कोर्सवर्क और मूल्यांकन
पारदर्शिता और साक्षरता
विधि संकाय (Faculty of Law) की रिपोर्ट अंतरराष्ट्रीय प्रथाओं के संदर्भ में छात्रों और शिक्षकों के लिए पारदर्शिता और AI साक्षरता के महत्व पर चर्चा करती है।
São Paulo, Brazil अंतिम बार जाँचा गया
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परीक्षाएँ और प्रत्यक्ष (इन-पर्सन) मूल्यांकन
संकाय रिपोर्ट: मूल्यांकन
Faculty of Law की रिपोर्ट में मूल्यांकन पर पुनर्विचार की चर्चा है, जिसमें विविध कार्यों और परिस्थितियों में छात्रों से उच्चतर अधिगम परिणाम प्रदर्शित करवाने के लिए मूल्यांकन को नए सिरे से डिज़ाइन करने की बात है।
AI प्रकटीकरण और घोषणाएँ
अंतर्राष्ट्रीय अभ्यास पर चर्चा की गई
Faculty of Law की रिपोर्ट संदर्भों के ऊपर एक बयान में AI उपयोग घोषित करने की एक अंतरराष्ट्रीय प्रथा पर चर्चा करती है; यह अंश विश्वविद्यालय-व्यापी आवश्यकता स्थापित नहीं करता है।
गोपनीयता और डेटा सुरक्षा
शासन पर चर्चा
रखी गई Faculty of Law रिपोर्ट नैतिक शैक्षणिक और शैक्षिक AI उपयोग के लिए शासन प्रक्रियाओं पर चर्चा करती है; यह इस अंश में विश्वविद्यालय-व्यापी डेटा-प्रविष्टि नियम स्थापित नहीं करती है।
स्वीकृत AI टूल
शैक्षणिक उपयोगिता परिदृश्य
स्पष्ट मानवीय निगरानी के तहत प्रारूपण, सारांशीकरण, बहस की तैयारी और अनुवाद में शैक्षणिक सहायता के लिए जनरेटिव AI उपकरणों को मान्यता दी गई है।
शोध और लेखकत्व
शैक्षणिक बेंचमार्क
FDUSP रिपोर्ट अंतरराष्ट्रीय प्रकाशन मानकों पर चर्चा करती है और प्रस्तुत पाठों के लिए लेखक की जवाबदेही पर बल देती है। विश्वविद्यालय-व्यापी औपचारिक शोध लेखकत्व नियम एक ऐसा अंतर बने हुए हैं जिसकी पुष्टि नहीं हुई है।
समीक्षित रिकॉर्ड के और विषय
शैक्षणिक ईमानदारी
अंतर्राष्ट्रीय संदर्भ
FDUSP समिति रिपोर्ट चर्चा करती है कि अन्य विश्वविद्यालय अनधिकृत AI उपयोग को साहित्यिक चोरी के नियमों के तहत कैसे देखते हैं; USP की केंद्रीय समिति की औपचारिक जाँच और अपील प्रक्रियाएँ सत्यापित न हो सकी एक कमी बनी हुई हैं।
शिक्षण अभ्यास
जिम्मेदार शिक्षण सुधार
संकाय की सिफारिशें शिक्षकों को स्पष्ट पाठ्यक्रम-स्तरीय सीमाएं स्थापित करते हुए और AI को जिम्मेदारी से शामिल करते हुए शैक्षणिक दृष्टिकोणों में सुधार करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।
सुरक्षा और खरीद
सत्यापन लंबित
विश्वविद्यालय-व्यापी वाणिज्यिक AI खरीद अनुबंधों और संस्थागत सॉफ़्टवेयर मूल्यांकन ढाँचों की स्थानीय क्रॉल निष्कर्षों में पुष्टि नहीं हुई।
सबमिट करने से पहले
करें
- शैक्षणिक कार्य में AI का उपयोग करते समय पारदर्शिता और AI साक्षरता पर विचार करें।
- शैक्षणिक कार्य में AI सहायता का खुलासा करने पर विचार करें; संकाय रिपोर्ट अन्य संस्थानों में प्रकटीकरण प्रथाओं पर चर्चा करती है।
न करें
- अस्वीकृत (बिना श्रेय दिए गए) AI-जनरेटेड पाठ को अपने स्वयं के स्वतंत्र कार्य के रूप में प्रस्तुत न करें।
- किसी भी AI उपकरण पर विचार करते समय गोपनीय और व्यक्तिगत जानकारी को सुरक्षित रखें।
Tool discovery records: scope pending review
Tool discovery information and cited sources are retained. Current account eligibility, cost, endorsement and assessment permission are not confirmed.
