The University of Manchester

لا تفعل

• لا تُحمِّل أبداً مواد الجامعة المحمية بحقوق النشر، بما فيها تسجيلات المحاضرات والشرائح والمطبوعات وأسئلة الامتحانات، إلى أدوات ذكاء اصطناعي خارجية (DocID 79331 §2.2.1(c))؛ ويجب على الكادر التدريسي الذي يتعامل مع بيانات تحدد هوية الطلاب أن يستخدم حصراً M365 Copilot (§2.3.1).

  إرشادات المصدرالأدلة ↗

  لا تُحمِّل أبداً مواد الجامعة المحمية بحقوق النشر، بما فيها تسجيلات المحاضرات والشرائح والمطبوعات وأسئلة الامتحانات، إلى أدوات ذكاء اصطناعي خارجية (DocID 79331 §2.2.1(c))؛ ويجب على الكادر التدريسي الذي يتعامل مع بيانات تحدد هوية الطلاب أن يستخدم حصراً M365 Copilot (§2.3.1).

  ×

  النطاق

  يختلف نطاق الجمهور والنشاط بحسب المصدر اختلافاً صارماً: تنظّم سياسة مجلس الشيوخ DocID 79331 تصنيف التقييمات المقررة (الفئات A–D) وقيود رفع المواد المحمية بحقوق النشر؛ وتنظّم إرشادات المكتبة للاستشهاد المرجعي الاستشهادَ والإقرارَ في الأعمال المقررة؛ وتنظّم إجراءات سوء السلوك الأكاديمي DocID 639 التحقيقاتِ في سوء السلوك وحظرَ أدوات الكشف ومقابلاتِ التحقق من التأليف الشفهية؛ وتنظّم سياسات خدمات تقنية المعلومات Copilot والوصولَ إلى مستأجر NebulaONE.

  عند استخدام Copilot Chat بحساب جامعي، تكون التفاعلات خاصة، وتُحمى البيانات بواسطة Commercial Data Protection، ولا تُستخدم المطالبات (prompts) لتدريب نماذج الذكاء الاصطناعي، وتُخزَّن الملفات المرفوعة في OneDrive الخاص بالمستخدم، وتنقل عمليات البحث على الويب عبر Bing أجزاء الاستعلام دون هوية المستخدم.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  عند استخدام Copilot Chat بحساب جامعي، تكون التفاعلات خاصة، وتُحمى البيانات بواسطة Commercial Data Protection، ولا تُستخدم المطالبات (prompts) لتدريب نماذج الذكاء الاصطناعي، وتُخزَّن الملفات المرفوعة في OneDrive الخاص بالمستخدم، وتنقل عمليات البحث على الويب عبر Bing أجزاء الاستعلام دون هوية المستخدم.

  CL-004

  المعلمات الفنية لـ Copilot Chat Commercial Data Protection وخصوصية بحث Bing

  Copilot Chat is an AI-powered assistant available to everyone with a University account and accessible via a web browser or within Microsoft Teams. Guidance For Using Copilot Chat The University of Manchester has contractual agreement with Microsoft that means that the Copilot Chat Generative AI system can be used safely be as part of your day-to-day work in a way that is not true for other AI chat systems.

  Approved Tools > Copilot Chat > What Is Copilot Chat?; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 41–43; characters 2929–3339; excerpt offset 0–410

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  Sometimes Copilot Chat may search the web using Microsoft’s search engine Bing in order to find information that is relevant to your prompt. When this occurs, fragments of your prompt may be sent to Bing. There is no way to prevent this from happening, however your identity is not shared, and the query is sent over a secure connection.

  Approved Tools > Copilot Chat > Web searches; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 61–61; characters 4893–5230; excerpt offset 0–337

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  يجب على أعضاء الجامعة تطبيق قواعد حماية البيانات القياسية على أدوات الذكاء الاصطناعي؛ وبموجب سياسة مجلس الشيوخ DocID 79331 §2.3.1، يجب على الموظفين الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي في أنشطة التعليم والتعلم استخدام خدمة Microsoft 365 Copilot المقدمة من الجامعة حصرياً عند التعامل مع البيانات المحددة لهوية الطلاب أو البيانات السرية، وبموجب §2.2.1(c) يجب على الطلاب عدم تحميل المواد المحمية بحقوق الطبع والنشر للجامعة على أدوات ذكاء اصطناعي خارجية.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  يجب على أعضاء الجامعة تطبيق قواعد حماية البيانات القياسية على أدوات الذكاء الاصطناعي؛ وبموجب سياسة مجلس الشيوخ DocID 79331 §2.3.1، يجب على الموظفين الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي في أنشطة التعليم والتعلم استخدام خدمة Microsoft 365 Copilot المقدمة من الجامعة حصرياً عند التعامل مع البيانات المحددة لهوية الطلاب أو البيانات السرية، وبموجب §2.2.1(c) يجب على الطلاب عدم تحميل المواد المحمية بحقوق الطبع والنشر للجامعة على أدوات ذكاء اصطناعي خارجية.

  CL-005

  تصنيف البيانات، وحماية المعلومات السرية، والاستخدام الإلزامي للموظفين لـ M365 Copilot في بيانات الطلاب ضمن التدريس والتعلّم، وحظر رفع الطلاب للمواد المحمية بحقوق النشر.

  you should use University-approved tools wherever possible to avoid inappropriate disclosure; if you use other tools you are responsible for ensuring there is no inappropriate disclosure.

