Vurderingsarbeid og vurdering
Åpenhet og KI-kompetanse
Rapporten fra Faculty of Law drøfter viktigheten av åpenhet og KI-kompetanse for studenter og lærere i lys av internasjonal praksis.
São Paulo, Brazil Sist sjekket
Universidade de São Paulo
Sammenlign universiteter
Utvalgte universiteter1/4
Universidade de São Paulo
Uavhengig · Åpen tilgang · Ikke en offisiell universitetsside
Hva vil du sjekke?
Utforsk gjeldende oppføringer etter tema
Eksamen og tilstedevurdering
Fakultetsrapport: Vurdering
Rapporten fra Det juridiske fakultet diskuterer å revurdere vurderingen for å kreve at studentene viser læringsutbytte på høyere nivå på tvers av varierte oppgaver og forhold.
Deklarasjoner og erklæringer om KI-bruk
Internasjonal praksis diskutert
Rapporten fra Det juridiske fakultet diskuterer en internasjonal praksis med å oppgi AI-bruk i en erklæring over referansene; utdraget fastslår ikke et universitetsomfattende krav.
Personvern og databeskyttelse
Diskusjon om styring
Den bevarte rapporten fra det juridiske fakultetet drøfter styringsprosedyrer for etisk akademisk og utdanningsmessig bruk av KI; den etablerer ikke en universitetsomfattende regel for datainnlegging i dette utdraget.
Godkjente KI-verktøy
Akademiske nytte-scenarioer
Generative KI-verktøy anerkjennes for akademisk bistand til utforming av utkast, oppsummering, debattforberedelse og oversettelse under eksplisitt menneskelig tilsyn.
Forskning og forfatterskap
Academic Benchmark
FDUSP-rapporten drøfter internasjonale publiseringsstandarder og understreker forfatteransvar for innleverte tekster; formelle universitetsomfattende regler for forfatterskap i forskning er fortsatt et ubekreftet gap.
Flere temaer fra gjennomgåtte oppføringer
Akademisk redelighet
Internasjonal referanse
Rapporten fra FDUSP-komiteen drøfter hvordan andre universiteter behandler uautorisert bruk av KI etter plagiatregler. Formelle prosedyrer for undersøkelse og klage i USPs sentrale komité gjenstår som en uverifisert mangel.
Undervisningspraksis
Ansvarlig undervisningsreform
Fakultetsanbefalinger oppfordrer undervisere til å reformere pedagogiske tilnærminger ved å integrere KI på en ansvarlig måte samtidig som det etableres klare rammer på emnenivå.
Sikkerhet og anskaffelse
Venter på verifisering
Universitetsdekkende kommersielle innkjøpskontrakter for KI og institusjonelle rammeverk for vurdering av programvare ble ikke bekreftet i de lokale utdragene fra nettinnsamlingen.
Før du sender inn
Gjør
- Vurder åpenhet og KI-kompetanse når du bruker KI i akademisk arbeid.
- Vurder å oppgi AI-bistand i akademisk arbeid; fakultetsrapporten diskuterer opplysningspraksis ved andre institusjoner.
Ikke
- Ikke lever inn ukreditert AI-generert tekst som ditt eget selvstendige arbeid.
- Beskytt konfidensiell og personlig informasjon når du vurderer å ta i bruk et KI-verktøy.
Tool discovery records: scope pending review
Tool discovery information and cited sources are retained. Current account eligibility, cost, endorsement and assessment permission are not confirmed.
Oppdateringer av poster
Oppdateringer til denne nettsidens gjennomgåtte oppføring, ikke en bekreftelse på at universitetet har endret sin policy.
Registreringer dekker bare deler av denne perioden, med start 2026-10-28.
Andre oppføringer · Sideoppdatering
Vis revisjon
Laster revisjon…
Gjennomgåtte påstander
4
Akademisk redelighet 1 gjennomgåtte påstander
FDUSP-rapporten sier at mangel på åpenhet om studenters bruk av generativ KI i fakultetets akademiske arbeid peker mot et behov for fakultetstiltak som fremmer bevissthet, samt regler eller retningslinjer for gjennomsiktig og etisk bruk.