रिकॉर्ड अपडेट
यह साइट के समीक्षित रिकॉर्ड में अपडेट है, इससे यह पुष्टि नहीं होती कि विश्वविद्यालय ने अपनी नीति बदल दी है।
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समीक्षित दावे
4
शैक्षणिक ईमानदारी 1 समीक्षित दावे
FDUSP रिपोर्ट कहती है कि संकाय के शैक्षणिक कार्य में छात्रों द्वारा जनरेटिव AI के उपयोग के बारे में पारदर्शिता की कमी, संकाय की ऐसी कार्रवाइयों की आवश्यकता की ओर संकेत करती है जो जागरूकता और पारदर्शी तथा नैतिक उपयोग के लिए नियमों या दिशानिर्देशों को बढ़ावा दें।
जाँचा गया
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मूल साक्ष्य
साक्ष्य 1Essa falta de transparência é preocupante, por dificultar processos internos de revisão e correção dos trabalhos e atividades acadêmicas. Esse fato, aliado a dúvidas quanto à legitimidade e à legalidade do uso, apontam para a necessidade de ações pela faculdade para promover a conscientização e a criação de regras e diretrizes que promovam a transparência e o uso ético das IAGs.Localized display only
The report says transparency gaps in faculty academic work create a need for faculty actions, awareness, and rules or guidelines for transparent and ethical IAG use.
साक्ष्य खोजक: Executive summary
शिक्षण 1 समीक्षित दावे
FDUSP की जनरेटिव AI शासन रिपोर्ट इन शमन उपायों की सिफ़ारिश करती है: प्रशिक्षण और प्रकटीकरण, उत्पन्न सामग्री की समीक्षा, उपयोग के बारे में पारदर्शिता, और व्यक्तिगत डेटा युक्त प्रॉम्प्ट से बचने की सलाह।
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अंतिम बार जाँचा गया
मूल साक्ष्य
साक्ष्य 1A forma de mitigar tais riscos está na adoção de medidas de governança, por meio de (i) treinamento e divulgação para esclarecimento quanto aos usos adequados e inadequados da ferramenta; (ii) revisão do conteúdo gerado, de forma a garantir sua acurácia e mitigar a presença de vieses discriminatórios; (iii) transparência em seu uso; e (iv) evitar requisições que contenham dados pessoaisLocalized display only
The report frames mitigation as governance measures: training/disclosure, review of generated content, transparency about use, and avoiding prompts with personal data.
साक्ष्य खोजक: Executive summary
AI टूल का उपयोग 1 समीक्षित दावे
ABCD-USP के एक लेख के अनुसार USP की दिशा में नैतिकता और सत्यनिष्ठा का विकास, लेखन का विकास, और Turnitin तथा Crossref Similarity Check iThenticate जैसे साहित्यचोरी/समानता-जाँच प्लेटफ़ॉर्मों का व्यापक उपयोग शामिल है; लेख के अनुसार USP ABCD-USP के माध्यम से 2016 से इनकी सदस्यता ले रहा है।
जाँचा गया
अंतिम बार जाँचा गया
मूल साक्ष्य
साक्ष्य 1O caminho na Universidade de São Paulo já tem uma direção e ela passa pela formação dos estudantes com ênfase na ética e na integridade, investimento no aprimoramento da escrita e redação científica e acadêmica, ampliação do uso de plataformas de prevenção de plágio como o Turnitin por docentes em conjunto com as bibliotecas... Ambas as ferramentas são assinadas pela USP desde 2016 por meio da Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (ABCD-USP).Localized display only
ABCD-USP describes an ethics/integrity and writing-development direction and says USP subscribes to Turnitin and iThenticate through ABCD-USP.
