מטלות והערכה אקדמית
נקבע לפי הנחיית המטלה.
King's אינו אוסר על AI, אך הרמה המותרת נקבעת לכל הערכה לפי ארבע רמות מוצעות: Minimal (בודקי איות ודקדוק, תמלול), Limited/selective (משימות מוגדרות), Open (ללא הגבלות ספציפיות, אך שלבי מפתח מתועדים) ו-Embedded (ה-AI הוא חלק מהמשימה). העתקת פלטים של AI להגשה אינה מתאימה לפי מדיניות ההתנהגות האקדמית הבלתי הולמת, והעבודה חייבת להישאר של הסטודנט. יש לפנות ולשאול אם אין ודאות.
מטלות והערכה אקדמיתKing's College London
נקבע לפי הנחיית המטלה.
מצב והיקף
מסגרת בת ארבע רמות ומדיניות הפרות, סעיפים 4.2-4.5.
King's אינו אוסר על AI, אך הרמה המותרת נקבעת לכל הערכה לפי ארבע רמות מוצעות: Minimal (בודקי איות ודקדוק, תמלול), Limited/selective (משימות מוגדרות), Open (ללא הגבלות ספציפיות, אך שלבי מפתח מתועדים) ו-Embedded (ה-AI הוא חלק מהמשימה). העתקת פלטים של AI להגשה אינה מתאימה לפי מדיניות ההתנהגות האקדמית הבלתי הולמת, והעבודה חייבת להישאר של הסטודנט. יש לפנות ולשאול אם אין ודאות.
ראיות רשמיות מקוריות
3 מקורות · מעבר למקור
King's guidance on generative AI: student guidance (last updated April 2025)
גרסת מקור
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
We have suggested four broad levels that your Programme and Module leaders may adjust to the specifics of an assessment:
פרטי הטענה והמיקום
King's College London מציעה ארבע רמות רחבות של שימוש ב-AI יוצר בהערכה שמובילי תוכניות ומודולים רשאים להתאים לכל הערכה: Minimal (כלים שגרתיים כגון תמלול אוטומטי, בודקי איות ודקדוק), Limited/selective (משימות מוגדרות בבירור כפי שהותר), Open (ללא הגבלות ספציפיות אך יש לעקוב אחר שלבים וכלים מרכזיים) ו-Embedded (שימוש ב-AI הוא חלק מרכזי בהערכה). הרמות הן מסגרת לתדריך ההערכה בפועל, ולא הרשאה אוטומטית כלל-אוניברסיטאית, ושימוש מילה במילה בתוכן שנוצר ללא ציון מקור לעולם אינו הולם.
CL-011
What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
Includes routine and established use of tools such as auto transcription, spell checkers, grammar check.
פרטי הטענה והמיקום
King's College London מציעה ארבע רמות רחבות של שימוש ב-AI יוצר בהערכה שמובילי תוכניות ומודולים רשאים להתאים לכל הערכה: Minimal (כלים שגרתיים כגון תמלול אוטומטי, בודקי איות ודקדוק), Limited/selective (משימות מוגדרות בבירור כפי שהותר), Open (ללא הגבלות ספציפיות אך יש לעקוב אחר שלבים וכלים מרכזיים) ו-Embedded (שימוש ב-AI הוא חלק מרכזי בהערכה). הרמות הן מסגרת לתדריך ההערכה בפועל, ולא הרשאה אוטומטית כלל-אוניברסיטאית, ושימוש מילה במילה בתוכן שנוצר ללא ציון מקור לעולם אינו הולם.
CL-011
1. Minimal; lines 264-264 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
Use for clearly delineated tasks as appropriate/allowed/recommended.