  Applying the Principles; Extracted text SHA256 6ca485f22cb29ccf5fe174cc9ee2437d2543ed93b82235be305e3df79d901fb9; original binding lines 67–68; characters 5124–5311; excerpt offset 0–187

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  2.3.1 Staff members who use AI in Teaching and Learning activities must adhere to the University's AI Guidelines. Only the University-provided Microsoft 365 Copilot service may be used for student-identifiable or confidential data.

  Section 2.3.1, Page 5; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 205–207; characters 11852–12101; excerpt offset 0–249

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  c) The University’s Intellectual Property Policy. Students must not upload any University of Manchester owned materials, including lecture – recordings, slides, question papers, handouts or any other copyrighted resources to external AI tools.

  Section 2.2.1(c), Page 5; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 189–192; characters 10834–11110; excerpt offset 0–276

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  تم إدراج Microsoft 365 Copilot License لـ The University of Manchester في مصدر رسمي لأدوات الذكاء الاصطناعي الجامعية. التوافر المشتق: not mentioned. نوع التأييد المشتق: officially endorsed.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  تم إدراج Microsoft 365 Copilot License لـ The University of Manchester في مصدر رسمي لأدوات الذكاء الاصطناعي الجامعية. التوافر المشتق: not mentioned. نوع التأييد المشتق: officially endorsed.

  cl-the-university-of-manchester-microsoft-copilot-for-m365-207

  مراحل النشر التدريجي لـ Microsoft 365 Copilot ونطاق حماية بيانات الموظفين الإلزامي

  The University has announced a strategic collaboration with Microsoft, making Manchester the world’s first university to deploy equitable Microsoft 365 Copilot access and training across its entire community.

  Approved Tools > Microsoft 365 Copilot License, Paragraph 1; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 33–33; characters 1116–1324; excerpt offset 0–208

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  The roll out of licenses will be phased and implementation planning is now underway. Visit the Microsoft 365 Copilot SharePoint space for guidance, FAQs, training and updates as the roll out continues.

  Approved Tools > Microsoft 365 Copilot License, Paragraph 6; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 38–38; characters 2692–2893; excerpt offset 0–201

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  2.3.1 Staff members who use AI in Teaching and Learning activities must adhere to the University's AI Guidelines. Only the University-provided Microsoft 365 Copilot service may be used for student-identifiable or confidential data.

  Section 2.3.1, Page 5; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 205–207; characters 11852–12101; excerpt offset 0–249

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  بموجب وثيقة سياسة مجلس الجامعة رقم DocID 79331 §2.2.1(c)، يجب على الطلاب عدم رفع أي مواد تخضع لحقوق الطبع والنشر وتملكها University of Manchester—مثل تسجيلات المحاضرات، وشرائح PowerPoint، والمذكرات الدراسية، وأوراق أسئلة الامتحانات—إلى أدوات الذكاء الاصطناعي التجارية الخارجية.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  بموجب وثيقة سياسة مجلس الجامعة رقم DocID 79331 §2.2.1(c)، يجب على الطلاب عدم رفع أي مواد تخضع لحقوق الطبع والنشر وتملكها University of Manchester—مثل تسجيلات المحاضرات، وشرائح PowerPoint، والمذكرات الدراسية، وأوراق أسئلة الامتحانات—إلى أدوات الذكاء الاصطناعي التجارية الخارجية.

  clm-man-copyright-upload-restriction

  حظر صارم على رفع المواد المحمية بحقوق النشر الخاصة بالجامعة إلى أدوات الذكاء الاصطناعي التجارية الخارجية.

  c) The University’s Intellectual Property Policy. Students must not upload any University of Manchester owned materials, including lecture – recordings, slides, question papers, handouts or any other copyrighted resources to external AI tools.

  Section 2.2.1(c), Page 5; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 189–192; characters 10834–11110; excerpt offset 0–276

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ DocID 79331 §2.2.2، يُسمح صراحةً للطلاب برفع تسجيلات الجلسات إلى خدمة Microsoft 365 Copilot التي توفرها الجامعة، لطرح الأسئلة أو إعداد ملخصات للدراسة.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ DocID 79331 §2.2.2، يُسمح صراحةً للطلاب برفع تسجيلات الجلسات إلى خدمة Microsoft 365 Copilot التي توفرها الجامعة، لطرح الأسئلة أو إعداد ملخصات للدراسة.

  clm-man-copilot-recording-safe-harbor

  استثناء صريح للملاذ الآمن يسمح برفع تسجيلات الجلسات إلى M365 Copilot المؤسسي

  2.2.2 Where a recording of a taught session is available, students are permitted to use their University of Manchester Microsoft 365 Copilot access to upload this for the purposes of supporting their learning. Uploading University of Manchester – owned materials to the University of Manchester Microsoft 365 Copilot will not contravene the Intellectual Property Policy providing students use their University-provided access. Further information about lecture recordings is available in the Policy on Recording Lectures.

  Section 2.2.2, Page 5; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 196–201; characters 11217–11780; excerpt offset 0–563

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ ذات المعرّف DocID 79331 §2.3.1، يجب على أعضاء الطاقم الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي في أنشطة التدريس والتعلم الالتزام بإرشادات الجامعة للذكاء الاصطناعي، ولا يُستخدم في البيانات المعرِّفة للطلاب أو السرية إلا خدمة Microsoft 365 Copilot التي توفرها الجامعة.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ ذات المعرّف DocID 79331 §2.3.1، يجب على أعضاء الطاقم الذين يستخدمون الذكاء الاصطناعي في أنشطة التدريس والتعلم الالتزام بإرشادات الجامعة للذكاء الاصطناعي، ولا يُستخدم في البيانات المعرِّفة للطلاب أو السرية إلا خدمة Microsoft 365 Copilot التي توفرها الجامعة.

  clm-man-staff-confidential-data-copilot

  قيد إلزامي على الموظفين في أنشطة التدريس والتعلم: لا يجوز استخدام البيانات التي تحدد هوية الطلاب أو البيانات السرية إلا باستخدام Microsoft 365 Copilot المؤسسي.

