King's College London

King's College London foreslår fire brede niveauer for brug af generativ AI i vurderinger, som studieledere og modulansvarlige kan tilpasse til hver enkelt vurdering: Minimal (rutineværktøjer såsom automatisk transskribering, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart afgrænsede opgaver som tilladt), Open (ingen specifikke begrænsninger, men centrale faser og værktøjer skal registreres) og Embedded (AI-brug er en central del af vurderingen). Niveauerne udgør en ramme for den konkrete opgavebeskrivelse, ikke en automatisk universitetsomfattende tilladelse, og ordret brug af genereret indhold uden kildeangivelse er aldrig passende.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede niveauer for brug af generativ AI i vurderinger, som studieledere og modulansvarlige kan tilpasse til hver enkelt vurdering: Minimal (rutineværktøjer såsom automatisk transskribering, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart afgrænsede opgaver som tilladt), Open (ingen specifikke begrænsninger, men centrale faser og værktøjer skal registreres) og Embedded (AI-brug er en central del af vurderingen). Niveauerne udgør en ramme for den konkrete opgavebeskrivelse, ikke en automatisk universitetsomfattende tilladelse, og ordret brug af genereret indhold uden kildeangivelse er aldrig passende.

CL-011

1. Minimal; lines 264-264 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede niveauer for brug af generativ AI i vurderinger, som studieledere og modulansvarlige kan tilpasse til hver enkelt vurdering: Minimal (rutineværktøjer såsom automatisk transskribering, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart afgrænsede opgaver som tilladt), Open (ingen specifikke begrænsninger, men centrale faser og værktøjer skal registreres) og Embedded (AI-brug er en central del af vurderingen). Niveauerne udgør en ramme for den konkrete opgavebeskrivelse, ikke en automatisk universitetsomfattende tilladelse, og ordret brug af genereret indhold uden kildeangivelse er aldrig passende.

CL-011

2. Limited/selective; lines 268-268 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede niveauer for brug af generativ AI i vurderinger, som studieledere og modulansvarlige kan tilpasse til hver enkelt vurdering: Minimal (rutineværktøjer såsom automatisk transskribering, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart afgrænsede opgaver som tilladt), Open (ingen specifikke begrænsninger, men centrale faser og værktøjer skal registreres) og Embedded (AI-brug er en central del af vurderingen). Niveauerne udgør en ramme for den konkrete opgavebeskrivelse, ikke en automatisk universitetsomfattende tilladelse, og ordret brug af genereret indhold uden kildeangivelse er aldrig passende.

CL-011

3. Open; lines 284-284 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede niveauer for brug af generativ AI i vurderinger, som studieledere og modulansvarlige kan tilpasse til hver enkelt vurdering: Minimal (rutineværktøjer såsom automatisk transskribering, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart afgrænsede opgaver som tilladt), Open (ingen specifikke begrænsninger, men centrale faser og værktøjer skal registreres) og Embedded (AI-brug er en central del af vurderingen). Niveauerne udgør en ramme for den konkrete opgavebeskrivelse, ikke en automatisk universitetsomfattende tilladelse, og ordret brug af genereret indhold uden kildeangivelse er aldrig passende.

CL-011

4. Embedded; lines 296-296 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede niveauer for brug af generativ AI i vurderinger, som studieledere og modulansvarlige kan tilpasse til hver enkelt vurdering: Minimal (rutineværktøjer såsom automatisk transskribering, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart afgrænsede opgaver som tilladt), Open (ingen specifikke begrænsninger, men centrale faser og værktøjer skal registreres) og Embedded (AI-brug er en central del af vurderingen). Niveauerne udgør en ramme for den konkrete opgavebeskrivelse, ikke en automatisk universitetsomfattende tilladelse, og ordret brug af genereret indhold uden kildeangivelse er aldrig passende.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 304-304 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London forbyder ikke studerendes brug af generativ AI. Hvorvidt og hvordan AI må anvendes i en given bedømmelse, fastsættes af bedømmelsesvejledningen: studerende bør modtage klar vejledning om det passende niveau af AI og bør spørge, hvis de er i tvivl.