פרטי הטענה והמיקום
King's College London מציעה ארבע רמות רחבות של שימוש ב-AI יוצר בהערכה שמובילי תוכניות ומודולים רשאים להתאים לכל הערכה: Minimal (כלים שגרתיים כגון תמלול אוטומטי, בודקי איות ודקדוק), Limited/selective (משימות מוגדרות בבירור כפי שהותר), Open (ללא הגבלות ספציפיות אך יש לעקוב אחר שלבים וכלים מרכזיים) ו-Embedded (שימוש ב-AI הוא חלק מרכזי בהערכה). הרמות הן מסגרת לתדריך ההערכה בפועל, ולא הרשאה אוטומטית כלל-אוניברסיטאית, ושימוש מילה במילה בתוכן שנוצר ללא ציון מקור לעולם אינו הולם.
CL-011
2. Limited/selective; lines 268-268 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
No specific restrictions but with requirement to track key stages/tools utilised.
פרטי הטענה והמיקום
King's College London מציעה ארבע רמות רחבות של שימוש ב-AI יוצר בהערכה שמובילי תוכניות ומודולים רשאים להתאים לכל הערכה: Minimal (כלים שגרתיים כגון תמלול אוטומטי, בודקי איות ודקדוק), Limited/selective (משימות מוגדרות בבירור כפי שהותר), Open (ללא הגבלות ספציפיות אך יש לעקוב אחר שלבים וכלים מרכזיים) ו-Embedded (שימוש ב-AI הוא חלק מרכזי בהערכה). הרמות הן מסגרת לתדריך ההערכה בפועל, ולא הרשאה אוטומטית כלל-אוניברסיטאית, ושימוש מילה במילה בתוכן שנוצר ללא ציון מקור לעולם אינו הולם.
CL-011
3. Open; lines 284-284 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
AI use is a feature of the assessment itself. Here the use of generative AI is a focal aspect of the assessment.
פרטי הטענה והמיקום
King's College London מציעה ארבע רמות רחבות של שימוש ב-AI יוצר בהערכה שמובילי תוכניות ומודולים רשאים להתאים לכל הערכה: Minimal (כלים שגרתיים כגון תמלול אוטומטי, בודקי איות ודקדוק), Limited/selective (משימות מוגדרות בבירור כפי שהותר), Open (ללא הגבלות ספציפיות אך יש לעקוב אחר שלבים וכלים מרכזיים) ו-Embedded (שימוש ב-AI הוא חלק מרכזי בהערכה). הרמות הן מסגרת לתדריך ההערכה בפועל, ולא הרשאה אוטומטית כלל-אוניברסיטאית, ושימוש מילה במילה בתוכן שנוצר ללא ציון מקור לעולם אינו הולם.
CL-011
4. Embedded; lines 296-296 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
Once again, we state that in no circumstance is it appropriate to use generated content verbatim without clear indication and acknowledgement, or to effectively outsource the writing task as much as it is inappropriate to get someone else to write something and claim it as your own.
פרטי הטענה והמיקום
King's College London מציעה ארבע רמות רחבות של שימוש ב-AI יוצר בהערכה שמובילי תוכניות ומודולים רשאים להתאים לכל הערכה: Minimal (כלים שגרתיים כגון תמלול אוטומטי, בודקי איות ודקדוק), Limited/selective (משימות מוגדרות בבירור כפי שהותר), Open (ללא הגבלות ספציפיות אך יש לעקוב אחר שלבים וכלים מרכזיים) ו-Embedded (שימוש ב-AI הוא חלק מרכזי בהערכה). הרמות הן מסגרת לתדריך ההערכה בפועל, ולא הרשאה אוטומטית כלל-אוניברסיטאית, ושימוש מילה במילה בתוכן שנוצר ללא ציון מקור לעולם אינו הולם.
CL-011
What constitutes appropriate use?; lines 304-304 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
No, King's does not ban the use of any type of AI. It is increasingly part of the wider world and is changing the nature of many aspects of life including the jobs you are in or will progress into.
פרטי הטענה והמיקום
King's College London אינה אוסרת על שימוש בבינה מלאכותית יוצרת על ידי סטודנטים. השאלה האם וכיצד ניתן להשתמש בבינה מלאכותית בהערכה מסוימת נקבעת בהנחיות ההערכה: על הסטודנטים לקבל הנחיות ברורות לגבי רמת הבינה המלאכותית המתאימה, ועליהם לשאול אם אינם בטוחים.
