Kursarbete
Läs avgränsade bevis; granskning väntar
Att skicka in GenAI-genererat innehåll som sitt eget är plagiat enligt bedömningsvägledningen. Att uppge användning fastställer inte i sig tillstånd för en specifik uppgift.
Dublin, Ireland Senast kontrollerad
Trinity College Dublin, The University of Dublin
Jämför universitet
Utvalda universitet1/4
Trinity College Dublin, The University of Dublin
Oberoende · Open access · Inte en officiell universitetswebbsida
Vad vill du kontrollera?
Får jag använda AI för mitt kursarbete?Läs avgränsade bevis; granskning väntarMåste jag uppge användning av AI?Läs avgränsade bevis; granskning väntarKan jag ladda upp känsliga uppgifter?Läs avgränsade bevis; granskning väntarVilka verktyg har jag tillgång till?Läs avgränsade bevis; granskning väntar
Utforska aktuella poster efter ämne
Tentamen
Läs avgränsade bevis; granskning väntar
De registrerade påståendena fastställer inte tillstånd för en specifik tentamen. Kontrollera dess instruktioner; regler om att redovisa användning vid bedömning utgör inte ett generellt tillstånd.
Redovisning
Läs avgränsade bevis; granskning väntar
Specifika användningar i bedömningar måste redovisas, erkännas och refereras till. Förklara vad, när och hur; bibliotekets vägledning anger dessutom ett erkännande i bilagan eller i metodavsnittet.
Integritet och data
Läs avgränsade bevis; granskning väntar
Riktlinjer för undervisning och lärande förbjuder att privat information om studenter eller personal anges i frågor eller instruktioner till generativ AI.
Verktyg och behörighet
Läs avgränsade bevis; granskning väntar
Ingen specifik verktygsrättighet fastställs av de bevarade Claims. Undervisningsvägledning om likvärdig tillgång ger inte varje student en licens eller examinationsbehörighet.
Forskning och publicering
Läs avgränsade bevis; granskning väntar
Forskare förblir ansvariga för de vetenskapliga resultaten och bör transparent ange användningen av GenAI. Denna forskningsvägledning skiljer sig från kraven för kursarbeten.
Fler granskade postämnen
Akademisk integritet
Läs avgränsade bevis; granskning väntar
Att utge genererat innehåll i en bedömningsuppgift som sitt eget är plagiat. De behållna påståendena fastställer inte någon sanktion, något utredningsförfarande eller någon överklagandefrist.
Undervisningsvägledning
Läs avgränsade bevis; granskning väntar
Personal som integrerar GenAI bör göra parametrarna tydliga, stödja praktiken och säkerställa likvärdig tillgång utan extra kostnad, i linje med lärandemålen.
Säkerhet och upphandling
Läs avgränsade bevis; granskning väntar
IT-sidan lyfter fram säkerhet och dataskydd; det är ett historiskt meddelande från 2024, inte bevis för nuvarande upphandling eller verktygsspecifikt godkännande.
Innan du skickar in
Gör
- Uppge, bekräfta och referera till de specifika sätt på vilka du använde GenAI i en examination.
- Redovisa funktionell GenAI-användning i en bilaga eller metoddel enligt vad bibliotekets vägledning kräver.
- I forskningsresultat ska användning av GenAI redovisas transparent och ansvaret för resultatet behållas.
Gör inte
- Lämna inte in GenAI-genererat innehåll som om det vore ditt eget arbete.
- Inkludera inte privata uppgifter om studenter eller personal i GenAI-frågor eller instruktioner.
- Att följa redovisningsreglerna ska inte behandlas som ett generellt tillstånd för varje bedömning.
Tool discovery records: scope pending review
Tool discovery information and cited sources are retained. Current account eligibility, cost, endorsement and assessment permission are not confirmed.
Uppdateringar av poster
Uppdateringar av den granskade posten på denna webbplats, inte en bekräftelse på att universitetet har ändrat sin policy.
Övriga poster · Siduppdatering
Visa revidering
Laddar revision…
Övriga poster · Underhåll av poster
Visa revidering
Laddar revision…
Övriga poster · Underhåll av poster
Visa revidering
Laddar revision…
Granskade påståenden
8
Akademisk integritet 3 granskade påståenden
Trinitys examinationsvägledning för GenAI anger att inlämning av GenAI-genererat innehåll som en students eget arbete betraktas som plagiat.
