King's College London

King's College London sugeruje cztery ogólne poziomy wykorzystania generatywnej AI w ocenianiu, które kierownicy programów i modułów mogą dostosować do każdego zadania podlegającego ocenie: Minimal (rutynowe narzędzia, takie jak automatyczna transkrypcja, sprawdzanie pisowni i gramatyki), Limited/selective (jasno określone zadania, na które zezwolono), Open (brak konkretnych ograniczeń, lecz kluczowe etapy i narzędzia muszą być rejestrowane) oraz Embedded (użycie AI stanowi centralny element podlegający ocenie). Poziomy te stanowią ramy dla właściwych wytycznych do zadania, a nie automatyczne, ogólnouczelniane pozwolenie, a dosłowne wykorzystanie wygenerowanych treści bez podania źródła nigdy nie jest właściwe.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London sugeruje cztery ogólne poziomy wykorzystania generatywnej AI w ocenianiu, które kierownicy programów i modułów mogą dostosować do każdego zadania podlegającego ocenie: Minimal (rutynowe narzędzia, takie jak automatyczna transkrypcja, sprawdzanie pisowni i gramatyki), Limited/selective (jasno określone zadania, na które zezwolono), Open (brak konkretnych ograniczeń, lecz kluczowe etapy i narzędzia muszą być rejestrowane) oraz Embedded (użycie AI stanowi centralny element podlegający ocenie). Poziomy te stanowią ramy dla właściwych wytycznych do zadania, a nie automatyczne, ogólnouczelniane pozwolenie, a dosłowne wykorzystanie wygenerowanych treści bez podania źródła nigdy nie jest właściwe.

CL-011

1. Minimal; lines 264-264 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London sugeruje cztery ogólne poziomy wykorzystania generatywnej AI w ocenianiu, które kierownicy programów i modułów mogą dostosować do każdego zadania podlegającego ocenie: Minimal (rutynowe narzędzia, takie jak automatyczna transkrypcja, sprawdzanie pisowni i gramatyki), Limited/selective (jasno określone zadania, na które zezwolono), Open (brak konkretnych ograniczeń, lecz kluczowe etapy i narzędzia muszą być rejestrowane) oraz Embedded (użycie AI stanowi centralny element podlegający ocenie). Poziomy te stanowią ramy dla właściwych wytycznych do zadania, a nie automatyczne, ogólnouczelniane pozwolenie, a dosłowne wykorzystanie wygenerowanych treści bez podania źródła nigdy nie jest właściwe.

CL-011

2. Limited/selective; lines 268-268 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London sugeruje cztery ogólne poziomy wykorzystania generatywnej AI w ocenianiu, które kierownicy programów i modułów mogą dostosować do każdego zadania podlegającego ocenie: Minimal (rutynowe narzędzia, takie jak automatyczna transkrypcja, sprawdzanie pisowni i gramatyki), Limited/selective (jasno określone zadania, na które zezwolono), Open (brak konkretnych ograniczeń, lecz kluczowe etapy i narzędzia muszą być rejestrowane) oraz Embedded (użycie AI stanowi centralny element podlegający ocenie). Poziomy te stanowią ramy dla właściwych wytycznych do zadania, a nie automatyczne, ogólnouczelniane pozwolenie, a dosłowne wykorzystanie wygenerowanych treści bez podania źródła nigdy nie jest właściwe.

CL-011

3. Open; lines 284-284 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London sugeruje cztery ogólne poziomy wykorzystania generatywnej AI w ocenianiu, które kierownicy programów i modułów mogą dostosować do każdego zadania podlegającego ocenie: Minimal (rutynowe narzędzia, takie jak automatyczna transkrypcja, sprawdzanie pisowni i gramatyki), Limited/selective (jasno określone zadania, na które zezwolono), Open (brak konkretnych ograniczeń, lecz kluczowe etapy i narzędzia muszą być rejestrowane) oraz Embedded (użycie AI stanowi centralny element podlegający ocenie). Poziomy te stanowią ramy dla właściwych wytycznych do zadania, a nie automatyczne, ogólnouczelniane pozwolenie, a dosłowne wykorzystanie wygenerowanych treści bez podania źródła nigdy nie jest właściwe.

