Taipei, Taiwan آخر فحص May 12, 2026

National Taiwan University (NTU)

مستقل · وصول مفتوح · ليست صفحة جامعية رسمية

ما الذي تودّ التحقق منه؟

هل يمكنني استخدام الذكاء الاصطناعي في أعمالي الدراسية المقررة؟الشروط والثغرات في الأدلة هل يتعين علي الإفصاح عن استخدام الذكاء الاصطناعي؟الشروط والثغرات في الأدلة هل يمكنني رفع البيانات الحساسة؟الشروط والثغرات في الأدلة ما الأدوات التي يمكنني الوصول إليها؟الشروط والثغرات في الأدلة

الاستخدام في ChatGPT ↗قبل التقديمنصائح واحتياطات تحديثات السجل ↓

استكشف السجل الحالي حسب الموضوع

الواجبات والتقييمات الدراسية

الشروط والثغرات في الأدلة

ينبغي توضيح قواعد الذكاء الاصطناعي للمساق مبكراً. تتطلب إرشادات تكليفات NTU وضع تسميات على مخرجات الذكاء الاصطناعي والتحقق منها؛ ويعتمد الاستخدام في DFLL على قرارات المدرسين.

المصدر الرسمي ↗

الامتحانات

الشروط والثغرات في الأدلة

تحقق من الأنشطة أو المهام التي يسمح بها المدرس؛ ولا يمكن تعميم إرشادات DFLL لتصبح إذناً للامتحانات على مستوى الحرم الجامعي بأكمله.

المصدر الرسمي ↗

الإفصاح

الشروط والثغرات في الأدلة

قم بتمييز المحتوى والمساعدة الناتجة عن الذكاء الاصطناعي بوضوح، وتحقق من صحة المخرجات واتبع قواعد الأخلاقيات الأكاديمية المعمول بها.

المصدر الرسمي ↗

الخصوصية والبيانات

الشروط والثغرات في الأدلة

تتطلب قواعد سياسة وإدارة الصحة ضمانات للخصوصية. ويجب على مراجعي مجلة العمل الاجتماعي عدم تحميل المخطوطات أو مواد المراجعة إلى الذكاء الاصطناعي التوليدي.

المصدر الرسمي ↗

الأدوات المؤسسية

الشروط والثغرات في الأدلة

لا تحدد الادعاءات التي جرى فحصها حالياً خدمة ذكاء اصطناعي متاحة مؤسسياً أو شروط الوصول إليها.

البحث والنشر

الشروط والثغرات في الأدلة

يحتفظ مؤلفو مجلة العمل الاجتماعي بالمسؤولية، ويفصحون عن استخدام الذكاء الاصطناعي، ولا يمكنهم إدراج الذكاء الاصطناعي كمؤلف. ويجب كتابة أعمال درجات قسم اللغات الأجنبية وآدابها (DFLL) شخصيًا.

المصدر الرسمي ↗

مزيد من موضوعات السجلات التي جرت مراجعتها

النزاهة الأكاديمية

الشروط والثغرات في الأدلة

تربط قواعد DFLL الغش بالذكاء الاصطناعي بلوائح NTU الأكاديمية. وتحذّر إرشادات الجامعة من أن أدوات الكشف عن الذكاء الاصطناعي وحدها ليست دليلاً كافياً.

المصدر الرسمي ↗

إرشادات التدريس

الشروط والثغرات في الأدلة

اشرح الاستخدامات المسموح بها مبكرًا، وكيّف التدريس والتقييم، وتوخ الحذر قبل الاعتماد على أدوات كشف الذكاء الاصطناعي.

المصدر الرسمي ↗

الأمن والشراء

الشروط والثغرات في الأدلة

لا تحدد الادعاءات المُراجَعة حاليًا إجراءً لمراجعة الأمن الخاص بالذكاء الاصطناعي أو لإجراءات الشراء.

سياق إضافي للمصدر

للسياق فقط

تقدم هذه الاقتباسات المصدرية التكميلية سياقًا. استخدم الادعاءات المنشورة الحالية للقاعدة ونطاقها المنطبق.