साक्ष्य खोजक: Article body near closing section
Source Status 1 समीक्षित दावे
IEA-USP की एक रिपोर्ट में कहा गया है कि USP के एक सेमिनार ने प्रस्तावों को USP Rector's Office को भेजे जाने के लिए बहस शुरू की ताकि वह शिक्षण और अनुसंधान में ChatGPT जैसे उपकरणों के उचित और नैतिक उपयोग के लिए दिशा-निर्देश और मानदंड परिभाषित कर सके।
जाँचा गया
अंतिम बार जाँचा गया
मूल साक्ष्य
साक्ष्य 1O seminário deu início a uma série de debates para a elaboração de propostas a serem encaminhadas à Reitoria da USP, para que esta defina um conjunto de diretrizes e normas que asseguram o uso adequado e ético de ferramentas como ChatGPT no ensino e na pesquisa.Localized display only
IEA-USP says the seminar began debates for proposals to the USP Rector's Office about guidelines and norms for appropriate and ethical use of ChatGPT-like tools.
साक्ष्य खोजक: Article body, seminar overview
आधिकारिक स्रोत
4 आधिकारिक URL; 4 स्रोत उल्लेख और उनके कैप्चर किए गए संस्करण सुरक्षित रखे गए हैं।
Governança de Inteligência Artificial Generativa nas Universidades
direito.usp.br
विश्वविद्यालय का आधिकारिक स्रोत
direito.usp.br
हैश और कैप्चर किया गया संस्करण
Governança de Inteligência Artificial Generativa nas Universidades · 2026-05-14T04:39:10.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
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Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
O efeito ChatGPT baseado em Inteligência Artificial e o ensino nas Universidades
www.abcd.usp.br
विश्वविद्यालय का आधिकारिक स्रोत
abcd.usp.br
हैश और कैप्चर किया गया संस्करण
O efeito ChatGPT baseado em Inteligência Artificial e o ensino nas Universidades · 2026-05-14T04:38:10.000Z
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0d1321dfe15666b97445d1f13b9cc9194659a463f48d657d1b4802e4430a611f
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Os desafios do ChatGPT ao ensino e à pesquisa
www.iea.usp.br
विश्वविद्यालय का आधिकारिक स्रोत
iea.usp.br
हैश और कैप्चर किया गया संस्करण
Os desafios do ChatGPT ao ensino e à pesquisa · 2026-05-14T04:38:20.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
fde9ec3256b26d3fa533e135addde7f6790662fa4f643f27fa30f97a65d75f08
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Relatório traz procedimentos de governança para uso de Inteligência Artificial para fins acadêmicos e educacionais
direito.usp.br
विश्वविद्यालय का आधिकारिक स्रोत
direito.usp.br
हैश और कैप्चर किया गया संस्करण
Relatório traz procedimentos de governança para uso de Inteligência Artificial para fins acadêmicos e educacionais · 2026-05-14T04:38:00.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
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Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
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संबंधित विश्वविद्यालय AI नीति अभिलेख
4 records
रिकॉर्ड जानकारी, JSON और उद्धरण
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- Dataset release
- public-release-20260924-002
- Correction published
- Student snapshot
- Not published
Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.
- USP/FDUSP विनियमों के अंतर्गत औपचारिक जाँच प्रक्रियाएँ, दंड परिणाम अनुसूचियाँ और अपील प्रक्रियाएँ शैक्षणिक अखंडता रिपोर्ट के अंश से पूरी तरह प्रमाणित नहीं होतीं।
छात्रों द्वारा पूछे जाने वाले प्रश्न
छात्रों द्वारा पूछे जाने वाले प्रश्न
क्या अपने कोर्सवर्क के लिए AI का उपयोग किया जा सकता है?