CL-001

Is generative AI banned at King's?; lines 194-194 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London forbyder ikke studerendes brug af generativ AI. Hvorvidt og hvordan AI må anvendes i en given bedømmelse, fastsættes af bedømmelsesvejledningen: studerende bør modtage klar vejledning om det passende niveau af AI og bør spørge, hvis de er i tvivl.

CL-001

What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's Academic Misconduct Policy fastslår, at brug af generative AI-værktøjer til at frembringe output, der derefter kopieres som en del af en aflevering, ikke er hensigtsmæssigt, at ethvert afleveret arbejde reelt skal demonstrere den studerendes eget arbejde, egne færdigheder og viden og følge bedømmelsesretningslinjerne, og at generative AI-skriveprogrammer er tredjepartsteknologier, som udelukkende må anvendes i overensstemmelse med College-vejledningen. Vejledningen fra King's tilføjer, at indlevering af AI-genereret tekst som sit eget uden skriftlig tilladelse fra instituttet betragtes som forseelse (tredjepartsinvolvering eller tekstmanipulation), hvor det giver en uretmæssig fordel eller forstyrrer bedømmelsen af den studerendes egen forståelse. En skriftlig tilladelse eller kreditering gør ikke i sig selv substantiel AI-indholdsskabelse acceptabel.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 172-174 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

King's Academic Misconduct Policy fastslår, at brug af generative AI-værktøjer til at frembringe output, der derefter kopieres som en del af en aflevering, ikke er hensigtsmæssigt, at ethvert afleveret arbejde reelt skal demonstrere den studerendes eget arbejde, egne færdigheder og viden og følge bedømmelsesretningslinjerne, og at generative AI-skriveprogrammer er tredjepartsteknologier, som udelukkende må anvendes i overensstemmelse med College-vejledningen. Vejledningen fra King's tilføjer, at indlevering af AI-genereret tekst som sit eget uden skriftlig tilladelse fra instituttet betragtes som forseelse (tredjepartsinvolvering eller tekstmanipulation), hvor det giver en uretmæssig fordel eller forstyrrer bedømmelsen af den studerendes egen forståelse. En skriftlig tilladelse eller kreditering gør ikke i sig selv substantiel AI-indholdsskabelse acceptabel.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 176-179 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

King's Academic Misconduct Policy fastslår, at brug af generative AI-værktøjer til at frembringe output, der derefter kopieres som en del af en aflevering, ikke er hensigtsmæssigt, at ethvert afleveret arbejde reelt skal demonstrere den studerendes eget arbejde, egne færdigheder og viden og følge bedømmelsesretningslinjerne, og at generative AI-skriveprogrammer er tredjepartsteknologier, som udelukkende må anvendes i overensstemmelse med College-vejledningen. Vejledningen fra King's tilføjer, at indlevering af AI-genereret tekst som sit eget uden skriftlig tilladelse fra instituttet betragtes som forseelse (tredjepartsinvolvering eller tekstmanipulation), hvor det giver en uretmæssig fordel eller forstyrrer bedømmelsen af den studerendes egen forståelse. En skriftlig tilladelse eller kreditering gør ikke i sig selv substantiel AI-indholdsskabelse acceptabel.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.3; physical PDF page 4; lines 185-187 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

King's Academic Misconduct Policy fastslår, at brug af generative AI-værktøjer til at frembringe output, der derefter kopieres som en del af en aflevering, ikke er hensigtsmæssigt, at ethvert afleveret arbejde reelt skal demonstrere den studerendes eget arbejde, egne færdigheder og viden og følge bedømmelsesretningslinjerne, og at generative AI-skriveprogrammer er tredjepartsteknologier, som udelukkende må anvendes i overensstemmelse med College-vejledningen. Vejledningen fra King's tilføjer, at indlevering af AI-genereret tekst som sit eget uden skriftlig tilladelse fra instituttet betragtes som forseelse (tredjepartsinvolvering eller tekstmanipulation), hvor det giver en uretmæssig fordel eller forstyrrer bedømmelsen af den studerendes egen forståelse. En skriftlig tilladelse eller kreditering gør ikke i sig selv substantiel AI-indholdsskabelse acceptabel.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.5; physical PDF page 4; lines 197-199 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

