Taipei, Taiwan Остання перевірка May 12, 2026

National Taiwan University (NTU)

Незалежний · Відкритий доступ · Не є офіційною сторінкою університету

Що бажаєте перевірити?

Чи можу я використовувати ШІ для навчальних завдань?Умови та прогалини в доказах Чи потрібно мені розкривати факт використання ШІ?Умови та прогалини в доказах Чи можна завантажувати чутливі дані?Умови та прогалини в доказах До яких інструментів я маю доступ?Умови та прогалини в доказах

Використання в ChatGPT ↗Перед поданнямПоради та застереження Оновлення записів ↓

Перегляньте поточний запис за темами

Використання ШІ в завданнях та оцінюванні

Умови та прогалини в доказах

Правила курсу щодо ШІ слід оголошувати заздалегідь. Вказівки щодо завдань у NTU вимагають маркування та перевірки результатів ШІ; використання в DFLL залежить від рішень викладача.

Офіційне джерело ↗

Екзамени

Умови та прогалини в доказах

Перевірте, які види діяльності чи завдання дозволяє викладач; настанови DFLL не можуть бути узагальнені як загальнокампусний дозвіл на іспитах.

Офіційне джерело ↗

Розкриття використання

Умови та прогалини в доказах

Чітко маркуйте згенерований ШІ контент і допомогу, перевіряйте факти у результатах та дотримуйтесь чинних правил академічної етики.

Офіційне джерело ↗

Приватність і дані

Умови та прогалини в доказах

Правила Health Policy and Management вимагають захисних заходів для приватності. Рецензенти журналу Social Work не повинні завантажувати рукописи або рецензійні матеріали до GenAI.

Офіційне джерело ↗

Інституційні інструменти

Умови та прогалини в доказах

Поточні перевірені Твердження не визначають інституційно доступний сервіс ШІ або умови доступу до нього.

Дослідження та публікації

Умови та прогалини в доказах

Автори журналу Social Work зберігають відповідальність, розкривають використання ШІ і не можуть вказувати ШІ як автора. Роботи на здобуття ступеня в DFLL мають бути написані особисто.

Офіційне джерело ↗

Інші розглянуті теми записів

Академічна доброчесність

Умови та прогалини в доказах

Правила DFLL пов'язують списування з використанням ШІ з Академічними положеннями NTU. Настанови університету попереджають, що самих лише детекторів ШІ недостатньо як доказу.

Офіційне джерело ↗

Методичні рекомендації з викладання

Умови та прогалини в доказах

Пояснюйте дозволені способи використання завчасно, адаптуйте викладання й оцінювання та будьте обережні, перш ніж покладатися на детектори ШІ.

Офіційне джерело ↗

Безпека та закупівлі

Умови та прогалини в доказах

Поточні переглянуті твердження не визначають процедури перевірки безпеки ШІ або закупівлі.

Додатковий контекст джерела

Лише контекст

Ці додаткові цитати з джерел надають контекст. Для правила та його чинної сфери застосування користуйтеся поточними опублікованими твердженнями.

Незмінні докази з записів

Історичний контекст вхідних даних

Ці попередні записи надають контекст; жодного поточного терміну розслідування, санкцій чи апеляції опублікованими Твердженнями не встановлено.

