Trabajo de curso
Lo establece el enunciado de la evaluación.
King's no prohíbe la IA, pero el nivel permitido se establece para cada evaluación según cuatro niveles sugeridos: Mínimo (correctores ortográficos y gramaticales, transcripción), Limitado/selectivo (tareas delimitadas), Abierto (sin restricciones específicas, pero con seguimiento de las etapas clave) e Integrado (la IA forma parte de la tarea). Copiar resultados de IA en una entrega no es adecuado según la Política de Mala Conducta Académica, y el trabajo debe seguir siendo obra del propio estudiante; en caso de duda, consulte.
Trabajo de cursoKing's College London
Lo establece el enunciado de la evaluación.
Estado y alcance
Marco de cuatro niveles y política de conducta indebida, secciones 4.2-4.5.
King's no prohíbe la IA, pero el nivel permitido se establece para cada evaluación según cuatro niveles sugeridos: Mínimo (correctores ortográficos y gramaticales, transcripción), Limitado/selectivo (tareas delimitadas), Abierto (sin restricciones específicas, pero con seguimiento de las etapas clave) e Integrado (la IA forma parte de la tarea). Copiar resultados de IA en una entrega no es adecuado según la Política de Mala Conducta Académica, y el trabajo debe seguir siendo obra del propio estudiante; en caso de duda, consulte.
Evidencia oficial original
3 fuentes · Saltar a una fuente
King's guidance on generative AI: student guidance (last updated April 2025)
Versión de la fuente
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
We have suggested four broad levels that your Programme and Module leaders may adjust to the specifics of an assessment:
Detalles de la afirmación y su ubicación
El King's College London sugiere cuatro niveles amplios de uso de IA generativa en la evaluación que los responsables de programas y módulos pueden ajustar a cada evaluación: Minimal (herramientas rutinarias como transcripción automática, correctores ortográficos y gramaticales), Limited/selective (tareas claramente delimitadas según lo permitido), Open (sin restricciones específicas, pero se deben rastrear las etapas y herramientas clave) y Embedded (el uso de IA es una parte focal de la evaluación). Los niveles son un marco para las instrucciones reales de la evaluación, no un permiso automático para toda la universidad, y el uso textual de contenido generado sin reconocimiento nunca es apropiado.
CL-011
What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
Includes routine and established use of tools such as auto transcription, spell checkers, grammar check.
Detalles de la afirmación y su ubicación
El King's College London sugiere cuatro niveles amplios de uso de IA generativa en la evaluación que los responsables de programas y módulos pueden ajustar a cada evaluación: Minimal (herramientas rutinarias como transcripción automática, correctores ortográficos y gramaticales), Limited/selective (tareas claramente delimitadas según lo permitido), Open (sin restricciones específicas, pero se deben rastrear las etapas y herramientas clave) y Embedded (el uso de IA es una parte focal de la evaluación). Los niveles son un marco para las instrucciones reales de la evaluación, no un permiso automático para toda la universidad, y el uso textual de contenido generado sin reconocimiento nunca es apropiado.
CL-011
1. Minimal; lines 264-264 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
Use for clearly delineated tasks as appropriate/allowed/recommended.
Detalles de la afirmación y su ubicación
El King's College London sugiere cuatro niveles amplios de uso de IA generativa en la evaluación que los responsables de programas y módulos pueden ajustar a cada evaluación: Minimal (herramientas rutinarias como transcripción automática, correctores ortográficos y gramaticales), Limited/selective (tareas claramente delimitadas según lo permitido), Open (sin restricciones específicas, pero se deben rastrear las etapas y herramientas clave) y Embedded (el uso de IA es una parte focal de la evaluación). Los niveles son un marco para las instrucciones reales de la evaluación, no un permiso automático para toda la universidad, y el uso textual de contenido generado sin reconocimiento nunca es apropiado.
CL-011
2. Limited/selective; lines 268-268 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
No specific restrictions but with requirement to track key stages/tools utilised.
Detalles de la afirmación y su ubicación
El King's College London sugiere cuatro niveles amplios de uso de IA generativa en la evaluación que los responsables de programas y módulos pueden ajustar a cada evaluación: Minimal (herramientas rutinarias como transcripción automática, correctores ortográficos y gramaticales), Limited/selective (tareas claramente delimitadas según lo permitido), Open (sin restricciones específicas, pero se deben rastrear las etapas y herramientas clave) y Embedded (el uso de IA es una parte focal de la evaluación). Los niveles son un marco para las instrucciones reales de la evaluación, no un permiso automático para toda la universidad, y el uso textual de contenido generado sin reconocimiento nunca es apropiado.
