King's College London

King's College London foreslår fire brede nivåer for bruk av generativ AI i vurdering som program- og modulansvarlige kan tilpasse til hver vurdering: Minimal (rutineverktøy som automatisk transkripsjon, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart avgrensede oppgaver etter tillatelse), Open (ingen spesifikke restriksjoner, men sentrale stadier og verktøy må spores) og Embedded (AI-bruk er en sentral del av vurderingen). Nivåene er et rammeverk for den faktiske vurderingsbeskrivelsen, ikke en automatisk universitetsomfattende tillatelse, og ordrett bruk av generert innhold uten kreditering er aldri passende.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede nivåer for bruk av generativ AI i vurdering som program- og modulansvarlige kan tilpasse til hver vurdering: Minimal (rutineverktøy som automatisk transkripsjon, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart avgrensede oppgaver etter tillatelse), Open (ingen spesifikke restriksjoner, men sentrale stadier og verktøy må spores) og Embedded (AI-bruk er en sentral del av vurderingen). Nivåene er et rammeverk for den faktiske vurderingsbeskrivelsen, ikke en automatisk universitetsomfattende tillatelse, og ordrett bruk av generert innhold uten kreditering er aldri passende.

CL-011

1. Minimal; lines 264-264 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede nivåer for bruk av generativ AI i vurdering som program- og modulansvarlige kan tilpasse til hver vurdering: Minimal (rutineverktøy som automatisk transkripsjon, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart avgrensede oppgaver etter tillatelse), Open (ingen spesifikke restriksjoner, men sentrale stadier og verktøy må spores) og Embedded (AI-bruk er en sentral del av vurderingen). Nivåene er et rammeverk for den faktiske vurderingsbeskrivelsen, ikke en automatisk universitetsomfattende tillatelse, og ordrett bruk av generert innhold uten kreditering er aldri passende.

CL-011

2. Limited/selective; lines 268-268 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede nivåer for bruk av generativ AI i vurdering som program- og modulansvarlige kan tilpasse til hver vurdering: Minimal (rutineverktøy som automatisk transkripsjon, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart avgrensede oppgaver etter tillatelse), Open (ingen spesifikke restriksjoner, men sentrale stadier og verktøy må spores) og Embedded (AI-bruk er en sentral del av vurderingen). Nivåene er et rammeverk for den faktiske vurderingsbeskrivelsen, ikke en automatisk universitetsomfattende tillatelse, og ordrett bruk av generert innhold uten kreditering er aldri passende.

CL-011

3. Open; lines 284-284 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede nivåer for bruk av generativ AI i vurdering som program- og modulansvarlige kan tilpasse til hver vurdering: Minimal (rutineverktøy som automatisk transkripsjon, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart avgrensede oppgaver etter tillatelse), Open (ingen spesifikke restriksjoner, men sentrale stadier og verktøy må spores) og Embedded (AI-bruk er en sentral del av vurderingen). Nivåene er et rammeverk for den faktiske vurderingsbeskrivelsen, ikke en automatisk universitetsomfattende tillatelse, og ordrett bruk av generert innhold uten kreditering er aldri passende.

CL-011

4. Embedded; lines 296-296 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede nivåer for bruk av generativ AI i vurdering som program- og modulansvarlige kan tilpasse til hver vurdering: Minimal (rutineverktøy som automatisk transkripsjon, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart avgrensede oppgaver etter tillatelse), Open (ingen spesifikke restriksjoner, men sentrale stadier og verktøy må spores) og Embedded (AI-bruk er en sentral del av vurderingen). Nivåene er et rammeverk for den faktiske vurderingsbeskrivelsen, ikke en automatisk universitetsomfattende tillatelse, og ordrett bruk av generert innhold uten kreditering er aldri passende.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 304-304 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London forbyr ikke studenters bruk av generativ KI. Hvorvidt og hvordan KI kan brukes i en gitt vurdering, fastsettes av veiledningen for vurderingen: studenter bør få tydelig veiledning om hvilket KI-nivå som er passende, og bør spørre ved usikkerhet.