  2.3.1 Staff members who use AI in Teaching and Learning activities must adhere to the University's AI Guidelines. Only the University-provided Microsoft 365 Copilot service may be used for student-identifiable or confidential data.

  Section 2.3.1, Page 5; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 205–207; characters 11852–12101; excerpt offset 0–249

  مصدر رسمي للجامعة ↗
• لا تستخدم الذكاء الاصطناعي التوليدي في تقييمات الفئة A (محظورة)، حتى للتدقيق اللغوي أو تصحيح الإملاء والنحو، ولا تستخدمه لما يتجاوز العرض الشكلي السطحي في الفئة B (الحد الأدنى)؛ ويُلاحظ أن خيار الطالب عدم استخدام الذكاء الاصطناعي لا ينطبق على الفئة D (المدمجة).

  إرشادات المصدرالأدلة ↗

  لا تستخدم الذكاء الاصطناعي التوليدي في تقييمات الفئة A (محظورة)، حتى للتدقيق اللغوي أو تصحيح الإملاء والنحو، ولا تستخدمه لما يتجاوز العرض الشكلي السطحي في الفئة B (الحد الأدنى)؛ ويُلاحظ أن خيار الطالب عدم استخدام الذكاء الاصطناعي لا ينطبق على الفئة D (المدمجة).

  ×

  النطاق

  يختلف نطاق الجمهور والنشاط بحسب المصدر اختلافاً صارماً: تنظّم سياسة مجلس الشيوخ DocID 79331 تصنيف التقييمات المقررة (الفئات A–D) وقيود رفع المواد المحمية بحقوق النشر؛ وتنظّم إرشادات المكتبة للاستشهاد المرجعي الاستشهادَ والإقرارَ في الأعمال المقررة؛ وتنظّم إجراءات سوء السلوك الأكاديمي DocID 639 التحقيقاتِ في سوء السلوك وحظرَ أدوات الكشف ومقابلاتِ التحقق من التأليف الشفهية؛ وتنظّم سياسات خدمات تقنية المعلومات Copilot والوصولَ إلى مستأجر NebulaONE.

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ (DocID 79331) §2.1.1، يجب تصنيف جميع تقييمات أعمال المقرر ضمن إحدى الفئات الأربع للذكاء الاصطناعي (A: الذكاء الاصطناعي محظور، B: الذكاء الاصطناعي بحد أدنى، C: الذكاء الاصطناعي مسموح، D: الذكاء الاصطناعي مدمج)؛ وبموجب §2.1.2 يجوز للطلاب اختيار عدم استخدام الذكاء الاصطناعي في الفئات A وB وC (باستثناء الفئة D)، وبموجب §2.1.3 يجب نشر الفئة في مواصفات المقررات وموجزات التقييم.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ (DocID 79331) §2.1.1، يجب تصنيف جميع تقييمات أعمال المقرر ضمن إحدى الفئات الأربع للذكاء الاصطناعي (A: الذكاء الاصطناعي محظور، B: الذكاء الاصطناعي بحد أدنى، C: الذكاء الاصطناعي مسموح، D: الذكاء الاصطناعي مدمج)؛ وبموجب §2.1.2 يجوز للطلاب اختيار عدم استخدام الذكاء الاصطناعي في الفئات A وB وC (باستثناء الفئة D)، وبموجب §2.1.3 يجب نشر الفئة في مواصفات المقررات وموجزات التقييم.

  CL-008

  إطار تصنيف للتقييمات من أربعة مستويات، معتمد من مجلس الشيوخ، ويشمل جميع المقررات الدراسية.

  The University has produced a dedicated AI in Teaching and Learning Policy which sets out a shared framework for the use of AI in assessment at the University, defining clear and transparent expectations for students and staff when using AI across undergraduate and postgraduate teaching, learning, assessment, and research or dissertation activities.

  Teaching and Learning > Assessment; Extracted text SHA256 6ca485f22cb29ccf5fe174cc9ee2437d2543ed93b82235be305e3df79d901fb9; original binding lines 75–75; characters 6291–6642; excerpt offset 0–351

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  a) AI Prohibited: AI is not permitted or is unable to be used in this assessment. The assessment information should include additional information such as examples or detail of what is not permitted, if it is likely to provide clarity for students.

  Section 2.1.1(a), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 136–138; characters 7925–8195; excerpt offset 0–270

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  b) AI Minimal: AI is permitted to be used in this assessment in limited ways that contribute to the presentation (for example surface level use to improve grammar, fluency, and formatting) without changing the ideas, arguments or conclusions developed by the student. The assessment information must set out what is acceptable AI use. Students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.

  Section 2.1.1(b), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 140–145; characters 8205–8676; excerpt offset 0–471

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  c) AI Permitted: AI may be used to complete the assessment. The assessment information must set out what is acceptable AI use. The assessment brief should explain how students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.

