Taipei, Taiwan Sidst tjekket May 12, 2026

National Taiwan University (NTU)

Uafhængig · Åben adgang · Ikke en officiel universitetsside

Hvad vil du gerne kontrollere?

Må jeg bruge AI til mit kursusarbejde?Betingelser og evidenshuller Skal jeg oplyse om brug af AI?Betingelser og evidenshuller Må jeg uploade følsomme data?Betingelser og evidenshuller Hvilke værktøjer har jeg adgang til?Betingelser og evidenshuller

Brug i ChatGPT ↗Inden du indsenderRåd og forholdsregler Opdateringer af poster ↓

Gennemse den aktuelle post efter emne

AI-anvendelse i opgaver og bedømmelser

Betingelser og evidenshuller

Kursusregler for AI bør angives tidligt. NTU-opgavevejledning kræver mærkning og kontrol af AI-output; DFLL-brug afhænger af underviserens beslutninger.

Officiel kilde ↗

Eksamen

Betingelser og evidenshuller

Tjek hvilke aktiviteter eller opgaver underviseren tillader; DFLL-vejledning kan ikke generaliseres til en campusdækkende eksamenstilladelse.

Officiel kilde ↗

Oplysning om brug

Betingelser og evidenshuller

Mærk tydeligt AI-genereret indhold og assistance, faktatjek output og følg de gældende regler for akademisk etik.

Officiel kilde ↗

Privatliv og data

Betingelser og evidenshuller

Regler for Health Policy and Management kræver databeskyttelsesforanstaltninger. Fagfællebedømmere for tidsskriftet Social Work må ikke uploade manuskripter eller bedømmelsesmateriale til GenAI.

Officiel kilde ↗

Institutionelle værktøjer

Betingelser og evidenshuller

De aktuelt undersøgte Claims identificerer ikke en institutionelt tilgængelig AI-tjeneste eller dennes adgangsvilkår.

Forskning og publikation

Betingelser og evidenshuller

Forfattere i Social Work-tidsskriftet bevarer ansvaret, oplyser om AI-brug og kan ikke angive AI som forfatter. DFLL-eksamensarbejde skal være personligt forfattet.

Officiel kilde ↗

Flere gennemgåede emner

Akademisk integritet

Betingelser og evidenshuller

DFLL-regler forbinder AI-snyd med NTU's akademiske regler. Universitetets vejledning advarer om, at AI-detektorer alene ikke er tilstrækkeligt bevis.

Officiel kilde ↗

Undervisningsvejledning

Betingelser og evidenshuller

Forklar tilladt brug tidligt, tilpas undervisning og bedømmelse, og udvis forsigtighed før der fæstnes lid til AI-detektorer.

Officiel kilde ↗

Sikkerhed og indkøb

Betingelser og evidenshuller

De nuværende gennemgåede påstande specificerer ikke en AI-sikkerhedsgennemgang eller indkøbsprocedure.

Yderligere kontekst fra kilden

Kun kontekst

Disse supplerende kildecitater giver kontekst. Brug de aktuelt offentliggjorte påstande for reglen og dens gældende omfang.

Fastfrossen registreringsdokumentation

Historisk inputkontekst

Disse tidligere optegnelser giver kontekst; ingen aktuel undersøgelses-, sanktions- eller appeldeadline er fastslået af de offentliggjorte Claims.