CL-001

Is generative AI banned at King's?; lines 194-194 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London forbyr ikke studenters bruk av generativ KI. Hvorvidt og hvordan KI kan brukes i en gitt vurdering, fastsettes av veiledningen for vurderingen: studenter bør få tydelig veiledning om hvilket KI-nivå som er passende, og bør spørre ved usikkerhet.

CL-001

What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

Kings Academic Misconduct Policy slår fast at bruk av generative AI-verktøy for å produsere innhold som deretter kopieres som en del av en innlevering ikke er hensiktsmessig, at alt innlevert arbeid oppriktig må demonstrere studentens eget arbeid, ferdigheter og kunnskaper og følge vurderingsretningslinjene, og at skriveprogrammer basert på generativ AI er tredjepartsteknologier som kun skal brukes i samsvar med veiledning fra høyskolen. Veiledningen fra King's legger til at det å levere inn AI-generert tekst som sitt eget uten skriftlig tillatelse fra instituttet anses som uredelighet (tredjepartsinvolvering eller tekstmanipulasjon) der det gir en utilbørlig fordel eller hindrer vurderingen av studentens egen forståelse. En skriftlig tillatelse eller bekreftelse gjør ikke i seg selv substansiell opprettelse av innhold med AI akseptabelt.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 172-174 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

Kings Academic Misconduct Policy slår fast at bruk av generative AI-verktøy for å produsere innhold som deretter kopieres som en del av en innlevering ikke er hensiktsmessig, at alt innlevert arbeid oppriktig må demonstrere studentens eget arbeid, ferdigheter og kunnskaper og følge vurderingsretningslinjene, og at skriveprogrammer basert på generativ AI er tredjepartsteknologier som kun skal brukes i samsvar med veiledning fra høyskolen. Veiledningen fra King's legger til at det å levere inn AI-generert tekst som sitt eget uten skriftlig tillatelse fra instituttet anses som uredelighet (tredjepartsinvolvering eller tekstmanipulasjon) der det gir en utilbørlig fordel eller hindrer vurderingen av studentens egen forståelse. En skriftlig tillatelse eller bekreftelse gjør ikke i seg selv substansiell opprettelse av innhold med AI akseptabelt.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 176-179 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

Kings Academic Misconduct Policy slår fast at bruk av generative AI-verktøy for å produsere innhold som deretter kopieres som en del av en innlevering ikke er hensiktsmessig, at alt innlevert arbeid oppriktig må demonstrere studentens eget arbeid, ferdigheter og kunnskaper og følge vurderingsretningslinjene, og at skriveprogrammer basert på generativ AI er tredjepartsteknologier som kun skal brukes i samsvar med veiledning fra høyskolen. Veiledningen fra King's legger til at det å levere inn AI-generert tekst som sitt eget uten skriftlig tillatelse fra instituttet anses som uredelighet (tredjepartsinvolvering eller tekstmanipulasjon) der det gir en utilbørlig fordel eller hindrer vurderingen av studentens egen forståelse. En skriftlig tillatelse eller bekreftelse gjør ikke i seg selv substansiell opprettelse av innhold med AI akseptabelt.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.3; physical PDF page 4; lines 185-187 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

Kings Academic Misconduct Policy slår fast at bruk av generative AI-verktøy for å produsere innhold som deretter kopieres som en del av en innlevering ikke er hensiktsmessig, at alt innlevert arbeid oppriktig må demonstrere studentens eget arbeid, ferdigheter og kunnskaper og følge vurderingsretningslinjene, og at skriveprogrammer basert på generativ AI er tredjepartsteknologier som kun skal brukes i samsvar med veiledning fra høyskolen. Veiledningen fra King's legger til at det å levere inn AI-generert tekst som sitt eget uten skriftlig tillatelse fra instituttet anses som uredelighet (tredjepartsinvolvering eller tekstmanipulasjon) der det gir en utilbørlig fordel eller hindrer vurderingen av studentens egen forståelse. En skriftlig tillatelse eller bekreftelse gjør ikke i seg selv substansiell opprettelse av innhold med AI akseptabelt.

