Auckland, New Zealand Sist sjekket Jul 19, 2026

The University of Auckland

Uavhengig · Åpen tilgang · Ikke en offisiell universitetsside

Hva vil du sjekke?

Kan jeg bruke KI i studiearbeidet mitt?Åpne den opprinnelige dokumentasjonen for å se hele omfanget.Må jeg opplyse om bruk av KI?Vilkår og huller i dokumentasjonen Kan jeg laste opp sensitive data?Vilkår og huller i dokumentasjonen Hvilke verktøy har jeg tilgang til?Vilkår og huller i dokumentasjonen

Bruk i ChatGPT ↗Før du sender innRåd og forholdsregler Oppdateringer av poster ↓

Utforsk gjeldende oppføringer etter tema

Arbeidskrav og vurdering

Vilkår og huller i dokumentasjonen

Tospors-tilnærmingen skiller kontrollert spor 1 fra spor 2. Law School forbyr separat de oppførte KI-verktøyene i vurderte arbeider, med mindre en bestemt oppgave tillater det.

Offisiell kilde ↗

Eksamen

Vilkår og huller i dokumentasjonen

KI-verktøy er ikke tillatt i vurderinger i Spor 1; Spor 2 tillater KI-assistanse. Bekreft sporet og eventuelle gjeldende fakultetsregler.

Offisiell kilde ↗

Redegjørelse

Vilkår og huller i dokumentasjonen

Law School krever fullstendig og nøyaktig opplysning der en bestemt oppgave tillater AI; studenter forblir ansvarlige for innleveringer.

Offisiell kilde ↗

Personvern og data

Vilkår og huller i dokumentasjonen

Law School sier at konfidensiell informasjon, klientinformasjon, personopplysninger, proprietær informasjon, opphavsrettsbeskyttet informasjon eller rettslig beskyttet informasjon ikke skal legges inn i KI.

Offisiell kilde ↗

Institusjonelle verktøy

Vilkår og huller i dokumentasjonen

Universitetstjenester inkluderer Copilot, Gemini og NotebookLM med universitetskontoer; sikker tilgang opphever ikke vurderingsbegrensninger.

Offisiell kilde ↗

Forskning og publisering

Vilkår og huller i dokumentasjonen

De nåværende undersøkte Claims spesifiserer ikke en regel for AI-bruk ved publisering. Sjekk instruksene for det relevante tidsskriftet eller forskningsenheten.

Offisiell kilde ↗

Flere temaer fra gjennomgåtte oppføringer

Akademisk integritet

Vilkår og huller i dokumentasjonen

Studentene har fortsatt ansvaret; bruk av programvare som ikke er tillatt for vurderingen kan være brudd på akademisk redelighet.

Offisiell kilde ↗

Veiledning for undervisning

Vilkår og huller i dokumentasjonen

Emner må identifisere Lane 1- og Lane 2-vurderinger; studieprogrammer implementerer designet innen 2027 med mindre fakultetet spesifiserer noe annet.

Offisiell kilde ↗

Sikkerhet og innkjøp

Vilkår og huller i dokumentasjonen

De nåværende gjennomgåtte påstandene angir ikke noen prosedyre for KI-sikkerhetsvurdering eller anskaffelse.

Offisiell kilde ↗

Tilleggskontekst fra kilder

Kun kontekst

Disse supplerende kildesitatene gir kontekst. Bruk de gjeldende publiserte påstandene for regelen og dens gjeldende omfang.

Frosset dokumentasjon fra registret

Historisk inndatakontekst

Disse tidligere oppføringene gir kontekst; ingen nåværende frist for etterforskning, sanksjon eller klage er fastslått av de publiserte påstandene.

Prosedyrer for akademisk oppførsel

Avgrensede utdrag; mangler i kildedataene gjenstår

Disse tidligere oppføringene gir kontekst; ingen nåværende frist for etterforskning, sanksjon eller klage er fastslått av de publiserte påstandene.