Gør

Kontrollér underviserens AI-regler for den konkrete aktivitet.
Råd fra dette websted
Kontrollér underviserens AI-regler for den konkrete aktivitet.
Omfang
Universitetets undervisningsvejledning, DFLL-bedømmelsesregler, Health Policy and Management-regler og Social Work-tidsskriftsetik har adskilte anvendelsesområder.
Vejledning fra National Taiwan University anbefaler, at undervisere tidligt i kurset, helst i kursusbeskrivelsen, præciserer principper og regler for AI-brug, herunder hvilke aktiviteter og opgaver der må eller ikke må anvende AI-værktøjer.
Oprindelig dokumentation og område
Vejledning fra National Taiwan University anbefaler, at undervisere tidligt i kurset, helst i kursusbeskrivelsen, præciserer principper og regler for AI-brug, herunder hvilke aktiviteter og opgaver der må eller ikke må anvende AI-værktøjer.
claim-ntu-002
教師應該先釐清在課程中使用 AI 生成工具的原則和規範，除了透過口頭的說明和提醒讓學生清楚瞭解相關規定，最好也在課程一開始就把相關規定明白標示於課程大綱內，藉以和學生達成共識避免爭議。教師同時需要思考，哪些課堂活動和作業可以或不可以使用 AI 生成工具？
教師教學面向 / 如何因應學生在課程內使用 AI 生成工具
Officiel universitetskilde ↗
Mærk og faktatjek AI-genereret opgaveindhold.
Krav inden for dette område
Mærk og faktatjek AI-genereret opgaveindhold.
Omfang
Universitetets undervisningsvejledning, DFLL-bedømmelsesregler, Health Policy and Management-regler og Social Work-tidsskriftsetik har adskilte anvendelsesområder.
Vejledningen fra National Taiwan University anfører, at studerende, der bruger ChatGPT til opgaver eller rapporter, tydeligt bør mærke AI-genereret indhold, faktatjekke det og overholde akademisk etik og krav til akademisk integritet.
Oprindelig dokumentation og område
Vejledningen fra National Taiwan University anfører, at studerende, der bruger ChatGPT til opgaver eller rapporter, tydeligt bør mærke AI-genereret indhold, faktatjekke det og overholde akademisk etik og krav til akademisk integritet.
claim-ntu-004
使用 ChatGPT 來撰寫課堂作業或報告，應明確標註使用 ChatGPT 產出的內容，讓讀者瞭解作者使用哪些資源來支持自己的論點。使用 AI 生成內容時一定要進行資訊查核，並確保遵守學術倫理及學術誠信的要求，不涉及抄襲或違反著作權。
學生學習面向 / 如何正確使用 AI 生成之內容
Officiel universitetskilde ↗
For indsendelser til tidsskriftet Social Work skal AI-assistance oplyses, og forfatteransvaret fastholdes.
Krav inden for dette område
For indsendelser til tidsskriftet Social Work skal AI-assistance oplyses, og forfatteransvaret fastholdes.
Omfang
Universitetets undervisningsvejledning, DFLL-bedømmelsesregler, Health Policy and Management-regler og Social Work-tidsskriftsetik har adskilte anvendelsesområder.
NTU Social Work-tidsskriftets publikationsetik fastslår, at AI-værktøjer ikke kan påtage sig ansvar for indsendt forskning; forfattere forbliver fuldt ansvarlige, skal oplyse om AI-brug i det relevante afsnit og må ikke anføre eller citere AI som forfatter.
Oprindelig dokumentation og område
NTU Social Work-tidsskriftets publikationsetik fastslår, at AI-værktøjer ikke kan påtage sig ansvar for indsendt forskning; forfattere forbliver fuldt ansvarlige, skal oplyse om AI-brug i det relevante afsnit og må ikke anføre eller citere AI som forfatter.
claim-ntu-008
人工智慧（AI）工具無法對所提交的研究成果承擔任何責任。故即使部分內容由 AI 工具產生，作者仍須對整篇稿件內容負完全責任。若作者在論文撰寫、圖像或圖形元素製作，或資料蒐集與分析過程中使用 AI 工具，必須在該章節中揭露其使用方式與所使用的 AI 工具名稱。作者不得將 AI 或 AI 輔助技術列為作者或共同作者，也不得將 AI 作為作者進行引用。
作者的職責 / AI 工具使用
Officiel universitetskilde ↗