CL-011
3. Open; lines 284-284 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
AI use is a feature of the assessment itself. Here the use of generative AI is a focal aspect of the assessment.
Detalles de la afirmación y su ubicación
El King's College London sugiere cuatro niveles amplios de uso de IA generativa en la evaluación que los responsables de programas y módulos pueden ajustar a cada evaluación: Minimal (herramientas rutinarias como transcripción automática, correctores ortográficos y gramaticales), Limited/selective (tareas claramente delimitadas según lo permitido), Open (sin restricciones específicas, pero se deben rastrear las etapas y herramientas clave) y Embedded (el uso de IA es una parte focal de la evaluación). Los niveles son un marco para las instrucciones reales de la evaluación, no un permiso automático para toda la universidad, y el uso textual de contenido generado sin reconocimiento nunca es apropiado.
CL-011
4. Embedded; lines 296-296 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
Once again, we state that in no circumstance is it appropriate to use generated content verbatim without clear indication and acknowledgement, or to effectively outsource the writing task as much as it is inappropriate to get someone else to write something and claim it as your own.
Detalles de la afirmación y su ubicación
El King's College London sugiere cuatro niveles amplios de uso de IA generativa en la evaluación que los responsables de programas y módulos pueden ajustar a cada evaluación: Minimal (herramientas rutinarias como transcripción automática, correctores ortográficos y gramaticales), Limited/selective (tareas claramente delimitadas según lo permitido), Open (sin restricciones específicas, pero se deben rastrear las etapas y herramientas clave) y Embedded (el uso de IA es una parte focal de la evaluación). Los niveles son un marco para las instrucciones reales de la evaluación, no un permiso automático para toda la universidad, y el uso textual de contenido generado sin reconocimiento nunca es apropiado.
CL-011
What constitutes appropriate use?; lines 304-304 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
No, King's does not ban the use of any type of AI. It is increasingly part of the wider world and is changing the nature of many aspects of life including the jobs you are in or will progress into.
Detalles de la afirmación y su ubicación
King's College London no prohíbe el uso de IA generativa por parte de los estudiantes. Si la IA puede usarse y de qué forma en una evaluación determinada se establece en la guía de la evaluación: se debería proporcionar a los estudiantes una orientación clara sobre el nivel de IA que resulte adecuado y deben preguntar en caso de duda.
CL-001
Is generative AI banned at King's?; lines 194-194 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
You should be given clear guidance on what level of generative AI is appropriate in any given assessment. Things are moving quickly so if you are uncertain, please do ask.
Detalles de la afirmación y su ubicación
King's College London no prohíbe el uso de IA generativa por parte de los estudiantes. Si la IA puede usarse y de qué forma en una evaluación determinada se establece en la guía de la evaluación: se debería proporcionar a los estudiantes una orientación clara sobre el nivel de IA que resulte adecuado y deben preguntar en caso de duda.
CL-001
What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
Academic Misconduct Policy (effective 1 September 2023; next review September 2026)
Versión de la fuente
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
However, the use of generative AI tools to produce output which is then copied as part of a submission is not appropriate. Prudent, ethical and constructive use of tools is increasingly likely to form part of the production of assessed work.
Detalles de la afirmación y su ubicación
La Academic Misconduct Policy de King's establece que utilizar herramientas de IA generativa para generar resultados que luego se copien como parte de una entrega no es apropiado, que cualquier trabajo entregado debe demostrar genuinamente el propio trabajo, las habilidades y el conocimiento del estudiante y respetar las directrices de evaluación, y que los programas de redacción mediante IA generativa son tecnologías de terceros que solo deben utilizarse de conformidad con las directrices del College. La guía de King's añade que entregar texto generado por IA como propio sin autorización departamental por escrito se considera falta disciplinaria (intervención de terceros o manipulación textual) cuando otorgue una ventaja indebida o interfiera con la evaluación de la propia comprensión del estudiante. Una autorización por escrito o reconocimiento de uso no hace por sí mismo aceptable la creación sustancial de contenidos con IA.
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 172-174 of captured PDF text
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
This means that any work submitted must represent a genuine demonstration of the student’s own work, skills and subject knowledge, adheres to the guidelines of the assessment task, and respects the College’s value of academic integrity and honesty.
