việc viết luận án, nhằm làm rõ phần viết của chính mình và tránh làm sai lệch ý nghĩa; điều này có thể bao gồm viết lại, diễn đạt lại hoặc diễn giải lại một số phần của luận án. Sử dụng vượt ra ngoài các trường hợp được hướng dẫn tiến sĩ cho phép có nguy cơ vi phạm Chính sách về hành vi sai phạm học thuật; còn AI được dùng trong chính quá trình nghiên cứu (ví dụ để phân tích dữ liệu) phần lớn nằm ngoài hướng dẫn này và thuộc phạm vi thiết kế nghiên cứu, thẩm định đạo đức và các chuẩn mực liêm chính nghiên cứu.

CL-009

Are students allowed to use generative AI tools when writing their thesis?; lines 168-170 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

King's College London cho phép nghiên cứu sinh tiến sĩ sử dụng công cụ AI tạo sinh với vai trò hỗ trợ trong việc viết luận án, nhằm làm rõ phần viết của chính mình và tránh làm sai lệch ý nghĩa; điều này có thể bao gồm viết lại, diễn đạt lại hoặc diễn giải lại một số phần của luận án. Sử dụng vượt ra ngoài các trường hợp được hướng dẫn tiến sĩ cho phép có nguy cơ vi phạm Chính sách về hành vi sai phạm học thuật; còn AI được dùng trong chính quá trình nghiên cứu (ví dụ để phân tích dữ liệu) phần lớn nằm ngoài hướng dẫn này và thuộc phạm vi thiết kế nghiên cứu, thẩm định đạo đức và các chuẩn mực liêm chính nghiên cứu.

CL-009

Assistive use; lines 218-218 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

King's College London cho phép nghiên cứu sinh tiến sĩ sử dụng công cụ AI tạo sinh với vai trò hỗ trợ trong việc viết luận án, nhằm làm rõ phần viết của chính mình và tránh làm sai lệch ý nghĩa; điều này có thể bao gồm viết lại, diễn đạt lại hoặc diễn giải lại một số phần của luận án. Sử dụng vượt ra ngoài các trường hợp được hướng dẫn tiến sĩ cho phép có nguy cơ vi phạm Chính sách về hành vi sai phạm học thuật; còn AI được dùng trong chính quá trình nghiên cứu (ví dụ để phân tích dữ liệu) phần lớn nằm ngoài hướng dẫn này và thuộc phạm vi thiết kế nghiên cứu, thẩm định đạo đức và các chuẩn mực liêm chính nghiên cứu.

CL-009

Scope; lines 204-204 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Trước khi tải bất kỳ phần nào trong dự án nghiên cứu của mình lên một công cụ AI tạo sinh, sinh viên nghiên cứu sau đại học của King's phải thảo luận về tính bảo mật, bản quyền, bảo vệ dữ liệu và các cân nhắc đạo đức với nhóm hướng dẫn của mình và nhận được sự chấp thuận để tiến hành. Các điều khoản của bất kỳ sự chấp thuận nào từ nhóm hướng dẫn nên được lập thành văn bản, hoặc trong biên bản đã thống nhất của cuộc họp hướng dẫn hoặc trong email giữa nhóm hướng dẫn và sinh viên.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 252-252 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Trước khi tải bất kỳ phần nào trong dự án nghiên cứu của mình lên một công cụ AI tạo sinh, sinh viên nghiên cứu sau đại học của King's phải thảo luận về tính bảo mật, bản quyền, bảo vệ dữ liệu và các cân nhắc đạo đức với nhóm hướng dẫn của mình và nhận được sự chấp thuận để tiến hành. Các điều khoản của bất kỳ sự chấp thuận nào từ nhóm hướng dẫn nên được lập thành văn bản, hoặc trong biên bản đã thống nhất của cuộc họp hướng dẫn hoặc trong email giữa nhóm hướng dẫn và sinh viên.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 272-272 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Khi sinh viên nghiên cứu sau đại học của King's nộp luận án, họ cũng phải nộp Thesis Submission Declaration Form (RD2), có chữ ký của sinh viên và người hướng dẫn, và chọn một trong hai bản khai báo về AI: không có phần nào của luận án được tạo ra bởi phần mềm AI (việc kiểm tra ngữ pháp và chính tả nhất quán với điều này), hoặc phần mềm AI đã được sử dụng để viết lại, diễn đạt lại hoặc diễn giải các phần của luận án nhằm đảm bảo chất lượng tiếng Anh, nêu rõ tên các công cụ đã sử dụng. Cả hai bản khai báo đều mô tả các phương pháp tiếp cận được phép.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

Thesis Submission Declaration Form (RD2); lines 282-282 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Khi sinh viên nghiên cứu sau đại học của King's nộp luận án, họ cũng phải nộp Thesis Submission Declaration Form (RD2), có chữ ký của sinh viên và người hướng dẫn, và chọn một trong hai bản khai báo về AI: không có phần nào của luận án được tạo ra bởi phần mềm AI (việc kiểm tra ngữ pháp và chính tả nhất quán với điều này), hoặc phần mềm AI đã được sử dụng để viết lại, diễn đạt lại hoặc diễn giải các phần của luận án nhằm đảm bảo chất lượng tiếng Anh, nêu rõ tên các công cụ đã sử dụng. Cả hai bản khai báo đều mô tả các phương pháp tiếp cận được phép.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 1; lines 286-286 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Khi sinh viên nghiên cứu sau đại học của King's nộp luận án, họ cũng phải nộp Thesis Submission Declaration Form (RD2), có chữ ký của sinh viên và người hướng dẫn, và chọn một trong hai bản khai báo về AI: không có phần nào của luận án được tạo ra bởi phần mềm AI (việc kiểm tra ngữ pháp và chính tả nhất quán với điều này), hoặc phần mềm AI đã được sử dụng để viết lại, diễn đạt lại hoặc diễn giải các phần của luận án nhằm đảm bảo chất lượng tiếng Anh, nêu rõ tên các công cụ đã sử dụng. Cả hai bản khai báo đều mô tả các phương pháp tiếp cận được phép.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 2; lines 292-292 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Khi sinh viên nghiên cứu sau đại học của King's nộp luận án, họ cũng phải nộp Thesis Submission Declaration Form (RD2), có chữ ký của sinh viên và người hướng dẫn, và chọn một trong hai bản khai báo về AI: không có phần nào của luận án được tạo ra bởi phần mềm AI (việc kiểm tra ngữ pháp và chính tả nhất quán với điều này), hoặc phần mềm AI đã được sử dụng để viết lại, diễn đạt lại hoặc diễn giải các phần của luận án nhằm đảm bảo chất lượng tiếng Anh, nêu rõ tên các công cụ đã sử dụng. Cả hai bản khai báo đều mô tả các phương pháp tiếp cận được phép.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2; lines 296-296 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Các giám khảo tiến sĩ của King's College London không được tải bất kỳ phần nào của luận án sinh viên lên một công cụ AI tạo sinh hoặc sử dụng phần mềm phát hiện AI bên ngoài khi đánh giá luận án.

CL-010

Doctoral assessment > Principles for generative AI use by doctoral researchers at King's > Examiners

7a1dd2b317bc654cd4834c6dcd738cf2b2f1334c0d29a89e641af8466c836601