أدلة السجل المجمَّد

سياق المدخلات التاريخية

توفر هذه السجلات السابقة سياقًا؛ ولم يتم إثبات أي موعد نهائي حالي للتحقيق أو العقوبة أو الاستئناف من خلال Claims المنشورة.

افعل

تحقق من قواعد الذكاء الاصطناعي الخاصة بالمدرس للنشاط المعين.
إرشادات هذا الموقع
تحقق من قواعد الذكاء الاصطناعي الخاصة بالمدرس للنشاط المعين.
النطاق
تتميز إرشادات التدريس بالجامعة، وقواعد تقييم DFLL، وقواعد Health Policy and Management، وأخلاقيات مجلة Social Work بنطاقات متباينة.
توصي إرشادات National Taiwan University بأن يوضح المدرسون مبادئ وقواعد استخدام الذكاء الاصطناعي في وقت مبكر من المساق الدراسي، ويفضل أن يكون ذلك في التوصيف الدراسي، بما في ذلك الأنشطة والواجبات التي يجوز أو لا يجوز فيها استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.
الأدلة الأصلية والنطاق
توصي إرشادات National Taiwan University بأن يوضح المدرسون مبادئ وقواعد استخدام الذكاء الاصطناعي في وقت مبكر من المساق الدراسي، ويفضل أن يكون ذلك في التوصيف الدراسي، بما في ذلك الأنشطة والواجبات التي يجوز أو لا يجوز فيها استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.
claim-ntu-002
教師應該先釐清在課程中使用 AI 生成工具的原則和規範，除了透過口頭的說明和提醒讓學生清楚瞭解相關規定，最好也在課程一開始就把相關規定明白標示於課程大綱內，藉以和學生達成共識避免爭議。教師同時需要思考，哪些課堂活動和作業可以或不可以使用 AI 生成工具？
教師教學面向 / 如何因應學生在課程內使用 AI 生成工具
مصدر رسمي للجامعة ↗
ضع علامة على المحتوى المولد بالذكاء الاصطناعي في الواجبات وتحقق من صحته.
المتطلب ضمن هذا النطاق
ضع علامة على المحتوى المولد بالذكاء الاصطناعي في الواجبات وتحقق من صحته.
النطاق
تتميز إرشادات التدريس بالجامعة، وقواعد تقييم DFLL، وقواعد Health Policy and Management، وأخلاقيات مجلة Social Work بنطاقات متباينة.
تفيد إرشادات National Taiwan University بأنه ينبغي للطلاب الذين يستخدمون ChatGPT في الواجبات أو التقارير تمييز المحتوى المُنشأ بالذكاء الاصطناعي بوضوح، والتحقق من صحته، والامتثال للأخلاقيات الأكاديمية ومتطلبات النزاهة الأكاديمية.
الأدلة الأصلية والنطاق
تفيد إرشادات National Taiwan University بأنه ينبغي للطلاب الذين يستخدمون ChatGPT في الواجبات أو التقارير تمييز المحتوى المُنشأ بالذكاء الاصطناعي بوضوح، والتحقق من صحته، والامتثال للأخلاقيات الأكاديمية ومتطلبات النزاهة الأكاديمية.
claim-ntu-004
使用 ChatGPT 來撰寫課堂作業或報告，應明確標註使用 ChatGPT 產出的內容，讓讀者瞭解作者使用哪些資源來支持自己的論點。使用 AI 生成內容時一定要進行資訊查核，並確保遵守學術倫理及學術誠信的要求，不涉及抄襲或違反著作權。
學生學習面向 / 如何正確使用 AI 生成之內容
مصدر رسمي للجامعة ↗
بالنسبة للمشاركات المقدمة لمجلة Social Work، يجب الإفصاح عن المساعدة بالذكاء الاصطناعي مع احتفاظ المؤلف بالمسؤولية.
المتطلب ضمن هذا النطاق
بالنسبة للمشاركات المقدمة لمجلة Social Work، يجب الإفصاح عن المساعدة بالذكاء الاصطناعي مع احتفاظ المؤلف بالمسؤولية.
النطاق
تتميز إرشادات التدريس بالجامعة، وقواعد تقييم DFLL، وقواعد Health Policy and Management، وأخلاقيات مجلة Social Work بنطاقات متباينة.
تنص أخلاقيات النشر في مجلة NTU Social Work على أن أدوات الذكاء الاصطناعي لا يمكنها تحمل مسؤولية البحث المقدم؛ ويظل المؤلفون مسؤولين بالكامل، ويجب عليهم الإفصاح عن استخدام الذكاء الاصطناعي في القسم ذي الصلة، ولا يجوز لهم إدراج الذكاء الاصطناعي أو الاستشهاد به كمؤلف.
الأدلة الأصلية والنطاق
تنص أخلاقيات النشر في مجلة NTU Social Work على أن أدوات الذكاء الاصطناعي لا يمكنها تحمل مسؤولية البحث المقدم؛ ويظل المؤلفون مسؤولين بالكامل، ويجب عليهم الإفصاح عن استخدام الذكاء الاصطناعي في القسم ذي الصلة، ولا يجوز لهم إدراج الذكاء الاصطناعي أو الاستشهاد به كمؤلف.
claim-ntu-008
人工智慧（AI）工具無法對所提交的研究成果承擔任何責任。故即使部分內容由 AI 工具產生，作者仍須對整篇稿件內容負完全責任。若作者在論文撰寫、圖像或圖形元素製作，或資料蒐集與分析過程中使用 AI 工具，必須在該章節中揭露其使用方式與所使用的 AI 工具名稱。作者不得將 AI 或 AI 輔助技術列為作者或共同作者，也不得將 AI 作為作者進行引用。
作者的職責 / AI 工具使用
مصدر رسمي للجامعة ↗

