Manchester, United Kingdom Sist sjekket Oct 21, 2026

The University of Manchester

Uavhengig · Åpen tilgang · Ikke en offisiell universitetsside

Hva vil du sjekke?

Søk etter universiteter

Kan jeg bruke KI i studiearbeidet mitt?Senatets 4-kategorirammeverk Må jeg opplyse om bruk av KI?Standarder i Cite Them Right Kan jeg laste opp sensitive data?Begrensninger for opplasting og trygg havn for opptak Hvilke verktøy har jeg tilgang til?Copilot Chat (alle) og M365 Copilot (faset utrulling)

Bruk i ChatGPT ↗Før du sender innRåd og forholdsregler Oppdateringer av poster ↓

Utforsk gjeldende oppføringer etter tema

Kategorier for innleveringer og vurdering

Senatets 4-kategorirammeverk

I henhold til Senate Policy DocID 79331 §2.1.1 inndeles vurderinger i fire nivåer (Kategori A: KI forbudt, Kategori B: minimal KI, Kategori C: KI tillatt, Kategori D: KI-integrert) av emneansvarlige (Course Unit Directors) og angis tydelig i emnebeskrivelsene og oppgavebeskrivelsene i Canvas (§2.1.3). Studenter kan velge å ikke bruke KI i kategoriene A, B og C uten ulempe, men dette valget gjelder ikke for vurderinger i kategori D, som vurderer læringsutbytte knyttet til KI (§2.1.2). I kategori A er all KI-bruk, herunder korrekturlesing og tekstredigering, forbudt; i kategori B er KI begrenset til ren presentasjon (flyt, grammatikk, staving, formatering) uten å endre studentens ideer, argumenter eller konklusjoner.

Offisiell kilde ↗

Eksamener og tidsbegrensede vurderinger

Kategorisering av vurdering og eksamensregler

Eksamener og tidsbegrensede vurderinger kategoriseres enkeltvis under rammeverket med fire kategorier (DocID 79331 §2.1.1). Etter prosedyren for akademisk fusk, DocID 639 §3.1.2.5 og §4.3.1, må studenter følge eksamensvilkårene som er kommunisert på forhånd strengt, og det å ha eller bruke uautoriserte KI-verktøy eller nettmateriell under eksamen utgjør akademisk fusk.

Offisiell kilde ↗

Kreditering og sitering

Standarder i Cite Them Right

I henhold til universitetsbibliotekets veiledning om kildehenvisning må studenter oppgi generative KI-verktøy når de bruker tekst eller bilder direkte i arbeidet sitt, i tråd med konvensjonene i 'Cite them Right'. Når det blir bedt om eller anses hensiktsmessig, bør studentene ta med en oversikt over bruken i innledningen eller i en fotnote. Et vedlegg med relevante prompter, resultater, genereringsdatoer og endringsopplysninger er påkrevd når KI oppgis som personlig kommunikasjon, eller når veiledningen fra skolen krever det. Bruk av verktøy for enkel grammatikk- og stavekontroll krever ikke angivelse, med mindre veiledningen fra skolen krever det.

Offisiell kilde ↗

Databeskyttelse og opphavsrettslige begrensninger

Begrensninger for opplasting og trygg havn for opptak

Under Senate Policy DocID 79331 §2.2.1(c) må studenter ikke laste opp opphavsrettsbeskyttet materiale eid av universitetet (som forelesningsopptak, lysbilder, utdelingsark eller eksamensoppgaver) til eksterne kommersielle AI-verktøy. Under §2.2.2 har studenter eksplisitt tillatelse til å laste opp opptak fra økter til Microsoft 365 Copilot levert av universitetet for studiestøtte. Under §2.3.1 må ansatte som bruker AI i undervisnings- og læringsaktiviteter, overholde universitetets AI-retningslinjer, og kun den universitetsleverte Microsoft 365 Copilot-tjenesten kan brukes til personidentifiserbare eller konfidensielle studentopplysninger.