CL-011

4. Embedded; lines 296-296 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London sugeruje cztery ogólne poziomy wykorzystania generatywnej AI w ocenianiu, które kierownicy programów i modułów mogą dostosować do każdego zadania podlegającego ocenie: Minimal (rutynowe narzędzia, takie jak automatyczna transkrypcja, sprawdzanie pisowni i gramatyki), Limited/selective (jasno określone zadania, na które zezwolono), Open (brak konkretnych ograniczeń, lecz kluczowe etapy i narzędzia muszą być rejestrowane) oraz Embedded (użycie AI stanowi centralny element podlegający ocenie). Poziomy te stanowią ramy dla właściwych wytycznych do zadania, a nie automatyczne, ogólnouczelniane pozwolenie, a dosłowne wykorzystanie wygenerowanych treści bez podania źródła nigdy nie jest właściwe.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 304-304 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London nie zabrania studentom korzystania z generatywnej AI. To, czy i w jaki sposób można korzystać z AI przy danej ocenie, określają wytyczne dotyczące oceny: studenci powinni otrzymać jasne wytyczne co do właściwego poziomu użycia AI, a w razie wątpliwości powinni zapytać.

CL-001

Is generative AI banned at King's?; lines 194-194 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London nie zabrania studentom korzystania z generatywnej AI. To, czy i w jaki sposób można korzystać z AI przy danej ocenie, określają wytyczne dotyczące oceny: studenci powinni otrzymać jasne wytyczne co do właściwego poziomu użycia AI, a w razie wątpliwości powinni zapytać.

CL-001

What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's Academic Misconduct Policy stanowi, że korzystanie z narzędzi generatywnej AI do tworzenia wyników, które następnie kopiuje się jako część składanej pracy, jest niewłaściwe, każda składana praca musi w sposób autentyczny wykazywać własną pracę, umiejętności i wiedzę studenta oraz być zgodna z wytycznymi dotyczącymi oceny, a programy do pisania oparte na generatywnej AI są technologiami stron trzecich, z których należy korzystać wyłącznie zgodnie z wytycznymi College'u. W wytycznych King's dodano, że przesyłanie tekstu wygenerowanego przez AI jako własnego bez pisemnej zgody wydziału jest uznawane za przewinienie (udział osób trzecich lub manipulacja tekstem), jeśli daje nieuzasadnioną przewagę lub zakłóca ocenę samodzielnego zrozumienia przez studenta. Pisemna zgoda lub potwierdzenie same w sobie nie czynią tworzenia istotnych treści przez AI dopuszczalnym.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 172-174 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

King's Academic Misconduct Policy stanowi, że korzystanie z narzędzi generatywnej AI do tworzenia wyników, które następnie kopiuje się jako część składanej pracy, jest niewłaściwe, każda składana praca musi w sposób autentyczny wykazywać własną pracę, umiejętności i wiedzę studenta oraz być zgodna z wytycznymi dotyczącymi oceny, a programy do pisania oparte na generatywnej AI są technologiami stron trzecich, z których należy korzystać wyłącznie zgodnie z wytycznymi College'u. W wytycznych King's dodano, że przesyłanie tekstu wygenerowanego przez AI jako własnego bez pisemnej zgody wydziału jest uznawane za przewinienie (udział osób trzecich lub manipulacja tekstem), jeśli daje nieuzasadnioną przewagę lub zakłóca ocenę samodzielnego zrozumienia przez studenta. Pisemna zgoda lub potwierdzenie same w sobie nie czynią tworzenia istotnych treści przez AI dopuszczalnym.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 176-179 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

King's Academic Misconduct Policy stanowi, że korzystanie z narzędzi generatywnej AI do tworzenia wyników, które następnie kopiuje się jako część składanej pracy, jest niewłaściwe, każda składana praca musi w sposób autentyczny wykazywać własną pracę, umiejętności i wiedzę studenta oraz być zgodna z wytycznymi dotyczącymi oceny, a programy do pisania oparte na generatywnej AI są technologiami stron trzecich, z których należy korzystać wyłącznie zgodnie z wytycznymi College'u. W wytycznych King's dodano, że przesyłanie tekstu wygenerowanego przez AI jako własnego bez pisemnej zgody wydziału jest uznawane za przewinienie (udział osób trzecich lub manipulacja tekstem), jeśli daje nieuzasadnioną przewagę lub zakłóca ocenę samodzielnego zrozumienia przez studenta. Pisemna zgoda lub potwierdzenie same w sobie nie czynią tworzenia istotnych treści przez AI dopuszczalnym.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.3; physical PDF page 4; lines 185-187 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

King's Academic Misconduct Policy stanowi, że korzystanie z narzędzi generatywnej AI do tworzenia wyników, które następnie kopiuje się jako część składanej pracy, jest niewłaściwe, każda składana praca musi w sposób autentyczny wykazywać własną pracę, umiejętności i wiedzę studenta oraz być zgodna z wytycznymi dotyczącymi oceny, a programy do pisania oparte na generatywnej AI są technologiami stron trzecich, z których należy korzystać wyłącznie zgodnie z wytycznymi College'u. W wytycznych King's dodano, że przesyłanie tekstu wygenerowanego przez AI jako własnego bez pisemnej zgody wydziału jest uznawane za przewinienie (udział osób trzecich lub manipulacja tekstem), jeśli daje nieuzasadnioną przewagę lub zakłóca ocenę samodzielnego zrozumienia przez studenta. Pisemna zgoda lub potwierdzenie same w sobie nie czynią tworzenia istotnych treści przez AI dopuszczalnym.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.5; physical PDF page 4; lines 197-199 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