CL-004

Academic Misconduct Policy s4.5; physical PDF page 4; lines 197-199 of captured PDF text

d1df4e2341fad7ce1946ea3740e43ac5e5149ec5e96ba787c32689580679152c

Kings Academic Misconduct Policy slår fast at bruk av generative AI-verktøy for å produsere innhold som deretter kopieres som en del av en innlevering ikke er hensiktsmessig, at alt innlevert arbeid oppriktig må demonstrere studentens eget arbeid, ferdigheter og kunnskaper og følge vurderingsretningslinjene, og at skriveprogrammer basert på generativ AI er tredjepartsteknologier som kun skal brukes i samsvar med veiledning fra høyskolen. Veiledningen fra King's legger til at det å levere inn AI-generert tekst som sitt eget uten skriftlig tillatelse fra instituttet anses som uredelighet (tredjepartsinvolvering eller tekstmanipulasjon) der det gir en utilbørlig fordel eller hindrer vurderingen av studentens egen forståelse. En skriftlig tillatelse eller bekreftelse gjør ikke i seg selv substansiell opprettelse av innhold med AI akseptabelt.

CL-004

Guidance on academic integrity, attribution, detection; lines 204-204 of captured page text

1e3ca992756b189957a27399a52e9201c612cbba5426b6ceb89b212e9bb41682

King's College London foreslår fire brede nivåer for bruk av generativ AI i vurdering som program- og modulansvarlige kan tilpasse til hver vurdering: Minimal (rutineverktøy som automatisk transkripsjon, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart avgrensede oppgaver etter tillatelse), Open (ingen spesifikke restriksjoner, men sentrale stadier og verktøy må spores) og Embedded (AI-bruk er en sentral del av vurderingen). Nivåene er et rammeverk for den faktiske vurderingsbeskrivelsen, ikke en automatisk universitetsomfattende tillatelse, og ordrett bruk av generert innhold uten kreditering er aldri passende.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede nivåer for bruk av generativ AI i vurdering som program- og modulansvarlige kan tilpasse til hver vurdering: Minimal (rutineverktøy som automatisk transkripsjon, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart avgrensede oppgaver etter tillatelse), Open (ingen spesifikke restriksjoner, men sentrale stadier og verktøy må spores) og Embedded (AI-bruk er en sentral del av vurderingen). Nivåene er et rammeverk for den faktiske vurderingsbeskrivelsen, ikke en automatisk universitetsomfattende tillatelse, og ordrett bruk av generert innhold uten kreditering er aldri passende.

CL-011

1. Minimal; lines 264-264 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede nivåer for bruk av generativ AI i vurdering som program- og modulansvarlige kan tilpasse til hver vurdering: Minimal (rutineverktøy som automatisk transkripsjon, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart avgrensede oppgaver etter tillatelse), Open (ingen spesifikke restriksjoner, men sentrale stadier og verktøy må spores) og Embedded (AI-bruk er en sentral del av vurderingen). Nivåene er et rammeverk for den faktiske vurderingsbeskrivelsen, ikke en automatisk universitetsomfattende tillatelse, og ordrett bruk av generert innhold uten kreditering er aldri passende.

CL-011

2. Limited/selective; lines 268-268 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede nivåer for bruk av generativ AI i vurdering som program- og modulansvarlige kan tilpasse til hver vurdering: Minimal (rutineverktøy som automatisk transkripsjon, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart avgrensede oppgaver etter tillatelse), Open (ingen spesifikke restriksjoner, men sentrale stadier og verktøy må spores) og Embedded (AI-bruk er en sentral del av vurderingen). Nivåene er et rammeverk for den faktiske vurderingsbeskrivelsen, ikke en automatisk universitetsomfattende tillatelse, og ordrett bruk av generert innhold uten kreditering er aldri passende.

CL-011

3. Open; lines 284-284 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede nivåer for bruk av generativ AI i vurdering som program- og modulansvarlige kan tilpasse til hver vurdering: Minimal (rutineverktøy som automatisk transkripsjon, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart avgrensede oppgaver etter tillatelse), Open (ingen spesifikke restriksjoner, men sentrale stadier og verktøy må spores) og Embedded (AI-bruk er en sentral del av vurderingen). Nivåene er et rammeverk for den faktiske vurderingsbeskrivelsen, ikke en automatisk universitetsomfattende tillatelse, og ordrett bruk av generert innhold uten kreditering er aldri passende.