Detalles de la afirmación y su ubicación
La Academic Misconduct Policy de King's establece que utilizar herramientas de IA generativa para generar resultados que luego se copien como parte de una entrega no es apropiado, que cualquier trabajo entregado debe demostrar genuinamente el propio trabajo, las habilidades y el conocimiento del estudiante y respetar las directrices de evaluación, y que los programas de redacción mediante IA generativa son tecnologías de terceros que solo deben utilizarse de conformidad con las directrices del College. La guía de King's añade que entregar texto generado por IA como propio sin autorización departamental por escrito se considera falta disciplinaria (intervención de terceros o manipulación textual) cuando otorgue una ventaja indebida o interfiera con la evaluación de la propia comprensión del estudiante. Una autorización por escrito o reconocimiento de uso no hace por sí mismo aceptable la creación sustancial de contenidos con IA.
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 176-179 of captured PDF text
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
The service should not assist with substantive content creation or structuring of the assessment. Above all, third parties cannot make substantive changes which compromise the authorship of the text
Detalles de la afirmación y su ubicación
La Academic Misconduct Policy de King's establece que utilizar herramientas de IA generativa para generar resultados que luego se copien como parte de una entrega no es apropiado, que cualquier trabajo entregado debe demostrar genuinamente el propio trabajo, las habilidades y el conocimiento del estudiante y respetar las directrices de evaluación, y que los programas de redacción mediante IA generativa son tecnologías de terceros que solo deben utilizarse de conformidad con las directrices del College. La guía de King's añade que entregar texto generado por IA como propio sin autorización departamental por escrito se considera falta disciplinaria (intervención de terceros o manipulación textual) cuando otorgue una ventaja indebida o interfiera con la evaluación de la propia comprensión del estudiante. Una autorización por escrito o reconocimiento de uso no hace por sí mismo aceptable la creación sustancial de contenidos con IA.
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.3; physical PDF page 4; lines 185-187 of captured PDF text
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
For the avoidance of doubt, generative Artificial Intelligence writing programmes are third party technologies and must only be used in accordance with College guidance.
Detalles de la afirmación y su ubicación
La Academic Misconduct Policy de King's establece que utilizar herramientas de IA generativa para generar resultados que luego se copien como parte de una entrega no es apropiado, que cualquier trabajo entregado debe demostrar genuinamente el propio trabajo, las habilidades y el conocimiento del estudiante y respetar las directrices de evaluación, y que los programas de redacción mediante IA generativa son tecnologías de terceros que solo deben utilizarse de conformidad con las directrices del College. La guía de King's añade que entregar texto generado por IA como propio sin autorización departamental por escrito se considera falta disciplinaria (intervención de terceros o manipulación textual) cuando otorgue una ventaja indebida o interfiera con la evaluación de la propia comprensión del estudiante. Una autorización por escrito o reconocimiento de uso no hace por sí mismo aceptable la creación sustancial de contenidos con IA.
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.5; physical PDF page 4; lines 197-199 of captured PDF text
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
King's guidance on generative AI: macro-level (last updated April 2025)
Versión de la fuente
1e3ca992756b189957a27399a52e9201c612cbba5426b6ceb89b212e9bb41682
Submitting text generated by technology/artificial intelligence as their own, without written permission from their department is considered misconduct under the offences of third-party involvement or text manipulation, if it provides undue advantage or interferes with assessment of the student's own understanding.
Detalles de la afirmación y su ubicación
La Academic Misconduct Policy de King's establece que utilizar herramientas de IA generativa para generar resultados que luego se copien como parte de una entrega no es apropiado, que cualquier trabajo entregado debe demostrar genuinamente el propio trabajo, las habilidades y el conocimiento del estudiante y respetar las directrices de evaluación, y que los programas de redacción mediante IA generativa son tecnologías de terceros que solo deben utilizarse de conformidad con las directrices del College. La guía de King's añade que entregar texto generado por IA como propio sin autorización departamental por escrito se considera falta disciplinaria (intervención de terceros o manipulación textual) cuando otorgue una ventaja indebida o interfiera con la evaluación de la propia comprensión del estudiante. Una autorización por escrito o reconocimiento de uso no hace por sí mismo aceptable la creación sustancial de contenidos con IA.
CL-004
Guidance on academic integrity, attribution, detection; lines 204-204 of captured page text
1e3ca992756b189957a27399a52e9201c612cbba5426b6ceb89b212e9bb41682
