Zadania na zaliczenie i ocenianie
Przejrzystość i kompetencje
Raport Wydziału Prawa omawia znaczenie przejrzystości oraz świadomości i umiejętności w zakresie AI dla studentów i wykładowców w świetle międzynarodowych praktyk.
São Paulo, Brazil Ostatnio sprawdzono
Universidade de São Paulo
Porównaj uczelnie
Wybrane uczelnie1/4
Universidade de São Paulo
Niezależne · Otwarty dostęp · Nie jest oficjalną stroną uniwersytetu
Co chcesz sprawdzić?
Aktualny rekord według tematów
Egzaminy i sprawdziany stacjonarne
Raport wydziałowy: Ocenianie
Raport Wydziału Prawa omawia przemyślenie sposobu oceniania, tak aby wymagać od studentów wykazania wyższych efektów uczenia się w różnorodnych zadaniach i warunkach.
Ujawnianie użycia AI i oświadczenia
Omówiono praktykę międzynarodową
Raport Wydziału Prawa omawia międzynarodową praktykę deklarowania użycia AI w oświadczeniu umieszczanym nad bibliografią; przytoczony fragment nie ustanawia wymogu ogólnouczelnianego.
Prywatność i ochrona danych
Dyskusja o zarządzaniu
Zachowany raport Wydziału Prawa (Faculty of Law) omawia procedury zarządzania w zakresie etycznego wykorzystania AI w środowisku akademickim i edukacyjnym; w tym fragmencie nie ustanawia on ogólnouczelnianej zasady wprowadzania danych.
Zatwierdzone narzędzia SI
Scenariusze użyteczności akademickiej
Narzędzia generatywnej sztucznej inteligencji są uznawane za pomoc akademicką przy redagowaniu, podsumowywaniu, przygotowywaniu debaty i tłumaczeniu pod wyraźnym nadzorem człowieka.
Badania i autorstwo
Academic Benchmark
Raport FDUSP omawia międzynarodowe standardy publikacji, podkreślając odpowiedzialność autorów za przesłane teksty; formalne uniwersyteckie przepisy dotyczące autorstwa badań pozostają niezweryfikowaną luką.
Więcej tematów sprawdzonego rekordu
Uczciwość akademicka
Referencja Międzynarodowa
Raport komisji FDUSP omawia, jak inne uczelnie traktują nieautoryzowane użycie AI w ramach zasad dotyczących plagiatu; formalne procedury centralnej komisji USP dotyczące dochodzeń i odwołań pozostają niezweryfikowaną luką.
Praktyka dydaktyczna
Odpowiedzialna reforma nauczania
Zalecenia wydziałowe zachęcają nauczycieli do zreformowania podejścia pedagogicznego, odpowiedzialnego włączania AI przy jednoczesnym ustaleniu jasnych granic na poziomie kursu.
Bezpieczeństwo i zamówienia
Oczekuje na weryfikację
Umowy zakupu komercyjnych narzędzi AI obowiązujące w całej uczelni oraz ramy oceny oprogramowania instytucjonalnego nie zostały zweryfikowane w lokalnych wyciągach z przeszukiwania sieci.
Przed wysłaniem
Co robić
- Rozważ przejrzystość i kompetencje w zakresie AI podczas korzystania z AI w pracy akademickiej.
- Rozważ ujawnienie wsparcia ze strony AI w pracach naukowych; raport wydziałowy omawia praktyki ujawniania stosowane w innych instytucjach.
Nie wolno
- Nie składaj tekstu wygenerowanego przez AI bez podania źródła jako własnej samodzielnej pracy.
- Chroń informacje poufne i dane osobowe, rozważając użycie dowolnego narzędzia AI.
Tool discovery records: scope pending review
Tool discovery information and cited sources are retained. Current account eligibility, cost, endorsement and assessment permission are not confirmed.
Aktualizacje rejestru
Aktualizacje zweryfikowanych danych serwisu nie potwierdzają zmiany zasad uczelni.
Historia obejmuje część okresu, od 2026-10-28.
Inne rekordy · Aktualizacja strony
Zobacz wersję
Wczytywanie wersji…
Przeanalizowane twierdzenia
4
Uczciwość akademicka 1 przeanalizowane twierdzenia
Raport FDUSP podaje, że brak przejrzystości w zakresie korzystania przez studentów z generatywnej AI w pracach akademickich na wydziale wskazuje na potrzebę działań wydziału promujących świadomość oraz reguł lub wytycznych dotyczących przejrzystego i etycznego korzystania.
