コースワーク
評価課題の指示書によって定められます。
キングス・カレッジはAIを禁止していませんが、許容されるレベルは課題ごとに設定され、4つの推奨レベルが示されています。最小（スペルチェッカー、文法チェッカー、文字起こし）、限定的・選択的（範囲の明確な作業）、オープン（特段の制限はないが重要な段階は記録する）、組み込み（AIが課題の一部である）です。AIの出力を提出物にそのままコピーすることは、学術的不正行為に関する方針の下で不適切であり、成果物は学生本人の作業でなければなりません。不明な場合は問い合わせてください。
コースワークKing's College London
評価課題の指示書によって定められます。
ステータスと適用範囲
4段階の枠組みと不正行為ポリシー（セクション4.2-4.5）。
キングス・カレッジはAIを禁止していませんが、許容されるレベルは課題ごとに設定され、4つの推奨レベルが示されています。最小（スペルチェッカー、文法チェッカー、文字起こし）、限定的・選択的（範囲の明確な作業）、オープン（特段の制限はないが重要な段階は記録する）、組み込み（AIが課題の一部である）です。AIの出力を提出物にそのままコピーすることは、学術的不正行為に関する方針の下で不適切であり、成果物は学生本人の作業でなければなりません。不明な場合は問い合わせてください。
元の公式根拠資料
3件の情報源 · 情報源へジャンプ
King's guidance on generative AI: student guidance (last updated April 2025)
ソースバージョン
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We have suggested four broad levels that your Programme and Module leaders may adjust to the specifics of an assessment:
Claimと所在地の詳細
キングス・カレッジ・ロンドンは、プログラムおよびモジュールの責任者が各評価に合わせて調整できる、評価における生成AI利用の4つの大まかなレベルを提示しています：Minimal（自動文字起こし、スペル・文法チェッカーなどの日常的なツール）、Limited/selective（許可された明確に定義されたタスク）、Open（特定の制限はないが、主要な段階とツールを記録する必要がある）、およびEmbedded（AI利用が評価の中心的な部分である）。これらのレベルは実際の評価要項のための枠組みであり、大学全体での自動的な許可ではなく、明記なしに生成されたコンテンツをそのまま使用することは決して適切ではありません。
CL-011
What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text
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Includes routine and established use of tools such as auto transcription, spell checkers, grammar check.
Claimと所在地の詳細
キングス・カレッジ・ロンドンは、プログラムおよびモジュールの責任者が各評価に合わせて調整できる、評価における生成AI利用の4つの大まかなレベルを提示しています：Minimal（自動文字起こし、スペル・文法チェッカーなどの日常的なツール）、Limited/selective（許可された明確に定義されたタスク）、Open（特定の制限はないが、主要な段階とツールを記録する必要がある）、およびEmbedded（AI利用が評価の中心的な部分である）。これらのレベルは実際の評価要項のための枠組みであり、大学全体での自動的な許可ではなく、明記なしに生成されたコンテンツをそのまま使用することは決して適切ではありません。
CL-011
1. Minimal; lines 264-264 of captured page text
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Use for clearly delineated tasks as appropriate/allowed/recommended.
Claimと所在地の詳細
キングス・カレッジ・ロンドンは、プログラムおよびモジュールの責任者が各評価に合わせて調整できる、評価における生成AI利用の4つの大まかなレベルを提示しています：Minimal（自動文字起こし、スペル・文法チェッカーなどの日常的なツール）、Limited/selective（許可された明確に定義されたタスク）、Open（特定の制限はないが、主要な段階とツールを記録する必要がある）、およびEmbedded（AI利用が評価の中心的な部分である）。これらのレベルは実際の評価要項のための枠組みであり、大学全体での自動的な許可ではなく、明記なしに生成されたコンテンツをそのまま使用することは決して適切ではありません。
CL-011
2. Limited/selective; lines 268-268 of captured page text
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No specific restrictions but with requirement to track key stages/tools utilised.
Claimと所在地の詳細
キングス・カレッジ・ロンドンは、プログラムおよびモジュールの責任者が各評価に合わせて調整できる、評価における生成AI利用の4つの大まかなレベルを提示しています：Minimal（自動文字起こし、スペル・文法チェッカーなどの日常的なツール）、Limited/selective（許可された明確に定義されたタスク）、Open（特定の制限はないが、主要な段階とツールを記録する必要がある）、およびEmbedded（AI利用が評価の中心的な部分である）。これらのレベルは実際の評価要項のための枠組みであり、大学全体での自動的な許可ではなく、明記なしに生成されたコンテンツをそのまま使用することは決して適切ではありません。
CL-011
3. Open; lines 284-284 of captured page text
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AI use is a feature of the assessment itself. Here the use of generative AI is a focal aspect of the assessment.