King's Academic Misconduct Policy stanowi, że korzystanie z narzędzi generatywnej AI do tworzenia wyników, które następnie kopiuje się jako część składanej pracy, jest niewłaściwe, każda składana praca musi w sposób autentyczny wykazywać własną pracę, umiejętności i wiedzę studenta oraz być zgodna z wytycznymi dotyczącymi oceny, a programy do pisania oparte na generatywnej AI są technologiami stron trzecich, z których należy korzystać wyłącznie zgodnie z wytycznymi College'u. W wytycznych King's dodano, że przesyłanie tekstu wygenerowanego przez AI jako własnego bez pisemnej zgody wydziału jest uznawane za przewinienie (udział osób trzecich lub manipulacja tekstem), jeśli daje nieuzasadnioną przewagę lub zakłóca ocenę samodzielnego zrozumienia przez studenta. Pisemna zgoda lub potwierdzenie same w sobie nie czynią tworzenia istotnych treści przez AI dopuszczalnym.

CL-004

Guidance on academic integrity, attribution, detection; lines 204-204 of captured page text

1e3ca992756b189957a27399a52e9201c612cbba5426b6ceb89b212e9bb41682

King's College London sugeruje cztery ogólne poziomy wykorzystania generatywnej AI w ocenianiu, które kierownicy programów i modułów mogą dostosować do każdego zadania podlegającego ocenie: Minimal (rutynowe narzędzia, takie jak automatyczna transkrypcja, sprawdzanie pisowni i gramatyki), Limited/selective (jasno określone zadania, na które zezwolono), Open (brak konkretnych ograniczeń, lecz kluczowe etapy i narzędzia muszą być rejestrowane) oraz Embedded (użycie AI stanowi centralny element podlegający ocenie). Poziomy te stanowią ramy dla właściwych wytycznych do zadania, a nie automatyczne, ogólnouczelniane pozwolenie, a dosłowne wykorzystanie wygenerowanych treści bez podania źródła nigdy nie jest właściwe.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London sugeruje cztery ogólne poziomy wykorzystania generatywnej AI w ocenianiu, które kierownicy programów i modułów mogą dostosować do każdego zadania podlegającego ocenie: Minimal (rutynowe narzędzia, takie jak automatyczna transkrypcja, sprawdzanie pisowni i gramatyki), Limited/selective (jasno określone zadania, na które zezwolono), Open (brak konkretnych ograniczeń, lecz kluczowe etapy i narzędzia muszą być rejestrowane) oraz Embedded (użycie AI stanowi centralny element podlegający ocenie). Poziomy te stanowią ramy dla właściwych wytycznych do zadania, a nie automatyczne, ogólnouczelniane pozwolenie, a dosłowne wykorzystanie wygenerowanych treści bez podania źródła nigdy nie jest właściwe.

CL-011

1. Minimal; lines 264-264 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London sugeruje cztery ogólne poziomy wykorzystania generatywnej AI w ocenianiu, które kierownicy programów i modułów mogą dostosować do każdego zadania podlegającego ocenie: Minimal (rutynowe narzędzia, takie jak automatyczna transkrypcja, sprawdzanie pisowni i gramatyki), Limited/selective (jasno określone zadania, na które zezwolono), Open (brak konkretnych ograniczeń, lecz kluczowe etapy i narzędzia muszą być rejestrowane) oraz Embedded (użycie AI stanowi centralny element podlegający ocenie). Poziomy te stanowią ramy dla właściwych wytycznych do zadania, a nie automatyczne, ogólnouczelniane pozwolenie, a dosłowne wykorzystanie wygenerowanych treści bez podania źródła nigdy nie jest właściwe.

CL-011

2. Limited/selective; lines 268-268 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London sugeruje cztery ogólne poziomy wykorzystania generatywnej AI w ocenianiu, które kierownicy programów i modułów mogą dostosować do każdego zadania podlegającego ocenie: Minimal (rutynowe narzędzia, takie jak automatyczna transkrypcja, sprawdzanie pisowni i gramatyki), Limited/selective (jasno określone zadania, na które zezwolono), Open (brak konkretnych ograniczeń, lecz kluczowe etapy i narzędzia muszą być rejestrowane) oraz Embedded (użycie AI stanowi centralny element podlegający ocenie). Poziomy te stanowią ramy dla właściwych wytycznych do zadania, a nie automatyczne, ogólnouczelniane pozwolenie, a dosłowne wykorzystanie wygenerowanych treści bez podania źródła nigdy nie jest właściwe.