Offisiell kilde ↗

Godkjente KI-verktøy

Copilot Chat (alle) og M365 Copilot (faset utrulling)

Universitetet tilbyr Microsoft Copilot Chat med kommersiell databeskyttelse til alle aktive studenter og ansatte som bruker universitetets innloggingsdata. Microsoft 365 Copilot-pakken rulles ut i faser til lisenskohorter på tvers av 65,000 kolleger og studenter. NebulaONE tilbys som et bedriftsskybasert sandkassemiljø for KI-utvikling. Etter DocID 79331 §2.1.1 og §2.2.1 gir tilgang til institusjonelle KI-verktøy ikke i seg selv tillatelse til å bruke dem i vurderinger i kategori A.

Offisiell kilde ↗

Forskning, datasyntese og publisering

Forfatteransvar og konfidensialitet i fagfellevurdering

Etter StaffNet-retningslinjene for forskning må enhver bruk av KI til å syntetisere forskningsdata være fullstendig åpen. Å fabrikkere eller forfalske data med KI er vitenskapelig uredelighet. Korresponderende forfattere har det endelige ansvaret for publikasjonens troverdighet og må oppgi betydelig KI-assistanse. Forskere som vurderer artikler eller søknader om forskningsmidler må ivareta konfidensialiteten i fagfellevurderingen og må aldri laste upubliserte manuskripter opp til eksterne KI-tjenester.

Offisiell kilde ↗

Flere temaer fra gjennomgåtte oppføringer

Avsløring av fusk, muntlig forsvar (viva voce) og saksbehandling

DocID 639 §4.2, §4.4 Viva Voce og §5 Case Routing

Universitetet bruker for øyeblikket ikke programvare som hevder å oppdage generativ KI; Turnitin alene bekrefter ikke uredelighet, og akademisk skjønn er påkrevd. I henhold til Academic Malpractice Procedure DocID 639 §4.4.2 kan det, der indikatorer reiser mistanke om bestillingsarbeid uten direkte bevis, eller tilgjengelig informasjon ikke oppfyller sannsynlighetsovervekt, avtales en viva voce i samråd med School Officer for å påvise forfatterskap; den bidrar ikke til karakteren. Dersom den avholdes, bør den normalt ikke finne sted mer enn 30 virkedager etter fristen for tilbakemelding på vurderingen (§4.4.3.1); studenten bør motta minst fem virkedagers varsel som forklarer dens art, formål og potensielle utfall (§4.4.3.2). Ledsagelse av en person valgt av studenten er kun for støtte uten deltakelse (§4.4.3.4), og rimelig tilrettelegging må gjøres (§4.4.3.5). Selve den muntlige høringen kan ikke ilegge en sanksjon (§4.4.4.2); saksbehandlingen følger de gjeldende AUO/SDP/UDP-prosedyrene (§5.1–5.5).

Offisiell kilde ↗

Styring av undervisningspraksis og vurdering

Vurderingsoppgaver, gruppearbeid og regel for ansatte i M365

Senatets retningslinje DocID 79331 og fakultetsveiledning pålegger emneansvarlige (Course Unit Directors) å spesifisere AI-kategorier i emnebeskrivelser og Canvas-opplegg (§2.1.3), fastsette regler for loggføring av gruppearbeid og kreve forhåndssamtykke fra medstudenter før opptak av gruppediskusjoner (§2.1.4–2.1.5), og pålegger undervisningspersonale som håndterer data som kan identifisere studenter, å bruke M365 Copilot (§2.3.1). Fakultetsveiledning (FSE, BMH) supplerer sentrale retningslinjer.

Offisiell kilde ↗

Styring av skysandkasse og datasikkerhet

Kommersiell databeskyttelse og NebulaONE Gateway

IT Services og Information Governance etablerer klare leietakergrenser for Copilot Chat, Microsoft 365 Copilot og NebulaONE cloud sandbox, noe som sikrer brukerautentisering, kryptering av kommersielle data og utelukkelse av universitetsdata fra opplæring av offentlige LLM-er.