CL-001
Is generative AI banned at King's?; lines 194-194 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
You should be given clear guidance on what level of generative AI is appropriate in any given assessment. Things are moving quickly so if you are uncertain, please do ask.
פרטי הטענה והמיקום
King's College London אינה אוסרת על שימוש בבינה מלאכותית יוצרת על ידי סטודנטים. השאלה האם וכיצד ניתן להשתמש בבינה מלאכותית בהערכה מסוימת נקבעת בהנחיות ההערכה: על הסטודנטים לקבל הנחיות ברורות לגבי רמת הבינה המלאכותית המתאימה, ועליהם לשאול אם אינם בטוחים.
CL-001
What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
Academic Misconduct Policy (effective 1 September 2023; next review September 2026)
גרסת מקור
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
However, the use of generative AI tools to produce output which is then copied as part of a submission is not appropriate. Prudent, ethical and constructive use of tools is increasingly likely to form part of the production of assessed work.
פרטי הטענה והמיקום
מדיניות התנהגות בלתי הולמת אקדמית של King's קובעת כי שימוש בכלי בינה מלאכותית יוצרת להפקת פלט המועתק לאחר מכן כחלק מהגשה אינו הולם, שכל עבודה המוגשת חייבת להדגים באופן אותנטי את עבודתו, כישוריו וידיעותיו של הסטודנט ולפעול לפי הנחיות ההערכה, ושתוכנות כתיבה של בינה מלאכותית יוצרת הן טכנולוגיות צד שלישי שיש להשתמש בהן רק בהתאם להנחיות המכללה. הנחיות King's מוסיפות כי הגשת טקסט שנוצר על ידי AI כעבודה עצמית ללא אישור מחלקתי בכתב נחשבת להתנהגות בלתי הולמת (מעורבות צד שלישי או מניפולציה של טקסט) כאשר היא מעניקה יתרון בלתי הוגן או מפריעה להערכת הבנתו של הסטודנט עצמו. אישור בכתב או אזכור כשלעצמם אינם הופכים יצירת תוכן מהותי באמצעות AI למקובלת.
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 172-174 of captured PDF text
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
This means that any work submitted must represent a genuine demonstration of the student’s own work, skills and subject knowledge, adheres to the guidelines of the assessment task, and respects the College’s value of academic integrity and honesty.
פרטי הטענה והמיקום
מדיניות התנהגות בלתי הולמת אקדמית של King's קובעת כי שימוש בכלי בינה מלאכותית יוצרת להפקת פלט המועתק לאחר מכן כחלק מהגשה אינו הולם, שכל עבודה המוגשת חייבת להדגים באופן אותנטי את עבודתו, כישוריו וידיעותיו של הסטודנט ולפעול לפי הנחיות ההערכה, ושתוכנות כתיבה של בינה מלאכותית יוצרת הן טכנולוגיות צד שלישי שיש להשתמש בהן רק בהתאם להנחיות המכללה. הנחיות King's מוסיפות כי הגשת טקסט שנוצר על ידי AI כעבודה עצמית ללא אישור מחלקתי בכתב נחשבת להתנהגות בלתי הולמת (מעורבות צד שלישי או מניפולציה של טקסט) כאשר היא מעניקה יתרון בלתי הוגן או מפריעה להערכת הבנתו של הסטודנט עצמו. אישור בכתב או אזכור כשלעצמם אינם הופכים יצירת תוכן מהותי באמצעות AI למקובלת.