Claimと所在地の詳細
キングス・カレッジ・ロンドンは、プログラムおよびモジュールの責任者が各評価に合わせて調整できる、評価における生成AI利用の4つの大まかなレベルを提示しています：Minimal（自動文字起こし、スペル・文法チェッカーなどの日常的なツール）、Limited/selective（許可された明確に定義されたタスク）、Open（特定の制限はないが、主要な段階とツールを記録する必要がある）、およびEmbedded（AI利用が評価の中心的な部分である）。これらのレベルは実際の評価要項のための枠組みであり、大学全体での自動的な許可ではなく、明記なしに生成されたコンテンツをそのまま使用することは決して適切ではありません。
CL-011
4. Embedded; lines 296-296 of captured page text
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Once again, we state that in no circumstance is it appropriate to use generated content verbatim without clear indication and acknowledgement, or to effectively outsource the writing task as much as it is inappropriate to get someone else to write something and claim it as your own.
Claimと所在地の詳細
キングス・カレッジ・ロンドンは、プログラムおよびモジュールの責任者が各評価に合わせて調整できる、評価における生成AI利用の4つの大まかなレベルを提示しています：Minimal（自動文字起こし、スペル・文法チェッカーなどの日常的なツール）、Limited/selective（許可された明確に定義されたタスク）、Open（特定の制限はないが、主要な段階とツールを記録する必要がある）、およびEmbedded（AI利用が評価の中心的な部分である）。これらのレベルは実際の評価要項のための枠組みであり、大学全体での自動的な許可ではなく、明記なしに生成されたコンテンツをそのまま使用することは決して適切ではありません。
CL-011
What constitutes appropriate use?; lines 304-304 of captured page text
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No, King's does not ban the use of any type of AI. It is increasingly part of the wider world and is changing the nature of many aspects of life including the jobs you are in or will progress into.
Claimと所在地の詳細
キングス・カレッジ・ロンドンは、学生による生成AIの使用を禁止していません。所定の評価においてAIを使用できるかどうか、またどのように使用できるかは、評価ガイダンスによって定められます。学生には適切なAIのレベルについて明確なガイダンスが提供されるべきであり、不確かな場合は質問すべきです。
CL-001
Is generative AI banned at King's?; lines 194-194 of captured page text
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You should be given clear guidance on what level of generative AI is appropriate in any given assessment. Things are moving quickly so if you are uncertain, please do ask.
Claimと所在地の詳細
キングス・カレッジ・ロンドンは、学生による生成AIの使用を禁止していません。所定の評価においてAIを使用できるかどうか、またどのように使用できるかは、評価ガイダンスによって定められます。学生には適切なAIのレベルについて明確なガイダンスが提供されるべきであり、不確かな場合は質問すべきです。
CL-001
What constitutes appropriate use?; lines 260-260 of captured page text
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Academic Misconduct Policy (effective 1 September 2023; next review September 2026)
ソースバージョン
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However, the use of generative AI tools to produce output which is then copied as part of a submission is not appropriate. Prudent, ethical and constructive use of tools is increasingly likely to form part of the production of assessed work.
Claimと所在地の詳細
キングス・カレッジ・ロンドンの学術不正ポリシーは、提出物の一部として複製される出力を生成するために生成AIツールを使用することは適切ではないこと、提出される成果物はすべて学生自身の研究、スキル、知識を真に示すものであり、評価ガイドラインに従っていなければならないこと、そして生成AI執筆プログラムはカレッジのガイダンスに従ってのみ使用されるサードパーティのテクノロジーであることを定めています。キングスのガイダンスは、学科からの書面による許可なくAI生成テキストを自身のものとして提出することは、不当な利益をもたらすか学生自身の理解の評価を妨げる場合、不正行為（サードパーティの関与またはテキストの改ざん）と見なされると付け加えています。書面による許可または謝辞があることそれ自体によって、実質的なAIコンテンツの作成が許容されるわけではありません。
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 172-174 of captured PDF text
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This means that any work submitted must represent a genuine demonstration of the student’s own work, skills and subject knowledge, adheres to the guidelines of the assessment task, and respects the College’s value of academic integrity and honesty.