Offisiell kilde ↗

Gjør

Kontroller alltid den angitte KI-vurderingskategorien (A, B, C eller D) i emnehåndboken og Canvas-vurderingsbeskrivelsen før du starter studiearbeidet (DocID 79331 §2.1.1, §2.1.3).
Kildeveiledning
Kontroller alltid den angitte KI-vurderingskategorien (A, B, C eller D) i emnehåndboken og Canvas-vurderingsbeskrivelsen før du starter studiearbeidet (DocID 79331 §2.1.1, §2.1.3).
Omfang
Målgruppe og aktivitetsomfang varierer strengt etter kilde: Senatets retningslinje DocID 79331 regulerer kategorisering av vurderinger i undervisningen (kategoriene A–D) og begrensninger for opplasting av opphavsrettslig beskyttet materiale; bibliotekets veiledning for kildehenvisning regulerer sitering og oppgivelse i arbeidskrav; prosedyren for akademisk fusk DocID 639 regulerer undersøkelser av fusk, forbud mot deteksjonsverktøy og muntlige prøver om forfatterskap; IT-tjenestenes retningslinjer regulerer Copilot og tilgang for leietakere i NebulaONE.
Etter Senatets retningslinje DocID 79331 §2.1.1 må alle vurderinger av studentarbeid tildeles en av fire KI-kategorier (A: KI ikke tillatt, B: minimal KI-bruk, C: KI tillatt, D: KI-integrert). Etter §2.1.2 kan studenter velge å ikke bruke KI i kategoriene A, B og C (unntatt kategori D), og etter §2.1.3 må kategorien publiseres i emnebeskrivelsene og oppgavebeskrivelsene for vurdering.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Etter Senatets retningslinje DocID 79331 §2.1.1 må alle vurderinger av studentarbeid tildeles en av fire KI-kategorier (A: KI ikke tillatt, B: minimal KI-bruk, C: KI tillatt, D: KI-integrert). Etter §2.1.2 kan studenter velge å ikke bruke KI i kategoriene A, B og C (unntatt kategori D), og etter §2.1.3 må kategorien publiseres i emnebeskrivelsene og oppgavebeskrivelsene for vurdering.
CL-008
Senatsgodkjent rammeverk med fire nivåer for kategorisering av vurderinger på tvers av alle emner
The University has produced a dedicated AI in Teaching and Learning Policy which sets out a shared framework for the use of AI in assessment at the University, defining clear and transparent expectations for students and staff when using AI across undergraduate and postgraduate teaching, learning, assessment, and research or dissertation activities.
Teaching and Learning > Assessment; Extracted text SHA256 6ca485f22cb29ccf5fe174cc9ee2437d2543ed93b82235be305e3df79d901fb9; original binding lines 75–75; characters 6291–6642; excerpt offset 0–351
Offisiell kilde fra universitetet ↗
a) AI Prohibited: AI is not permitted or is unable to be used in this assessment. The assessment information should include additional information such as examples or detail of what is not permitted, if it is likely to provide clarity for students.
Section 2.1.1(a), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 136–138; characters 7925–8195; excerpt offset 0–270
Offisiell kilde fra universitetet ↗
b) AI Minimal: AI is permitted to be used in this assessment in limited ways that contribute to the presentation (for example surface level use to improve grammar, fluency, and formatting) without changing the ideas, arguments or conclusions developed by the student. The assessment information must set out what is acceptable AI use. Students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(b), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 140–145; characters 8205–8676; excerpt offset 0–471
Offisiell kilde fra universitetet ↗
c) AI Permitted: AI may be used to complete the assessment. The assessment information must set out what is acceptable AI use. The assessment brief should explain how students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(c), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 147–150; characters 8686–8975; excerpt offset 0–289
Offisiell kilde fra universitetet ↗
d) AI-Integrated: AI use is necessary to meet the course unit intended learning outcomes. This does not imply that all AI use is permitted. The assessment information must set out what is acceptable AI use and should explain why AI use is required to meet the intended learning outcomes.
Section 2.1.1(d), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 152–155; characters 8985–9305; excerpt offset 0–320
Offisiell kilde fra universitetet ↗
2.1.2 Students may choose not to use AI for assessment, unless the assessment has been designated as Category D.
Section 2.1.2, Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 158–159; characters 9308–9430; excerpt offset 0–122
Offisiell kilde fra universitetet ↗