Undlad

Præsentér ikke AI-skrevet afsluttende arbejde fra DFLL som personligt forfattet.
Krav inden for dette område
Præsentér ikke AI-skrevet afsluttende arbejde fra DFLL som personligt forfattet.
Omfang
Universitetets undervisningsvejledning, DFLL-bedømmelsesregler, Health Policy and Management-regler og Social Work-tidsskriftsetik har adskilte anvendelsesområder.
NTU DFLL-vejledningen anfører, at afhandlinger, værker, skriftlige rapporter, tekniske rapporter eller faglige praksisrapporter indsendt af studerende bør være personligt skrevet og udarbejdet af den studerende; snyd med generativ AI er underlagt NTU Academic Regulations Articles 88 og 88-1.
Oprindelig dokumentation og område
NTU DFLL-vejledningen anfører, at afhandlinger, værker, skriftlige rapporter, tekniske rapporter eller faglige praksisrapporter indsendt af studerende bør være personligt skrevet og udarbejdet af den studerende; snyd med generativ AI er underlagt NTU Academic Regulations Articles 88 og 88-1.
claim-ntu-006
學生所繳交之論文、作品、書面報告、技術報告或專業實務報告，應由學生親自撰寫且自行創作，如有使用生成式 AI 之舞弊情事，將依國立臺灣大學學則第八十八條及第八十八條之一懲處。
國立臺灣大學外國語文學系學生使用生成式AI 參考指引, item 2
Officiel universitetskilde ↗
Som fagfællebedømmer for tidsskriftet Social Work må du ikke uploade manuskripter til GenAI.
Krav inden for dette område
Som fagfællebedømmer for tidsskriftet Social Work må du ikke uploade manuskripter til GenAI.
Omfang
Universitetets undervisningsvejledning, DFLL-bedømmelsesregler, Health Policy and Management-regler og Social Work-tidsskriftsetik har adskilte anvendelsesområder.
Publikationsetikken for NTU Social Work-tidsskriftet anfører, at fagfællebedømmere ikke må indlæse manuskriptindhold eller bedømmelsesrelateret materiale i generative AI-værktøjer som hjælp til at skrive bedømmelseskommentarer, for at beskytte manuskriptfortrolighed og forfatterrettigheder.
Oprindelig dokumentation og område
Publikationsetikken for NTU Social Work-tidsskriftet anfører, at fagfællebedømmere ikke må indlæse manuskriptindhold eller bedømmelsesrelateret materiale i generative AI-værktøjer som hjælp til at skrive bedømmelseskommentarer, for at beskytte manuskriptfortrolighed og forfatterrettigheder.
claim-ntu-009
審查者不得將稿件內容與審查相關之資料輸入或提供予生成式人工智慧工具協助撰寫審查意見，以確保稿件內容之機密性與作者權益。審查者不得將稿件圖表和表格上傳至生成式人工智慧工具，避免AI技術將輸入的資料用於訓練或其他目的，侵犯同儕審查過程的保密性、作者和審查者的隱私，以及稿件的版權。
審查者的職責 / AI 工具使用
Officiel universitetskilde ↗
Brug ikke et detektorresultat alene til at fastslå, at studerende har brugt AI.
Kildevejledning
Brug ikke et detektorresultat alene til at fastslå, at studerende har brugt AI.
Omfang
Universitetets undervisningsvejledning, DFLL-bedømmelsesregler, Health Policy and Management-regler og Social Work-tidsskriftsetik har adskilte anvendelsesområder.
National Taiwan Universitys vejledning siger, at AI-detektionsværktøjer har begrænset nøjagtighed og ikke i sig selv er tilstrækkelig dokumentation til at bekræfte studerendes AI-brug; den anbefaler forsigtighed, før studerende anklages udelukkende på baggrund af sådanne værktøjer.
Oprindelig dokumentation og område
National Taiwan Universitys vejledning siger, at AI-detektionsværktøjer har begrænset nøjagtighed og ikke i sig selv er tilstrækkelig dokumentation til at bekræfte studerendes AI-brug; den anbefaler forsigtighed, før studerende anklages udelukkende på baggrund af sådanne værktøjer.
claim-ntu-003
目前市面上有多種能夠辨識生成式 AI 內容的工具，例如 GPTZero、Turnitin AI Detection、Writer.com AI Detector、Copyleaks 等。然而，這些工具的準確率仍有相當限制，難以作為確認學生是否使用 AI 工具的充分依據。教師若考慮使用 AI 偵測工具，應格外謹慎，避免單憑工具判斷便對學生提出指控。
教師教學面向 / 是否有工具能夠偵測學生的作業內容是否為 AI 生成
Officiel universitetskilde ↗