King's Academic Misconduct Policy fastslår, at brug af generative AI-værktøjer til at frembringe output, der derefter kopieres som en del af en aflevering, ikke er hensigtsmæssigt, at ethvert afleveret arbejde reelt skal demonstrere den studerendes eget arbejde, egne færdigheder og viden og følge bedømmelsesretningslinjerne, og at generative AI-skriveprogrammer er tredjepartsteknologier, som udelukkende må anvendes i overensstemmelse med College-vejledningen. Vejledningen fra King's tilføjer, at indlevering af AI-genereret tekst som sit eget uden skriftlig tilladelse fra instituttet betragtes som forseelse (tredjepartsinvolvering eller tekstmanipulation), hvor det giver en uretmæssig fordel eller forstyrrer bedømmelsen af den studerendes egen forståelse. En skriftlig tilladelse eller kreditering gør ikke i sig selv substantiel AI-indholdsskabelse acceptabel.

CL-004

Guidance on academic integrity, attribution, detection; lines 204-204 of captured page text

1e3ca992756b189957a27399a52e9201c612cbba5426b6ceb89b212e9bb41682

King's College London foreslår fire brede niveauer for brug af generativ AI i vurderinger, som studieledere og modulansvarlige kan tilpasse til hver enkelt vurdering: Minimal (rutineværktøjer såsom automatisk transskribering, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart afgrænsede opgaver som tilladt), Open (ingen specifikke begrænsninger, men centrale faser og værktøjer skal registreres) og Embedded (AI-brug er en central del af vurderingen). Niveauerne udgør en ramme for den konkrete opgavebeskrivelse, ikke en automatisk universitetsomfattende tilladelse, og ordret brug af genereret indhold uden kildeangivelse er aldrig passende.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede niveauer for brug af generativ AI i vurderinger, som studieledere og modulansvarlige kan tilpasse til hver enkelt vurdering: Minimal (rutineværktøjer såsom automatisk transskribering, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart afgrænsede opgaver som tilladt), Open (ingen specifikke begrænsninger, men centrale faser og værktøjer skal registreres) og Embedded (AI-brug er en central del af vurderingen). Niveauerne udgør en ramme for den konkrete opgavebeskrivelse, ikke en automatisk universitetsomfattende tilladelse, og ordret brug af genereret indhold uden kildeangivelse er aldrig passende.

CL-011

1. Minimal; lines 264-264 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede niveauer for brug af generativ AI i vurderinger, som studieledere og modulansvarlige kan tilpasse til hver enkelt vurdering: Minimal (rutineværktøjer såsom automatisk transskribering, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart afgrænsede opgaver som tilladt), Open (ingen specifikke begrænsninger, men centrale faser og værktøjer skal registreres) og Embedded (AI-brug er en central del af vurderingen). Niveauerne udgør en ramme for den konkrete opgavebeskrivelse, ikke en automatisk universitetsomfattende tilladelse, og ordret brug af genereret indhold uden kildeangivelse er aldrig passende.

CL-011

2. Limited/selective; lines 268-268 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede niveauer for brug af generativ AI i vurderinger, som studieledere og modulansvarlige kan tilpasse til hver enkelt vurdering: Minimal (rutineværktøjer såsom automatisk transskribering, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart afgrænsede opgaver som tilladt), Open (ingen specifikke begrænsninger, men centrale faser og værktøjer skal registreres) og Embedded (AI-brug er en central del af vurderingen). Niveauerne udgør en ramme for den konkrete opgavebeskrivelse, ikke en automatisk universitetsomfattende tilladelse, og ordret brug af genereret indhold uden kildeangivelse er aldrig passende.