2.1.3 Information relating to the category of AI use for the assessment must be clearly communicated to students and included in the assessment brief and unit specification.
Section 2.1.3, Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 161–163; characters 9432–9623; excerpt offset 0–191
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Etter Senate Policy DocID 79331 §2.1.1 er bruk av et KI-verktøy for å hjelpe til med grammatikk, flyt eller stavning tillatt i vurderinger i kategori B (KI minimal), forutsatt at det ikke endrer studentenes ideer, argumenter eller konklusjoner. KI-korrektur er ikke tillatt i vurderinger i kategori A (KI forbudt).
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Etter Senate Policy DocID 79331 §2.1.1 er bruk av et KI-verktøy for å hjelpe til med grammatikk, flyt eller stavning tillatt i vurderinger i kategori B (KI minimal), forutsatt at det ikke endrer studentenes ideer, argumenter eller konklusjoner. KI-korrektur er ikke tillatt i vurderinger i kategori A (KI forbudt).
CL-009
Vurderingskategoriens grenser for korrekturlesing: tillatt i kategori B kun for presentasjon uten å endre ideer, strengt forbudt i kategori A
a) AI Prohibited: AI is not permitted or is unable to be used in this assessment. The assessment information should include additional information such as examples or detail of what is not permitted, if it is likely to provide clarity for students.
Section 2.1.1(a), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 136–138; characters 7925–8195; excerpt offset 0–270
Offisiell kilde fra universitetet ↗
b) AI Minimal: AI is permitted to be used in this assessment in limited ways that contribute to the presentation (for example surface level use to improve grammar, fluency, and formatting) without changing the ideas, arguments or conclusions developed by the student. The assessment information must set out what is acceptable AI use. Students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(b), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 140–145; characters 8205–8676; excerpt offset 0–471
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Using an AI tool to correct grammar or spelling is acceptable, but where a student uses an AI tool for proofreading work submitted for assessment, they should ensure that use of the tool does not result in substantive changes to the content or meaning of their work or go beyond what is allowed for the assessment.
Teaching and Learning > Proofreading; Extracted text SHA256 6ca485f22cb29ccf5fe174cc9ee2437d2543ed93b82235be305e3df79d901fb9; original binding lines 79–79; characters 7174–7488; excerpt offset 0–314
Offisiell kilde fra universitetet ↗
I henhold til senatets policy DocID 79331 §2.1.1(a) forbyr vurderinger merket som kategori A (KI forbudt) fullstendig bruk av KI-verktøy til å bistå i utarbeidelse eller skriving av innleveringen, inkludert til å generere innhold eller korrekturlesing og redigering av tekst, og oppgavebeskrivelsen må forklare hvorfor dette forbudet gjelder.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
I henhold til senatets policy DocID 79331 §2.1.1(a) forbyr vurderinger merket som kategori A (KI forbudt) fullstendig bruk av KI-verktøy til å bistå i utarbeidelse eller skriving av innleveringen, inkludert til å generere innhold eller korrekturlesing og redigering av tekst, og oppgavebeskrivelsen må forklare hvorfor dette forbudet gjelder.
clm-man-cat-prohibited
Definisjon av kategori A, KI forbudt, og detaljer om obligatoriske vurderingsoppgavebeskrivelser
a) AI Prohibited: AI is not permitted or is unable to be used in this assessment. The assessment information should include additional information such as examples or detail of what is not permitted, if it is likely to provide clarity for students.
Section 2.1.1(a), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 136–138; characters 7925–8195; excerpt offset 0–270
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Under Senate Policy DocID 79331 §2.1.1(b) tillater vurderinger betegnet som Category B (AI Minimal) bruk av AI-verktøy kun i forbindelse med presentasjon – som for eksempel å forbedre flyt, grammatikk eller rettskriving, eller å bistå med formatering – og forbyr strengt bruk av AI-verktøy til å generere ideer, argumenter, konklusjoner eller annet substansielt innhold.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Under Senate Policy DocID 79331 §2.1.1(b) tillater vurderinger betegnet som Category B (AI Minimal) bruk av AI-verktøy kun i forbindelse med presentasjon – som for eksempel å forbedre flyt, grammatikk eller rettskriving, eller å bistå med formatering – og forbyr strengt bruk av AI-verktøy til å generere ideer, argumenter, konklusjoner eller annet substansielt innhold.