Gjennomgått
Sist sjekket
Opprinnelig dokumentasjon
Dokumentasjon 1Essa falta de transparência é preocupante, por dificultar processos internos de revisão e correção dos trabalhos e atividades acadêmicas. Esse fato, aliado a dúvidas quanto à legitimidade e à legalidade do uso, apontam para a necessidade de ações pela faculdade para promover a conscientização e a criação de regras e diretrizes que promovam a transparência e o uso ético das IAGs.Localized display only
The report says transparency gaps in faculty academic work create a need for faculty actions, awareness, and rules or guidelines for transparent and ethical IAG use.
Bevisfinner: Executive summary
Undervisning 1 gjennomgåtte påstander
En rapport om styring av generativ KI fra FDUSP anbefaler risikoreduserende tiltak, blant annet opplæring og at bruk opplyses, gjennomgang av generert innhold, åpenhet om bruk og å unngå forespørsler som inneholder personopplysninger.
Gjennomgått
Sist sjekket
Opprinnelig dokumentasjon
Dokumentasjon 1A forma de mitigar tais riscos está na adoção de medidas de governança, por meio de (i) treinamento e divulgação para esclarecimento quanto aos usos adequados e inadequados da ferramenta; (ii) revisão do conteúdo gerado, de forma a garantir sua acurácia e mitigar a presença de vieses discriminatórios; (iii) transparência em seu uso; e (iv) evitar requisições que contenham dados pessoaisLocalized display only
The report frames mitigation as governance measures: training/disclosure, review of generated content, transparency about use, and avoiding prompts with personal data.
Bevisfinner: Executive summary
Bruk av AI-verktøy 1 gjennomgåtte påstander
En artikkel fra ABCD-USP sier at USPs satsing omfatter utvikling av etikk og integritet, skriveutvikling og bredere bruk av plagiat- og likhetsplattformer som Turnitin og Crossref Similarity Check iThenticate, og at artikkelen sier USP har abonnert på disse siden 2016 gjennom ABCD-USP.
Gjennomgått
Sist sjekket
Opprinnelig dokumentasjon
Dokumentasjon 1O caminho na Universidade de São Paulo já tem uma direção e ela passa pela formação dos estudantes com ênfase na ética e na integridade, investimento no aprimoramento da escrita e redação científica e acadêmica, ampliação do uso de plataformas de prevenção de plágio como o Turnitin por docentes em conjunto com as bibliotecas... Ambas as ferramentas são assinadas pela USP desde 2016 por meio da Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (ABCD-USP).Localized display only
ABCD-USP describes an ethics/integrity and writing-development direction and says USP subscribes to Turnitin and iThenticate through ABCD-USP.
Bevisfinner: Article body near closing section
Source Status 1 gjennomgåtte påstander
En IEA-USP-rapport sier at et USP-seminar startet debatter om forslag som skulle sendes til USPs rektorkontor, slik at det kunne fastsette retningslinjer og normer for hensiktsmessig og etisk bruk av verktøy som ChatGPT i undervisning og forskning.
Gjennomgått
Sist sjekket
Opprinnelig dokumentasjon
Dokumentasjon 1O seminário deu início a uma série de debates para a elaboração de propostas a serem encaminhadas à Reitoria da USP, para que esta defina um conjunto de diretrizes e normas que asseguram o uso adequado e ético de ferramentas como ChatGPT no ensino e na pesquisa.Localized display only
IEA-USP says the seminar began debates for proposals to the USP Rector's Office about guidelines and norms for appropriate and ethical use of ChatGPT-like tools.
Bevisfinner: Article body, seminar overview
Offisielle kilder
4 offisielle URL-er. 4 kildeangivelser og deres lagrede versjoner beholdt.