Sættes der spørgsmålstegn ved AI-brug?Undersøgelse, mulige udfald og klage

AI-værktøjer og adgang

Der er endnu ikke etableret en kildeunderstøttet værktøjspost for dette universitet. Dette betyder ikke, at AI-værktøjer er utilgængelige eller forbudte.

Opdateringer af posterSeneste 90 dage · Registrerede opdateringer: 3

Opdateringer af denne sides gennemgåede registrering, ikke en bekræftelse af, at universitetet har ændret sin politik.

Registreringer dækker kun en del af denne periode, med start 2026-10-25.

2026-10-27Sideopdatering
Andre poster · Sideopdatering
Vis revision
Indlæser revision…
2026-10-25Vedligeholdelse af registreringer
Andre poster · Vedligeholdelse af registreringer
Vis revision
Indlæser revision…
2026-10-25Vedligeholdelse af registreringer
Andre poster · Vedligeholdelse af registreringer
Vis revision
Indlæser revision…

Gennemgåede påstande

Officielle kilder

4 officielle webadresser; 4 kildeangivelser og deres gemte versioner er bevaret.

國立臺灣大學健康政策與管理研究所教學研究行為守則

emha.coph.ntu.edu.tw

Officiel universitetskilde

emha.coph.ntu.edu.tw

Hash og indfanget version

國立臺灣大學健康政策與管理研究所教學研究行為守則 · 2026-05-12T14:43:02Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

c879a79af0aa8ee1d8635b5b626f3b87d7aff51dce520b6724154d687987e476

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

國立臺灣大學外國語文學系學生使用生成式AI 參考指引

www.forex.ntu.edu.tw

Officiel universitetskilde

forex.ntu.edu.tw

Hash og indfanget version

國立臺灣大學外國語文學系學生使用生成式AI 參考指引 · 2026-05-12T14:43:02Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

82891b0f25ab17895e330553d227cb8052851169b0f84c58e78e404b10c29117

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

臺大社會工作學刊出版倫理聲明

ntusw.ntu.edu.tw

Officiel universitetskilde

ntusw.ntu.edu.tw

Hash og indfanget version

臺大社會工作學刊出版倫理聲明 · 2026-05-12T14:43:02Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

7608e80d7a9d5bd5a2d8d3ff8d3a573ce889815c3726d63561ee42066f6db89d

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

臺大針對生成式 AI 工具之教學因應措施

www.dlc.ntu.edu.tw

Officiel universitetskilde

dlc.ntu.edu.tw

Hash og indfanget version

臺大針對生成式 AI 工具之教學因應措施 · 2026-05-12T14:43:02Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

318bbe896a407f2515252add5b3baa244880bfa4eb5b73bd9341216e1f8c0ec0

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Officiel kilde ↗

Postoplysninger, JSON og citering

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: public-release-20260924-002
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-09-24T23:31:02.306Z
Student snapshot: Not published

Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

Den institutionsdækkende dokumentationsrevision er fortsat PARTIAL. Supplerende citater er ikke verificeret uafhængigt af denne præsentationsudgivelse.
Den aktuelle JSON og MCP bevarer det tidligere offentlige sæt af påstande. Lokale kandidatrettelser og tilbageholdte beslutninger forbliver private og afventer gennemgang.
Kildeuddrag bevarer de angivne begrænsninger ved indfangningen. De oprindelige HTTP/PDF-data fra de officielle kilder er ikke verificeret i denne udgivelse.
Den institutionelle semantiske revision er fortsat PARTIAL. Visningen for studerende er afledt af eksisterende offentliggjorte påstande; ingen ny institutionel værktøjspost, kildeverifikation eller stærk snapshot-godkendelse.

