Cursuswerk en toetsing
Bepaald door de opdrachtomschrijving.
King's verbiedt AI niet, maar het toegestane niveau wordt per beoordelingsonderdeel bepaald aan de hand van vier voorgestelde niveaus: Minimaal (spelling- en grammaticacontrole, transcriptie), Beperkt/selectief (afgebakende taken), Open (geen specifieke beperkingen, maar belangrijke fasen worden bijgehouden) en Ingebed (AI maakt deel uit van de taak). Het overnemen van AI-output in een inlevering is volgens het beleid inzake academisch wangedrag niet passend, en het werk moet het eigen werk van de student blijven. Vraag bij twijfel om advies.
Cursuswerk en toetsingKing's College London
Bepaald door de opdrachtomschrijving.
Status en toepassingsgebied
Kader met vier niveaus en beleid inzake wangedrag, s4.2-4.5.
King's verbiedt AI niet, maar het toegestane niveau wordt per beoordelingsonderdeel bepaald aan de hand van vier voorgestelde niveaus: Minimaal (spelling- en grammaticacontrole, transcriptie), Beperkt/selectief (afgebakende taken), Open (geen specifieke beperkingen, maar belangrijke fasen worden bijgehouden) en Ingebed (AI maakt deel uit van de taak). Het overnemen van AI-output in een inlevering is volgens het beleid inzake academisch wangedrag niet passend, en het werk moet het eigen werk van de student blijven. Vraag bij twijfel om advies.
Origineel officieel bewijs
3 bronnen · Naar een bron springen
King's guidance on generative AI: student guidance (last updated April 2025)
Bronversie
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
We have suggested four broad levels that your Programme and Module leaders may adjust to the specifics of an assessment:
Details van uitspraak en vindplaats
King's College London stelt vier brede niveaus van gebruik van generatieve AI bij toetsing voor die opleidings- en moduleleiders per toets kunnen aanpassen: Minimal (routinematige tools zoals automatische transcriptie, spelling- en grammaticacontrole), Limited/selective (duidelijk afgebakende taken zoals toegestaan), Open (geen specifieke beperkingen, maar hoofdfasen en tools moeten worden bijgehouden) en Embedded (AI-gebruik is een centraal onderdeel van de toetsing). De niveaus vormen een kader voor de feitelijke opdrachtomschrijving, geen automatische universiteitsbrede toestemming, en letterlijk gebruik van gegenereerde inhoud zonder bronvermelding is nooit gepast.
CL-011
What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
Includes routine and established use of tools such as auto transcription, spell checkers, grammar check.
Details van uitspraak en vindplaats
King's College London stelt vier brede niveaus van gebruik van generatieve AI bij toetsing voor die opleidings- en moduleleiders per toets kunnen aanpassen: Minimal (routinematige tools zoals automatische transcriptie, spelling- en grammaticacontrole), Limited/selective (duidelijk afgebakende taken zoals toegestaan), Open (geen specifieke beperkingen, maar hoofdfasen en tools moeten worden bijgehouden) en Embedded (AI-gebruik is een centraal onderdeel van de toetsing). De niveaus vormen een kader voor de feitelijke opdrachtomschrijving, geen automatische universiteitsbrede toestemming, en letterlijk gebruik van gegenereerde inhoud zonder bronvermelding is nooit gepast.
CL-011
1. Minimal; lines 264-264 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
Use for clearly delineated tasks as appropriate/allowed/recommended.
Details van uitspraak en vindplaats
King's College London stelt vier brede niveaus van gebruik van generatieve AI bij toetsing voor die opleidings- en moduleleiders per toets kunnen aanpassen: Minimal (routinematige tools zoals automatische transcriptie, spelling- en grammaticacontrole), Limited/selective (duidelijk afgebakende taken zoals toegestaan), Open (geen specifieke beperkingen, maar hoofdfasen en tools moeten worden bijgehouden) en Embedded (AI-gebruik is een centraal onderdeel van de toetsing). De niveaus vormen een kader voor de feitelijke opdrachtomschrijving, geen automatische universiteitsbrede toestemming, en letterlijk gebruik van gegenereerde inhoud zonder bronvermelding is nooit gepast.
CL-011
2. Limited/selective; lines 268-268 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
No specific restrictions but with requirement to track key stages/tools utilised.
Details van uitspraak en vindplaats
King's College London stelt vier brede niveaus van gebruik van generatieve AI bij toetsing voor die opleidings- en moduleleiders per toets kunnen aanpassen: Minimal (routinematige tools zoals automatische transcriptie, spelling- en grammaticacontrole), Limited/selective (duidelijk afgebakende taken zoals toegestaan), Open (geen specifieke beperkingen, maar hoofdfasen en tools moeten worden bijgehouden) en Embedded (AI-gebruik is een centraal onderdeel van de toetsing). De niveaus vormen een kader voor de feitelijke opdrachtomschrijving, geen automatische universiteitsbrede toestemming, en letterlijk gebruik van gegenereerde inhoud zonder bronvermelding is nooit gepast.