  Section 2.1.1(c), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 147–150; characters 8686–8975; excerpt offset 0–289

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  d) AI-Integrated: AI use is necessary to meet the course unit intended learning outcomes. This does not imply that all AI use is permitted. The assessment information must set out what is acceptable AI use and should explain why AI use is required to meet the intended learning outcomes.

  Section 2.1.1(d), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 152–155; characters 8985–9305; excerpt offset 0–320

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  2.1.2 Students may choose not to use AI for assessment, unless the assessment has been designated as Category D.

  Section 2.1.2, Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 158–159; characters 9308–9430; excerpt offset 0–122

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  2.1.3 Information relating to the category of AI use for the assessment must be clearly communicated to students and included in the assessment brief and unit specification.

  Section 2.1.3, Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 161–163; characters 9432–9623; excerpt offset 0–191

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ (DocID 79331) §2.1.1، يُسمح باستخدام أداة ذكاء اصطناعي للمساعدة في القواعد النحوية والسلاسة اللغوية والإملاء في التقييمات من الفئة B (الذكاء الاصطناعي بحد أدنى)، بشرط ألا تغيّر أفكار الطالب أو حججه أو استنتاجاته، غير أن التدقيق اللغوي بالذكاء الاصطناعي غير مسموح به في التقييمات من الفئة A (حظر الذكاء الاصطناعي).

  الأدلة الأصلية والنطاق

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ (DocID 79331) §2.1.1، يُسمح باستخدام أداة ذكاء اصطناعي للمساعدة في القواعد النحوية والسلاسة اللغوية والإملاء في التقييمات من الفئة B (الذكاء الاصطناعي بحد أدنى)، بشرط ألا تغيّر أفكار الطالب أو حججه أو استنتاجاته، غير أن التدقيق اللغوي بالذكاء الاصطناعي غير مسموح به في التقييمات من الفئة A (حظر الذكاء الاصطناعي).

  CL-009

  حدود فئات التقييم للتدقيق اللغوي: مسموح به في الفئة B للعرض فقط دون تغيير الأفكار، ومحظور تمامًا في الفئة A.

  a) AI Prohibited: AI is not permitted or is unable to be used in this assessment. The assessment information should include additional information such as examples or detail of what is not permitted, if it is likely to provide clarity for students.

  Section 2.1.1(a), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 136–138; characters 7925–8195; excerpt offset 0–270

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  b) AI Minimal: AI is permitted to be used in this assessment in limited ways that contribute to the presentation (for example surface level use to improve grammar, fluency, and formatting) without changing the ideas, arguments or conclusions developed by the student. The assessment information must set out what is acceptable AI use. Students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.

  Section 2.1.1(b), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 140–145; characters 8205–8676; excerpt offset 0–471

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  Using an AI tool to correct grammar or spelling is acceptable, but where a student uses an AI tool for proofreading work submitted for assessment, they should ensure that use of the tool does not result in substantive changes to the content or meaning of their work or go beyond what is allowed for the assessment.

  Teaching and Learning > Proofreading; Extracted text SHA256 6ca485f22cb29ccf5fe174cc9ee2437d2543ed93b82235be305e3df79d901fb9; original binding lines 79–79; characters 7174–7488; excerpt offset 0–314

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ، المعرّف 79331 §2.1.1(a)، تحظر التقييمات المصنفة ضمن الفئة A (الذكاء الاصطناعي محظور) حظراً تاماً استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي للمساعدة في إعداد التسليم أو كتابته، بما في ذلك توليد المحتوى أو التدقيق اللغوي وتحرير النص، ويجب أن يوضح نص التقييم سبب فرض هذا الحظر.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ، المعرّف 79331 §2.1.1(a)، تحظر التقييمات المصنفة ضمن الفئة A (الذكاء الاصطناعي محظور) حظراً تاماً استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي للمساعدة في إعداد التسليم أو كتابته، بما في ذلك توليد المحتوى أو التدقيق اللغوي وتحرير النص، ويجب أن يوضح نص التقييم سبب فرض هذا الحظر.

  clm-man-cat-prohibited

  تعريف فئة A: الذكاء الاصطناعي المحظور، وتفاصيل ملخص التقييم الإلزامي

  a) AI Prohibited: AI is not permitted or is unable to be used in this assessment. The assessment information should include additional information such as examples or detail of what is not permitted, if it is likely to provide clarity for students.

  Section 2.1.1(a), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 136–138; characters 7925–8195; excerpt offset 0–270

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  بموجب وثيقة سياسة مجلس الشيوخ DocID 79331 §2.1.1(b)، تسمح التقييمات المصنفة كفئة B (حد أدنى من الذكاء الاصطناعي / AI Minimal) باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي فقط فيما يتعلق بالعرض التقديمي—مثل تحسين الطلاقة أو القواعد أو الإملاء، أو المساعدة في التنسيق—وتحظر بشكل صارم استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لتوليد الأفكار أو الحجج أو الاستنتاجات أو غيرها من المحتويات الجوهرية.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  بموجب وثيقة سياسة مجلس الشيوخ DocID 79331 §2.1.1(b)، تسمح التقييمات المصنفة كفئة B (حد أدنى من الذكاء الاصطناعي / AI Minimal) باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي فقط فيما يتعلق بالعرض التقديمي—مثل تحسين الطلاقة أو القواعد أو الإملاء، أو المساعدة في التنسيق—وتحظر بشكل صارم استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لتوليد الأفكار أو الحجج أو الاستنتاجات أو غيرها من المحتويات الجوهرية.

  clm-man-cat-minimal

  الفئة ب: تعريف مستوى الذكاء الاصطناعي الأدنى وحدود العرض التقديمي فقط

  b) AI Minimal: AI is permitted to be used in this assessment in limited ways that contribute to the presentation (for example surface level use to improve grammar, fluency, and formatting) without changing the ideas, arguments or conclusions developed by the student. The assessment information must set out what is acceptable AI use. Students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.