clm-man-cat-minimal
Kategori B KI Minimal: definisjon og avgrensning til kun presentasjon
b) AI Minimal: AI is permitted to be used in this assessment in limited ways that contribute to the presentation (for example surface level use to improve grammar, fluency, and formatting) without changing the ideas, arguments or conclusions developed by the student. The assessment information must set out what is acceptable AI use. Students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(b), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 140–145; characters 8205–8676; excerpt offset 0–471
Offisiell kilde fra universitetet ↗
I henhold til senatspolicy DocID 79331 §2.1.1(c) tillater vurderinger som er merket kategori C (KI tillatt) at studenter bruker KI-verktøy til bredere oppgaver, men krever at oppgavebeskrivelsene angir hvilke verktøy og resultater som er tillatt, pålegger at innlevert tekst må være autentisk studentarbeid, og krever at det finnes en alternativ løype uten KI, slik at studenter ikke stilles dårligere dersom de velger å ikke bruke KI.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
I henhold til senatspolicy DocID 79331 §2.1.1(c) tillater vurderinger som er merket kategori C (KI tillatt) at studenter bruker KI-verktøy til bredere oppgaver, men krever at oppgavebeskrivelsene angir hvilke verktøy og resultater som er tillatt, pålegger at innlevert tekst må være autentisk studentarbeid, og krever at det finnes en alternativ løype uten KI, slik at studenter ikke stilles dårligere dersom de velger å ikke bruke KI.
clm-man-cat-permitted
Definisjon av Kategori C AI tillatt og krav om en fremgangsmåte uten bruk
c) AI Permitted: AI may be used to complete the assessment. The assessment information must set out what is acceptable AI use. The assessment brief should explain how students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(c), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 147–150; characters 8686–8975; excerpt offset 0–289
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Under Senatets retningslinje DocID 79331 §2.1.1(d) krever vurderinger utpekt som kategori D (KI-integrert) at studentene bruker KI-verktøy for å oppnå emnets tiltenkte læringsutbytte, der oppgavebeskrivelsen skal beskrive verktøyene, tillatt bruk, refleksjon og krav til logging.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Under Senatets retningslinje DocID 79331 §2.1.1(d) krever vurderinger utpekt som kategori D (KI-integrert) at studentene bruker KI-verktøy for å oppnå emnets tiltenkte læringsutbytte, der oppgavebeskrivelsen skal beskrive verktøyene, tillatt bruk, refleksjon og krav til logging.
clm-man-cat-integrated
Kategori D: definisjon av KI-integrert undervisning og samsvar med læringsutbytte
d) AI-Integrated: AI use is necessary to meet the course unit intended learning outcomes. This does not imply that all AI use is permitted. The assessment information must set out what is acceptable AI use and should explain why AI use is required to meet the intended learning outcomes.
Section 2.1.1(d), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 152–155; characters 8985–9305; excerpt offset 0–320
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Under Senate Policy DocID 79331 §2.1.2 kan studenter velge å ikke bruke AI til vurdering, med mindre vurderingen er utpekt som Category D (AI-Integrated); studenter i Categories A, B og C som velger å ikke bruke AI, vil ikke bli stilt dårligere.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Under Senate Policy DocID 79331 §2.1.2 kan studenter velge å ikke bruke AI til vurdering, med mindre vurderingen er utpekt som Category D (AI-Integrated); studenter i Categories A, B og C som velger å ikke bruke AI, vil ikke bli stilt dårligere.
clm-man-student-choice-category-b-c
Studentens valg om ikke å bruke AI er begrenset til kategoriene A, B, C og utelukker eksplisitt kategori D
2.1.2 Students may choose not to use AI for assessment, unless the assessment has been designated as Category D.
Section 2.1.2, Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 158–159; characters 9308–9430; excerpt offset 0–122
Offisiell kilde fra universitetet ↗