لا تفعل

لا تعرض أعمال درجة DFLL المكتوبة بالذكاء الاصطناعي على أنها من تأليف صاحبها شخصياً.
المتطلب ضمن هذا النطاق
لا تعرض أعمال درجة DFLL المكتوبة بالذكاء الاصطناعي على أنها من تأليف صاحبها شخصياً.
النطاق
تتميز إرشادات التدريس بالجامعة، وقواعد تقييم DFLL، وقواعد Health Policy and Management، وأخلاقيات مجلة Social Work بنطاقات متباينة.
تنص إرشادات DFLL في NTU على أن الأطروحات أو الأعمال أو التقارير المكتوبة أو التقارير الفنية أو تقارير الممارسة المهنية المقدمة من الطلاب ينبغي أن تكون مكتوبة ومنشأة شخصيًا بواسطة الطالب؛ ويخضع الغش باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي للمادتين 88 و88-1 من اللوائح الأكاديمية في NTU.
الأدلة الأصلية والنطاق
تنص إرشادات DFLL في NTU على أن الأطروحات أو الأعمال أو التقارير المكتوبة أو التقارير الفنية أو تقارير الممارسة المهنية المقدمة من الطلاب ينبغي أن تكون مكتوبة ومنشأة شخصيًا بواسطة الطالب؛ ويخضع الغش باستخدام الذكاء الاصطناعي التوليدي للمادتين 88 و88-1 من اللوائح الأكاديمية في NTU.
claim-ntu-006
學生所繳交之論文、作品、書面報告、技術報告或專業實務報告，應由學生親自撰寫且自行創作，如有使用生成式 AI 之舞弊情事，將依國立臺灣大學學則第八十八條及第八十八條之一懲處。
國立臺灣大學外國語文學系學生使用生成式AI 參考指引, item 2
مصدر رسمي للجامعة ↗
بصفتك مراجعاً لمجلة العمل الاجتماعي، لا تقم بتحميل المخطوطات إلى الذكاء الاصطناعي التوليدي.
المتطلب ضمن هذا النطاق
بصفتك مراجعاً لمجلة العمل الاجتماعي، لا تقم بتحميل المخطوطات إلى الذكاء الاصطناعي التوليدي.
النطاق
تتميز إرشادات التدريس بالجامعة، وقواعد تقييم DFLL، وقواعد Health Policy and Management، وأخلاقيات مجلة Social Work بنطاقات متباينة.
تنص أخلاقيات النشر في مجلة العمل الاجتماعي بجامعة تايوان الوطنية (NTU) على أنه يجب على المراجعين عدم إدخال محتوى المخطوطات أو المواد المتعلقة بالمراجعة في أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي للمساعدة في كتابة تعليقات المراجعة، وذلك لحماية سرية المخطوطات وحقوق المؤلفين.
الأدلة الأصلية والنطاق