Governança de Inteligência Artificial Generativa nas Universidades
direito.usp.br
Offisiell kilde fra universitetet
direito.usp.br
Hash og lagret versjon
Governança de Inteligência Artificial Generativa nas Universidades · 2026-05-14T04:39:10.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
c57e715622df09a69f52d7588b24411ccb7c4d71f91a4db50642b2f39e8f27d4
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
O efeito ChatGPT baseado em Inteligência Artificial e o ensino nas Universidades
www.abcd.usp.br
Offisiell kilde fra universitetet
abcd.usp.br
Hash og lagret versjon
O efeito ChatGPT baseado em Inteligência Artificial e o ensino nas Universidades · 2026-05-14T04:38:10.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
0d1321dfe15666b97445d1f13b9cc9194659a463f48d657d1b4802e4430a611f
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Os desafios do ChatGPT ao ensino e à pesquisa
www.iea.usp.br
Offisiell kilde fra universitetet
iea.usp.br
Hash og lagret versjon
Os desafios do ChatGPT ao ensino e à pesquisa · 2026-05-14T04:38:20.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
fde9ec3256b26d3fa533e135addde7f6790662fa4f643f27fa30f97a65d75f08
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Relatório traz procedimentos de governança para uso de Inteligência Artificial para fins acadêmicos e educacionais
direito.usp.br
Offisiell kilde fra universitetet
direito.usp.br
Hash og lagret versjon
Relatório traz procedimentos de governança para uso de Inteligência Artificial para fins acadêmicos e educacionais · 2026-05-14T04:38:00.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
ac6d1d0c4aaae6fcb1d114ea5977edf022f51b37e734bc596e82c47c58abebb3
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Explore
Relaterte universitetsposter for AI-retningslinjer
4 records
Postinformasjon, JSON og sitering
Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.
- Claim review state
- agent_reviewed
- Analysis review state
- machine_candidate
- Record revision
- v6-qs101-120-presentation-20261028
- Dataset release
- public-release-20260924-002
- Correction published
- Student snapshot
- Not published
Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.
- Formelle undersøkelsesprosesser, tidsplaner for sanksjoner og klageprosedyrer under USP/FDUSP-regelverket er ikke fullt ut underbygget av utdraget fra rapporten om akademisk integritet.
Spørsmål studenter stiller
Spørsmål studenter stiller
Kan jeg bruke KI i studiearbeidet mitt?
Rapporten fra Faculty of Law drøfter viktigheten av åpenhet og KI-kompetanse for studenter og lærere i lys av internasjonal praksis.
Vis dokumentasjon →Må jeg opplyse om bruk av KI?
Rapporten fra Det juridiske fakultet diskuterer en internasjonal praksis med å oppgi AI-bruk i en erklæring over referansene; utdraget fastslår ikke et universitetsomfattende krav.
Vis dokumentasjon →Kan jeg laste opp sensitive data?
Den bevarte rapporten fra det juridiske fakultetet drøfter styringsprosedyrer for etisk akademisk og utdanningsmessig bruk av KI; den etablerer ikke en universitetsomfattende regel for datainnlegging i dette utdraget.
Vis dokumentasjon →Hvilke verktøy har jeg tilgang til?
Generative KI-verktøy anerkjennes for akademisk bistand til utforming av utkast, oppsummering, debattforberedelse og oversettelse under eksplisitt menneskelig tilsyn.
Vis dokumentasjon →Hva er eksamensreglene?
Rapporten fra Det juridiske fakultet diskuterer å revurdere vurderingen for å kreve at studentene viser læringsutbytte på høyere nivå på tvers av varierte oppgaver og forhold.
Vis dokumentasjon →Hvilke regler gjelder for forskning og publisering?
FDUSP-rapporten drøfter internasjonale publiseringsstandarder og understreker forfatteransvar for innleverte tekster; formelle universitetsomfattende regler for forfatterskap i forskning er fortsatt et ubekreftet gap.
Vis dokumentasjon →Hva regnes som akademisk uredelighet?
Rapporten fra FDUSP-komiteen drøfter hvordan andre universiteter behandler uautorisert bruk av KI etter plagiatregler. Formelle prosedyrer for undersøkelse og klage i USPs sentrale komité gjenstår som en uverifisert mangel.
Vis dokumentasjon →Hvilken veiledning gjelder for undervisning?
Fakultetsanbefalinger oppfordrer undervisere til å reformere pedagogiske tilnærminger ved å integrere KI på en ansvarlig måte samtidig som det etableres klare rammer på emnenivå.
Vis dokumentasjon →Hvilke krav til sikkerhet og anskaffelser gjelder?
Universitetsdekkende kommersielle innkjøpskontrakter for KI og institusjonelle rammeverk for vurdering av programvare ble ikke bekreftet i de lokale utdragene fra nettinnsamlingen.
Vis dokumentasjon →Hvor kan jeg lese hele kildematerialet?
4 · Fullstendig dokumentasjon av retningslinjer
Fullstendig dokumentasjon av retningslinjer →