Dublin, Ireland Laatst gecontroleerd
Onafhankelijk · Open access · Geen officiële universitaire pagina
Binnen bereik vallend bewijs gelezen; beoordeling in behandeling
Het indienen van door GenAI gegenereerde inhoud als eigen werk geldt volgens de toetsingsrichtlijnen als plagiaat. Het vermelden van het gebruik verschaft op zichzelf geen toestemming voor een specifieke taak.
Binnen bereik vallend bewijs gelezen; beoordeling in behandeling
De behouden claims vormen geen toestemming voor een specifiek examen. Controleer de instructies ervoor; regels voor openbaarmaking van beoordelingen zijn geen algemene machtiging.
Binnen bereik vallend bewijs gelezen; beoordeling in behandeling
Specifiek gebruik bij toetsing moet worden gemeld, erkend en van een bronvermelding worden voorzien. Licht toe wat, wanneer en hoe; de bibliotheekrichtlijnen stellen daarnaast een vermelding in een bijlage of in de methodensectie.
Binnen bereik vallend bewijs gelezen; beoordeling in behandeling
Richtlijnen voor onderwijs en leren verbieden het invoeren van privé-informatie van studenten of personeel in GenAI-zoekopdrachten of -instructies.
Binnen bereik vallend bewijs gelezen; beoordeling in behandeling
Er wordt geen specifiek recht op tools aangetoond door de bewaarde Claims. Onderwijsrichtlijnen over gelijke toegang verlenen niet elke student een licentie of toestemming voor toetsing.
Binnen bereik vallend bewijs gelezen; beoordeling in behandeling
Onderzoekers blijven verantwoordelijk voor de wetenschappelijke output en zouden het gebruik van GenAI transparant moeten citeren. Deze onderzoeksrichtlijn staat los van de eisen voor cursuswerk.
Binnen bereik vallend bewijs gelezen; beoordeling in behandeling
Gegenereerde inhoud van beoordeelde opdrachten als je eigen werk voordoen is plagiaat. De bewaarde claims stellen geen sanctie, onderzoeksprocedure of beroepstermijn vast.
Binnen bereik vallend bewijs gelezen; beoordeling in behandeling
Medewerkers die GenAI in hun onderwijs integreren, zouden de kaders duidelijk moeten maken, de praktijk moeten ondersteunen en gelijke toegang zonder extra kosten moeten waarborgen, afgestemd op de leerresultaten.
Binnen bereik vallend bewijs gelezen; beoordeling in behandeling
De IT-pagina wijst op beveiliging en gegevensbescherming; het is een historische mededeling van 2024, geen bewijs van actuele aanschaf of toolspecifieke goedkeuring.
Tool discovery information and cited sources are retained. Current account eligibility, cost, endorsement and assessment permission are not confirmed.
Updates van onze gecontroleerde gegevens bevestigen geen beleidswijziging van de universiteit.
Overige records · Pagina-update
Revisie laden…
Overige records · Registeronderhoud
Revisie laden…
Overige records · Registeronderhoud
Revisie laden…
8
Scope: Lees bij elke oorspronkelijke bron de doelgroep en het jaar. Actualiteit en volledigheid blijven niet geverifieerd.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1
If a student generates content from a GenAI tool and submits it as their own work, it is considered plagiarismGelokaliseerde weergave only
The assessment page treats submitting GenAI output as one's own work as plagiarism.
Bewijslocatie: What does Plagiarism mean in the context of GenAI?
Scope: Lees bij elke oorspronkelijke bron de doelgroep en het jaar. Actualiteit en volledigheid blijven niet geverifieerd.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1The use of GenAI must be acknowledged in an Appendix or Methods section of any piece of academic workGelokaliseerde weergave only
The Library guide requires acknowledgement of functional GenAI use in academic work.