Current reviewed JSON

Spørgsmål, som studerende stiller

Må jeg bruge AI til mit kursusarbejde?

Kursusregler for AI bør angives tidligt. NTU-opgavevejledning kræver mærkning og kontrol af AI-output; DFLL-brug afhænger af underviserens beslutninger.

Vis evidens →

Skal jeg oplyse om brug af AI?

Mærk tydeligt AI-genereret indhold og assistance, faktatjek output og følg de gældende regler for akademisk etik.

Vis evidens →

Må jeg uploade følsomme data?

Regler for Health Policy and Management kræver databeskyttelsesforanstaltninger. Fagfællebedømmere for tidsskriftet Social Work må ikke uploade manuskripter eller bedømmelsesmateriale til GenAI.

Vis evidens →

Hvilke værktøjer har jeg adgang til?

De aktuelt undersøgte Claims identificerer ikke en institutionelt tilgængelig AI-tjeneste eller dennes adgangsvilkår.

Vis evidens →

Hvad er eksamensreglerne?

Tjek hvilke aktiviteter eller opgaver underviseren tillader; DFLL-vejledning kan ikke generaliseres til en campusdækkende eksamenstilladelse.

Vis evidens →

Hvilke regler gælder for forskning og publicering?

Forfattere i Social Work-tidsskriftet bevarer ansvaret, oplyser om AI-brug og kan ikke angive AI som forfatter. DFLL-eksamensarbejde skal være personligt forfattet.

Vis evidens →

Hvad udgør akademisk forseelse?

DFLL-regler forbinder AI-snyd med NTU's akademiske regler. Universitetets vejledning advarer om, at AI-detektorer alene ikke er tilstrækkeligt bevis.

Vis evidens →

Hvilken vejledning gælder for undervisning?

Forklar tilladt brug tidligt, tilpas undervisning og bedømmelse, og udvis forsigtighed før der fæstnes lid til AI-detektorer.

Vis evidens →

Hvilke sikkerheds- og indkøbskrav gælder?

De nuværende gennemgåede påstande specificerer ikke en AI-sikkerhedsgennemgang eller indkøbsprocedure.

Vis evidens →

Hvornår blev denne optegnelse kontrolleret?

Registrering kontrolleret: 2026-05-12

Registreringsversion →

Hvilke officielle kilder understøtter disse regler?

Officiel kilde →

Hvor kan jeg læse hele dokumentationen?

9 · Fuldstændig politisk dokumentation

Fuldstændig politisk dokumentation →

National Taiwan University (NTU)

Hvad vil du gerne kontrollere?

Gennemse den aktuelle post efter emne

AI-anvendelse i opgaver og bedømmelser

Eksamen

Oplysning om brug

Privatliv og data

Institutionelle værktøjer

Forskning og publikation

Akademisk integritet

Undervisningsvejledning

Sikkerhed og indkøb

Yderligere kontekst fra kilden

Fastfrossen registreringsdokumentation

Gør

Undlad

AI-værktøjer og adgang

Gennemgåede påstande

Officielle kilder

國立臺灣大學健康政策與管理研究所教學研究行為守則

國立臺灣大學外國語文學系學生使用生成式AI 參考指引

臺大社會工作學刊出版倫理聲明

臺大針對生成式 AI 工具之教學因應措施

Relaterede registreringer om universiteters AI-politikker

Spørgsmål, som studerende stiller