Auckland, New Zealand Sidst tjekket Jul 19, 2026

The University of Auckland

Uafhængig · Åben adgang · Ikke en officiel universitetsside

Hvad vil du gerne kontrollere?

Må jeg bruge AI til mit kursusarbejde?Åbn den oprindelige dokumentation for at se hele omfanget.Skal jeg oplyse om brug af AI?Betingelser og evidenshuller Må jeg uploade følsomme data?Betingelser og evidenshuller Hvilke værktøjer har jeg adgang til?Betingelser og evidenshuller

Brug i ChatGPT ↗Inden du indsenderRåd og forholdsregler Opdateringer af poster ↓

Gennemse den aktuelle post efter emne

AI-anvendelse i opgaver og bedømmelser

Betingelser og evidenshuller

Den toschporede tilgang skelner mellem det kontrollerede spor 1 og spor 2. Law School forbyder separat de anførte AI-værktøjer i bedømte opgaver, medmindre en bestemt opgave tillader det.

Officiel kilde ↗

Eksamen

Betingelser og evidenshuller

AI-værktøjer er ikke tilladt i bedømmelser i Lane 1; Lane 2 tillader AI-hjælp. Bekræft, hvilken lane der gælder, og eventuelle gældende fakultetsregler.

Officiel kilde ↗

Oplysning om brug

Betingelser og evidenshuller

Law School kræver fuld og præcis oplysning, hvor en specifik opgave tillader AI; studerende forbliver ansvarlige for afleveringer.

Officiel kilde ↗

Privatliv og data

Betingelser og evidenshuller

Law School anfører, at man ikke må indtaste fortrolige oplysninger, klientoplysninger, personoplysninger, proprietære, ophavsretsligt beskyttede eller lovbeskyttede oplysninger i AI.

Officiel kilde ↗

Institutionelle værktøjer

Betingelser og evidenshuller

Universitetstjenester omfatter Copilot, Gemini og NotebookLM med universitetskonti; sikker adgang ophæver ikke bedømmelsesbegrænsninger.

Officiel kilde ↗

Forskning og publikation

Betingelser og evidenshuller

De aktuelt undersøgte Claims specificerer ikke en regel for brug af AI ved publikation. Tjek instruktionerne fra det relevante tidsskrift eller den relevante forskningsenhed.

Officiel kilde ↗

Flere gennemgåede emner

Akademisk integritet

Betingelser og evidenshuller

Studerende har fortsat ansvaret; brug af software, der ikke er tilladt til vurderingen, kan være i strid med akademisk redelighed.

Officiel kilde ↗

Undervisningsvejledning

Betingelser og evidenshuller

Kurser skal identificere Lane 1- og Lane 2-bedømmelser; uddannelser implementerer designet inden 2027, medmindre fakultetet angiver andet.

Officiel kilde ↗

Sikkerhed og indkøb

Betingelser og evidenshuller

De nuværende gennemgåede påstande specificerer ikke en AI-sikkerhedsgennemgang eller indkøbsprocedure.

Officiel kilde ↗

Yderligere kontekst fra kilden

Kun kontekst

Disse supplerende kildecitater giver kontekst. Brug de aktuelt offentliggjorte påstande for reglen og dens gældende omfang.

Fastfrossen registreringsdokumentation

Historisk inputkontekst

Disse tidligere optegnelser giver kontekst; ingen aktuel undersøgelses-, sanktions- eller appeldeadline er fastslået af de offentliggjorte Claims.

Procedurer for akademisk adfærd

Afgrænsede uddrag; huller i kildematerialet består

Disse tidligere optegnelser giver kontekst; ingen aktuel undersøgelses-, sanktions- eller appeldeadline er fastslået af de offentliggjorte Claims.