CL-011

3. Open; lines 284-284 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede niveauer for brug af generativ AI i vurderinger, som studieledere og modulansvarlige kan tilpasse til hver enkelt vurdering: Minimal (rutineværktøjer såsom automatisk transskribering, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart afgrænsede opgaver som tilladt), Open (ingen specifikke begrænsninger, men centrale faser og værktøjer skal registreres) og Embedded (AI-brug er en central del af vurderingen). Niveauerne udgør en ramme for den konkrete opgavebeskrivelse, ikke en automatisk universitetsomfattende tilladelse, og ordret brug af genereret indhold uden kildeangivelse er aldrig passende.

CL-011

4. Embedded; lines 296-296 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede niveauer for brug af generativ AI i vurderinger, som studieledere og modulansvarlige kan tilpasse til hver enkelt vurdering: Minimal (rutineværktøjer såsom automatisk transskribering, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart afgrænsede opgaver som tilladt), Open (ingen specifikke begrænsninger, men centrale faser og værktøjer skal registreres) og Embedded (AI-brug er en central del af vurderingen). Niveauerne udgør en ramme for den konkrete opgavebeskrivelse, ikke en automatisk universitetsomfattende tilladelse, og ordret brug af genereret indhold uden kildeangivelse er aldrig passende.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 304-304 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London kræver ikke, at studerende citerer generativ AI som en autoritativ kilde i litteraturlisten, men kræver, at studerende anerkender enhver brug af generative AI-værktøjer i kursusopgaver ved at medtage en erklæring sammen med deres referencer. Medmindre opgavebeskrivelsen angiver en anden formulering, tilføjer studerende enten en erklæring om, at ingen del af indleveringen er genereret af AI-software (engelsk grammatik- og stavekontrol er i overensstemmelse med denne erklæring), eller en erklæring om, at dele af indleveringen har AI-bidrag inden for den acceptable brug, der er angivet i opgavebeskrivelsen, med angivelse af værktøjerne og hvordan de blev brugt.

CL-003

How do I acknowledge use of generative AI?; lines 320-320 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London kræver ikke, at studerende citerer generativ AI som en autoritativ kilde i litteraturlisten, men kræver, at studerende anerkender enhver brug af generative AI-værktøjer i kursusopgaver ved at medtage en erklæring sammen med deres referencer. Medmindre opgavebeskrivelsen angiver en anden formulering, tilføjer studerende enten en erklæring om, at ingen del af indleveringen er genereret af AI-software (engelsk grammatik- og stavekontrol er i overensstemmelse med denne erklæring), eller en erklæring om, at dele af indleveringen har AI-bidrag inden for den acceptable brug, der er angivet i opgavebeskrivelsen, med angivelse af værktøjerne og hvordan de blev brugt.

CL-003

How do I acknowledge use of generative AI?; lines 324-324 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London kræver ikke, at studerende citerer generativ AI som en autoritativ kilde i litteraturlisten, men kræver, at studerende anerkender enhver brug af generative AI-værktøjer i kursusopgaver ved at medtage en erklæring sammen med deres referencer. Medmindre opgavebeskrivelsen angiver en anden formulering, tilføjer studerende enten en erklæring om, at ingen del af indleveringen er genereret af AI-software (engelsk grammatik- og stavekontrol er i overensstemmelse med denne erklæring), eller en erklæring om, at dele af indleveringen har AI-bidrag inden for den acceptable brug, der er angivet i opgavebeskrivelsen, med angivelse af værktøjerne og hvordan de blev brugt.

CL-003

Declaration statement 1; lines 326-328 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London kræver ikke, at studerende citerer generativ AI som en autoritativ kilde i litteraturlisten, men kræver, at studerende anerkender enhver brug af generative AI-værktøjer i kursusopgaver ved at medtage en erklæring sammen med deres referencer. Medmindre opgavebeskrivelsen angiver en anden formulering, tilføjer studerende enten en erklæring om, at ingen del af indleveringen er genereret af AI-software (engelsk grammatik- og stavekontrol er i overensstemmelse med denne erklæring), eller en erklæring om, at dele af indleveringen har AI-bidrag inden for den acceptable brug, der er angivet i opgavebeskrivelsen, med angivelse af værktøjerne og hvordan de blev brugt.