CL-011

4. Embedded; lines 296-296 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London foreslår fire brede nivåer for bruk av generativ AI i vurdering som program- og modulansvarlige kan tilpasse til hver vurdering: Minimal (rutineverktøy som automatisk transkripsjon, stave- og grammatikkontroller), Limited/selective (klart avgrensede oppgaver etter tillatelse), Open (ingen spesifikke restriksjoner, men sentrale stadier og verktøy må spores) og Embedded (AI-bruk er en sentral del av vurderingen). Nivåene er et rammeverk for den faktiske vurderingsbeskrivelsen, ikke en automatisk universitetsomfattende tillatelse, og ordrett bruk av generert innhold uten kreditering er aldri passende.

CL-011

What constitutes appropriate use?; lines 304-304 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London krever ikke at studenter siterer generativ KI som en autoritativ kilde i referanselisten, men krever at studenter oppgir enhver bruk av generative KI-verktøy i emnearbeid ved å legge ved en erklæring sammen med referansene. Med mindre oppgavebeskrivelsen gir annen formulering, legger studentene ved enten en erklæring om at ingen del av innleveringen er generert av KI-programvare (engelsk grammatikk- og stavekontroll er i samsvar med denne erklæringen), eller en erklæring om at deler av innleveringen har KI-bidrag innenfor den akseptable bruken som er angitt i oppgavebeskrivelsen, med navn på verktøyene og hvordan de ble brukt.

CL-003

How do I acknowledge use of generative AI?; lines 320-320 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London krever ikke at studenter siterer generativ KI som en autoritativ kilde i referanselisten, men krever at studenter oppgir enhver bruk av generative KI-verktøy i emnearbeid ved å legge ved en erklæring sammen med referansene. Med mindre oppgavebeskrivelsen gir annen formulering, legger studentene ved enten en erklæring om at ingen del av innleveringen er generert av KI-programvare (engelsk grammatikk- og stavekontroll er i samsvar med denne erklæringen), eller en erklæring om at deler av innleveringen har KI-bidrag innenfor den akseptable bruken som er angitt i oppgavebeskrivelsen, med navn på verktøyene og hvordan de ble brukt.

CL-003

How do I acknowledge use of generative AI?; lines 324-324 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London krever ikke at studenter siterer generativ KI som en autoritativ kilde i referanselisten, men krever at studenter oppgir enhver bruk av generative KI-verktøy i emnearbeid ved å legge ved en erklæring sammen med referansene. Med mindre oppgavebeskrivelsen gir annen formulering, legger studentene ved enten en erklæring om at ingen del av innleveringen er generert av KI-programvare (engelsk grammatikk- og stavekontroll er i samsvar med denne erklæringen), eller en erklæring om at deler av innleveringen har KI-bidrag innenfor den akseptable bruken som er angitt i oppgavebeskrivelsen, med navn på verktøyene og hvordan de ble brukt.

CL-003

Declaration statement 1; lines 326-328 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London krever ikke at studenter siterer generativ KI som en autoritativ kilde i referanselisten, men krever at studenter oppgir enhver bruk av generative KI-verktøy i emnearbeid ved å legge ved en erklæring sammen med referansene. Med mindre oppgavebeskrivelsen gir annen formulering, legger studentene ved enten en erklæring om at ingen del av innleveringen er generert av KI-programvare (engelsk grammatikk- og stavekontroll er i samsvar med denne erklæringen), eller en erklæring om at deler av innleveringen har KI-bidrag innenfor den akseptable bruken som er angitt i oppgavebeskrivelsen, med navn på verktøyene og hvordan de ble brukt.