Gør

Bekræft bedømmelsessporet og gældende fakultetsinstruktioner.
Råd fra dette websted
Bekræft bedømmelsessporet og gældende fakultetsinstruktioner.
Omfang
Universitetets Two-Lane Approach og Law Schools regler for bedømte opgaver skal læses sammen inden for deres respektive anvendelsesområder; implementeringen skal være gennemført senest 2027, medmindre andet er angivet.
The University of Auckland's Assessment of Courses Procedures siger, at brug af AI i bedømmelsesopgaver kun må begrænses, når opgaven er en kontrolleret bedømmelse, identificeret som Lane 1; AI må bruges uden begrænsning i andre bedømmelsesopgaver, identificeret som Lane 2.
Oprindelig dokumentation og område
The University of Auckland's Assessment of Courses Procedures siger, at brug af AI i bedømmelsesopgaver kun må begrænses, når opgaven er en kontrolleret bedømmelse, identificeret som Lane 1; AI må bruges uden begrænsning i andre bedømmelsesopgaver, identificeret som Lane 2.
claim-auckland-001
In accordance with the University's two-lane approach, the use of artificial intelligence (AI) in assessment tasks may only be restricted if the assessment task is a controlled assessment (lane 1). AI may be used without restriction in all other assessment tasks (lane 2).
Assessment design, item 7
Officiel universitetskilde ↗
For tilladt AI til opgaver på Law School skal brugen oplyses fuldstændigt og præcist.
Krav inden for dette område
For tilladt AI til opgaver på Law School skal brugen oplyses fuldstændigt og præcist.
Omfang
Universitetets Two-Lane Approach og Law Schools regler for bedømte opgaver skal læses sammen inden for deres respektive anvendelsesområder; implementeringen skal være gennemført senest 2027, medmindre andet er angivet.
Auckland Law School angiver, at tilladt AI-brug til en bestemt opgave skal angives fuldt ud og korrekt.
Oprindelig dokumentation og område
Auckland Law School angiver, at tilladt AI-brug til en bestemt opgave skal angives fuldt ud og korrekt.
claim-university-of-auckland-024
If your instructor permits AI use for a specific assignment, you must disclose all AI use fully and accurately.
disclosure requirements section
Officiel universitetskilde ↗
Forbliv ansvarlig for det arbejde, du afleverer.
Krav inden for dette område
Forbliv ansvarlig for det arbejde, du afleverer.
Omfang
Universitetets Two-Lane Approach og Law Schools regler for bedømte opgaver skal læses sammen inden for deres respektive anvendelsesområder; implementeringen skal være gennemført senest 2027, medmindre andet er angivet.
Universitetet i Aucklands AI-rådgivning til studerende slår fast, at AI ikke har handlekraft, at den studerende, der giver et AI-værktøj en prompt, behandles som forfatteren, og at studerende i sidste ende er ansvarlige for det arbejde, der indleveres til bedømmelse.
Oprindelig dokumentation og område
Universitetet i Aucklands AI-rådgivning til studerende slår fast, at AI ikke har handlekraft, at den studerende, der giver et AI-værktøj en prompt, behandles som forfatteren, og at studerende i sidste ende er ansvarlige for det arbejde, der indleveres til bedømmelse.
claim-auckland-003
The university takes the position that AI has no agency. What this means is that the student who is prompting the AI tool is to be treated as the author. As the author, each student is responsible for the work generated by the AI tool, and this may include expressly acknowledging the use of the tool.
Artificial Intelligence in assessment
Officiel universitetskilde ↗

Undlad

Brug ikke AI i vurderinger i Lane 1.
Krav inden for dette område
Brug ikke AI i vurderinger i Lane 1.
Omfang
Universitetets Two-Lane Approach og Law Schools regler for bedømte opgaver skal læses sammen inden for deres respektive anvendelsesområder; implementeringen skal være gennemført senest 2027, medmindre andet er angivet.
University of Auckland siger, at studerende ikke må bruge AI-værktøjer i bedømmelser under Lane 1.
Oprindelig dokumentation og område
University of Auckland siger, at studerende ikke må bruge AI-værktøjer i bedømmelser under Lane 1.
claim-university-of-auckland-028
Students are not permitted to use AI tools in Lane 1 assessments.
Lane 1 section
Officiel universitetskilde ↗
Overse ikke Law School’s særskilte begrænsning for bedømte opgaver.
Råd fra dette websted
Overse ikke Law School’s særskilte begrænsning for bedømte opgaver.
Omfang
Universitetets Two-Lane Approach og Law Schools regler for bedømte opgaver skal læses sammen inden for deres respektive anvendelsesområder; implementeringen skal være gennemført senest 2027, medmindre andet er angivet.
Auckland Law School anfører, at AI-forbuddet ved bedømte opgaver gælder værktøjer herunder ChatGPT, Claude, Gemini, DeepSeek, Microsoft Copilot, xAI og lignende værktøjer.
Oprindelig dokumentation og område
Auckland Law School anfører, at AI-forbuddet ved bedømte opgaver gælder værktøjer herunder ChatGPT, Claude, Gemini, DeepSeek, Microsoft Copilot, xAI og lignende værktøjer.
claim-university-of-auckland-023
This prohibition applies to all generative AI systems, including but not limited to ChatGPT, Claude, Gemini, DeepSeek, Microsoft Copilot, xAI and similar tools.
key principle section
Officiel universitetskilde ↗
I henhold til Law Schools regler må der ikke indtastes beskyttede oplysninger i AI.
Krav inden for dette område
I henhold til Law Schools regler må der ikke indtastes beskyttede oplysninger i AI.
Omfang
Universitetets Two-Lane Approach og Law Schools regler for bedømte opgaver skal læses sammen inden for deres respektive anvendelsesområder; implementeringen skal være gennemført senest 2027, medmindre andet er angivet.
Auckland Law School siger til studerende, at de ikke må indtaste fortrolige oplysninger, klientoplysninger, personoplysninger, proprietære oplysninger, ophavsretligt beskyttet materiale eller juridisk beskyttede oplysninger i AI-værktøjer.
Oprindelig dokumentation og område
Auckland Law School siger til studerende, at de ikke må indtaste fortrolige oplysninger, klientoplysninger, personoplysninger, proprietære oplysninger, ophavsretligt beskyttet materiale eller juridisk beskyttede oplysninger i AI-værktøjer.
claim-university-of-auckland-025
Do not enter: Confidential information... Client information... Personal information... Proprietary information... Copyrighted course materials... Information protected by privacy laws or professional duties.
privacy and confidentiality section
Officiel universitetskilde ↗