  Section 2.1.1(b), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 140–145; characters 8205–8676; excerpt offset 0–471

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ، معرّف الوثيقة 79331 §2.1.1(c)، تسمح التقييمات المصنفة ضمن الفئة C (مسموح فيها باستخدام الذكاء الاصطناعي) للطلاب باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في مهام أوسع، لكنها تشترط أن تبيّن إرشادات التقييم الأدوات والمخرجات المسموح بها، وتُلزم بأن يكون النص المقدَّم عملاً أصيلاً للطالب، وتستلزم وجود مسار بديل لا يستخدم الذكاء الاصطناعي حتى لا يتعرض الطلاب لأي ضرر إذا اختاروا عدم استخدامه.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ، معرّف الوثيقة 79331 §2.1.1(c)، تسمح التقييمات المصنفة ضمن الفئة C (مسموح فيها باستخدام الذكاء الاصطناعي) للطلاب باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في مهام أوسع، لكنها تشترط أن تبيّن إرشادات التقييم الأدوات والمخرجات المسموح بها، وتُلزم بأن يكون النص المقدَّم عملاً أصيلاً للطالب، وتستلزم وجود مسار بديل لا يستخدم الذكاء الاصطناعي حتى لا يتعرض الطلاب لأي ضرر إذا اختاروا عدم استخدامه.

  clm-man-cat-permitted

  تعريف الفئة ج (يُسمح بالذكاء الاصطناعي) ومتطلب مسار عدم الاستخدام

  c) AI Permitted: AI may be used to complete the assessment. The assessment information must set out what is acceptable AI use. The assessment brief should explain how students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.

  Section 2.1.1(c), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 147–150; characters 8686–8975; excerpt offset 0–289

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  وفقاً لسياسة مجلس الشيوخ رقم DocID 79331 §2.1.1(d)، تُلزم التقييمات المصنّفة ضمن الفئة D (المدمجة مع الذكاء الاصطناعي) الطلاب باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة للمقرر، على أن يُبيّن موجز التقييم الأدوات والاستخدامات المسموح بها ومتطلبات التأمل الذاتي والتسجيل.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  وفقاً لسياسة مجلس الشيوخ رقم DocID 79331 §2.1.1(d)، تُلزم التقييمات المصنّفة ضمن الفئة D (المدمجة مع الذكاء الاصطناعي) الطلاب باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة للمقرر، على أن يُبيّن موجز التقييم الأدوات والاستخدامات المسموح بها ومتطلبات التأمل الذاتي والتسجيل.

  clm-man-cat-integrated

  تعريف الفئة D «المدمجة بالذكاء الاصطناعي» ومواءمة نواتج التعلم

  d) AI-Integrated: AI use is necessary to meet the course unit intended learning outcomes. This does not imply that all AI use is permitted. The assessment information must set out what is acceptable AI use and should explain why AI use is required to meet the intended learning outcomes.

  Section 2.1.1(d), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 152–155; characters 8985–9305; excerpt offset 0–320

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ DocID 79331 §2.1.2، يجوز للطلاب اختيار عدم استخدام الذكاء الاصطناعي للتقييم، ما لم يتم تصنيف التقييم كفئة D (مدمج به الذكاء الاصطناعي - AI-Integrated)؛ ولن يتعرض الطلاب في الفئات A وB وC الذين يختارون عدم استخدام الذكاء الاصطناعي لأي ضرر أو تمييز سلبي.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  بموجب سياسة مجلس الشيوخ DocID 79331 §2.1.2، يجوز للطلاب اختيار عدم استخدام الذكاء الاصطناعي للتقييم، ما لم يتم تصنيف التقييم كفئة D (مدمج به الذكاء الاصطناعي - AI-Integrated)؛ ولن يتعرض الطلاب في الفئات A وB وC الذين يختارون عدم استخدام الذكاء الاصطناعي لأي ضرر أو تمييز سلبي.

  clm-man-student-choice-category-b-c

  خيار الطالب بعدم استخدام الذكاء الاصطناعي يقتصر على الفئات A وB وC ويستبعد صراحةً الفئة D

  2.1.2 Students may choose not to use AI for assessment, unless the assessment has been designated as Category D.

  Section 2.1.2, Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 158–159; characters 9308–9430; excerpt offset 0–122

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  b) AI Minimal: AI is permitted to be used in this assessment in limited ways that contribute to the presentation (for example surface level use to improve grammar, fluency, and formatting) without changing the ideas, arguments or conclusions developed by the student. The assessment information must set out what is acceptable AI use. Students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.

  Section 2.1.1(b), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 140–145; characters 8205–8676; excerpt offset 0–471

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  c) AI Permitted: AI may be used to complete the assessment. The assessment information must set out what is acceptable AI use. The assessment brief should explain how students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.

  Section 2.1.1(c), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 147–150; characters 8686–8975; excerpt offset 0–289

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  وفقاً لسياسة مجلس الشيوخ DocID 79331 §2.1.3، يجب إبلاغ الطلاب بوضوح بالفئة المحددة للذكاء الاصطناعي لكل تقييم، في مواصفات وحدة المقرر وضمن موجز التقييم على بيئة التعلم الافتراضية (Canvas).