Bewijslocatie: Acknowledging the use of generative AI in academic work
Scope: Lees bij elke oorspronkelijke bron de doelgroep en het jaar. Actualiteit en volledigheid blijven niet geverifieerd.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1To maintain academic integrity when using GenAI in an assessment, the specific uses of GenAI must be disclosed, properly acknowledged and referenced. Students should explain in detail what, when, and how they used GenAI in their assignment.Bewijslocatie: Assessment and Academic Integrity / disclosure guidance
Scope: Lees bij elke oorspronkelijke bron de doelgroep en het jaar. Actualiteit en volledigheid blijven niet geverifieerd.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1students have equitable access to tools at no additional costs; students are given opportunities to practice using GenAI tools; parameters... are clearGelokaliseerde weergave only
The teaching page says staff should address access, practice opportunities, clear parameters and alignment.
Bewijslocatie: Using GenAI to enhance and support learning
Scope: Lees bij elke oorspronkelijke bron de doelgroep en het jaar. Actualiteit en volledigheid blijven niet geverifieerd.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1you are NOT allowed to use private student or staff information as part of your queries or instructions when using GenAI toolsGelokaliseerde weergave only
The teaching page says private student or staff information must not be used in GenAI prompts.
Bewijslocatie: Frequently asked questions when using GenAI for teaching > What should you NOT do with GenAI?
Scope: Lees bij elke oorspronkelijke bron de doelgroep en het jaar. Actualiteit en volledigheid blijven niet geverifieerd.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1important considerations to keep in mind, including information security and data protection, when using AI tools such as ChatGPTGelokaliseerde weergave only
IT Services flags information security and data protection considerations for AI tools.
Bewijslocatie: Artificial Intelligence (AI)
Scope: Lees bij elke oorspronkelijke bron de doelgroep en het jaar. Actualiteit en volledigheid blijven niet geverifieerd.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1Researchers remain ultimately responsible for scientific output. Researchers should use GenAI transparently, i.e. by citing usage in outputs.Gelokaliseerde weergave only
The research page emphasizes researcher responsibility and transparent citation of GenAI use.
Bewijslocatie: Responsible use of GenAI in Research
Scope: Lees bij elke oorspronkelijke bron de doelgroep en het jaar. Actualiteit en volledigheid blijven niet geverifieerd.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1AI and GenAI offer new opportunities for teaching, learning, assessment and research... challenges and risks, including to academic integrity, ethics, privacyGelokaliseerde weergave only
The central statement frames AI/GenAI as both an opportunity and a risk area.
Bewijslocatie: AI and GenAI in Trinity
These original public records and sources remain traceable. They are excluded from current topics, FAQ, submission and Analysis conclusions and do not establish current permission.
claim-tcd-genai-policy-under-development · historical_only
Alleen historische webpagina-formulering; College Statement v2 van juni 2026 en de beleidsinventaris van oktober vereisen afzonderlijk actueel bewijs.
Een ongedateerde oude webpagina kan nog formuleringen bevatten uit de ontwikkelingsfase, maar kan niet aantonen dat er geen vastgesteld 2026-beleid is.
Record historyScope: Alleen historische webpagina-formulering; College Statement v2 van juni 2026 en de beleidsinventaris van oktober vereisen afzonderlijk actueel bewijs.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijs
Bewijs 1Policies are currently under development relating to the ethical and appropriate use of generative AI in teaching, learning, and assessmentGelokaliseerde weergave only
Trinity says GenAI-related teaching, learning and assessment policies are under development.