تنص أخلاقيات النشر في مجلة العمل الاجتماعي بجامعة تايوان الوطنية (NTU) على أنه يجب على المراجعين عدم إدخال محتوى المخطوطات أو المواد المتعلقة بالمراجعة في أدوات الذكاء الاصطناعي التوليدي للمساعدة في كتابة تعليقات المراجعة، وذلك لحماية سرية المخطوطات وحقوق المؤلفين.
claim-ntu-009
審查者不得將稿件內容與審查相關之資料輸入或提供予生成式人工智慧工具協助撰寫審查意見，以確保稿件內容之機密性與作者權益。審查者不得將稿件圖表和表格上傳至生成式人工智慧工具，避免AI技術將輸入的資料用於訓練或其他目的，侵犯同儕審查過程的保密性、作者和審查者的隱私，以及稿件的版權。
審查者的職責 / AI 工具使用
مصدر رسمي للجامعة ↗
لا تعتمد على نتيجة أداة الكشف وحدها لإثبات استخدام الطالب للذكاء الاصطناعي.
إرشادات المصدر
لا تعتمد على نتيجة أداة الكشف وحدها لإثبات استخدام الطالب للذكاء الاصطناعي.
النطاق
تتميز إرشادات التدريس بالجامعة، وقواعد تقييم DFLL، وقواعد Health Policy and Management، وأخلاقيات مجلة Social Work بنطاقات متباينة.
تشير إرشادات جامعة تايوان الوطنية إلى أن أدوات الكشف عن الذكاء الاصطناعي دقتها محدودة، وأنها ليست دليلًا كافيًا بمفردها لتأكيد استخدام الطلاب للذكاء الاصطناعي؛ وتوصي بتوخي الحذر قبل توجيه الاتهام إلى الطلاب استنادًا إلى تلك الأدوات وحدها.
الأدلة الأصلية والنطاق
تشير إرشادات جامعة تايوان الوطنية إلى أن أدوات الكشف عن الذكاء الاصطناعي دقتها محدودة، وأنها ليست دليلًا كافيًا بمفردها لتأكيد استخدام الطلاب للذكاء الاصطناعي؛ وتوصي بتوخي الحذر قبل توجيه الاتهام إلى الطلاب استنادًا إلى تلك الأدوات وحدها.
claim-ntu-003
目前市面上有多種能夠辨識生成式 AI 內容的工具，例如 GPTZero、Turnitin AI Detection、Writer.com AI Detector、Copyleaks 等。然而，這些工具的準確率仍有相當限制，難以作為確認學生是否使用 AI 工具的充分依據。教師若考慮使用 AI 偵測工具，應格外謹慎，避免單憑工具判斷便對學生提出指控。
教師教學面向 / 是否有工具能夠偵測學生的作業內容是否為 AI 生成
مصدر رسمي للجامعة ↗

هل تم التشكيك في استخدام الذكاء الاصطناعي؟التحقيق والنتائج المحتملة والاستئناف

أدوات الذكاء الاصطناعي والوصول إليها

لم يُثبت حتى الآن وجود سجل أدوات مدعوم بمصدر لهذه الجامعة. ولا يعني هذا أن أدوات الذكاء الاصطناعي غير متوفرة أو محظورة.

تحديثات السجلآخر 90 يومًا · التحديثات المسجلة: 3

تحديثات للسجل المُراجَع لهذا الموقع، وليست تأكيدًا بأن الجامعة غيّرت سياستها.

تغطي السجلات جزءًا فقط من هذه الفترة، بدءًا من 2026-10-25.