  الأدلة الأصلية والنطاق

  وفقاً لسياسة مجلس الشيوخ DocID 79331 §2.1.3، يجب إبلاغ الطلاب بوضوح بالفئة المحددة للذكاء الاصطناعي لكل تقييم، في مواصفات وحدة المقرر وضمن موجز التقييم على بيئة التعلم الافتراضية (Canvas).

  clm-man-assessment-brief-comms

  نشر فئة الذكاء الاصطناعي إلزاميًا في توصيفات المقررات وموجزات المهام في Canvas

  2.1.3 Information relating to the category of AI use for the assessment must be clearly communicated to students and included in the assessment brief and unit specification.

  Section 2.1.3, Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 161–163; characters 9432–9623; excerpt offset 0–191

  مصدر رسمي للجامعة ↗
• لا تقدّم محتوى مولَّدًا بالذكاء الاصطناعي دون الإقرار به على أنه من إنتاجك، فذلك مؤشر على سوء السلوك الأكاديمي (معرّف الوثيقة 639، §3.1.3.6)؛ ويعتمد المصحّحون على التقدير الأكاديمي ونسبة التشابه في Turnitin، لأن الجامعة لا تستخدم برمجيات تزعم كشف الذكاء الاصطناعي التوليدي (§4.2.2).

  إرشادات المصدرالأدلة ↗

  لا تقدّم محتوى مولَّدًا بالذكاء الاصطناعي دون الإقرار به على أنه من إنتاجك، فذلك مؤشر على سوء السلوك الأكاديمي (معرّف الوثيقة 639، §3.1.3.6)؛ ويعتمد المصحّحون على التقدير الأكاديمي ونسبة التشابه في Turnitin، لأن الجامعة لا تستخدم برمجيات تزعم كشف الذكاء الاصطناعي التوليدي (§4.2.2).

  ×

  النطاق

  يختلف نطاق الجمهور والنشاط بحسب المصدر اختلافاً صارماً: تنظّم سياسة مجلس الشيوخ DocID 79331 تصنيف التقييمات المقررة (الفئات A–D) وقيود رفع المواد المحمية بحقوق النشر؛ وتنظّم إرشادات المكتبة للاستشهاد المرجعي الاستشهادَ والإقرارَ في الأعمال المقررة؛ وتنظّم إجراءات سوء السلوك الأكاديمي DocID 639 التحقيقاتِ في سوء السلوك وحظرَ أدوات الكشف ومقابلاتِ التحقق من التأليف الشفهية؛ وتنظّم سياسات خدمات تقنية المعلومات Copilot والوصولَ إلى مستأجر NebulaONE.

  يُعد تقديم عمل أنتجه الذكاء الاصطناعي التوليدي على أنه عمل الطالب، أو تقديم فهم غير صحيح للموضوع، انتحالاً في جامعة مانشستر، وسيُعالج وفق إجراء الإخلال الأكاديمي في الجامعة.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  يُعد تقديم عمل أنتجه الذكاء الاصطناعي التوليدي على أنه عمل الطالب، أو تقديم فهم غير صحيح للموضوع، انتحالاً في جامعة مانشستر، وسيُعالج وفق إجراء الإخلال الأكاديمي في الجامعة.

  CL-006

  تعريف سوء السلوك الأكاديمي المتعلق بالذكاء الاصطناعي ومؤشرات الانتحال الرسمية.

  There is an expectation that work submitted by a student for assessment should contain their own original work and provide an honest representation of their understanding of the subject. Students should declare any use of generative AI in preparing work for assessment, and explain its role. Submitting work created by Generative AI as their own, or to misrepresent their understanding of the subject, is plagiarism and will be dealt with in accordance with the University’s Academic Malpractice Procedure.

  Teaching and Learning > Plagiarism; Extracted text SHA256 6ca485f22cb29ccf5fe174cc9ee2437d2543ed93b82235be305e3df79d901fb9; original binding lines 77–77; characters 6654–7160; excerpt offset 0–506

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  3.1.3.6. The use of content generated by AI and failing to acknowledge this

  Section 3.1.3 Indicators of academic malpractice, Paragraph 3.1.3.6, Page 4; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 233–233; characters 14230–14307; excerpt offset 0–77

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  تعتبر أدوات الكشف عن المحتوى المولد بالذكاء الاصطناعي غير موثوقة ومتحيزة ولا يمكن الاعتماد عليها لتحديد سوء الممارسة الأكاديمية في التقييم الختامي في Manchester. ولا يمكن حالياً استخدام المخرجات من مثل هذه الأدوات كدليل على سوء الممارسة.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  تعتبر أدوات الكشف عن المحتوى المولد بالذكاء الاصطناعي غير موثوقة ومتحيزة ولا يمكن الاعتماد عليها لتحديد سوء الممارسة الأكاديمية في التقييم الختامي في Manchester. ولا يمكن حالياً استخدام المخرجات من مثل هذه الأدوات كدليل على سوء الممارسة.

  CL-007

  حظر برامج الكشف التجارية عن الذكاء الاصطناعي، وكون التقدير الأكاديمي الدليل الوحيد

  Tools to detect AI-generated content are unreliable and biased and cannot be relied on to identify academic malpractice in summative assessment. Output from such tools cannot currently be used as evidence of malpractice.