Gjør

Bekreft vurderingsløpet og gjeldende fakultetsinstrukser.
Råd fra dette nettstedet
Bekreft vurderingsløpet og gjeldende fakultetsinstrukser.
Omfang
Universitetets to-sporstilnærming og Law Schools regler for vurderte oppgaver må leses sammen innenfor sine egne virkeområder; implementeringen skal være gjennomført innen 2027, med mindre annet er angitt.
University of Aucklands prosedyrer for vurdering av emner sier at bruk av KI i vurderingsoppgaver bare kan begrenses når oppgaven er en kontrollert vurdering, identifisert som Lane 1; KI kan brukes uten begrensning i andre vurderingsoppgaver, identifisert som Lane 2.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
University of Aucklands prosedyrer for vurdering av emner sier at bruk av KI i vurderingsoppgaver bare kan begrenses når oppgaven er en kontrollert vurdering, identifisert som Lane 1; KI kan brukes uten begrensning i andre vurderingsoppgaver, identifisert som Lane 2.
claim-auckland-001
In accordance with the University's two-lane approach, the use of artificial intelligence (AI) in assessment tasks may only be restricted if the assessment task is a controlled assessment (lane 1). AI may be used without restriction in all other assessment tasks (lane 2).
Assessment design, item 7
Offisiell kilde fra universitetet ↗
For tillatt AI i oppgaver ved Law School, oppgi bruken fullt ut og nøyaktig.
Krav innenfor dette omfanget
For tillatt AI i oppgaver ved Law School, oppgi bruken fullt ut og nøyaktig.
Omfang
Universitetets to-sporstilnærming og Law Schools regler for vurderte oppgaver må leses sammen innenfor sine egne virkeområder; implementeringen skal være gjennomført innen 2027, med mindre annet er angitt.
Auckland Law School sier at tillatt KI-bruk for en bestemt oppgave må oppgis fullt ut og korrekt.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Auckland Law School sier at tillatt KI-bruk for en bestemt oppgave må oppgis fullt ut og korrekt.
claim-university-of-auckland-024
If your instructor permits AI use for a specific assignment, you must disclose all AI use fully and accurately.
disclosure requirements section
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Forbli ansvarlig for arbeidet du leverer inn.
Krav innenfor dette omfanget
Forbli ansvarlig for arbeidet du leverer inn.
Omfang
Universitetets to-sporstilnærming og Law Schools regler for vurderte oppgaver må leses sammen innenfor sine egne virkeområder; implementeringen skal være gjennomført innen 2027, med mindre annet er angitt.
Universitetet i Aucklands råd om KI for studenter sier at KI ikke har handlingsevne, behandler studenten som gir et KI-verktøy en ledetekst som forfatteren, og sier at studenter til syvende og sist er ansvarlige for arbeid som leveres til vurdering.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Universitetet i Aucklands råd om KI for studenter sier at KI ikke har handlingsevne, behandler studenten som gir et KI-verktøy en ledetekst som forfatteren, og sier at studenter til syvende og sist er ansvarlige for arbeid som leveres til vurdering.
claim-auckland-003
The university takes the position that AI has no agency. What this means is that the student who is prompting the AI tool is to be treated as the author. As the author, each student is responsible for the work generated by the AI tool, and this may include expressly acknowledging the use of the tool.
Artificial Intelligence in assessment
Offisiell kilde fra universitetet ↗

Ikke

Ikke bruk KI i vurderinger i spor 1.
Krav innenfor dette omfanget
Ikke bruk KI i vurderinger i spor 1.
Omfang
Universitetets to-sporstilnærming og Law Schools regler for vurderte oppgaver må leses sammen innenfor sine egne virkeområder; implementeringen skal være gjennomført innen 2027, med mindre annet er angitt.
University of Auckland sier at studenter ikke har lov til å bruke KI-verktøy i vurderinger i spor 1.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
University of Auckland sier at studenter ikke har lov til å bruke KI-verktøy i vurderinger i spor 1.
claim-university-of-auckland-028
Students are not permitted to use AI tools in Lane 1 assessments.
Lane 1 section
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Ikke overse jussfakultetets egne begrensninger for vurderte oppgaver.
Råd fra dette nettstedet
Ikke overse jussfakultetets egne begrensninger for vurderte oppgaver.
Omfang
Universitetets to-sporstilnærming og Law Schools regler for vurderte oppgaver må leses sammen innenfor sine egne virkeområder; implementeringen skal være gjennomført innen 2027, med mindre annet er angitt.
Auckland Law School sier at KI-forbudet for karaktergivende oppgaver gjelder verktøy inkludert ChatGPT, Claude, Gemini, DeepSeek, Microsoft Copilot, xAI og lignende verktøy.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Auckland Law School sier at KI-forbudet for karaktergivende oppgaver gjelder verktøy inkludert ChatGPT, Claude, Gemini, DeepSeek, Microsoft Copilot, xAI og lignende verktøy.
claim-university-of-auckland-023
This prohibition applies to all generative AI systems, including but not limited to ChatGPT, Claude, Gemini, DeepSeek, Microsoft Copilot, xAI and similar tools.
key principle section
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Under reglene til Law School må du ikke legge beskyttet informasjon inn i AI.
Krav innenfor dette omfanget
Under reglene til Law School må du ikke legge beskyttet informasjon inn i AI.
Omfang
Universitetets to-sporstilnærming og Law Schools regler for vurderte oppgaver må leses sammen innenfor sine egne virkeområder; implementeringen skal være gjennomført innen 2027, med mindre annet er angitt.
Auckland Law School instruerer studentene om ikke å legge inn konfidensiell, klientrelatert, personlig, eiendomsbeskyttet, opphavsrettsbeskyttet eller rettslig beskyttet informasjon i KI-verktøy.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Auckland Law School instruerer studentene om ikke å legge inn konfidensiell, klientrelatert, personlig, eiendomsbeskyttet, opphavsrettsbeskyttet eller rettslig beskyttet informasjon i KI-verktøy.
claim-university-of-auckland-025
Do not enter: Confidential information... Client information... Personal information... Proprietary information... Copyrighted course materials... Information protected by privacy laws or professional duties.
privacy and confidentiality section
Offisiell kilde fra universitetet ↗