CL-011
3. Open; lines 284-284 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
AI use is a feature of the assessment itself. Here the use of generative AI is a focal aspect of the assessment.
Details van uitspraak en vindplaats
King's College London stelt vier brede niveaus van gebruik van generatieve AI bij toetsing voor die opleidings- en moduleleiders per toets kunnen aanpassen: Minimal (routinematige tools zoals automatische transcriptie, spelling- en grammaticacontrole), Limited/selective (duidelijk afgebakende taken zoals toegestaan), Open (geen specifieke beperkingen, maar hoofdfasen en tools moeten worden bijgehouden) en Embedded (AI-gebruik is een centraal onderdeel van de toetsing). De niveaus vormen een kader voor de feitelijke opdrachtomschrijving, geen automatische universiteitsbrede toestemming, en letterlijk gebruik van gegenereerde inhoud zonder bronvermelding is nooit gepast.
CL-011
4. Embedded; lines 296-296 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
Once again, we state that in no circumstance is it appropriate to use generated content verbatim without clear indication and acknowledgement, or to effectively outsource the writing task as much as it is inappropriate to get someone else to write something and claim it as your own.
Details van uitspraak en vindplaats
King's College London stelt vier brede niveaus van gebruik van generatieve AI bij toetsing voor die opleidings- en moduleleiders per toets kunnen aanpassen: Minimal (routinematige tools zoals automatische transcriptie, spelling- en grammaticacontrole), Limited/selective (duidelijk afgebakende taken zoals toegestaan), Open (geen specifieke beperkingen, maar hoofdfasen en tools moeten worden bijgehouden) en Embedded (AI-gebruik is een centraal onderdeel van de toetsing). De niveaus vormen een kader voor de feitelijke opdrachtomschrijving, geen automatische universiteitsbrede toestemming, en letterlijk gebruik van gegenereerde inhoud zonder bronvermelding is nooit gepast.
CL-011
What constitutes appropriate use?; lines 304-304 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
No, King's does not ban the use of any type of AI. It is increasingly part of the wider world and is changing the nature of many aspects of life including the jobs you are in or will progress into.
Details van uitspraak en vindplaats
King's College London verbiedt het gebruik van generatieve AI door studenten niet. Of en hoe AI mag worden gebruikt in een bepaalde toetsing wordt bepaald door de toetsrichtlijnen: studenten zouden duidelijke richtlijnen moeten krijgen over het niveau van AI dat passend is en zouden navraag moeten doen bij onzekerheid.
CL-001
Is generative AI banned at King's?; lines 194-194 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
You should be given clear guidance on what level of generative AI is appropriate in any given assessment. Things are moving quickly so if you are uncertain, please do ask.
Details van uitspraak en vindplaats
King's College London verbiedt het gebruik van generatieve AI door studenten niet. Of en hoe AI mag worden gebruikt in een bepaalde toetsing wordt bepaald door de toetsrichtlijnen: studenten zouden duidelijke richtlijnen moeten krijgen over het niveau van AI dat passend is en zouden navraag moeten doen bij onzekerheid.
CL-001
What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text
3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4
Academic Misconduct Policy (effective 1 September 2023; next review September 2026)
Bronversie
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
However, the use of generative AI tools to produce output which is then copied as part of a submission is not appropriate. Prudent, ethical and constructive use of tools is increasingly likely to form part of the production of assessed work.
Details van uitspraak en vindplaats
Het beleid inzake academisch wangedrag van King's stelt dat het gebruik van generatieve AI-tools om uitvoer te produceren die vervolgens wordt gekopieerd als onderdeel van een inzending niet gepast is, dat al het ingediende werk op authentieke wijze het eigen werk, de vaardigheden en de kennis van de student moet aantonen en de toetsingsrichtlijnen moet volgen, en dat programma's voor generatief schrijven technologieën van derden zijn die alleen mogen worden gebruikt in overeenstemming met de richtlijnen van het College. De richtlijnen van King's voegen daaraan toe dat het indienen van door AI gegenereerde tekst als eigen werk zonder schriftelijke toestemming van de afdeling wordt beschouwd als wangedrag (betrokkenheid van derden of tekstmanipulatie) wanneer dit een oneigenlijk voordeel oplevert of het beoordelen van het eigen inzicht van de student belemmert. Een schriftelijke toestemming of erkenning maakt op zichzelf de substantiële creatie van inhoud door AI niet acceptabel.
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 172-174 of captured PDF text
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
This means that any work submitted must represent a genuine demonstration of the student’s own work, skills and subject knowledge, adheres to the guidelines of the assessment task, and respects the College’s value of academic integrity and honesty.