2026-10-27تحديث الصفحة
سجلات أخرى · تحديث الصفحة
عرض المراجعة
جارٍ تحميل المراجعة…
2026-10-25صيانة السجلات
سجلات أخرى · صيانة السجلات
عرض المراجعة
جارٍ تحميل المراجعة…
2026-10-25صيانة السجلات
سجلات أخرى · صيانة السجلات
عرض المراجعة
جارٍ تحميل المراجعة…

الادعاءات التي جرت مراجعتها

مصادر رسمية

احتُفظ بـ 4 من الروابط الرسمية، وبـ 4 من إسنادات المصادر ونسخها الملتقطة.

國立臺灣大學健康政策與管理研究所教學研究行為守則

emha.coph.ntu.edu.tw

مصدر رسمي للجامعة

emha.coph.ntu.edu.tw

قيمة التجزئة (Hash) والنسخة الملتقطة

國立臺灣大學健康政策與管理研究所教學研究行為守則 · 2026-05-12T14:43:02Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

c879a79af0aa8ee1d8635b5b626f3b87d7aff51dce520b6724154d687987e476

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

المصدر الرسمي ↗

國立臺灣大學外國語文學系學生使用生成式AI 參考指引

www.forex.ntu.edu.tw

مصدر رسمي للجامعة

forex.ntu.edu.tw

قيمة التجزئة (Hash) والنسخة الملتقطة

國立臺灣大學外國語文學系學生使用生成式AI 參考指引 · 2026-05-12T14:43:02Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

82891b0f25ab17895e330553d227cb8052851169b0f84c58e78e404b10c29117

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

المصدر الرسمي ↗

臺大社會工作學刊出版倫理聲明

ntusw.ntu.edu.tw

مصدر رسمي للجامعة

ntusw.ntu.edu.tw

قيمة التجزئة (Hash) والنسخة الملتقطة

臺大社會工作學刊出版倫理聲明 · 2026-05-12T14:43:02Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

7608e80d7a9d5bd5a2d8d3ff8d3a573ce889815c3726d63561ee42066f6db89d

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

المصدر الرسمي ↗

臺大針對生成式 AI 工具之教學因應措施

www.dlc.ntu.edu.tw

مصدر رسمي للجامعة

dlc.ntu.edu.tw

قيمة التجزئة (Hash) والنسخة الملتقطة

臺大針對生成式 AI 工具之教學因應措施 · 2026-05-12T14:43:02Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

318bbe896a407f2515252add5b3baa244880bfa4eb5b73bd9341216e1f8c0ec0

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

المصدر الرسمي ↗

معلومات السجل، وJSON، والاستشهاد

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: public-release-20260924-002
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-09-24T23:31:02.306Z
Student snapshot: Not published

Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

لا يزال تدقيق الأدلة على مستوى المؤسسة جزئيًا PARTIAL. لا يتم التحقق من الاقتباسات التكميلية بشكل مستقل بواسطة هذا الإصدار الموجه للعرض.
تحتفظ ملفات JSON الحالية وMCP بمجموعة الادعاءات العامة السابقة. أما التصحيحات المرشحة محليًا والقرارات المحتجزة فتبقى خاصة وقيد المراجعة.
تحتفظ مقتطفات المصادر بقيود الالتقاط المعلنة لها. ولم يتحقق هذا الإصدار من بايتات HTTP/PDF الرسمية الأصلية.
تبقى المراجعة الدلالية المؤسسية PARTIAL. يُشتق العرض الموجَّه للطلاب من الادعاءات المنشورة الموجودة؛ ولا يوجد سجل جديد لأداة مؤسسية، ولا تحقق من المصدر، ولا اعتماد قوي للقطة المصدر.

Current reviewed JSON

أسئلة يطرحها الطلاب

هل يمكنني استخدام الذكاء الاصطناعي في أعمالي الدراسية المقررة؟

عرض الأدلة →

هل يتعين علي الإفصاح عن استخدام الذكاء الاصطناعي؟

عرض الأدلة →

هل يمكنني رفع البيانات الحساسة؟

عرض الأدلة →

ما الأدوات التي يمكنني الوصول إليها؟

لا تحدد الادعاءات التي جرى فحصها حالياً خدمة ذكاء اصطناعي متاحة مؤسسياً أو شروط الوصول إليها.

عرض الأدلة →

ما هي قواعد الامتحانات؟