Satt det spørsmålstegn ved KI-bruken?Undersøkelse, mulige utfall og klage

KI-verktøy og tilgang

Ingen kildebelagt verktøyregistrering er fastslått for dette universitetet ennå. Dette betyr ikke at AI-verktøy er utilgjengelige eller forbudt.

Oppdateringer av posterSiste 90 dager · Registrerte oppdateringer: 3

Oppdateringer til denne nettsidens gjennomgåtte oppføring, ikke en bekreftelse på at universitetet har endret sin policy.

2026-10-27Sideoppdatering
Andre oppføringer · Sideoppdatering
Vis revisjon
Laster revisjon…
2026-10-25Vedlikehold av poster
Andre oppføringer · Vedlikehold av poster
Vis revisjon
Laster revisjon…
2026-10-25Vedlikehold av poster
Andre oppføringer · Vedlikehold av poster
Vis revisjon
Laster revisjon…

Gjennomgåtte påstander

Offisielle kilder

8 offisielle URL-er. 11 kildeangivelser og deres lagrede versjoner beholdt.

Advice for students on using Artificial Intelligence

www.auckland.ac.nz

Offisiell kilde fra universitetet

auckland.ac.nz

Hash og lagret versjon

Advice for students on using Artificial Intelligence · 2026-05-23T18:20:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

681059c6e06e7d6b2c4ae25fea4dbc57d5212c66d446dcef40373236d6bcb468

Advice for students on using Artificial Intelligence · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

af6afff22fcf6c0427f63b00f846e70d644cd2437239e65f88baa3f28f51d1cd

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Assessment of Courses Procedures

www.auckland.ac.nz

Offisiell kilde fra universitetet

auckland.ac.nz

Hash og lagret versjon

Assessment of Courses Procedures · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

cb08abc2372ce4a0201f7356b9e0f452ec6982a0a69869161eda38c4571162d7

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Generative Artificial Intelligence (Gen AI)

www.auckland.ac.nz

Offisiell kilde fra universitetet

auckland.ac.nz

Hash og lagret versjon

Generative Artificial Intelligence (Gen AI) · 2026-07-15T22:22:43.896Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

5baf2e617b5430ace6c4234440dad1a30cba51b72cd17f97b51fa380c108d1c3

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Guidelines on permitted use of software in assessment activities

www.auckland.ac.nz

Offisiell kilde fra universitetet

auckland.ac.nz

Hash og lagret versjon

Guidelines on permitted use of software in assessment activities · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

443060225a8b30765c052ee58663057ed1240a64b6cf18ca70c6dd4b34e8077f

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Learn about the University's AI Usage Standard

teachwell.auckland.ac.nz

Offisiell kilde fra universitetet

teachwell.auckland.ac.nz

Hash og lagret versjon

Learn about the University's AI Usage Standard · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

06a9e04ba9faec6b2fb33ff8c410d865105706b75a19d8fcc1e0d0bd058709c4

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Student guidelines for using Artificial Intelligence (AI) in taught courses

www.auckland.ac.nz

Offisiell kilde fra universitetet

auckland.ac.nz

Hash og lagret versjon

Student guidelines for using Artificial Intelligence (AI) in taught courses · 2026-05-23T18:20:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

8bc2a31021263ac98b61f9a4b9d64233653ebc5f929bed9e738cbca59a1e123b

Student guidelines for using Artificial Intelligence (AI) in taught courses · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

f9903aef06d5f226dc4e15034ea1a052ae7143cfb815bd037e6fd11f7bb919d5

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

The use of AI tools in coursework

teachwell.auckland.ac.nz

Offisiell kilde fra universitetet

teachwell.auckland.ac.nz

Hash og lagret versjon

The use of AI tools in coursework · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

a616a2d91bceea48c70c1e8e81f1852f8919b2c899d82e3ed8a39dcdd96f4cf9

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Two-Lane Approach to assessment

teachwell.auckland.ac.nz

Offisiell kilde fra universitetet

teachwell.auckland.ac.nz

Hash og lagret versjon

Two-Lane Approach to assessment · 2026-05-23T18:20:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