CL-003

Declaration statement 2; lines 332-332 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

Når forskerstuderende ved King's indleverer en afhandling, skal de også indsende Thesis Submission Declaration Form (RD2), underskrevet af den studerende og vejlederne, og vælge en ud af to AI-erklæringer: at ingen del af afhandlingen blev genereret af AI-software (grammatik- og stavekontrol er i overensstemmelse hermed), eller at AI-software blev anvendt til at omskrive, reformulere eller parafrasere dele af afhandlingen for at sikre kvaliteten af det engelske sprog med angivelse af de anvendte værktøjer. Begge erklæringer beskriver tilladte tilgange.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

Thesis Submission Declaration Form (RD2); lines 282-282 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når forskerstuderende ved King's indleverer en afhandling, skal de også indsende Thesis Submission Declaration Form (RD2), underskrevet af den studerende og vejlederne, og vælge en ud af to AI-erklæringer: at ingen del af afhandlingen blev genereret af AI-software (grammatik- og stavekontrol er i overensstemmelse hermed), eller at AI-software blev anvendt til at omskrive, reformulere eller parafrasere dele af afhandlingen for at sikre kvaliteten af det engelske sprog med angivelse af de anvendte værktøjer. Begge erklæringer beskriver tilladte tilgange.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 1; lines 286-286 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når forskerstuderende ved King's indleverer en afhandling, skal de også indsende Thesis Submission Declaration Form (RD2), underskrevet af den studerende og vejlederne, og vælge en ud af to AI-erklæringer: at ingen del af afhandlingen blev genereret af AI-software (grammatik- og stavekontrol er i overensstemmelse hermed), eller at AI-software blev anvendt til at omskrive, reformulere eller parafrasere dele af afhandlingen for at sikre kvaliteten af det engelske sprog med angivelse af de anvendte værktøjer. Begge erklæringer beskriver tilladte tilgange.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 2; lines 292-292 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når forskerstuderende ved King's indleverer en afhandling, skal de også indsende Thesis Submission Declaration Form (RD2), underskrevet af den studerende og vejlederne, og vælge en ud af to AI-erklæringer: at ingen del af afhandlingen blev genereret af AI-software (grammatik- og stavekontrol er i overensstemmelse hermed), eller at AI-software blev anvendt til at omskrive, reformulere eller parafrasere dele af afhandlingen for at sikre kvaliteten af det engelske sprog med angivelse af de anvendte værktøjer. Begge erklæringer beskriver tilladte tilgange.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2; lines 296-296 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

King's College London anfører, at dets Enterprise-licens indebærer, at brug af Copilot leveres med kommerciel databeskyttelse, hvilket gør det til et mere sikkert alternativ til andre generative AI-værktøjer. Kommerciel databeskyttelse betyder ikke, at alle data må indtastes: King's vejledning til studerende foreskriver, at man ikke må indtaste persondata, følsomme oplysninger eller indhold skabt af andre i nogen AI-platform.

CL-007

Equity of access; lines 214-214 of captured page text

ca24453f069fb2243629bd6e43c2cb5aa57a2fef0ad4721d11d3ee57e6855bb1

King's College London anfører, at dets Enterprise-licens indebærer, at brug af Copilot leveres med kommerciel databeskyttelse, hvilket gør det til et mere sikkert alternativ til andre generative AI-værktøjer. Kommerciel databeskyttelse betyder ikke, at alle data må indtastes: King's vejledning til studerende foreskriver, at man ikke må indtaste persondata, følsomme oplysninger eller indhold skabt af andre i nogen AI-platform.