Sættes der spørgsmålstegn ved AI-brug?Undersøgelse, mulige udfald og klage

AI-værktøjer og adgang

Der er endnu ikke etableret en kildeunderstøttet værktøjspost for dette universitet. Dette betyder ikke, at AI-værktøjer er utilgængelige eller forbudte.

Opdateringer af posterSeneste 90 dage · Registrerede opdateringer: 3

Opdateringer af denne sides gennemgåede registrering, ikke en bekræftelse af, at universitetet har ændret sin politik.

2026-10-27Sideopdatering
Andre poster · Sideopdatering
Vis revision
Indlæser revision…
2026-10-25Vedligeholdelse af registreringer
Andre poster · Vedligeholdelse af registreringer
Vis revision
Indlæser revision…
2026-10-25Vedligeholdelse af registreringer
Andre poster · Vedligeholdelse af registreringer
Vis revision
Indlæser revision…

Gennemgåede påstande

Officielle kilder

8 officielle webadresser; 11 kildeangivelser og deres gemte versioner er bevaret.

Advice for students on using Artificial Intelligence

www.auckland.ac.nz

Officiel universitetskilde

auckland.ac.nz

Hash og indfanget version

Advice for students on using Artificial Intelligence · 2026-05-23T18:20:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

681059c6e06e7d6b2c4ae25fea4dbc57d5212c66d446dcef40373236d6bcb468

Advice for students on using Artificial Intelligence · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

af6afff22fcf6c0427f63b00f846e70d644cd2437239e65f88baa3f28f51d1cd

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Assessment of Courses Procedures

www.auckland.ac.nz

Officiel universitetskilde

auckland.ac.nz

Hash og indfanget version

Assessment of Courses Procedures · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

cb08abc2372ce4a0201f7356b9e0f452ec6982a0a69869161eda38c4571162d7

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Generative Artificial Intelligence (Gen AI)

www.auckland.ac.nz

Officiel universitetskilde

auckland.ac.nz

Hash og indfanget version

Generative Artificial Intelligence (Gen AI) · 2026-07-15T22:22:43.896Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

5baf2e617b5430ace6c4234440dad1a30cba51b72cd17f97b51fa380c108d1c3

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Guidelines on permitted use of software in assessment activities

www.auckland.ac.nz

Officiel universitetskilde

auckland.ac.nz

Hash og indfanget version

Guidelines on permitted use of software in assessment activities · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

443060225a8b30765c052ee58663057ed1240a64b6cf18ca70c6dd4b34e8077f

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Learn about the University's AI Usage Standard

teachwell.auckland.ac.nz

Officiel universitetskilde

teachwell.auckland.ac.nz

Hash og indfanget version

Learn about the University's AI Usage Standard · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

06a9e04ba9faec6b2fb33ff8c410d865105706b75a19d8fcc1e0d0bd058709c4

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Student guidelines for using Artificial Intelligence (AI) in taught courses

www.auckland.ac.nz

Officiel universitetskilde

auckland.ac.nz

Hash og indfanget version

Student guidelines for using Artificial Intelligence (AI) in taught courses · 2026-05-23T18:20:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

8bc2a31021263ac98b61f9a4b9d64233653ebc5f929bed9e738cbca59a1e123b

Student guidelines for using Artificial Intelligence (AI) in taught courses · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

f9903aef06d5f226dc4e15034ea1a052ae7143cfb815bd037e6fd11f7bb919d5

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

The use of AI tools in coursework

teachwell.auckland.ac.nz

Officiel universitetskilde

teachwell.auckland.ac.nz

Hash og indfanget version

The use of AI tools in coursework · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

a616a2d91bceea48c70c1e8e81f1852f8919b2c899d82e3ed8a39dcdd96f4cf9

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Two-Lane Approach to assessment

teachwell.auckland.ac.nz

Officiel universitetskilde

teachwell.auckland.ac.nz

Hash og indfanget version

Two-Lane Approach to assessment · 2026-05-23T18:20:00.000Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