Granskad
Scope: Läs varje originalkällas målgrupp och årtal. Aktualitet och fullständighet är fortfarande inte verifierade.
Senast kontrollerad
Originalbelägg
Evidens 1If a student generates content from a GenAI tool and submits it as their own work, it is considered plagiarismLocalized display only
The assessment page treats submitting GenAI output as one's own work as plagiarism.
Underlagsfinder: What does Plagiarism mean in the context of GenAI?
Vägledning från Trinity Library anger att användning av GenAI som ett funktionellt verktyg i akademiskt arbete måste redovisas i en bilaga eller metoddel, med minimiuppgifter som inkluderar systemets namn och version, utgivare, URL och användningssammanhang.
Granskad
Scope: Läs varje originalkällas målgrupp och årtal. Aktualitet och fullständighet är fortfarande inte verifierade.
Senast kontrollerad
Originalbelägg
Evidens 1The use of GenAI must be acknowledged in an Appendix or Methods section of any piece of academic workLocalized display only
The Library guide requires acknowledgement of functional GenAI use in academic work.
Underlagsfinder: Acknowledging the use of generative AI in academic work
Trinity College Dublin anger att specifika användningar av GenAI i en examination måste redovisas, erkännas korrekt och refereras; studenter bör förklara vad, när och hur de använde GenAI.
Granskad
Scope: Läs varje originalkällas målgrupp och årtal. Aktualitet och fullständighet är fortfarande inte verifierade.
Senast kontrollerad
Originalbelägg
Evidens 1To maintain academic integrity when using GenAI in an assessment, the specific uses of GenAI must be disclosed, properly acknowledged and referenced. Students should explain in detail what, when, and how they used GenAI in their assignment.Underlagsfinder: Assessment and Academic Integrity / disclosure guidance
Undervisning 1 granskade påståenden
Trinity:s vägledning för undervisning och lärande anger att personal som integrerar GenAI bör fastställa tydliga ramar, stödja övning i promptformulering, anpassa användningen till lärandemålen och säkerställa likvärdig tillgång utan extra kostnad.
Granskad
Scope: Läs varje originalkällas målgrupp och årtal. Aktualitet och fullständighet är fortfarande inte verifierade.
Senast kontrollerad
Originalbelägg
Evidens 1students have equitable access to tools at no additional costs; students are given opportunities to practice using GenAI tools; parameters... are clearLocalized display only
The teaching page says staff should address access, practice opportunities, clear parameters and alignment.
Underlagsfinder: Using GenAI to enhance and support learning
Integritet 1 granskade påståenden
Trinitys vägledning om undervisning och lärande anger att personlig information om studenter eller personal inte får användas i frågor eller instruktioner till GenAI.
Granskad
Scope: Läs varje originalkällas målgrupp och årtal. Aktualitet och fullständighet är fortfarande inte verifierade.
Senast kontrollerad
Originalbelägg
Evidens 1you are NOT allowed to use private student or staff information as part of your queries or instructions when using GenAI toolsLocalized display only
The teaching page says private student or staff information must not be used in GenAI prompts.
Underlagsfinder: Frequently asked questions when using GenAI for teaching > What should you NOT do with GenAI?
Säkerhetsgranskning 1 granskade påståenden
Trinity IT Services anger att AI-verktyg som ChatGPT väcker överväganden kring informationssäkerhet och dataskydd.
Granskad
Scope: Läs varje originalkällas målgrupp och årtal. Aktualitet och fullständighet är fortfarande inte verifierade.
Senast kontrollerad
Originalbelägg
Evidens 1important considerations to keep in mind, including information security and data protection, when using AI tools such as ChatGPTLocalized display only
IT Services flags information security and data protection considerations for AI tools.
Underlagsfinder: Artificial Intelligence (AI)
Forskning 1 granskade påståenden
Trinitys forskningsriktlinjer anger att forskare fortfarande ansvarar för det vetenskapliga resultatet, bör ange användningen av GenAI i resultaten och bör uppmärksamma frågor om integritet, sekretess och immateriella rättigheter när känslig information delas med AI-verktyg.