CL-011

3. Open; lines 284-284 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London sugeruje cztery ogólne poziomy wykorzystania generatywnej AI w ocenianiu, które kierownicy programów i modułów mogą dostosować do każdego zadania podlegającego ocenie: Minimal (rutynowe narzędzia, takie jak automatyczna transkrypcja, sprawdzanie pisowni i gramatyki), Limited/selective (jasno określone zadania, na które zezwolono), Open (brak konkretnych ograniczeń, lecz kluczowe etapy i narzędzia muszą być rejestrowane) oraz Embedded (użycie AI stanowi centralny element podlegający ocenie). Poziomy te stanowią ramy dla właściwych wytycznych do zadania, a nie automatyczne, ogólnouczelniane pozwolenie, a dosłowne wykorzystanie wygenerowanych treści bez podania źródła nigdy nie jest właściwe.

CL-011

4. Embedded; lines 296-296 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London sugeruje cztery ogólne poziomy wykorzystania generatywnej AI w ocenianiu, które kierownicy programów i modułów mogą dostosować do każdego zadania podlegającego ocenie: Minimal (rutynowe narzędzia, takie jak automatyczna transkrypcja, sprawdzanie pisowni i gramatyki), Limited/selective (jasno określone zadania, na które zezwolono), Open (brak konkretnych ograniczeń, lecz kluczowe etapy i narzędzia muszą być rejestrowane) oraz Embedded (użycie AI stanowi centralny element podlegający ocenie). Poziomy te stanowią ramy dla właściwych wytycznych do zadania, a nie automatyczne, ogólnouczelniane pozwolenie, a dosłowne wykorzystanie wygenerowanych treści bez podania źródła nigdy nie jest właściwe.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 304-304 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London nie wymaga, aby studenci podawali generatywną AI jako autorytatywne źródło w bibliografii, ale wymaga, aby studenci zaznaczali każde użycie narzędzi generatywnej AI w pracach zaliczeniowych, dołączając do odwołań bibliograficznych oświadczenie. O ile zadanie nie przewiduje innego brzmienia, studenci dołączają albo oświadczenie, że żadna część pracy nie została wygenerowana przez oprogramowanie AI (sprawdzanie gramatyki i pisowni w języku angielskim jest zgodne z tym oświadczeniem), albo oświadczenie, że części pracy zawierają wkład AI mieszczący się w dopuszczalnym zakresie określonym w zadaniu, z podaniem nazw narzędzi i sposobu ich użycia.

CL-003

How do I acknowledge use of generative AI?; lines 320-320 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London nie wymaga, aby studenci podawali generatywną AI jako autorytatywne źródło w bibliografii, ale wymaga, aby studenci zaznaczali każde użycie narzędzi generatywnej AI w pracach zaliczeniowych, dołączając do odwołań bibliograficznych oświadczenie. O ile zadanie nie przewiduje innego brzmienia, studenci dołączają albo oświadczenie, że żadna część pracy nie została wygenerowana przez oprogramowanie AI (sprawdzanie gramatyki i pisowni w języku angielskim jest zgodne z tym oświadczeniem), albo oświadczenie, że części pracy zawierają wkład AI mieszczący się w dopuszczalnym zakresie określonym w zadaniu, z podaniem nazw narzędzi i sposobu ich użycia.

CL-003

How do I acknowledge use of generative AI?; lines 324-324 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London nie wymaga, aby studenci podawali generatywną AI jako autorytatywne źródło w bibliografii, ale wymaga, aby studenci zaznaczali każde użycie narzędzi generatywnej AI w pracach zaliczeniowych, dołączając do odwołań bibliograficznych oświadczenie. O ile zadanie nie przewiduje innego brzmienia, studenci dołączają albo oświadczenie, że żadna część pracy nie została wygenerowana przez oprogramowanie AI (sprawdzanie gramatyki i pisowni w języku angielskim jest zgodne z tym oświadczeniem), albo oświadczenie, że części pracy zawierają wkład AI mieszczący się w dopuszczalnym zakresie określonym w zadaniu, z podaniem nazw narzędzi i sposobu ich użycia.