CL-003

Declaration statement 2; lines 332-332 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

Når doktorgradsstudenter ved King's leverer en avhandling, må de også levere Thesis Submission Declaration Form (RD2), undertegnet av studenten og veilederne, og velge én av to AI-erklæringer: at ingen del av avhandlingen ble generert av AI-programvare (grammatikk- og stavekontroll er forenlig med dette), eller at AI-programvare ble brukt til å omskrive, omformulere eller parafrasere deler av avhandlingen for å sikre kvaliteten på det engelske språket, med navngivelse av verktøyene som ble brukt. Begge erklæringer beskriver tillatte tilnærminger.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

Thesis Submission Declaration Form (RD2); lines 282-282 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når doktorgradsstudenter ved King's leverer en avhandling, må de også levere Thesis Submission Declaration Form (RD2), undertegnet av studenten og veilederne, og velge én av to AI-erklæringer: at ingen del av avhandlingen ble generert av AI-programvare (grammatikk- og stavekontroll er forenlig med dette), eller at AI-programvare ble brukt til å omskrive, omformulere eller parafrasere deler av avhandlingen for å sikre kvaliteten på det engelske språket, med navngivelse av verktøyene som ble brukt. Begge erklæringer beskriver tillatte tilnærminger.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 1; lines 286-286 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når doktorgradsstudenter ved King's leverer en avhandling, må de også levere Thesis Submission Declaration Form (RD2), undertegnet av studenten og veilederne, og velge én av to AI-erklæringer: at ingen del av avhandlingen ble generert av AI-programvare (grammatikk- og stavekontroll er forenlig med dette), eller at AI-programvare ble brukt til å omskrive, omformulere eller parafrasere deler av avhandlingen for å sikre kvaliteten på det engelske språket, med navngivelse av verktøyene som ble brukt. Begge erklæringer beskriver tillatte tilnærminger.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 2; lines 292-292 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når doktorgradsstudenter ved King's leverer en avhandling, må de også levere Thesis Submission Declaration Form (RD2), undertegnet av studenten og veilederne, og velge én av to AI-erklæringer: at ingen del av avhandlingen ble generert av AI-programvare (grammatikk- og stavekontroll er forenlig med dette), eller at AI-programvare ble brukt til å omskrive, omformulere eller parafrasere deler av avhandlingen for å sikre kvaliteten på det engelske språket, med navngivelse av verktøyene som ble brukt. Begge erklæringer beskriver tillatte tilnærminger.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2; lines 296-296 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

King's College London opplyser at bedriftslisensen deres innebærer at Copilot-bruk inkluderer kommersiell databeskyttelse, noe som gjør det til et sikrere alternativ til andre generative AI-verktøy. Kommersiell databeskyttelse betyr ikke at alle data kan legges inn: King's studentveiledning sier at man ikke skal legge inn personopplysninger, sensitiv informasjon eller innhold skapt av andre i noen AI-plattform.

CL-007

Equity of access; lines 214-214 of captured page text

ca24453f069fb2243629bd6e43c2cb5aa57a2fef0ad4721d11d3ee57e6855bb1

King's College London opplyser at bedriftslisensen deres innebærer at Copilot-bruk inkluderer kommersiell databeskyttelse, noe som gjør det til et sikrere alternativ til andre generative AI-verktøy. Kommersiell databeskyttelse betyr ikke at alle data kan legges inn: King's studentveiledning sier at man ikke skal legge inn personopplysninger, sensitiv informasjon eller innhold skapt av andre i noen AI-plattform.

CL-007

What should I avoid?; lines 250-250 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