CL-007

What should I avoid?; lines 250-250 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

Før King's postgraduate forskningsstuderende uploader nogen del af deres forskningsprojekt til et generativt AI-værktøj, skal de drøfte fortrolighed, ophavsret, databeskyttelse og etiske overvejelser med deres vejlederteam og modtage godkendelse til at fortsætte. Vilkårene for enhver vejledergodkendelse bør dokumenteres skriftligt, enten i det godkendte referat fra et vejledermøde eller i en e-mail mellem vejlederteamet og den studerende.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 252-252 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Før King's postgraduate forskningsstuderende uploader nogen del af deres forskningsprojekt til et generativt AI-værktøj, skal de drøfte fortrolighed, ophavsret, databeskyttelse og etiske overvejelser med deres vejlederteam og modtage godkendelse til at fortsætte. Vilkårene for enhver vejledergodkendelse bør dokumenteres skriftligt, enten i det godkendte referat fra et vejledermøde eller i en e-mail mellem vejlederteamet og den studerende.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 272-272 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

King's-vejledningen om AI-understøttet bedømmelse og feedback (juli 2025) fastslår, at medarbejdere aldrig bør uploade studenterarbejde til et AI-system uden udtrykkeligt samtykke og grundig overvejelse, ikke bør inkludere studenteroplysninger eller uploade arbejde til et GenAI-værktøj uden udtrykkelig tilladelse, bør bruge godkendte eller understøttede GenAI-værktøjer fra universitetet, og bør blive ved med at læse og bedømme studenterarbejde primært manuelt med menneskelig kontrol. Medarbejdere bør ikke bruge GenAI-værktøjer til at opdage studerendes brug af GenAI. Vejledningen regulerer medarbejderes bedømmelse og databehandling; den er ikke en regel om studerendes egen AI-brug.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Scope; lines 156-156 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

King's-vejledningen om AI-understøttet bedømmelse og feedback (juli 2025) fastslår, at medarbejdere aldrig bør uploade studenterarbejde til et AI-system uden udtrykkeligt samtykke og grundig overvejelse, ikke bør inkludere studenteroplysninger eller uploade arbejde til et GenAI-værktøj uden udtrykkelig tilladelse, bør bruge godkendte eller understøttede GenAI-værktøjer fra universitetet, og bør blive ved med at læse og bedømme studenterarbejde primært manuelt med menneskelig kontrol. Medarbejdere bør ikke bruge GenAI-værktøjer til at opdage studerendes brug af GenAI. Vejledningen regulerer medarbejderes bedømmelse og databehandling; den er ikke en regel om studerendes egen AI-brug.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Principles; lines 202-204 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

King's-vejledningen om AI-understøttet bedømmelse og feedback (juli 2025) fastslår, at medarbejdere aldrig bør uploade studenterarbejde til et AI-system uden udtrykkeligt samtykke og grundig overvejelse, ikke bør inkludere studenteroplysninger eller uploade arbejde til et GenAI-værktøj uden udtrykkelig tilladelse, bør bruge godkendte eller understøttede GenAI-værktøjer fra universitetet, og bør blive ved med at læse og bedømme studenterarbejde primært manuelt med menneskelig kontrol. Medarbejdere bør ikke bruge GenAI-værktøjer til at opdage studerendes brug af GenAI. Vejledningen regulerer medarbejderes bedømmelse og databehandling; den er ikke en regel om studerendes egen AI-brug.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Principles; lines 208-208 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

King's-vejledningen om AI-understøttet bedømmelse og feedback (juli 2025) fastslår, at medarbejdere aldrig bør uploade studenterarbejde til et AI-system uden udtrykkeligt samtykke og grundig overvejelse, ikke bør inkludere studenteroplysninger eller uploade arbejde til et GenAI-værktøj uden udtrykkelig tilladelse, bør bruge godkendte eller understøttede GenAI-værktøjer fra universitetet, og bør blive ved med at læse og bedømme studenterarbejde primært manuelt med menneskelig kontrol. Medarbejdere bør ikke bruge GenAI-værktøjer til at opdage studerendes brug af GenAI. Vejledningen regulerer medarbejderes bedømmelse og databehandling; den er ikke en regel om studerendes egen AI-brug.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Principles; lines 212-212 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