CL-003

Declaration statement 1; lines 326-328 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London nie wymaga, aby studenci podawali generatywną AI jako autorytatywne źródło w bibliografii, ale wymaga, aby studenci zaznaczali każde użycie narzędzi generatywnej AI w pracach zaliczeniowych, dołączając do odwołań bibliograficznych oświadczenie. O ile zadanie nie przewiduje innego brzmienia, studenci dołączają albo oświadczenie, że żadna część pracy nie została wygenerowana przez oprogramowanie AI (sprawdzanie gramatyki i pisowni w języku angielskim jest zgodne z tym oświadczeniem), albo oświadczenie, że części pracy zawierają wkład AI mieszczący się w dopuszczalnym zakresie określonym w zadaniu, z podaniem nazw narzędzi i sposobu ich użycia.

CL-003

Declaration statement 2; lines 332-332 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

Kiedy doktoranci King's składają rozprawę, muszą również złożyć formularz Thesis Submission Declaration Form (RD2), podpisany przez studenta i promotorów, oraz wybrać jedno z dwóch oświadczeń dotyczących AI: że żadna część rozprawy nie została wygenerowana przez oprogramowanie AI (sprawdzanie gramatyki i pisowni jest z tym zgodne) lub że oprogramowanie AI zostało użyte do przepisania, przeredagowania lub sparafrazowania fragmentów rozprawy w celu zapewnienia jakości języka angielskiego, z wymienieniem użytych narzędzi. Obydwa oświadczenia opisują dozwolone podejścia.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

Thesis Submission Declaration Form (RD2); lines 282-282 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Kiedy doktoranci King's składają rozprawę, muszą również złożyć formularz Thesis Submission Declaration Form (RD2), podpisany przez studenta i promotorów, oraz wybrać jedno z dwóch oświadczeń dotyczących AI: że żadna część rozprawy nie została wygenerowana przez oprogramowanie AI (sprawdzanie gramatyki i pisowni jest z tym zgodne) lub że oprogramowanie AI zostało użyte do przepisania, przeredagowania lub sparafrazowania fragmentów rozprawy w celu zapewnienia jakości języka angielskiego, z wymienieniem użytych narzędzi. Obydwa oświadczenia opisują dozwolone podejścia.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 1; lines 286-286 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Kiedy doktoranci King's składają rozprawę, muszą również złożyć formularz Thesis Submission Declaration Form (RD2), podpisany przez studenta i promotorów, oraz wybrać jedno z dwóch oświadczeń dotyczących AI: że żadna część rozprawy nie została wygenerowana przez oprogramowanie AI (sprawdzanie gramatyki i pisowni jest z tym zgodne) lub że oprogramowanie AI zostało użyte do przepisania, przeredagowania lub sparafrazowania fragmentów rozprawy w celu zapewnienia jakości języka angielskiego, z wymienieniem użytych narzędzi. Obydwa oświadczenia opisują dozwolone podejścia.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 2; lines 292-292 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Kiedy doktoranci King's składają rozprawę, muszą również złożyć formularz Thesis Submission Declaration Form (RD2), podpisany przez studenta i promotorów, oraz wybrać jedno z dwóch oświadczeń dotyczących AI: że żadna część rozprawy nie została wygenerowana przez oprogramowanie AI (sprawdzanie gramatyki i pisowni jest z tym zgodne) lub że oprogramowanie AI zostało użyte do przepisania, przeredagowania lub sparafrazowania fragmentów rozprawy w celu zapewnienia jakości języka angielskiego, z wymienieniem użytych narzędzi. Obydwa oświadczenia opisują dozwolone podejścia.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2; lines 296-296 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

King's College London podaje, że jego licencja Enterprise oznacza, iż korzystanie z Copilot wiąże się z komercyjną ochroną danych, co czyni go bezpieczniejszą alternatywą dla innych narzędzi generatywnej AI. Komercyjna ochrona danych nie oznacza, że można wprowadzać dowolne dane: wytyczne dla studentów King's mówią, aby nie wprowadzać danych osobowych, informacji wrażliwych ani treści stworzonych przez inne osoby do żadnej platformy AI.

CL-007

Equity of access; lines 214-214 of captured page text

ca24453f069fb2243629bd6e43c2cb5aa57a2fef0ad4721d11d3ee57e6855bb1

King's College London podaje, że jego licencja Enterprise oznacza, iż korzystanie z Copilot wiąże się z komercyjną ochroną danych, co czyni go bezpieczniejszą alternatywą dla innych narzędzi generatywnej AI. Komercyjna ochrona danych nie oznacza, że można wprowadzać dowolne dane: wytyczne dla studentów King's mówią, aby nie wprowadzać danych osobowych, informacji wrażliwych ani treści stworzonych przez inne osoby do żadnej platformy AI.