Granskad
Scope: Läs varje originalkällas målgrupp och årtal. Aktualitet och fullständighet är fortfarande inte verifierade.
Senast kontrollerad
Originalbelägg
Evidens 1Researchers remain ultimately responsible for scientific output. Researchers should use GenAI transparently, i.e. by citing usage in outputs.Localized display only
The research page emphasizes researcher responsibility and transparent citation of GenAI use.
Underlagsfinder: Responsible use of GenAI in Research
Användning av AI-verktyg 1 granskade påståenden
Trinity's College Statement behandlar AI och GenAI som relevanta för undervisning, lärande, bedömning och forskning, samtidigt som den identifierar risker, bland annat för akademisk integritet, etik och personlig integritet.
Granskad
Scope: Läs varje originalkällas målgrupp och årtal. Aktualitet och fullständighet är fortfarande inte verifierade.
Senast kontrollerad
Originalbelägg
Evidens 1AI and GenAI offer new opportunities for teaching, learning, assessment and research... challenges and risks, including to academic integrity, ethics, privacyLocalized display only
The central statement frames AI/GenAI as both an opportunity and a risk area.
Underlagsfinder: AI and GenAI in Trinity
Historical and pending public Claims (1)
These original public records and sources remain traceable. They are excluded from current topics, FAQ, submission and Analysis conclusions and do not establish current permission.
claim-tcd-genai-policy-under-development · historical_only
Endast historisk formulering på webbsidan. College Statement v2 juni 2026 och oktoberinventeringen av policyer kräver separata aktuella belägg.
En odaterad gammal webbsida kan ha kvar formuleringar från utvecklingsfasen men kan inte visa att ingen antagen 2026-policy finns.
Record historySource Status 1 reviewed claim
Trinitys Centre for Academic Practice anger att policyer för etisk och lämplig användning av generativ AI i undervisning, lärande och examination för närvarande är under utveckling.
Reviewed
Scope: Endast historisk formulering på webbsidan. College Statement v2 juni 2026 och oktoberinventeringen av policyer kräver separata aktuella belägg.
Last checked
Original evidence
Evidence 1Policies are currently under development relating to the ethical and appropriate use of generative AI in teaching, learning, and assessmentLocalized display only
Trinity says GenAI-related teaching, learning and assessment policies are under development.
Evidence locator: Academic Integrity Policies & Supports at Trinity
Officiella källor
8 officiella webbadresser; 8 källangivelser och deras insamlade versioner bevarade.
Academic Integrity Policies & Supports at Trinity
www.tcd.ie
Officiell källa från universitetet
tcd.ie
Hash och infångad version
Academic Integrity Policies & Supports at Trinity · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
21ec9f3f9a2211f503bfbfae617c7b442959cff928f01d8feab2a24d87bab8ec
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Acknowledging & Referencing Gen AI - Generative AI - Library Guides at Trinity College Dublin
libguides.tcd.ie
Officiell källa från universitetet
libguides.tcd.ie
Hash och infångad version
Acknowledging & Referencing Gen AI - Generative AI - Library Guides at Trinity College Dublin · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
23a950167e55d8ca60c9bf5dfab8ed2c68b14670604687b914e9ec753e7ac76f
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Artificial Intelligence (AI) - IT Services
www.tcd.ie
Officiell källa från universitetet
tcd.ie
Hash och infångad version
Artificial Intelligence (AI) - IT Services · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
9181e6c67cfe97a00f544d0069cdd5a72d96728cd143f6d6cea230dba0b612a3
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
College Statement on Artificial Intelligence and Generative AI in Teaching, Learning, Assessment & Research
www.tcd.ie
Officiell källa från universitetet
tcd.ie
Hash och infångad version
College Statement on Artificial Intelligence and Generative AI in Teaching, Learning, Assessment & Research · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
67b2a1c29ae6b790fd9f51f7f5cd468f0b4fab0bd07ff3cef405c442e8f81859
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Gen AI Hub - Centre for Academic Practice, Trinity Teaching & Learning
www.tcd.ie
Officiell källa från universitetet
tcd.ie
Hash och infångad version
Gen AI Hub - Centre for Academic Practice, Trinity Teaching & Learning · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
ea8893c2f0eb81e5e6c0a674e10ad041d318b5536497e8ccafc8978921dd11bb
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
GenAI and Assessment
www.tcd.ie
Officiell källa från universitetet
tcd.ie
Hash och infångad version
GenAI and Assessment · 2026-05-24T22:34:45.440Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
1f4fa97613d43d96619a03f59d6f0682ac168d021e2d01da5f4b0d340c8ec3c4
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
GenAI in Research
www.tcd.ie
Officiell källa från universitetet
tcd.ie
Hash och infångad version
GenAI in Research · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
f05d1e69e2465c782b0de6eed2c74a370e7935b46e3d815d01251ef308f51be0
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Using GenAI in Teaching and Learning
www.tcd.ie
Officiell källa från universitetet
tcd.ie
Hash och infångad version
Using GenAI in Teaching and Learning · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
bda88d18355cfb359d20565741158b795ad4d3c188ba0557e2a8d9a73e8bc4d3
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Explore
Relaterade universitetsregister över AI-policyer
4 records
Postinformation, JSON och citering
Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.