b) AI Minimal: AI is permitted to be used in this assessment in limited ways that contribute to the presentation (for example surface level use to improve grammar, fluency, and formatting) without changing the ideas, arguments or conclusions developed by the student. The assessment information must set out what is acceptable AI use. Students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(b), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 140–145; characters 8205–8676; excerpt offset 0–471
Offisiell kilde fra universitetet ↗
c) AI Permitted: AI may be used to complete the assessment. The assessment information must set out what is acceptable AI use. The assessment brief should explain how students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(c), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 147–150; characters 8686–8975; excerpt offset 0–289
Offisiell kilde fra universitetet ↗
I henhold til Senate Policy DocID 79331 §2.1.3 må den utpekte KI-kategorien for hver vurdering tydelig kommuniseres til studentene i emnebeskrivelsen og i oppgavebeskrivelsen i det virtuelle læringsmiljøet (Canvas).
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
I henhold til Senate Policy DocID 79331 §2.1.3 må den utpekte KI-kategorien for hver vurdering tydelig kommuniseres til studentene i emnebeskrivelsen og i oppgavebeskrivelsen i det virtuelle læringsmiljøet (Canvas).
clm-man-assessment-brief-comms
Obligatorisk publisering av KI-kategori i emnebeskrivelser og Canvas-oppgavebeskrivelser
2.1.3 Information relating to the category of AI use for the assessment must be clearly communicated to students and included in the assessment brief and unit specification.
Section 2.1.3, Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 161–163; characters 9432–9623; excerpt offset 0–191
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Oppgi KI-bruk i tråd med veiledningen fra University Library: sitér direkte tekst-/bildebruk formelt, gi en overordnet redegjørelse når det bes om det eller er passende, og inkluder ledetekster/utdata i et vedlegg når KI refereres til som personlig kommunikasjon eller når instituttets instrukser krever det.
Kildeveiledning
Oppgi KI-bruk i tråd med veiledningen fra University Library: sitér direkte tekst-/bildebruk formelt, gi en overordnet redegjørelse når det bes om det eller er passende, og inkluder ledetekster/utdata i et vedlegg når KI refereres til som personlig kommunikasjon eller når instituttets instrukser krever det.
Omfang
Målgruppe og aktivitetsomfang varierer strengt etter kilde: Senatets retningslinje DocID 79331 regulerer kategorisering av vurderinger i undervisningen (kategoriene A–D) og begrensninger for opplasting av opphavsrettslig beskyttet materiale; bibliotekets veiledning for kildehenvisning regulerer sitering og oppgivelse i arbeidskrav; prosedyren for akademisk fusk DocID 639 regulerer undersøkelser av fusk, forbud mot deteksjonsverktøy og muntlige prøver om forfatterskap; IT-tjenestenes retningslinjer regulerer Copilot og tilgang for leietakere i NebulaONE.
Under universitetsbibliotekets veiledning «AI and referencing» må studentene oppgi generative KI-verktøy når de bruker tekst eller bilder direkte i arbeidet. Når det blir bedt om det, eller det er hensiktsmessig, bør studentene gi en kort oversikt over bruken i starten av arbeidet eller i en fotnote. Ved referering til KI som personlig kommunikasjon, eller når instituttet har gitt instruks om det, bør studentene legge ved relevante ledetekster og resultater i et vedlegg, generasjonsdatoer og en erklæring om endringer. Enkle verktøy for grammatikk- og stavekontroll krever ikke oppgivelse, med mindre instituttets retningslinjer krever det.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Under universitetsbibliotekets veiledning «AI and referencing» må studentene oppgi generative KI-verktøy når de bruker tekst eller bilder direkte i arbeidet. Når det blir bedt om det, eller det er hensiktsmessig, bør studentene gi en kort oversikt over bruken i starten av arbeidet eller i en fotnote. Ved referering til KI som personlig kommunikasjon, eller når instituttet har gitt instruks om det, bør studentene legge ved relevante ledetekster og resultater i et vedlegg, generasjonsdatoer og en erklæring om endringer. Enkle verktøy for grammatikk- og stavekontroll krever ikke oppgivelse, med mindre instituttets retningslinjer krever det.
CL-010
Veiledning for kildehenvisning fra biblioteket: tekstnær kildehenvisning ved direkte bruk av tekst/bilde, overordnet erklæring på forespørsel eller når det er hensiktsmessig, vedlegg ved henvisning som personlig kommunikasjon eller dersom fakultetet/avdelingen krever det, og unntak for grunnleggende rettskriving/grammatikk