King's-vejledningen om AI-understøttet bedømmelse og feedback (juli 2025) fastslår, at medarbejdere aldrig bør uploade studenterarbejde til et AI-system uden udtrykkeligt samtykke og grundig overvejelse, ikke bør inkludere studenteroplysninger eller uploade arbejde til et GenAI-værktøj uden udtrykkelig tilladelse, bør bruge godkendte eller understøttede GenAI-værktøjer fra universitetet, og bør blive ved med at læse og bedømme studenterarbejde primært manuelt med menneskelig kontrol. Medarbejdere bør ikke bruge GenAI-værktøjer til at opdage studerendes brug af GenAI. Vejledningen regulerer medarbejderes bedømmelse og databehandling; den er ikke en regel om studerendes egen AI-brug.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Our guidelines for AI-assisted marking and feedback; lines 220-220 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

King's College London anfører, at alle ansatte og studerende har adgang til tekst- og billedgenerering via Microsoft Copilot, når de er logget ind på deres KCL Microsoft-konto, og at virksomhedslicensen giver kommerciel databeskyttelse. Dette er udelukkende værktøjsadgang: Det godkender ikke brug af AI i en bestemt bedømmelse, og de studerendes vejledning pålægger særskilt studerende ikke at indtaste personoplysninger, følsomme oplysninger eller indhold skabt af andre i nogen AI-platform.

cl-kings-college-london-microsoft-copilot-198

Equity of access; lines 214-214 of captured page text

ca24453f069fb2243629bd6e43c2cb5aa57a2fef0ad4721d11d3ee57e6855bb1

King's College London anfører, at dets Enterprise-licens indebærer, at brug af Copilot leveres med kommerciel databeskyttelse, hvilket gør det til et mere sikkert alternativ til andre generative AI-værktøjer. Kommerciel databeskyttelse betyder ikke, at alle data må indtastes: King's vejledning til studerende foreskriver, at man ikke må indtaste persondata, følsomme oplysninger eller indhold skabt af andre i nogen AI-platform.

CL-007

Equity of access; lines 214-214 of captured page text

ca24453f069fb2243629bd6e43c2cb5aa57a2fef0ad4721d11d3ee57e6855bb1

King's College Londons studentervejledning angiver, at Microsoft Copilot er tilgængelig for alle King's-studerende med deres KCL Microsoft-loginoplysninger. Vejledningen beskriver ikke Copilot som det eneste, primære eller påkrævede AI-værktøj, og tilgængelighed giver ikke tilladelse til at bruge det i en specifik bedømmelse.

CL-012

Text generation; lines 180-180 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London tillader ph.d.-studerende at bruge generative AI-værktøjer i en assisterende rolle ved skrivning af afhandlingen, for at tydeliggøre deres egen skrivning og undgå at forvanske deres mening. Det kan omfatte omskrivning, omformulering eller parafrasering af dele af afhandlingen. Brug ud over de omstændigheder, som ph.d.-vejledningen tillader, risikerer at overtræde Academic Misconduct Policy. AI brugt i selve forskningsprocessen (f.eks. til at analysere data) falder i vid udstrækning uden for denne vejledning og under normer for forskningsdesign, etisk godkendelse og forskningsintegritet.

CL-009

Are students allowed to use generative AI tools when writing their thesis?; lines 168-170 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

King's College London tillader ph.d.-studerende at bruge generative AI-værktøjer i en assisterende rolle ved skrivning af afhandlingen, for at tydeliggøre deres egen skrivning og undgå at forvanske deres mening. Det kan omfatte omskrivning, omformulering eller parafrasering af dele af afhandlingen. Brug ud over de omstændigheder, som ph.d.-vejledningen tillader, risikerer at overtræde Academic Misconduct Policy. AI brugt i selve forskningsprocessen (f.eks. til at analysere data) falder i vid udstrækning uden for denne vejledning og under normer for forskningsdesign, etisk godkendelse og forskningsintegritet.

CL-009

Assistive use; lines 218-218 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

King's College London tillader ph.d.-studerende at bruge generative AI-værktøjer i en assisterende rolle ved skrivning af afhandlingen, for at tydeliggøre deres egen skrivning og undgå at forvanske deres mening. Det kan omfatte omskrivning, omformulering eller parafrasering af dele af afhandlingen. Brug ud over de omstændigheder, som ph.d.-vejledningen tillader, risikerer at overtræde Academic Misconduct Policy. AI brugt i selve forskningsprocessen (f.eks. til at analysere data) falder i vid udstrækning uden for denne vejledning og under normer for forskningsdesign, etisk godkendelse og forskningsintegritet.