Claimと所在地の詳細
キングス・カレッジ・ロンドンの学術不正ポリシーは、提出物の一部として複製される出力を生成するために生成AIツールを使用することは適切ではないこと、提出される成果物はすべて学生自身の研究、スキル、知識を真に示すものであり、評価ガイドラインに従っていなければならないこと、そして生成AI執筆プログラムはカレッジのガイダンスに従ってのみ使用されるサードパーティのテクノロジーであることを定めています。キングスのガイダンスは、学科からの書面による許可なくAI生成テキストを自身のものとして提出することは、不当な利益をもたらすか学生自身の理解の評価を妨げる場合、不正行為（サードパーティの関与またはテキストの改ざん）と見なされると付け加えています。書面による許可または謝辞があることそれ自体によって、実質的なAIコンテンツの作成が許容されるわけではありません。
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.2; physical PDF page 4; lines 176-179 of captured PDF text
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The service should not assist with substantive content creation or structuring of the assessment. Above all, third parties cannot make substantive changes which compromise the authorship of the text
Claimと所在地の詳細
キングス・カレッジ・ロンドンの学術不正ポリシーは、提出物の一部として複製される出力を生成するために生成AIツールを使用することは適切ではないこと、提出される成果物はすべて学生自身の研究、スキル、知識を真に示すものであり、評価ガイドラインに従っていなければならないこと、そして生成AI執筆プログラムはカレッジのガイダンスに従ってのみ使用されるサードパーティのテクノロジーであることを定めています。キングスのガイダンスは、学科からの書面による許可なくAI生成テキストを自身のものとして提出することは、不当な利益をもたらすか学生自身の理解の評価を妨げる場合、不正行為（サードパーティの関与またはテキストの改ざん）と見なされると付け加えています。書面による許可または謝辞があることそれ自体によって、実質的なAIコンテンツの作成が許容されるわけではありません。
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.3; physical PDF page 4; lines 185-187 of captured PDF text
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For the avoidance of doubt, generative Artificial Intelligence writing programmes are third party technologies and must only be used in accordance with College guidance.
Claimと所在地の詳細
キングス・カレッジ・ロンドンの学術不正ポリシーは、提出物の一部として複製される出力を生成するために生成AIツールを使用することは適切ではないこと、提出される成果物はすべて学生自身の研究、スキル、知識を真に示すものであり、評価ガイドラインに従っていなければならないこと、そして生成AI執筆プログラムはカレッジのガイダンスに従ってのみ使用されるサードパーティのテクノロジーであることを定めています。キングスのガイダンスは、学科からの書面による許可なくAI生成テキストを自身のものとして提出することは、不当な利益をもたらすか学生自身の理解の評価を妨げる場合、不正行為（サードパーティの関与またはテキストの改ざん）と見なされると付け加えています。書面による許可または謝辞があることそれ自体によって、実質的なAIコンテンツの作成が許容されるわけではありません。
CL-004
Academic Misconduct Policy s4.5; physical PDF page 4; lines 197-199 of captured PDF text
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King's guidance on generative AI: macro-level (last updated April 2025)
ソースバージョン
1e3ca992756b189957a27399a52e9201c612cbba5426b6ceb89b212e9bb41682
Submitting text generated by technology/artificial intelligence as their own, without written permission from their department is considered misconduct under the offences of third-party involvement or text manipulation, if it provides undue advantage or interferes with assessment of the student's own understanding.
Claimと所在地の詳細
キングス・カレッジ・ロンドンの学術不正ポリシーは、提出物の一部として複製される出力を生成するために生成AIツールを使用することは適切ではないこと、提出される成果物はすべて学生自身の研究、スキル、知識を真に示すものであり、評価ガイドラインに従っていなければならないこと、そして生成AI執筆プログラムはカレッジのガイダンスに従ってのみ使用されるサードパーティのテクノロジーであることを定めています。キングスのガイダンスは、学科からの書面による許可なくAI生成テキストを自身のものとして提出することは、不当な利益をもたらすか学生自身の理解の評価を妨げる場合、不正行為（サードパーティの関与またはテキストの改ざん）と見なされると付け加えています。書面による許可または謝辞があることそれ自体によって、実質的なAIコンテンツの作成が許容されるわけではありません。
CL-004
Guidance on academic integrity, attribution, detection; lines 204-204 of captured page text
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