  Teaching and Learning > Detecting malpractice; Extracted text SHA256 6ca485f22cb29ccf5fe174cc9ee2437d2543ed93b82235be305e3df79d901fb9; original binding lines 83–83; characters 8010–8230; excerpt offset 0–220

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  The University does not currently use software which claims to detect Generative AI;

  Section 4.2 Detection: Written assignments, Paragraph 4.2.2, Page 7; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 369–370; characters 23487–23584; excerpt offset 0–97

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  بموجب إجراء سوء السلوك الأكاديمي (DocID 639 §3.1.3.6) وسياسة مجلس الشيوخ (DocID 79331 §3.0.2)، يُعد استخدام المحتوى المولَّد بالذكاء الاصطناعي دون إقرار مؤشراً صريحاً على سوء السلوك الأكاديمي والانتحال.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  بموجب إجراء سوء السلوك الأكاديمي (DocID 639 §3.1.3.6) وسياسة مجلس الشيوخ (DocID 79331 §3.0.2)، يُعد استخدام المحتوى المولَّد بالذكاء الاصطناعي دون إقرار مؤشراً صريحاً على سوء السلوك الأكاديمي والانتحال.

  clm-man-malpractice-procedure-plagiarism

  تعريف رسمي لتوليد محتوى بالذكاء الاصطناعي دون الإقرار به باعتباره سوءاً أكاديمياً.

  3.1.3.6. The use of content generated by AI and failing to acknowledge this

  Section 3.1.3 Indicators of academic malpractice, Paragraph 3.1.3.6, Page 4; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 233–233; characters 14230–14307; excerpt offset 0–77

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  3.0.2 Within assessed work, students’ failure to document use of Generative AI could be a form of plagiarism contrary to the Academic Malpractice Procedure. Failure to adhere to the terms of an assessment brief is handled on an assessment-by-assessment basis and may be accounted for through the marking process.

  Section 3.0.2, Page 6; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 226–229; characters 12856–13206; excerpt offset 0–350

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  بموجب إجراء سوء السلوك الأكاديمي (DocID 639) §4.2.2، لا تستخدم الجامعة صراحةً أي برنامج يدّعي كشف الذكاء الاصطناعي التوليدي؛ ويُستخدم Turnitin حصراً لكشف التطابق النصي، ولا يمكنه تأكيد وقوع سوء السلوك دون حكم أكاديمي من المُصحِّح.

  الأدلة الأصلية والنطاق

  بموجب إجراء سوء السلوك الأكاديمي (DocID 639) §4.2.2، لا تستخدم الجامعة صراحةً أي برنامج يدّعي كشف الذكاء الاصطناعي التوليدي؛ ويُستخدم Turnitin حصراً لكشف التطابق النصي، ولا يمكنه تأكيد وقوع سوء السلوك دون حكم أكاديمي من المُصحِّح.

  clm-man-no-ai-detection-software

  حظر أدوات كشف الذكاء الاصطناعي التجارية وإلزام تقدير المصحح الأكاديمي

  The University does not currently use software which claims to detect Generative AI;

  Section 4.2 Detection: Written assignments, Paragraph 4.2.2, Page 7; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 369–370; characters 23487–23584; excerpt offset 0–97

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  The University does not currently use software which claims to detect Generative AI;

  Section 4.2 Detection: Written assignments, Paragraph 4.2.2; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 369–370; characters 23487–23584; excerpt offset 0–97

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  بموجب المادة §4.4.2 من إجراء الممارسات الأكاديمية الخاطئة DocID 639، عندما تثير المؤشرات مخاوف بشأن أعمال تم التكليف بها دون دليل مباشر، أو لا تفي المعلومات المتاحة برجحان الاحتمالات، يمكن ترتيب اختبار شفهي (viva voce) بالاتفاق مع مسؤول الكلية لإثبات التأليف؛ ولا يساهم هذا الاختبار في الدرجة. وإذا عُقد، فينبغي عادةً ألا يُعقد بعد أكثر من 30 يوم عمل من الموعد النهائي للإفادة التقييمية (§4.4.3.1)؛ وينبغي أن يتلقى الطالب إخطاراً قبل خمسة أيام عمل على الأقل يوضح طبيعته والغرض منه والنتائج المحتملة (§4.4.3.2). وتكون مرافقة شخص من اختيار الطالب للدعم فقط دون مشاركة (§4.4.3.4)، ويجب إجراء تسهيلات معقولة (§4.4.3.5). ولا يمكن للاختبار الشفهي نفسه فرض عقوبة (§4.4.4.2)؛ وتتبع معالجة الحالة إجراءات AUO/SDP/UDP المعمول بها (§5.1–5.5).

  الأدلة الأصلية والنطاق

  بموجب المادة §4.4.2 من إجراء الممارسات الأكاديمية الخاطئة DocID 639، عندما تثير المؤشرات مخاوف بشأن أعمال تم التكليف بها دون دليل مباشر، أو لا تفي المعلومات المتاحة برجحان الاحتمالات، يمكن ترتيب اختبار شفهي (viva voce) بالاتفاق مع مسؤول الكلية لإثبات التأليف؛ ولا يساهم هذا الاختبار في الدرجة. وإذا عُقد، فينبغي عادةً ألا يُعقد بعد أكثر من 30 يوم عمل من الموعد النهائي للإفادة التقييمية (§4.4.3.1)؛ وينبغي أن يتلقى الطالب إخطاراً قبل خمسة أيام عمل على الأقل يوضح طبيعته والغرض منه والنتائج المحتملة (§4.4.3.2). وتكون مرافقة شخص من اختيار الطالب للدعم فقط دون مشاركة (§4.4.3.4)، ويجب إجراء تسهيلات معقولة (§4.4.3.5). ولا يمكن للاختبار الشفهي نفسه فرض عقوبة (§4.4.4.2)؛ وتتبع معالجة الحالة إجراءات AUO/SDP/UDP المعمول بها (§5.1–5.5).

  clm-man-authorship-viva-voce

  المُحفِّز الاختياري للاختبار الشفهي حول التأليف، ويُجرى خلال 30 يوم عمل بعد الموعد النهائي للتغذية الراجعة، مع إشعار قبل 5 يوم عمل، ومرافقة داعمة فقط، والتعديلات المعقولة، ونتيجة للاختبار الشفهي غير عقابية، ومعالجة حالات AUO.