CL-009

Scope; lines 204-204 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Før King's postgraduate forskningsstuderende uploader nogen del af deres forskningsprojekt til et generativt AI-værktøj, skal de drøfte fortrolighed, ophavsret, databeskyttelse og etiske overvejelser med deres vejlederteam og modtage godkendelse til at fortsætte. Vilkårene for enhver vejledergodkendelse bør dokumenteres skriftligt, enten i det godkendte referat fra et vejledermøde eller i en e-mail mellem vejlederteamet og den studerende.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 252-252 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Før King's postgraduate forskningsstuderende uploader nogen del af deres forskningsprojekt til et generativt AI-værktøj, skal de drøfte fortrolighed, ophavsret, databeskyttelse og etiske overvejelser med deres vejlederteam og modtage godkendelse til at fortsætte. Vilkårene for enhver vejledergodkendelse bør dokumenteres skriftligt, enten i det godkendte referat fra et vejledermøde eller i en e-mail mellem vejlederteamet og den studerende.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 272-272 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når forskerstuderende ved King's indleverer en afhandling, skal de også indsende Thesis Submission Declaration Form (RD2), underskrevet af den studerende og vejlederne, og vælge en ud af to AI-erklæringer: at ingen del af afhandlingen blev genereret af AI-software (grammatik- og stavekontrol er i overensstemmelse hermed), eller at AI-software blev anvendt til at omskrive, reformulere eller parafrasere dele af afhandlingen for at sikre kvaliteten af det engelske sprog med angivelse af de anvendte værktøjer. Begge erklæringer beskriver tilladte tilgange.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

Thesis Submission Declaration Form (RD2); lines 282-282 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når forskerstuderende ved King's indleverer en afhandling, skal de også indsende Thesis Submission Declaration Form (RD2), underskrevet af den studerende og vejlederne, og vælge en ud af to AI-erklæringer: at ingen del af afhandlingen blev genereret af AI-software (grammatik- og stavekontrol er i overensstemmelse hermed), eller at AI-software blev anvendt til at omskrive, reformulere eller parafrasere dele af afhandlingen for at sikre kvaliteten af det engelske sprog med angivelse af de anvendte værktøjer. Begge erklæringer beskriver tilladte tilgange.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 1; lines 286-286 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når forskerstuderende ved King's indleverer en afhandling, skal de også indsende Thesis Submission Declaration Form (RD2), underskrevet af den studerende og vejlederne, og vælge en ud af to AI-erklæringer: at ingen del af afhandlingen blev genereret af AI-software (grammatik- og stavekontrol er i overensstemmelse hermed), eller at AI-software blev anvendt til at omskrive, reformulere eller parafrasere dele af afhandlingen for at sikre kvaliteten af det engelske sprog med angivelse af de anvendte værktøjer. Begge erklæringer beskriver tilladte tilgange.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 2; lines 292-292 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når forskerstuderende ved King's indleverer en afhandling, skal de også indsende Thesis Submission Declaration Form (RD2), underskrevet af den studerende og vejlederne, og vælge en ud af to AI-erklæringer: at ingen del af afhandlingen blev genereret af AI-software (grammatik- og stavekontrol er i overensstemmelse hermed), eller at AI-software blev anvendt til at omskrive, reformulere eller parafrasere dele af afhandlingen for at sikre kvaliteten af det engelske sprog med angivelse af de anvendte værktøjer. Begge erklæringer beskriver tilladte tilgange.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2; lines 296-296 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Ph.d.-bedømmere ved King's College London må ikke uploade nogen del af en studerendes afhandling til et generativt AI-værktøj eller anvende ekstern AI-detektionssoftware ved bedømmelse af afhandlingen.

CL-010

Doctoral assessment > Principles for generative AI use by doctoral researchers at King's > Examiners

7a1dd2b317bc654cd4834c6dcd738cf2b2f1334c0d29a89e641af8466c836601