CL-007

What should I avoid?; lines 250-250 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

Przed przesłaniem jakiejkolwiek części swojego projektu badawczego do narzędzia generatywnej AI studenci studiów podyplomowych i doktoranckich prowadzący badania w King's muszą omówić kwestie poufności, praw autorskich, ochrony danych i zagadnienia etyczne ze swoim zespołem promotorskim oraz uzyskać zgodę na kontynuowanie. Warunki wszelkiej zgody promotora powinny zostać udokumentowane na piśmie, w uzgodnionym protokole ze spotkania promotorskiego lub w wiadomości e-mail między zespołem promotorskim a studentem.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 252-252 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Przed przesłaniem jakiejkolwiek części swojego projektu badawczego do narzędzia generatywnej AI studenci studiów podyplomowych i doktoranckich prowadzący badania w King's muszą omówić kwestie poufności, praw autorskich, ochrony danych i zagadnienia etyczne ze swoim zespołem promotorskim oraz uzyskać zgodę na kontynuowanie. Warunki wszelkiej zgody promotora powinny zostać udokumentowane na piśmie, w uzgodnionym protokole ze spotkania promotorskiego lub w wiadomości e-mail między zespołem promotorskim a studentem.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 272-272 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Wytyczne King’s dotyczące oceniania i informacji zwrotnej wspomaganych AI (lipiec 2025) stwierdzają, że pracownicy nie powinni nigdy przesyłać prac studentów do żadnego systemu AI bez wyraźnej zgody i namysłu, nie powinni dołączać danych studentów ani przesyłać prac do żadnego narzędzia GenAI bez wyraźnego zezwolenia, powinni korzystać z zatwierdzonych lub wspieranych przez uczelnię narzędzi GenAI oraz powinni zachować czytanie i ocenianie prac studentów jako przede wszystkim ludzkie, pod ludzkim nadzorem. Pracownicy nie powinni używać narzędzi GenAI do wykrywania wykorzystania GenAI przez studentów. Wytyczne regulują ocenianie przez pracowników i postępowanie z danymi; nie są zasadą dotyczącą własnego użycia AI przez studentów.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Scope; lines 156-156 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

Wytyczne King’s dotyczące oceniania i informacji zwrotnej wspomaganych AI (lipiec 2025) stwierdzają, że pracownicy nie powinni nigdy przesyłać prac studentów do żadnego systemu AI bez wyraźnej zgody i namysłu, nie powinni dołączać danych studentów ani przesyłać prac do żadnego narzędzia GenAI bez wyraźnego zezwolenia, powinni korzystać z zatwierdzonych lub wspieranych przez uczelnię narzędzi GenAI oraz powinni zachować czytanie i ocenianie prac studentów jako przede wszystkim ludzkie, pod ludzkim nadzorem. Pracownicy nie powinni używać narzędzi GenAI do wykrywania wykorzystania GenAI przez studentów. Wytyczne regulują ocenianie przez pracowników i postępowanie z danymi; nie są zasadą dotyczącą własnego użycia AI przez studentów.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Principles; lines 202-204 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

Wytyczne King’s dotyczące oceniania i informacji zwrotnej wspomaganych AI (lipiec 2025) stwierdzają, że pracownicy nie powinni nigdy przesyłać prac studentów do żadnego systemu AI bez wyraźnej zgody i namysłu, nie powinni dołączać danych studentów ani przesyłać prac do żadnego narzędzia GenAI bez wyraźnego zezwolenia, powinni korzystać z zatwierdzonych lub wspieranych przez uczelnię narzędzi GenAI oraz powinni zachować czytanie i ocenianie prac studentów jako przede wszystkim ludzkie, pod ludzkim nadzorem. Pracownicy nie powinni używać narzędzi GenAI do wykrywania wykorzystania GenAI przez studentów. Wytyczne regulują ocenianie przez pracowników i postępowanie z danymi; nie są zasadą dotyczącą własnego użycia AI przez studentów.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Principles; lines 208-208 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

Wytyczne King’s dotyczące oceniania i informacji zwrotnej wspomaganych AI (lipiec 2025) stwierdzają, że pracownicy nie powinni nigdy przesyłać prac studentów do żadnego systemu AI bez wyraźnej zgody i namysłu, nie powinni dołączać danych studentów ani przesyłać prac do żadnego narzędzia GenAI bez wyraźnego zezwolenia, powinni korzystać z zatwierdzonych lub wspieranych przez uczelnię narzędzi GenAI oraz powinni zachować czytanie i ocenianie prac studentów jako przede wszystkim ludzkie, pod ludzkim nadzorem. Pracownicy nie powinni używać narzędzi GenAI do wykrywania wykorzystania GenAI przez studentów. Wytyczne regulują ocenianie przez pracowników i postępowanie z danymi; nie są zasadą dotyczącą własnego użycia AI przez studentów.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Principles; lines 212-212 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