Før noen del av forskningsprosjektet lastes opp i et generativt KI-verktøy, må doktorgradsstudenter ved King's drøfte konfidensialitet, opphavsrett, personvern og etiske hensyn med veilederteamet sitt og få godkjenning til å gå videre. Vilkårene for enhver veiledergodkjenning bør dokumenteres skriftlig, enten i det godkjente referatet fra et veiledningsmøte eller i en e-postutveksling mellom veilederteamet og studenten.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 252-252 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Før noen del av forskningsprosjektet lastes opp i et generativt KI-verktøy, må doktorgradsstudenter ved King's drøfte konfidensialitet, opphavsrett, personvern og etiske hensyn med veilederteamet sitt og få godkjenning til å gå videre. Vilkårene for enhver veiledergodkjenning bør dokumenteres skriftlig, enten i det godkjente referatet fra et veiledningsmøte eller i en e-postutveksling mellom veilederteamet og studenten.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 272-272 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Veiledningen fra King's om KI-assistert vurdering og tilbakemelding (juli 2025) sier at ansatte aldri bør laste opp studentarbeider i et KI-system uten uttrykkelig samtykke og gjennomtenkning, at de ikke bør ta med studentopplysninger eller laste arbeider opp i generative KI-verktøy uten uttrykkelig tillatelse, at de bør bruke godkjente eller støttede generative KI-verktøy ved universitetet, og at de fortsatt bør lese og vurdere studentarbeider primært manuelt, med menneskelig tilsyn. Ansatte bør ikke bruke generative KI-verktøy for å oppdage studenters bruk av generativ KI. Veiledningen gjelder ansattes vurdering og databehandling; den er ikke en regel om studentenes egen bruk av KI.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Scope; lines 156-156 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

Veiledningen fra King's om KI-assistert vurdering og tilbakemelding (juli 2025) sier at ansatte aldri bør laste opp studentarbeider i et KI-system uten uttrykkelig samtykke og gjennomtenkning, at de ikke bør ta med studentopplysninger eller laste arbeider opp i generative KI-verktøy uten uttrykkelig tillatelse, at de bør bruke godkjente eller støttede generative KI-verktøy ved universitetet, og at de fortsatt bør lese og vurdere studentarbeider primært manuelt, med menneskelig tilsyn. Ansatte bør ikke bruke generative KI-verktøy for å oppdage studenters bruk av generativ KI. Veiledningen gjelder ansattes vurdering og databehandling; den er ikke en regel om studentenes egen bruk av KI.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Principles; lines 202-204 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

Veiledningen fra King's om KI-assistert vurdering og tilbakemelding (juli 2025) sier at ansatte aldri bør laste opp studentarbeider i et KI-system uten uttrykkelig samtykke og gjennomtenkning, at de ikke bør ta med studentopplysninger eller laste arbeider opp i generative KI-verktøy uten uttrykkelig tillatelse, at de bør bruke godkjente eller støttede generative KI-verktøy ved universitetet, og at de fortsatt bør lese og vurdere studentarbeider primært manuelt, med menneskelig tilsyn. Ansatte bør ikke bruke generative KI-verktøy for å oppdage studenters bruk av generativ KI. Veiledningen gjelder ansattes vurdering og databehandling; den er ikke en regel om studentenes egen bruk av KI.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Principles; lines 208-208 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

Veiledningen fra King's om KI-assistert vurdering og tilbakemelding (juli 2025) sier at ansatte aldri bør laste opp studentarbeider i et KI-system uten uttrykkelig samtykke og gjennomtenkning, at de ikke bør ta med studentopplysninger eller laste arbeider opp i generative KI-verktøy uten uttrykkelig tillatelse, at de bør bruke godkjente eller støttede generative KI-verktøy ved universitetet, og at de fortsatt bør lese og vurdere studentarbeider primært manuelt, med menneskelig tilsyn. Ansatte bør ikke bruke generative KI-verktøy for å oppdage studenters bruk av generativ KI. Veiledningen gjelder ansattes vurdering og databehandling; den er ikke en regel om studentenes egen bruk av KI.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Principles; lines 212-212 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

Veiledningen fra King's om KI-assistert vurdering og tilbakemelding (juli 2025) sier at ansatte aldri bør laste opp studentarbeider i et KI-system uten uttrykkelig samtykke og gjennomtenkning, at de ikke bør ta med studentopplysninger eller laste arbeider opp i generative KI-verktøy uten uttrykkelig tillatelse, at de bør bruke godkjente eller støttede generative KI-verktøy ved universitetet, og at de fortsatt bør lese og vurdere studentarbeider primært manuelt, med menneskelig tilsyn. Ansatte bør ikke bruke generative KI-verktøy for å oppdage studenters bruk av generativ KI. Veiledningen gjelder ansattes vurdering og databehandling; den er ikke en regel om studentenes egen bruk av KI.

draft-claim-kcl-ai-assisted-marking

Our guidelines for AI-assisted marking and feedback; lines 220-220 of captured page text