- Claim review state
- agent_reviewed
- Analysis review state
- machine_candidate
- Record revision
- qs71-90-v6-completeness-r3-20261025
- Dataset release
- public-release-20260924-002
- Correction published
- Student snapshot
- Not published
Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.
- Institutionell granskning PARTIAL. Officiella råa HTML/PDF-original samt fullständig verifiering av version och sammanhang återstår.
- Ursprungliga offentliga poster förblir oförändrade. Exkluderade poster är historiska eller väntar på översyn av omfattningen och utgör inte aktuella tillstånd.
- Nya rättelser, verktyg, studenttolkningar och ögonblicksbilder är fortfarande ogodkända.
Frågor som studenter ställer
Frågor som studenter ställer
Får jag använda AI för mitt kursarbete?
Att skicka in GenAI-genererat innehåll som sitt eget är plagiat enligt bedömningsvägledningen. Att uppge användning fastställer inte i sig tillstånd för en specifik uppgift.
Visa bevis →Måste jag uppge användning av AI?
Specifika användningar i bedömningar måste redovisas, erkännas och refereras till. Förklara vad, när och hur; bibliotekets vägledning anger dessutom ett erkännande i bilagan eller i metodavsnittet.
Visa bevis →Kan jag ladda upp känsliga uppgifter?
Riktlinjer för undervisning och lärande förbjuder att privat information om studenter eller personal anges i frågor eller instruktioner till generativ AI.
Visa bevis →Vilka verktyg har jag tillgång till?
Ingen specifik verktygsrättighet fastställs av de bevarade Claims. Undervisningsvägledning om likvärdig tillgång ger inte varje student en licens eller examinationsbehörighet.
Visa bevis →Vilka är tentamensreglerna?
De registrerade påståendena fastställer inte tillstånd för en specifik tentamen. Kontrollera dess instruktioner; regler om att redovisa användning vid bedömning utgör inte ett generellt tillstånd.
Visa bevis →Vilka regler gäller för forskning och publicering?
Forskare förblir ansvariga för de vetenskapliga resultaten och bör transparent ange användningen av GenAI. Denna forskningsvägledning skiljer sig från kraven för kursarbeten.
Visa bevis →Vad räknas som akademiskt fusk?
Att utge genererat innehåll i en bedömningsuppgift som sitt eget är plagiat. De behållna påståendena fastställer inte någon sanktion, något utredningsförfarande eller någon överklagandefrist.
Visa bevis →Vilken vägledning gäller för undervisning?
Personal som integrerar GenAI bör göra parametrarna tydliga, stödja praktiken och säkerställa likvärdig tillgång utan extra kostnad, i linje med lärandemålen.
Visa bevis →Vilka säkerhets- och upphandlingskrav gäller?
IT-sidan lyfter fram säkerhet och dataskydd; det är ett historiskt meddelande från 2024, inte bevis för nuvarande upphandling eller verktygsspecifikt godkännande.
Visa bevis →