Wytyczne King’s dotyczące oceniania i informacji zwrotnej wspomaganych AI (lipiec 2025) stwierdzają, że pracownicy nie powinni nigdy przesyłać prac studentów do żadnego systemu AI bez wyraźnej zgody i namysłu, nie powinni dołączać danych studentów ani przesyłać prac do żadnego narzędzia GenAI bez wyraźnego zezwolenia, powinni korzystać z zatwierdzonych lub wspieranych przez uczelnię narzędzi GenAI oraz powinni zachować czytanie i ocenianie prac studentów jako przede wszystkim ludzkie, pod ludzkim nadzorem. Pracownicy nie powinni używać narzędzi GenAI do wykrywania wykorzystania GenAI przez studentów. Wytyczne regulują ocenianie przez pracowników i postępowanie z danymi; nie są zasadą dotyczącą własnego użycia AI przez studentów.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Our guidelines for AI-assisted marking and feedback; lines 220-220 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

King's College London podaje, że wszyscy pracownicy i studenci mają dostęp do generowania tekstu i obrazów za pośrednictwem Microsoft Copilot po zalogowaniu się na swoje konto Microsoft KCL, a licencja Enterprise zapewnia komercyjną ochronę danych. Oznacza to wyłącznie dostęp do narzędzia: nie stanowi ono zgody na użycie AI w konkretnej pracy podlegającej ocenie, a wytyczne studenckie osobno nakazują studentom, aby nie wprowadzali danych osobowych, informacji wrażliwych ani treści stworzonych przez inne osoby do żadnej platformy AI.

cl-kings-college-london-microsoft-copilot-198

Equity of access; lines 214-214 of captured page text

ca24453f069fb2243629bd6e43c2cb5aa57a2fef0ad4721d11d3ee57e6855bb1

King's College London podaje, że jego licencja Enterprise oznacza, iż korzystanie z Copilot wiąże się z komercyjną ochroną danych, co czyni go bezpieczniejszą alternatywą dla innych narzędzi generatywnej AI. Komercyjna ochrona danych nie oznacza, że można wprowadzać dowolne dane: wytyczne dla studentów King's mówią, aby nie wprowadzać danych osobowych, informacji wrażliwych ani treści stworzonych przez inne osoby do żadnej platformy AI.

CL-007

Equity of access; lines 214-214 of captured page text

ca24453f069fb2243629bd6e43c2cb5aa57a2fef0ad4721d11d3ee57e6855bb1

Wytyczne dla studentów King's College London stwierdzają, że Microsoft Copilot jest dostępny dla wszystkich studentów King's z ich danymi logowania KCL do Microsoft. Wytyczne nie opisują Copilot jako jedynego, podstawowego ani wymaganego narzędzia AI, a dostępność nie daje zgody na jego użycie w konkretnym ocenianiu.

CL-012

Text generation; lines 180-180 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London zezwala doktorantom na korzystanie z narzędzi generatywnej AI w pomocniczej roli przy pisaniu pracy doktorskiej, aby wyjaśniać własny tekst i unikać przekłamania znaczenia; może to obejmować przepisywanie, parafrazowanie lub przeformułowywanie fragmentów pracy. Korzystanie wykraczające poza okoliczności dopuszczone w wytycznych dla doktorantów grozi naruszeniem Polityki w sprawie naruszeń akademickich. Natomiast AI użyta w samym procesie badawczym (na przykład do analizy danych) w dużej mierze wykracza poza te wytyczne i podlega zasadom projektowania badań, przeglądu etycznego oraz normom integralności badawczej.

CL-009

Are students allowed to use generative AI tools when writing their thesis?; lines 168-170 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

King's College London zezwala doktorantom na korzystanie z narzędzi generatywnej AI w pomocniczej roli przy pisaniu pracy doktorskiej, aby wyjaśniać własny tekst i unikać przekłamania znaczenia; może to obejmować przepisywanie, parafrazowanie lub przeformułowywanie fragmentów pracy. Korzystanie wykraczające poza okoliczności dopuszczone w wytycznych dla doktorantów grozi naruszeniem Polityki w sprawie naruszeń akademickich. Natomiast AI użyta w samym procesie badawczym (na przykład do analizy danych) w dużej mierze wykracza poza te wytyczne i podlega zasadom projektowania badań, przeglądu etycznego oraz normom integralności badawczej.

CL-009

Assistive use; lines 218-218 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

King's College London zezwala doktorantom na korzystanie z narzędzi generatywnej AI w pomocniczej roli przy pisaniu pracy doktorskiej, aby wyjaśniać własny tekst i unikać przekłamania znaczenia; może to obejmować przepisywanie, parafrazowanie lub przeformułowywanie fragmentów pracy. Korzystanie wykraczające poza okoliczności dopuszczone w wytycznych dla doktorantów grozi naruszeniem Polityki w sprawie naruszeń akademickich. Natomiast AI użyta w samym procesie badawczym (na przykład do analizy danych) w dużej mierze wykracza poza te wytyczne i podlega zasadom projektowania badań, przeglądu etycznego oraz normom integralności badawczej.