900f04b8200eb1fd5fe7840cd58646356e7b8f064b7881c9b3173771694c27c5

King's College London oppgir at alle ansatte og studenter har tilgang til tekst- og bildegenerering gjennom Microsoft Copilot når de er logget på sin KCL Microsoft-konto, og at virksomhetslisensen gir kommersiell databeskyttelse. Dette er kun verktøytilgang: det autoriserer ikke KI-bruk i en bestemt vurdering, og studentveiledningen ber separat studentene om ikke å mate inn personopplysninger, sensitiv informasjon eller innhold skapt av andre i noen KI-plattform.

cl-kings-college-london-microsoft-copilot-198

Equity of access; lines 214-214 of captured page text

ca24453f069fb2243629bd6e43c2cb5aa57a2fef0ad4721d11d3ee57e6855bb1

King's College London opplyser at bedriftslisensen deres innebærer at Copilot-bruk inkluderer kommersiell databeskyttelse, noe som gjør det til et sikrere alternativ til andre generative AI-verktøy. Kommersiell databeskyttelse betyr ikke at alle data kan legges inn: King's studentveiledning sier at man ikke skal legge inn personopplysninger, sensitiv informasjon eller innhold skapt av andre i noen AI-plattform.

CL-007

Equity of access; lines 214-214 of captured page text

ca24453f069fb2243629bd6e43c2cb5aa57a2fef0ad4721d11d3ee57e6855bb1

Veiledningen for studenter ved King's College London sier at Microsoft Copilot er tilgjengelig for alle King's-studenter med sin KCL Microsoft-innloggingsinformasjon. Veiledningen beskriver ikke Copilot som det eneste, primære eller påkrevde KI-verktøyet, og tilgjengelighet gir ikke tillatelse til å bruke det i en bestemt vurdering.

CL-012

Text generation; lines 180-180 of captured page text

3eea2074456e43ca13d816549e2a0a4fbcac13261120addbddb656b949c4b6a4

King's College London tillater doktorgradsstudenter å bruke verktøy for generativ KI i en assisterende rolle ved skriving av avhandlingen, for å klargjøre sin egen skriving og unngå å forvrenge meningen sin; dette kan omfatte omskriving, omformulering eller parafrasering av deler av avhandlingen. Bruk utover de forholdene som er tillatt i retningslinjene for doktorgrader, kan innebære brudd på retningslinjene for akademisk uredelighet, og KI brukt i selve forskningsprosessen (for eksempel til å analysere data) er i stor grad utenfor denne veiledningen og faller under normer for forskningsdesign, etisk vurdering og forskningsintegritet.

CL-009

Are students allowed to use generative AI tools when writing their thesis?; lines 168-170 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

King's College London tillater doktorgradsstudenter å bruke verktøy for generativ KI i en assisterende rolle ved skriving av avhandlingen, for å klargjøre sin egen skriving og unngå å forvrenge meningen sin; dette kan omfatte omskriving, omformulering eller parafrasering av deler av avhandlingen. Bruk utover de forholdene som er tillatt i retningslinjene for doktorgrader, kan innebære brudd på retningslinjene for akademisk uredelighet, og KI brukt i selve forskningsprosessen (for eksempel til å analysere data) er i stor grad utenfor denne veiledningen og faller under normer for forskningsdesign, etisk vurdering og forskningsintegritet.

CL-009

Assistive use; lines 218-218 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

King's College London tillater doktorgradsstudenter å bruke verktøy for generativ KI i en assisterende rolle ved skriving av avhandlingen, for å klargjøre sin egen skriving og unngå å forvrenge meningen sin; dette kan omfatte omskriving, omformulering eller parafrasering av deler av avhandlingen. Bruk utover de forholdene som er tillatt i retningslinjene for doktorgrader, kan innebære brudd på retningslinjene for akademisk uredelighet, og KI brukt i selve forskningsprosessen (for eksempel til å analysere data) er i stor grad utenfor denne veiledningen og faller under normer for forskningsdesign, etisk vurdering og forskningsintegritet.