Виконати

Перевірте правила викладача щодо ШІ для конкретного виду діяльності.
Поради цього сайту
Перевірте правила викладача щодо ШІ для конкретного виду діяльності.
Сфера застосування
Університетські настанови щодо викладання, правила оцінювання DFLL, правила політики та управління в галузі охорони здоров'я та етика журналу соціальної роботи мають різні сфери дії.
Методичні рекомендації Національного тайванського університету рекомендують викладачам роз'яснювати принципи та правила використання ШІ на початку курсу, бажано в силабусі, включно з тим, у яких заходах і завданнях дозволено або заборонено використовувати інструменти ШІ.
Першоджерела та сфера дії
Методичні рекомендації Національного тайванського університету рекомендують викладачам роз'яснювати принципи та правила використання ШІ на початку курсу, бажано в силабусі, включно з тим, у яких заходах і завданнях дозволено або заборонено використовувати інструменти ШІ.
claim-ntu-002
教師應該先釐清在課程中使用 AI 生成工具的原則和規範，除了透過口頭的說明和提醒讓學生清楚瞭解相關規定，最好也在課程一開始就把相關規定明白標示於課程大綱內，藉以和學生達成共識避免爭議。教師同時需要思考，哪些課堂活動和作業可以或不可以使用 AI 生成工具？
教師教學面向 / 如何因應學生在課程內使用 AI 生成工具
Офіційне джерело університету ↗
Маркуйте та перевіряйте на фактичність згенерований ШІ контент у завданнях.
Вимога в межах цієї сфери
Маркуйте та перевіряйте на фактичність згенерований ШІ контент у завданнях.
Сфера застосування
Університетські настанови щодо викладання, правила оцінювання DFLL, правила політики та управління в галузі охорони здоров'я та етика журналу соціальної роботи мають різні сфери дії.
Рекомендації National Taiwan University вказують, що студенти, які використовують ChatGPT для завдань або звітів, повинні чітко позначати згенерований ШІ зміст, перевіряти факти та дотримуватися вимог академічної етики й академічної доброчесності.
Першоджерела та сфера дії
Рекомендації National Taiwan University вказують, що студенти, які використовують ChatGPT для завдань або звітів, повинні чітко позначати згенерований ШІ зміст, перевіряти факти та дотримуватися вимог академічної етики й академічної доброчесності.
claim-ntu-004
使用 ChatGPT 來撰寫課堂作業或報告，應明確標註使用 ChatGPT 產出的內容，讓讀者瞭解作者使用哪些資源來支持自己的論點。使用 AI 生成內容時一定要進行資訊查核，並確保遵守學術倫理及學術誠信的要求，不涉及抄襲或違反著作權。
學生學習面向 / 如何正確使用 AI 生成之內容
Офіційне джерело університету ↗
Для матеріалів, що подаються до журналу Social Work, розкривайте інформацію про допомогу ШІ та зберігайте відповідальність автора.
Вимога в межах цієї сфери
Для матеріалів, що подаються до журналу Social Work, розкривайте інформацію про допомогу ШІ та зберігайте відповідальність автора.
Сфера застосування
Університетські настанови щодо викладання, правила оцінювання DFLL, правила політики та управління в галузі охорони здоров'я та етика журналу соціальної роботи мають різні сфери дії.
Етика публікацій журналу NTU Social Work стверджує, що інструменти ШІ не можуть брати на себе відповідальність за подане дослідження; автори несуть повну відповідальність, повинні розкривати використання ШІ у відповідному розділі та не можуть зазначати або цитувати ШІ як автора.
Першоджерела та сфера дії
Етика публікацій журналу NTU Social Work стверджує, що інструменти ШІ не можуть брати на себе відповідальність за подане дослідження; автори несуть повну відповідальність, повинні розкривати використання ШІ у відповідному розділі та не можуть зазначати або цитувати ШІ як автора.
claim-ntu-008
人工智慧（AI）工具無法對所提交的研究成果承擔任何責任。故即使部分內容由 AI 工具產生，作者仍須對整篇稿件內容負完全責任。若作者在論文撰寫、圖像或圖形元素製作，或資料蒐集與分析過程中使用 AI 工具，必須在該章節中揭露其使用方式與所使用的 AI 工具名稱。作者不得將 AI 或 AI 輔助技術列為作者或共同作者，也不得將 AI 作為作者進行引用。
作者的職責 / AI 工具使用
Офіційне джерело університету ↗