55496d6f9eb63c002c07e8a4a39bde95db1d217c40da0f1b31692bcbfdb3c8a7

Two-Lane Approach to assessment · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

761944312730600aaab8f00ff627cef0f2e8d0f7501379beab4f682aab771aac

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Postinformasjon, JSON og sitering

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: public-release-20260924-002
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-09-24T23:31:02.306Z
Student snapshot: Pending independent agent review; not an approved snapshot

Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

Institusjonsomfattende revisjon av bevis forblir PARTIAL. Supplerende sitater er ikke uavhengig verifisert av denne presentasjonsutgivelsen.
Gjeldende JSON og MCP beholder det forrige offentlige settet med påstander. Lokale kandidatkorrigeringer og tilbakeholdte vedtak forblir private og venter på gjennomgang.
Kildeutdragene beholder sine oppgitte begrensninger ved innsamlingen. Originale offisielle HTTP- og PDF-data ble ikke verifisert i denne utgivelsen.
Den institusjonelle semantiske revisjonen er fortsatt PARTIAL. Visningen for studentene er utledet fra eksisterende publiserte påstander; ingen ny institusjonell verktøyregistrering, kildeverifisering eller sterk godkjenning av øyeblikksbilde.

Current reviewed JSON

Spørsmål studenter stiller

Kan jeg bruke KI i studiearbeidet mitt?

Ingen undersøkte bevis er inkludert for dette emnet. Dette fastslår ikke at det ikke finnes noen regel.

Må jeg opplyse om bruk av KI?

Law School krever fullstendig og nøyaktig opplysning der en bestemt oppgave tillater AI; studenter forblir ansvarlige for innleveringer.

Vis dokumentasjon →

Kan jeg laste opp sensitive data?

Vis dokumentasjon →

Hvilke verktøy har jeg tilgang til?

Universitetstjenester inkluderer Copilot, Gemini og NotebookLM med universitetskontoer; sikker tilgang opphever ikke vurderingsbegrensninger.

Vis dokumentasjon →

Hva er eksamensreglene?

KI-verktøy er ikke tillatt i vurderinger i Spor 1; Spor 2 tillater KI-assistanse. Bekreft sporet og eventuelle gjeldende fakultetsregler.

Vis dokumentasjon →

Hvilke regler gjelder for forskning og publisering?

De nåværende undersøkte Claims spesifiserer ikke en regel for AI-bruk ved publisering. Sjekk instruksene for det relevante tidsskriftet eller forskningsenheten.

Vis dokumentasjon →

Hva regnes som akademisk uredelighet?

Studentene har fortsatt ansvaret; bruk av programvare som ikke er tillatt for vurderingen kan være brudd på akademisk redelighet.

Vis dokumentasjon →

Hvilken veiledning gjelder for undervisning?

Emner må identifisere Lane 1- og Lane 2-vurderinger; studieprogrammer implementerer designet innen 2027 med mindre fakultetet spesifiserer noe annet.

Vis dokumentasjon →

Hvilke krav til sikkerhet og anskaffelser gjelder?

De nåværende gjennomgåtte påstandene angir ikke noen prosedyre for KI-sikkerhetsvurdering eller anskaffelse.

Vis dokumentasjon →

Når ble denne oppføringen kontrollert?

Oppføring kontrollert: 2026-07-19

Postversjon →

Hvilke offisielle kilder støtter disse reglene?

Offisiell kilde →

Hvor kan jeg lese hele kildematerialet?

20 · Fullstendig dokumentasjon av retningslinjer

Fullstendig dokumentasjon av retningslinjer →

The University of Auckland

Hva vil du sjekke?

Utforsk gjeldende oppføringer etter tema

Arbeidskrav og vurdering

Eksamen

Redegjørelse

Personvern og data

Institusjonelle verktøy

Forskning og publisering

Akademisk integritet

Veiledning for undervisning

Sikkerhet og innkjøp

Tilleggskontekst fra kilder

Frosset dokumentasjon fra registret

Prosedyrer for akademisk oppførsel

Gjør

Ikke

KI-verktøy og tilgang

Gjennomgåtte påstander

Offisielle kilder

Advice for students on using Artificial Intelligence

Assessment of Courses Procedures

Generative Artificial Intelligence (Gen AI)

Guidelines on permitted use of software in assessment activities

Learn about the University's AI Usage Standard

Student guidelines for using Artificial Intelligence (AI) in taught courses

The use of AI tools in coursework

Two-Lane Approach to assessment

Relaterte universitetsposter for AI-retningslinjer

Spørsmål studenter stiller