Bewijslocator: Academic Integrity Policies & Supports at Trinity
8 officiële URL's; 8 bronvermeldingen en hun vastgelegde versies worden bewaard.
www.tcd.ie
Officiële universiteitsbron
tcd.ie
Academic Integrity Policies & Supports at Trinity · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
21ec9f3f9a2211f503bfbfae617c7b442959cff928f01d8feab2a24d87bab8ec
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
libguides.tcd.ie
Officiële universiteitsbron
libguides.tcd.ie
Acknowledging & Referencing Gen AI - Generative AI - Library Guides at Trinity College Dublin · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
23a950167e55d8ca60c9bf5dfab8ed2c68b14670604687b914e9ec753e7ac76f
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
www.tcd.ie
Officiële universiteitsbron
tcd.ie
Artificial Intelligence (AI) - IT Services · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
9181e6c67cfe97a00f544d0069cdd5a72d96728cd143f6d6cea230dba0b612a3
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
www.tcd.ie
Officiële universiteitsbron
tcd.ie
College Statement on Artificial Intelligence and Generative AI in Teaching, Learning, Assessment & Research · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
67b2a1c29ae6b790fd9f51f7f5cd468f0b4fab0bd07ff3cef405c442e8f81859
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
www.tcd.ie
Officiële universiteitsbron
tcd.ie
Gen AI Hub - Centre for Academic Practice, Trinity Teaching & Learning · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
ea8893c2f0eb81e5e6c0a674e10ad041d318b5536497e8ccafc8978921dd11bb
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
www.tcd.ie
Officiële universiteitsbron
tcd.ie
GenAI and Assessment · 2026-05-24T22:34:45.440Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
1f4fa97613d43d96619a03f59d6f0682ac168d021e2d01da5f4b0d340c8ec3c4
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
www.tcd.ie
Officiële universiteitsbron
tcd.ie
GenAI in Research · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
f05d1e69e2465c782b0de6eed2c74a370e7935b46e3d815d01251ef308f51be0
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
www.tcd.ie
Officiële universiteitsbron
tcd.ie
Using GenAI in Teaching and Learning · 2026-05-13T05:03:38.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
bda88d18355cfb359d20565741158b795ad4d3c188ba0557e2a8d9a73e8bc4d3
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Explore
Dossiers: 4
Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.
Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.
Het indienen van door GenAI gegenereerde inhoud als eigen werk geldt volgens de toetsingsrichtlijnen als plagiaat. Het vermelden van het gebruik verschaft op zichzelf geen toestemming voor een specifieke taak.
Bekijk bewijs →Specifiek gebruik bij toetsing moet worden gemeld, erkend en van een bronvermelding worden voorzien. Licht toe wat, wanneer en hoe; de bibliotheekrichtlijnen stellen daarnaast een vermelding in een bijlage of in de methodensectie.
Bekijk bewijs →Richtlijnen voor onderwijs en leren verbieden het invoeren van privé-informatie van studenten of personeel in GenAI-zoekopdrachten of -instructies.
Bekijk bewijs →Er wordt geen specifiek recht op tools aangetoond door de bewaarde Claims. Onderwijsrichtlijnen over gelijke toegang verlenen niet elke student een licentie of toestemming voor toetsing.
Bekijk bewijs →De behouden claims vormen geen toestemming voor een specifiek examen. Controleer de instructies ervoor; regels voor openbaarmaking van beoordelingen zijn geen algemene machtiging.
Bekijk bewijs →Onderzoekers blijven verantwoordelijk voor de wetenschappelijke output en zouden het gebruik van GenAI transparant moeten citeren. Deze onderzoeksrichtlijn staat los van de eisen voor cursuswerk.
Bekijk bewijs →Gegenereerde inhoud van beoordeelde opdrachten als je eigen werk voordoen is plagiaat. De bewaarde claims stellen geen sanctie, onderzoeksprocedure of beroepstermijn vast.
Bekijk bewijs →Medewerkers die GenAI in hun onderwijs integreren, zouden de kaders duidelijk moeten maken, de praktijk moeten ondersteunen en gelijke toegang zonder extra kosten moeten waarborgen, afgestemd op de leerresultaten.
Bekijk bewijs →De IT-pagina wijst op beveiliging en gegevensbescherming; het is een historische mededeling van 2024, geen bewijs van actuele aanschaf of toolspecifieke goedkeuring.
Bekijk bewijs →