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 176-179 of captured PDF text
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
The service should not assist with substantive content creation or structuring of the assessment. Above all, third parties cannot make substantive changes which compromise the authorship of the text
פרטי הטענה והמיקום
מדיניות התנהגות בלתי הולמת אקדמית של King's קובעת כי שימוש בכלי בינה מלאכותית יוצרת להפקת פלט המועתק לאחר מכן כחלק מהגשה אינו הולם, שכל עבודה המוגשת חייבת להדגים באופן אותנטי את עבודתו, כישוריו וידיעותיו של הסטודנט ולפעול לפי הנחיות ההערכה, ושתוכנות כתיבה של בינה מלאכותית יוצרת הן טכנולוגיות צד שלישי שיש להשתמש בהן רק בהתאם להנחיות המכללה. הנחיות King's מוסיפות כי הגשת טקסט שנוצר על ידי AI כעבודה עצמית ללא אישור מחלקתי בכתב נחשבת להתנהגות בלתי הולמת (מעורבות צד שלישי או מניפולציה של טקסט) כאשר היא מעניקה יתרון בלתי הוגן או מפריעה להערכת הבנתו של הסטודנט עצמו. אישור בכתב או אזכור כשלעצמם אינם הופכים יצירת תוכן מהותי באמצעות AI למקובלת.
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.3; physical PDF page 4; lines 185-187 of captured PDF text
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
For the avoidance of doubt, generative Artificial Intelligence writing programmes are third party technologies and must only be used in accordance with College guidance.
פרטי הטענה והמיקום
מדיניות התנהגות בלתי הולמת אקדמית של King's קובעת כי שימוש בכלי בינה מלאכותית יוצרת להפקת פלט המועתק לאחר מכן כחלק מהגשה אינו הולם, שכל עבודה המוגשת חייבת להדגים באופן אותנטי את עבודתו, כישוריו וידיעותיו של הסטודנט ולפעול לפי הנחיות ההערכה, ושתוכנות כתיבה של בינה מלאכותית יוצרת הן טכנולוגיות צד שלישי שיש להשתמש בהן רק בהתאם להנחיות המכללה. הנחיות King's מוסיפות כי הגשת טקסט שנוצר על ידי AI כעבודה עצמית ללא אישור מחלקתי בכתב נחשבת להתנהגות בלתי הולמת (מעורבות צד שלישי או מניפולציה של טקסט) כאשר היא מעניקה יתרון בלתי הוגן או מפריעה להערכת הבנתו של הסטודנט עצמו. אישור בכתב או אזכור כשלעצמם אינם הופכים יצירת תוכן מהותי באמצעות AI למקובלת.
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.5; physical PDF page 4; lines 197-199 of captured PDF text
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
King's guidance on generative AI: macro-level (last updated April 2025)
גרסת מקור
1e3ca992756b189957a27399a52e9201c612cbba5426b6ceb89b212e9bb41682
Submitting text generated by technology/artificial intelligence as their own, without written permission from their department is considered misconduct under the offences of third-party involvement or text manipulation, if it provides undue advantage or interferes with assessment of the student's own understanding.
פרטי הטענה והמיקום
מדיניות התנהגות בלתי הולמת אקדמית של King's קובעת כי שימוש בכלי בינה מלאכותית יוצרת להפקת פלט המועתק לאחר מכן כחלק מהגשה אינו הולם, שכל עבודה המוגשת חייבת להדגים באופן אותנטי את עבודתו, כישוריו וידיעותיו של הסטודנט ולפעול לפי הנחיות ההערכה, ושתוכנות כתיבה של בינה מלאכותית יוצרת הן טכנולוגיות צד שלישי שיש להשתמש בהן רק בהתאם להנחיות המכללה. הנחיות King's מוסיפות כי הגשת טקסט שנוצר על ידי AI כעבודה עצמית ללא אישור מחלקתי בכתב נחשבת להתנהגות בלתי הולמת (מעורבות צד שלישי או מניפולציה של טקסט) כאשר היא מעניקה יתרון בלתי הוגן או מפריעה להערכת הבנתו של הסטודנט עצמו. אישור בכתב או אזכור כשלעצמם אינם הופכים יצירת תוכן מהותי באמצעות AI למקובלת.
CL-004
Guidance on academic integrity, attribution, detection; lines 204-204 of captured page text
1e3ca992756b189957a27399a52e9201c612cbba5426b6ceb89b212e9bb41682