Details van uitspraak en vindplaats
Het beleid inzake academisch wangedrag van King's stelt dat het gebruik van generatieve AI-tools om uitvoer te produceren die vervolgens wordt gekopieerd als onderdeel van een inzending niet gepast is, dat al het ingediende werk op authentieke wijze het eigen werk, de vaardigheden en de kennis van de student moet aantonen en de toetsingsrichtlijnen moet volgen, en dat programma's voor generatief schrijven technologieën van derden zijn die alleen mogen worden gebruikt in overeenstemming met de richtlijnen van het College. De richtlijnen van King's voegen daaraan toe dat het indienen van door AI gegenereerde tekst als eigen werk zonder schriftelijke toestemming van de afdeling wordt beschouwd als wangedrag (betrokkenheid van derden of tekstmanipulatie) wanneer dit een oneigenlijk voordeel oplevert of het beoordelen van het eigen inzicht van de student belemmert. Een schriftelijke toestemming of erkenning maakt op zichzelf de substantiële creatie van inhoud door AI niet acceptabel.
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 176-179 of captured PDF text
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
The service should not assist with substantive content creation or structuring of the assessment. Above all, third parties cannot make substantive changes which compromise the authorship of the text
Details van uitspraak en vindplaats
Het beleid inzake academisch wangedrag van King's stelt dat het gebruik van generatieve AI-tools om uitvoer te produceren die vervolgens wordt gekopieerd als onderdeel van een inzending niet gepast is, dat al het ingediende werk op authentieke wijze het eigen werk, de vaardigheden en de kennis van de student moet aantonen en de toetsingsrichtlijnen moet volgen, en dat programma's voor generatief schrijven technologieën van derden zijn die alleen mogen worden gebruikt in overeenstemming met de richtlijnen van het College. De richtlijnen van King's voegen daaraan toe dat het indienen van door AI gegenereerde tekst als eigen werk zonder schriftelijke toestemming van de afdeling wordt beschouwd als wangedrag (betrokkenheid van derden of tekstmanipulatie) wanneer dit een oneigenlijk voordeel oplevert of het beoordelen van het eigen inzicht van de student belemmert. Een schriftelijke toestemming of erkenning maakt op zichzelf de substantiële creatie van inhoud door AI niet acceptabel.
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.3; physical PDF page 4; lines 185-187 of captured PDF text
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
For the avoidance of doubt, generative Artificial Intelligence writing programmes are third party technologies and must only be used in accordance with College guidance.
Details van uitspraak en vindplaats
Het beleid inzake academisch wangedrag van King's stelt dat het gebruik van generatieve AI-tools om uitvoer te produceren die vervolgens wordt gekopieerd als onderdeel van een inzending niet gepast is, dat al het ingediende werk op authentieke wijze het eigen werk, de vaardigheden en de kennis van de student moet aantonen en de toetsingsrichtlijnen moet volgen, en dat programma's voor generatief schrijven technologieën van derden zijn die alleen mogen worden gebruikt in overeenstemming met de richtlijnen van het College. De richtlijnen van King's voegen daaraan toe dat het indienen van door AI gegenereerde tekst als eigen werk zonder schriftelijke toestemming van de afdeling wordt beschouwd als wangedrag (betrokkenheid van derden of tekstmanipulatie) wanneer dit een oneigenlijk voordeel oplevert of het beoordelen van het eigen inzicht van de student belemmert. Een schriftelijke toestemming of erkenning maakt op zichzelf de substantiële creatie van inhoud door AI niet acceptabel.
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.5; physical PDF page 4; lines 197-199 of captured PDF text
d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c
King's guidance on generative AI: macro-level (last updated April 2025)
Bronversie
1e3ca992756b189957a27399a52e9201c612cbba5426b6ceb89b212e9bb41682
Submitting text generated by technology/artificial intelligence as their own, without written permission from their department is considered misconduct under the offences of third-party involvement or text manipulation, if it provides undue advantage or interferes with assessment of the student's own understanding.
Details van uitspraak en vindplaats
Het beleid inzake academisch wangedrag van King's stelt dat het gebruik van generatieve AI-tools om uitvoer te produceren die vervolgens wordt gekopieerd als onderdeel van een inzending niet gepast is, dat al het ingediende werk op authentieke wijze het eigen werk, de vaardigheden en de kennis van de student moet aantonen en de toetsingsrichtlijnen moet volgen, en dat programma's voor generatief schrijven technologieën van derden zijn die alleen mogen worden gebruikt in overeenstemming met de richtlijnen van het College. De richtlijnen van King's voegen daaraan toe dat het indienen van door AI gegenereerde tekst als eigen werk zonder schriftelijke toestemming van de afdeling wordt beschouwd als wangedrag (betrokkenheid van derden of tekstmanipulatie) wanneer dit een oneigenlijk voordeel oplevert of het beoordelen van het eigen inzicht van de student belemmert. Een schriftelijke toestemming of erkenning maakt op zichzelf de substantiële creatie van inhoud door AI niet acceptabel.
CL-004
Guidance on academic integrity, attribution, detection; lines 204-204 of captured page text
1e3ca992756b189957a27399a52e9201c612cbba5426b6ceb89b212e9bb41682