Не можна

Не подавайте дипломні роботи DFLL, написані ШІ, як особисто авторські.
Вимога в межах цієї сфери
Не подавайте дипломні роботи DFLL, написані ШІ, як особисто авторські.
Сфера застосування
Університетські настанови щодо викладання, правила оцінювання DFLL, правила політики та управління в галузі охорони здоров'я та етика журналу соціальної роботи мають різні сфери дії.
У вказівках DFLL Тайванського національного університету (NTU) зазначено, що подані студентами дисертації, роботи, письмові звіти, технічні звіти або звіти про професійну практику мають бути написані та створені студентом особисто; шахрайство за допомогою генеративного ШІ підпадає під дію статей 88 та 88-1 Академічних правил NTU.
Першоджерела та сфера дії
У вказівках DFLL Тайванського національного університету (NTU) зазначено, що подані студентами дисертації, роботи, письмові звіти, технічні звіти або звіти про професійну практику мають бути написані та створені студентом особисто; шахрайство за допомогою генеративного ШІ підпадає під дію статей 88 та 88-1 Академічних правил NTU.
claim-ntu-006
學生所繳交之論文、作品、書面報告、技術報告或專業實務報告，應由學生親自撰寫且自行創作，如有使用生成式 AI 之舞弊情事，將依國立臺灣大學學則第八十八條及第八十八條之一懲處。
國立臺灣大學外國語文學系學生使用生成式AI 參考指引, item 2
Офіційне джерело університету ↗
Як рецензент журналу Social Work, не завантажуйте рукописи в генеративний ШІ.
Вимога в межах цієї сфери
Як рецензент журналу Social Work, не завантажуйте рукописи в генеративний ШІ.
Сфера застосування
Університетські настанови щодо викладання, правила оцінювання DFLL, правила політики та управління в галузі охорони здоров'я та етика журналу соціальної роботи мають різні сфери дії.
Політика публікаційної етики журналу NTU Social Work вказує, що рецензенти не повинні вводити зміст рукописів або матеріали, пов'язані з рецензуванням, в інструменти генеративного ШІ для написання коментарів рецензента, щоб захистити конфіденційність рукописів і права авторів.
Першоджерела та сфера дії
Політика публікаційної етики журналу NTU Social Work вказує, що рецензенти не повинні вводити зміст рукописів або матеріали, пов'язані з рецензуванням, в інструменти генеративного ШІ для написання коментарів рецензента, щоб захистити конфіденційність рукописів і права авторів.
claim-ntu-009
審查者不得將稿件內容與審查相關之資料輸入或提供予生成式人工智慧工具協助撰寫審查意見，以確保稿件內容之機密性與作者權益。審查者不得將稿件圖表和表格上傳至生成式人工智慧工具，避免AI技術將輸入的資料用於訓練或其他目的，侵犯同儕審查過程的保密性、作者和審查者的隱私，以及稿件的版權。
審查者的職責 / AI 工具使用
Офіційне джерело університету ↗
Не використовуйте лише результат детектора, щоб встановити використання ШІ студентом.
Настанови джерела
Не використовуйте лише результат детектора, щоб встановити використання ШІ студентом.
Сфера застосування
Університетські настанови щодо викладання, правила оцінювання DFLL, правила політики та управління в галузі охорони здоров'я та етика журналу соціальної роботи мають різні сфери дії.
Настанови Національного університету Тайваню зазначають, що інструменти виявлення ШІ мають обмежену точність і самі по собі не є достатнім доказом використання ШІ студентами. Університет рекомендує бути обережними перед звинуваченням студентів лише на основі таких інструментів.
Першоджерела та сфера дії
Настанови Національного університету Тайваню зазначають, що інструменти виявлення ШІ мають обмежену точність і самі по собі не є достатнім доказом використання ШІ студентами. Університет рекомендує бути обережними перед звинуваченням студентів лише на основі таких інструментів.
claim-ntu-003
目前市面上有多種能夠辨識生成式 AI 內容的工具，例如 GPTZero、Turnitin AI Detection、Writer.com AI Detector、Copyleaks 等。然而，這些工具的準確率仍有相當限制，難以作為確認學生是否使用 AI 工具的充分依據。教師若考慮使用 AI 偵測工具，應格外謹慎，避免單憑工具判斷便對學生提出指控。
教師教學面向 / 是否有工具能夠偵測學生的作業內容是否為 AI 生成
Офіційне джерело університету ↗

Використання ШІ поставлено під сумнів?Розслідування, можливі наслідки та апеляція

Інструменти ШІ та доступ

Для цього університету поки що не встановлено підтвердженого джерелами запису про інструменти. Це не означає, що інструменти ШІ недоступні або заборонені.