Przejrzano
Ostatnio sprawdzono
Oryginalne dowody źródłowe
Dowód 1Essa falta de transparência é preocupante, por dificultar processos internos de revisão e correção dos trabalhos e atividades acadêmicas. Esse fato, aliado a dúvidas quanto à legitimidade e à legalidade do uso, apontam para a necessidade de ações pela faculdade para promover a conscientização e a criação de regras e diretrizes que promovam a transparência e o uso ético das IAGs.Widok lokalny only
The report says transparency gaps in faculty academic work create a need for faculty actions, awareness, and rules or guidelines for transparent and ethical IAG use.
Wyszukiwarka dowodów: Executive summary
Nauczanie 1 przeanalizowane twierdzenia
Raport FDUSP dotyczący zarządzania generatywną AI zaleca środki łagodzące, w tym szkolenia i ujawnianie informacji, weryfikację wygenerowanych treści, przejrzystość w zakresie wykorzystania oraz unikanie promptów zawierających dane osobowe.
Przejrzano
Ostatnio sprawdzono
Oryginalne dowody źródłowe
Dowód 1A forma de mitigar tais riscos está na adoção de medidas de governança, por meio de (i) treinamento e divulgação para esclarecimento quanto aos usos adequados e inadequados da ferramenta; (ii) revisão do conteúdo gerado, de forma a garantir sua acurácia e mitigar a presença de vieses discriminatórios; (iii) transparência em seu uso; e (iv) evitar requisições que contenham dados pessoaisWidok lokalny only
The report frames mitigation as governance measures: training/disclosure, review of generated content, transparency about use, and avoiding prompts with personal data.
Wyszukiwarka dowodów: Executive summary
Zasady używania narzędzi AI 1 przeanalizowane twierdzenia
Artykuł ABCD-USP stwierdza, że kierunki działań USP obejmują kształtowanie etyki i uczciwości, rozwój umiejętności pisarskich oraz szersze wykorzystanie platform do wykrywania plagiatu i podobieństwa, takich jak Turnitin i Crossref Similarity Check iThenticate, do których USP ma dostęp w ramach subskrypcji od 2016 r. za pośrednictwem ABCD-USP.
Przejrzano
Ostatnio sprawdzono
Oryginalne dowody źródłowe
Dowód 1O caminho na Universidade de São Paulo já tem uma direção e ela passa pela formação dos estudantes com ênfase na ética e na integridade, investimento no aprimoramento da escrita e redação científica e acadêmica, ampliação do uso de plataformas de prevenção de plágio como o Turnitin por docentes em conjunto com as bibliotecas... Ambas as ferramentas são assinadas pela USP desde 2016 por meio da Agência de Bibliotecas e Coleções Digitais (ABCD-USP).Widok lokalny only
ABCD-USP describes an ethics/integrity and writing-development direction and says USP subscribes to Turnitin and iThenticate through ABCD-USP.
Wyszukiwarka dowodów: Article body near closing section
Status źródła 1 przeanalizowane twierdzenia
Raport IEA-USP podaje, że seminarium USP zapoczątkowało dyskusje nad propozycjami, które miały zostać przesłane do Biura Rektora USP w celu zdefiniowania wytycznych i norm dotyczących właściwego oraz etycznego korzystania z narzędzi takich jak ChatGPT w nauczaniu i badaniach.
Przejrzano
Ostatnio sprawdzono
Oryginalne dowody źródłowe
Dowód 1O seminário deu início a uma série de debates para a elaboração de propostas a serem encaminhadas à Reitoria da USP, para que esta defina um conjunto de diretrizes e normas que asseguram o uso adequado e ético de ferramentas como ChatGPT no ensino e na pesquisa.Widok lokalny only
IEA-USP says the seminar began debates for proposals to the USP Rector's Office about guidelines and norms for appropriate and ethical use of ChatGPT-like tools.
Wyszukiwarka dowodów: Article body, seminar overview
Oficjalne źródła
4 oficjalnych adresów URL; 4 atrybucji źródeł i ich zapisanych wersji zachowano.