CL-009

Scope; lines 204-204 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Før noen del av forskningsprosjektet lastes opp i et generativt KI-verktøy, må doktorgradsstudenter ved King's drøfte konfidensialitet, opphavsrett, personvern og etiske hensyn med veilederteamet sitt og få godkjenning til å gå videre. Vilkårene for enhver veiledergodkjenning bør dokumenteres skriftlig, enten i det godkjente referatet fra et veiledningsmøte eller i en e-postutveksling mellom veilederteamet og studenten.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 252-252 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Før noen del av forskningsprosjektet lastes opp i et generativt KI-verktøy, må doktorgradsstudenter ved King's drøfte konfidensialitet, opphavsrett, personvern og etiske hensyn med veilederteamet sitt og få godkjenning til å gå videre. Vilkårene for enhver veiledergodkjenning bør dokumenteres skriftlig, enten i det godkjente referatet fra et veiledningsmøte eller i en e-postutveksling mellom veilederteamet og studenten.

draft-claim-kcl-doctoral-upload-supervisor-approval

Preliminary discussions between doctoral students and supervisors; lines 272-272 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når doktorgradsstudenter ved King's leverer en avhandling, må de også levere Thesis Submission Declaration Form (RD2), undertegnet av studenten og veilederne, og velge én av to AI-erklæringer: at ingen del av avhandlingen ble generert av AI-programvare (grammatikk- og stavekontroll er forenlig med dette), eller at AI-programvare ble brukt til å omskrive, omformulere eller parafrasere deler av avhandlingen for å sikre kvaliteten på det engelske språket, med navngivelse av verktøyene som ble brukt. Begge erklæringer beskriver tillatte tilnærminger.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

Thesis Submission Declaration Form (RD2); lines 282-282 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når doktorgradsstudenter ved King's leverer en avhandling, må de også levere Thesis Submission Declaration Form (RD2), undertegnet av studenten og veilederne, og velge én av to AI-erklæringer: at ingen del av avhandlingen ble generert av AI-programvare (grammatikk- og stavekontroll er forenlig med dette), eller at AI-programvare ble brukt til å omskrive, omformulere eller parafrasere deler av avhandlingen for å sikre kvaliteten på det engelske språket, med navngivelse av verktøyene som ble brukt. Begge erklæringer beskriver tillatte tilnærminger.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 1; lines 286-286 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når doktorgradsstudenter ved King's leverer en avhandling, må de også levere Thesis Submission Declaration Form (RD2), undertegnet av studenten og veilederne, og velge én av to AI-erklæringer: at ingen del av avhandlingen ble generert av AI-programvare (grammatikk- og stavekontroll er forenlig med dette), eller at AI-programvare ble brukt til å omskrive, omformulere eller parafrasere deler av avhandlingen for å sikre kvaliteten på det engelske språket, med navngivelse av verktøyene som ble brukt. Begge erklæringer beskriver tillatte tilnærminger.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2 declaration 2; lines 292-292 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Når doktorgradsstudenter ved King's leverer en avhandling, må de også levere Thesis Submission Declaration Form (RD2), undertegnet av studenten og veilederne, og velge én av to AI-erklæringer: at ingen del av avhandlingen ble generert av AI-programvare (grammatikk- og stavekontroll er forenlig med dette), eller at AI-programvare ble brukt til å omskrive, omformulere eller parafrasere deler av avhandlingen for å sikre kvaliteten på det engelske språket, med navngivelse av verktøyene som ble brukt. Begge erklæringer beskriver tillatte tilnærminger.

draft-claim-kcl-doctoral-rd2-declaration

RD2; lines 296-296 of captured page text

1b5648a579910bcd366eaec85b06b0205a5991befd431a0fb3a6ff761a940b3c

Doktogradssensorer ved King's College London må ikke laste opp noen del av en students avhandling til et generativt AI-verktøy eller bruke ekstern programvare for AI-deteksjon ved vurdering av avhandlingen.

CL-010

Doctoral assessment > Principles for generative AI use by doctoral researchers at King's > Examiners

7a1dd2b317bc654cd4834c6dcd738cf2b2f1334c0d29a89e641af8466c836601