Оновлення записівОстанні 90 днів · Зафіксовані оновлення: 3

Оновлення перевіреного запису цього сайту, а не підтвердження того, що університет змінив свою політику.

Записи охоплюють лише частину цього періоду, починаючи з 2026-10-25.

2026-10-27Оновлення сторінки
Інші записи · Оновлення сторінки
Переглянути редакцію
Завантаження версії…
2026-10-25Ведення та супровід записів
Інші записи · Ведення та супровід записів
Переглянути редакцію
Завантаження версії…
2026-10-25Ведення та супровід записів
Інші записи · Ведення та супровід записів
Переглянути редакцію
Завантаження версії…

Перевірені твердження

Офіційні джерела

4 офіційних URL-адрес; 4 атрибуцій джерел і їхні збережені версії збережено.

國立臺灣大學健康政策與管理研究所教學研究行為守則

emha.coph.ntu.edu.tw

Офіційне джерело університету

emha.coph.ntu.edu.tw

Хеш і зафіксована версія

國立臺灣大學健康政策與管理研究所教學研究行為守則 · 2026-05-12T14:43:02Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

c879a79af0aa8ee1d8635b5b626f3b87d7aff51dce520b6724154d687987e476

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Офіційне джерело ↗

國立臺灣大學外國語文學系學生使用生成式AI 參考指引

www.forex.ntu.edu.tw

Офіційне джерело університету

forex.ntu.edu.tw

Хеш і зафіксована версія

國立臺灣大學外國語文學系學生使用生成式AI 參考指引 · 2026-05-12T14:43:02Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

82891b0f25ab17895e330553d227cb8052851169b0f84c58e78e404b10c29117

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Офіційне джерело ↗

臺大社會工作學刊出版倫理聲明

ntusw.ntu.edu.tw

Офіційне джерело університету

ntusw.ntu.edu.tw

Хеш і зафіксована версія

臺大社會工作學刊出版倫理聲明 · 2026-05-12T14:43:02Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

7608e80d7a9d5bd5a2d8d3ff8d3a573ce889815c3726d63561ee42066f6db89d

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Офіційне джерело ↗

臺大針對生成式 AI 工具之教學因應措施

www.dlc.ntu.edu.tw

Офіційне джерело університету

dlc.ntu.edu.tw

Хеш і зафіксована версія

臺大針對生成式 AI 工具之教學因應措施 · 2026-05-12T14:43:02Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

318bbe896a407f2515252add5b3baa244880bfa4eb5b73bd9341216e1f8c0ec0

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Офіційне джерело ↗

Інформація про запис, JSON і цитування

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: public-release-20260924-002
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-09-24T23:31:02.306Z
Student snapshot: Not published

Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

Аудит доказів у масштабах усієї інституції залишається PARTIAL. Додаткові цитати не перевірені незалежно цією презентаційною публікацією.
Поточні JSON і MCP зберігають попередній публічний набір тверджень. Локальні кандидатні виправлення та утримані рішення залишаються приватними й очікують на перевірку.
Фрагменти джерел зберігають заявлені обмеження збору. Вихідні офіційні байти HTTP/PDF у цьому випуску не перевірялися.
Інституційний семантичний аудит залишається PARTIAL. Відображення для студентів походить від наявних опублікованих тверджень (Claims). Немає нового інституційного запису про інструмент, перевірки джерела чи повного схвалення знімка.

Current reviewed JSON

Запитання, які ставлять студенти

Чи можу я використовувати ШІ для навчальних завдань?

Переглянути докази →

Чи потрібно мені розкривати факт використання ШІ?

Переглянути докази →

Чи можна завантажувати чутливі дані?

Переглянути докази →

До яких інструментів я маю доступ?

Поточні перевірені Твердження не визначають інституційно доступний сервіс ШІ або умови доступу до нього.

Переглянути докази →

Які правила проведення екзаменів?