Governança de Inteligência Artificial Generativa nas Universidades
direito.usp.br
Oficjalne źródło uczelni
direito.usp.br
Skrót (hash) i zapisana wersja
Governança de Inteligência Artificial Generativa nas Universidades · 2026-05-14T04:39:10.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
c57e715622df09a69f52d7588b24411ccb7c4d71f91a4db50642b2f39e8f27d4
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
O efeito ChatGPT baseado em Inteligência Artificial e o ensino nas Universidades
www.abcd.usp.br
Oficjalne źródło uczelni
abcd.usp.br
Skrót (hash) i zapisana wersja
O efeito ChatGPT baseado em Inteligência Artificial e o ensino nas Universidades · 2026-05-14T04:38:10.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
0d1321dfe15666b97445d1f13b9cc9194659a463f48d657d1b4802e4430a611f
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Os desafios do ChatGPT ao ensino e à pesquisa
www.iea.usp.br
Oficjalne źródło uczelni
iea.usp.br
Skrót (hash) i zapisana wersja
Os desafios do ChatGPT ao ensino e à pesquisa · 2026-05-14T04:38:20.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
fde9ec3256b26d3fa533e135addde7f6790662fa4f643f27fa30f97a65d75f08
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Relatório traz procedimentos de governança para uso de Inteligência Artificial para fins acadêmicos e educacionais
direito.usp.br
Oficjalne źródło uczelni
direito.usp.br
Skrót (hash) i zapisana wersja
Relatório traz procedimentos de governança para uso de Inteligência Artificial para fins acadêmicos e educacionais · 2026-05-14T04:38:00.000Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
ac6d1d0c4aaae6fcb1d114ea5977edf022f51b37e734bc596e82c47c58abebb3
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Explore
Powiązane rekordy dotyczące uniwersyteckich zasad AI
Wpisy: 4
Informacje o rekordzie, JSON i cytowanie
Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.
- Claim review state
- agent_reviewed
- Analysis review state
- machine_candidate
- Rewizja rekordu
- v6-qs101-120-presentation-20261028
- Wydanie zbioru
- public-release-20260924-002
- Publikacja korekty
- Podsumowanie studenckie
- Nieopublikowane
Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.
- Formalne procedury dochodzeniowe, harmonogramy wyników sankcji oraz procedury odwoławcze na podstawie przepisów USP/FDUSP nie zostały w pełni potwierdzone w fragmencie raportu o uczciwości akademickiej.
Częste pytania
Częste pytania
Czy mogę używać AI w zadaniach?
Raport Wydziału Prawa omawia znaczenie przejrzystości oraz świadomości i umiejętności w zakresie AI dla studentów i wykładowców w świetle międzynarodowych praktyk.
Zobacz dowody →Czy muszę ujawnić użycie AI?
Raport Wydziału Prawa omawia międzynarodową praktykę deklarowania użycia AI w oświadczeniu umieszczanym nad bibliografią; przytoczony fragment nie ustanawia wymogu ogólnouczelnianego.
Zobacz dowody →Czy mogę przesłać dane wrażliwe?
Zachowany raport Wydziału Prawa (Faculty of Law) omawia procedury zarządzania w zakresie etycznego wykorzystania AI w środowisku akademickim i edukacyjnym; w tym fragmencie nie ustanawia on ogólnouczelnianej zasady wprowadzania danych.
Zobacz dowody →Jakie narzędzia są dostępne?
Narzędzia generatywnej sztucznej inteligencji są uznawane za pomoc akademicką przy redagowaniu, podsumowywaniu, przygotowywaniu debaty i tłumaczeniu pod wyraźnym nadzorem człowieka.
Zobacz dowody →Jakie zasady obowiązują na egzaminach?
Raport Wydziału Prawa omawia przemyślenie sposobu oceniania, tak aby wymagać od studentów wykazania wyższych efektów uczenia się w różnorodnych zadaniach i warunkach.
Zobacz dowody →Jakie zasady dotyczą badań i publikacji?
Raport FDUSP omawia międzynarodowe standardy publikacji, podkreślając odpowiedzialność autorów za przesłane teksty; formalne uniwersyteckie przepisy dotyczące autorstwa badań pozostają niezweryfikowaną luką.
Zobacz dowody →Co stanowi naruszenie uczciwości akademickiej?
Raport komisji FDUSP omawia, jak inne uczelnie traktują nieautoryzowane użycie AI w ramach zasad dotyczących plagiatu; formalne procedury centralnej komisji USP dotyczące dochodzeń i odwołań pozostają niezweryfikowaną luką.
Zobacz dowody →Jakie wskazówki dotyczą nauczania?
Zalecenia wydziałowe zachęcają nauczycieli do zreformowania podejścia pedagogicznego, odpowiedzialnego włączania AI przy jednoczesnym ustaleniu jasnych granic na poziomie kursu.
Zobacz dowody →Jakie wymagania dotyczą bezpieczeństwa i zakupów?
Umowy zakupu komercyjnych narzędzi AI obowiązujące w całej uczelni oraz ramy oceny oprogramowania instytucjonalnego nie zostały zweryfikowane w lokalnych wyciągach z przeszukiwania sieci.
Zobacz dowody →