  4.4.2. If there is a concern, based on indicators of malpractice, that a student may have commissioned a piece of work from a third party, but there is no direct evidence of this, or the information available does not satisfy the balance of probabilities, then in agreement with the School Officer a viva voce can be arranged to give the student the opportunity to demonstrate that they: 4.4.2.1. Produced the work; 4.4.2.2. Undertook the reading and research themselves; 4.4.2.3. Undertook the preparatory work themselves; 4.4.2.4. Understand what they have written. 4.4.3. If a viva voce is held, the following principles

  Section 4.4 Contract cheating, Paragraphs 4.4.2–4.4.3.4, Page 9; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 484–518; characters 31340–33372; excerpt offset 0–700

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  shall be met: 4.4.3.1. If a viva voce is to be conducted it should not normally take place more than 30 working days after the assessment feedback deadline. 4.4.3.2. The student should be given at least five working days’ notice of the requirement to attend the viva voce. An explanation of what a viva voce is, the purpose of it and the potential outcomes should be outlined in the invitation. It should be made clear that the viva voce is arranged due to the detection of potential academic malpractice and it is to allow the student an opportunity to demonstrate that the work is their own; i

  Section 4.4 Contract cheating, Paragraphs 4.4.2–4.4.3.4, Page 9; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 484–518; characters 31340–33372; excerpt offset 700–1400

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  t will not contribute to any mark obtained for the piece of work. 4.4.3.3. Two members of academic staff (at least one of whom must be a subject specialist) must conduct the viva voce; this will normally be the School Officer and the examiner of the assessment. 4.4.3.4. The student may be accompanied by a person of their choice for support only (normally a fellow student, member of staff or Students’ Union representative). Any individual accompanying the student should under no circumstances participate in the viva voce.

  Section 4.4 Contract cheating, Paragraphs 4.4.2–4.4.3.4, Page 9; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 484–518; characters 31340–33372; excerpt offset 1400–2032

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  4.4.3.5. Reasonable adjustments must be made to ensure that candidates with additional support needs are not disadvantaged for reasons relating to a long-term medical condition, sensory impairment, specific learning difficulty and /or disability. 4.4.3.6. The viva voce will not normally exceed 45 minutes. 4.4.3.7. Depending on situational circumstances, the viva voce can be conducted via video link. 4.4.3.8. Intensive questions are expected. The questions asked should provide the student with the opportunity to demonstrate that the work is their own. 4.4.3.9. An accurate record

  Section 4.4 Contract cheating, Paragraphs 4.4.3.5–4.4.4.2, Page 10; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 523–549; characters 33484–35257; excerpt offset 0–700

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  of the viva voce should be taken; this record may be used to form the evidence base for any future disciplinary hearing. It may be necessary for an administrative member of staff to be present at the viva voce to make the record. The student is entitled to have a copy of the record. 4.4.4. The viva voce can have one of two outcomes: 4.4.4.1. The staff conducting the viva voce will confirm that they accept that the student wrote the work in question; no further action will be taken. The work should then be marked on its own merit, if it has not already been marked. 4.4.4.2. If the st

  Section 4.4 Contract cheating, Paragraphs 4.4.3.5–4.4.4.2, Page 10; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 523–549; characters 33484–35257; excerpt offset 700–1400

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  aff conducting the viva voce still remain doubtful of the authorship of the work in question, or the student admits that it is not their work, then the case should be referred for disciplinary action. The viva voce, in itself, will not result in a penalty being applied; a penalty can only be applied by a disciplinary panel.

  Section 4.4 Contract cheating, Paragraphs 4.4.3.5–4.4.4.2, Page 10; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 523–549; characters 33484–35257; excerpt offset 1400–1773

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  5.1. When academic malpractice has been identified following section 4 above, the AUO responsible for assessing the allegation should gather any supplementary information that may be relevant for a disciplinary hearing. In particular, they should enquire as to whether a student has any previous offences for academic malpractice as this will indicate the appropriate panel to refer a case to. This information is usually retained in the student’s School record. This will assist the AUO in determining whether a case can be heard by a Summary Disciplinary Panel (“SDP”) or if the case should be referred to the University Disciplinary Panel (“UDP”).

  Section 5 Case handling, Paragraph 5.1, Page 10; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 553–560; characters 35279–35978; excerpt offset 0–699

  مصدر رسمي للجامعة ↗

  5.4. The original person who reported the alleged malpractice should not be a member of the disciplinary panel. Additionally, where a student has already been interviewed or attended a viva as part of the information gathering exercise, any future disciplinary panel should not include, as a member of the panel, the same examiner or School Officer.

  Section 5 Case handling, Paragraph 5.4, Page 11; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 617–620; characters 40035–40411; excerpt offset 0–376

  مصدر رسمي للجامعة ↗