55496d6f9eb63c002c07e8a4a39bde95db1d217c40da0f1b31692bcbfdb3c8a7

Two-Lane Approach to assessment · 2026-05-13T01:54:13Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

761944312730600aaab8f00ff627cef0f2e8d0f7501379beab4f682aab771aac

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Postoplysninger, JSON og citering

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: public-release-20260924-002
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-09-24T23:31:02.306Z
Student snapshot: Pending independent agent review; not an approved snapshot

Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

Den institutionsdækkende dokumentationsrevision er fortsat PARTIAL. Supplerende citater er ikke verificeret uafhængigt af denne præsentationsudgivelse.
Den aktuelle JSON og MCP bevarer det tidligere offentlige sæt af påstande. Lokale kandidatrettelser og tilbageholdte beslutninger forbliver private og afventer gennemgang.
Kildeuddrag bevarer de angivne begrænsninger ved indfangningen. De oprindelige HTTP/PDF-data fra de officielle kilder er ikke verificeret i denne udgivelse.
Den institutionelle semantiske revision er fortsat PARTIAL. Visningen for studerende er afledt af eksisterende offentliggjorte påstande; ingen ny institutionel værktøjspost, kildeverifikation eller stærk snapshot-godkendelse.

Current reviewed JSON

Spørgsmål, som studerende stiller

Må jeg bruge AI til mit kursusarbejde?

Der er ikke medtaget noget undersøgt bevis for dette emne. Dette fastslår ikke, at der ikke findes nogen regel.

Skal jeg oplyse om brug af AI?

Law School kræver fuld og præcis oplysning, hvor en specifik opgave tillader AI; studerende forbliver ansvarlige for afleveringer.

Vis evidens →

Må jeg uploade følsomme data?

Law School anfører, at man ikke må indtaste fortrolige oplysninger, klientoplysninger, personoplysninger, proprietære, ophavsretsligt beskyttede eller lovbeskyttede oplysninger i AI.

Vis evidens →

Hvilke værktøjer har jeg adgang til?

Universitetstjenester omfatter Copilot, Gemini og NotebookLM med universitetskonti; sikker adgang ophæver ikke bedømmelsesbegrænsninger.

Vis evidens →

Hvad er eksamensreglerne?

AI-værktøjer er ikke tilladt i bedømmelser i Lane 1; Lane 2 tillader AI-hjælp. Bekræft, hvilken lane der gælder, og eventuelle gældende fakultetsregler.

Vis evidens →

Hvilke regler gælder for forskning og publicering?

De aktuelt undersøgte Claims specificerer ikke en regel for brug af AI ved publikation. Tjek instruktionerne fra det relevante tidsskrift eller den relevante forskningsenhed.

Vis evidens →

Hvad udgør akademisk forseelse?

Studerende har fortsat ansvaret; brug af software, der ikke er tilladt til vurderingen, kan være i strid med akademisk redelighed.

Vis evidens →

Hvilken vejledning gælder for undervisning?

Kurser skal identificere Lane 1- og Lane 2-bedømmelser; uddannelser implementerer designet inden 2027, medmindre fakultetet angiver andet.

Vis evidens →

Hvilke sikkerheds- og indkøbskrav gælder?

De nuværende gennemgåede påstande specificerer ikke en AI-sikkerhedsgennemgang eller indkøbsprocedure.

Vis evidens →

Hvornår blev denne optegnelse kontrolleret?

Registrering kontrolleret: 2026-07-19

Registreringsversion →

Hvilke officielle kilder understøtter disse regler?

Officiel kilde →

Hvor kan jeg læse hele dokumentationen?

20 · Fuldstændig politisk dokumentation

Fuldstændig politisk dokumentation →

The University of Auckland

Hvad vil du gerne kontrollere?

Gennemse den aktuelle post efter emne

AI-anvendelse i opgaver og bedømmelser

Eksamen

Oplysning om brug

Privatliv og data

Institutionelle værktøjer

Forskning og publikation

Akademisk integritet

Undervisningsvejledning

Sikkerhed og indkøb

Yderligere kontekst fra kilden

Fastfrossen registreringsdokumentation

Procedurer for akademisk adfærd

Gør

Undlad

AI-værktøjer og adgang

Gennemgåede påstande

Officielle kilder

Advice for students on using Artificial Intelligence

Assessment of Courses Procedures

Generative Artificial Intelligence (Gen AI)

Guidelines on permitted use of software in assessment activities

Learn about the University's AI Usage Standard

Student guidelines for using Artificial Intelligence (AI) in taught courses

The use of AI tools in coursework

Two-Lane Approach to assessment

Relaterede registreringer om universiteters AI-politikker

Spørgsmål, som studerende stiller