विधि संकाय (Faculty of Law) की रिपोर्ट अंतरराष्ट्रीय प्रथाओं के संदर्भ में छात्रों और शिक्षकों के लिए पारदर्शिता और AI साक्षरता के महत्व पर चर्चा करती है।
साक्ष्य देखें →क्या मुझे AI के उपयोग का खुलासा करने की आवश्यकता है?
Faculty of Law की रिपोर्ट संदर्भों के ऊपर एक बयान में AI उपयोग घोषित करने की एक अंतरराष्ट्रीय प्रथा पर चर्चा करती है; यह अंश विश्वविद्यालय-व्यापी आवश्यकता स्थापित नहीं करता है।
साक्ष्य देखें →क्या मैं संवेदनशील डेटा अपलोड कर सकता/सकती हूँ?
रखी गई Faculty of Law रिपोर्ट नैतिक शैक्षणिक और शैक्षिक AI उपयोग के लिए शासन प्रक्रियाओं पर चर्चा करती है; यह इस अंश में विश्वविद्यालय-व्यापी डेटा-प्रविष्टि नियम स्थापित नहीं करती है।
साक्ष्य देखें →मैं किन उपकरणों का उपयोग कर सकता/सकती हूँ?
स्पष्ट मानवीय निगरानी के तहत प्रारूपण, सारांशीकरण, बहस की तैयारी और अनुवाद में शैक्षणिक सहायता के लिए जनरेटिव AI उपकरणों को मान्यता दी गई है।
साक्ष्य देखें →परीक्षा नियम क्या हैं?
Faculty of Law की रिपोर्ट में मूल्यांकन पर पुनर्विचार की चर्चा है, जिसमें विविध कार्यों और परिस्थितियों में छात्रों से उच्चतर अधिगम परिणाम प्रदर्शित करवाने के लिए मूल्यांकन को नए सिरे से डिज़ाइन करने की बात है।
साक्ष्य देखें →शोध और प्रकाशन पर कौन-से नियम लागू होते हैं?
FDUSP रिपोर्ट अंतरराष्ट्रीय प्रकाशन मानकों पर चर्चा करती है और प्रस्तुत पाठों के लिए लेखक की जवाबदेही पर बल देती है। विश्वविद्यालय-व्यापी औपचारिक शोध लेखकत्व नियम एक ऐसा अंतर बने हुए हैं जिसकी पुष्टि नहीं हुई है।
साक्ष्य देखें →शैक्षणिक कदाचार किसे माना जाता है?
FDUSP समिति रिपोर्ट चर्चा करती है कि अन्य विश्वविद्यालय अनधिकृत AI उपयोग को साहित्यिक चोरी के नियमों के तहत कैसे देखते हैं; USP की केंद्रीय समिति की औपचारिक जाँच और अपील प्रक्रियाएँ सत्यापित न हो सकी एक कमी बनी हुई हैं।
साक्ष्य देखें →शिक्षण पर कौन-सा मार्गदर्शन लागू होता है?
संकाय की सिफारिशें शिक्षकों को स्पष्ट पाठ्यक्रम-स्तरीय सीमाएं स्थापित करते हुए और AI को जिम्मेदारी से शामिल करते हुए शैक्षणिक दृष्टिकोणों में सुधार करने के लिए प्रोत्साहित करती हैं।
साक्ष्य देखें →कौन-सी सुरक्षा और खरीद (procurement) आवश्यकताएँ लागू होती हैं?
विश्वविद्यालय-व्यापी वाणिज्यिक AI खरीद अनुबंधों और संस्थागत सॉफ़्टवेयर मूल्यांकन ढाँचों की स्थानीय क्रॉल निष्कर्षों में पुष्टि नहीं हुई।
साक्ष्य देखें →