CL-009

Scope; lines 204-204 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Przed przesłaniem jakiejkolwiek części swojego projektu badawczego do narzędzia generatywnej AI studenci studiów podyplomowych i doktoranckich prowadzący badania w King's muszą omówić kwestie poufności, praw autorskich, ochrony danych i zagadnienia etyczne ze swoim zespołem promotorskim oraz uzyskać zgodę na kontynuowanie. Warunki wszelkiej zgody promotora powinny zostać udokumentowane na piśmie, w uzgodnionym protokole ze spotkania promotorskiego lub w wiadomości e-mail między zespołem promotorskim a studentem.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 252-252 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Przed przesłaniem jakiejkolwiek części swojego projektu badawczego do narzędzia generatywnej AI studenci studiów podyplomowych i doktoranckich prowadzący badania w King's muszą omówić kwestie poufności, praw autorskich, ochrony danych i zagadnienia etyczne ze swoim zespołem promotorskim oraz uzyskać zgodę na kontynuowanie. Warunki wszelkiej zgody promotora powinny zostać udokumentowane na piśmie, w uzgodnionym protokole ze spotkania promotorskiego lub w wiadomości e-mail między zespołem promotorskim a studentem.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 272-272 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Kiedy doktoranci King's składają rozprawę, muszą również złożyć formularz Thesis Submission Declaration Form (RD2), podpisany przez studenta i promotorów, oraz wybrać jedno z dwóch oświadczeń dotyczących AI: że żadna część rozprawy nie została wygenerowana przez oprogramowanie AI (sprawdzanie gramatyki i pisowni jest z tym zgodne) lub że oprogramowanie AI zostało użyte do przepisania, przeredagowania lub sparafrazowania fragmentów rozprawy w celu zapewnienia jakości języka angielskiego, z wymienieniem użytych narzędzi. Obydwa oświadczenia opisują dozwolone podejścia.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

Thesis Submission Declaration Form (RD2); lines 282-282 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Kiedy doktoranci King's składają rozprawę, muszą również złożyć formularz Thesis Submission Declaration Form (RD2), podpisany przez studenta i promotorów, oraz wybrać jedno z dwóch oświadczeń dotyczących AI: że żadna część rozprawy nie została wygenerowana przez oprogramowanie AI (sprawdzanie gramatyki i pisowni jest z tym zgodne) lub że oprogramowanie AI zostało użyte do przepisania, przeredagowania lub sparafrazowania fragmentów rozprawy w celu zapewnienia jakości języka angielskiego, z wymienieniem użytych narzędzi. Obydwa oświadczenia opisują dozwolone podejścia.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 1; lines 286-286 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Kiedy doktoranci King's składają rozprawę, muszą również złożyć formularz Thesis Submission Declaration Form (RD2), podpisany przez studenta i promotorów, oraz wybrać jedno z dwóch oświadczeń dotyczących AI: że żadna część rozprawy nie została wygenerowana przez oprogramowanie AI (sprawdzanie gramatyki i pisowni jest z tym zgodne) lub że oprogramowanie AI zostało użyte do przepisania, przeredagowania lub sparafrazowania fragmentów rozprawy w celu zapewnienia jakości języka angielskiego, z wymienieniem użytych narzędzi. Obydwa oświadczenia opisują dozwolone podejścia.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 2; lines 292-292 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Kiedy doktoranci King's składają rozprawę, muszą również złożyć formularz Thesis Submission Declaration Form (RD2), podpisany przez studenta i promotorów, oraz wybrać jedno z dwóch oświadczeń dotyczących AI: że żadna część rozprawy nie została wygenerowana przez oprogramowanie AI (sprawdzanie gramatyki i pisowni jest z tym zgodne) lub że oprogramowanie AI zostało użyte do przepisania, przeredagowania lub sparafrazowania fragmentów rozprawy w celu zapewnienia jakości języka angielskiego, z wymienieniem użytych narzędzi. Obydwa oświadczenia opisują dozwolone podejścia.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2; lines 296-296 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Egzaminatorzy doktorscy King's College London nie mogą przesyłać żadnej części pracy doktorskiej studenta do narzędzia generatywnej AI ani korzystać z zewnętrznego oprogramowania do wykrywania AI podczas oceniania pracy.

CL-010

Doctoral assessment > Principles for generative AI use by doctoral researchers at King's > Examiners

7a1dd2b317bc654cd4834c6dcd738cf2b2f1334c0d29a89e641af8466c836601