You must cite or acknowledge the outputs of generative AI tools when you use them in your work.
Referencing AI > When to cite; Extracted text SHA256 b5072bc3c9b03215592dbbf6a179ea9b28fb1faf3b87136f0c7cef2987f5737a; original binding lines 69–69; characters 5653–5748; excerpt offset 0–95
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Basic grammar and spell-checking Using AI-powered tools like Grammarly or MS Word’s Editor for grammar and spelling corrections does not need acknowledgement.
Referencing AI > Basic grammar and spell-checking; Extracted text SHA256 b5072bc3c9b03215592dbbf6a179ea9b28fb1faf3b87136f0c7cef2987f5737a; original binding lines 153–154; characters 13670–13828; excerpt offset 0–158
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Disclaimer: A citation may not be needed for these examples but you should check with your School guidance in case you are required to acknowledge how you have used them.
Referencing AI > Citation disclaimer; Extracted text SHA256 b5072bc3c9b03215592dbbf6a179ea9b28fb1faf3b87136f0c7cef2987f5737a; original binding lines 150–150; characters 13253–13423; excerpt offset 0–170
Offisiell kilde fra universitetet ↗
When using AI tools, you should ensure that you reference them appropriately. If you use an AI tool (such as a chatbot, image generator or other AI system) and use the text or image directly in your work, you will need to cite it.
AI and referencing > How to reference an AI tool, Paragraph 1, Line 41; Extracted text SHA256 b5072bc3c9b03215592dbbf6a179ea9b28fb1faf3b87136f0c7cef2987f5737a; original binding lines 41–41; characters 2478–2708; excerpt offset 0–230
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Acknowledging your use of an AI tool You may be asked or feel it is appropriate to acknowledge your use of an AI tool or system. This acknowledgement can sit at the start of your work (or sometimes be found in a footnote) and would usually give an overview of the tools used and the outputs.
AI and referencing > Acknowledging your use of an AI tool, Lines 62–63; Extracted text SHA256 b5072bc3c9b03215592dbbf6a179ea9b28fb1faf3b87136f0c7cef2987f5737a; original binding lines 62–63; characters 4773–5064; excerpt offset 0–291
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Referencing an AI tool as personal communication All the relevant prompts and outputs generated from the interaction in the form of an appendix. Date when the outputs were generated. A statement on any modifications that were applied to the output which were included in a piece of work.
AI and referencing > Referencing an AI tool as personal communication, Lines 65–68; Extracted text SHA256 b5072bc3c9b03215592dbbf6a179ea9b28fb1faf3b87136f0c7cef2987f5737a; original binding lines 65–68; characters 5365–5652; excerpt offset 0–287
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Bruk din universitetskonto i IT for å få tilgang til Microsoft Copilot Chat med kommersiell databeskyttelse. Hvis du laster opp innspilte undervisningsøkter for studiehjelp, bruk universitetsleverte Microsoft 365 Copilot (DocID 79331 §2.2.2).
Kildeveiledning
Bruk din universitetskonto i IT for å få tilgang til Microsoft Copilot Chat med kommersiell databeskyttelse. Hvis du laster opp innspilte undervisningsøkter for studiehjelp, bruk universitetsleverte Microsoft 365 Copilot (DocID 79331 §2.2.2).
Omfang
Målgruppe og aktivitetsomfang varierer strengt etter kilde: Senatets retningslinje DocID 79331 regulerer kategorisering av vurderinger i undervisningen (kategoriene A–D) og begrensninger for opplasting av opphavsrettslig beskyttet materiale; bibliotekets veiledning for kildehenvisning regulerer sitering og oppgivelse i arbeidskrav; prosedyren for akademisk fusk DocID 639 regulerer undersøkelser av fusk, forbud mot deteksjonsverktøy og muntlige prøver om forfatterskap; IT-tjenestenes retningslinjer regulerer Copilot og tilgang for leietakere i NebulaONE.
The University of Manchester kunngjorde et strategisk samarbeid med Microsoft for å ta i bruk likeverdige KI-verktøy, noe som gir Copilot Chat til alle studenter og ansatte, og viderefører en trinnvis utrulling av Microsoft 365 Copilot-lisenser på tvers av 65,000 kolleger og studenter.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
The University of Manchester kunngjorde et strategisk samarbeid med Microsoft for å ta i bruk likeverdige KI-verktøy, noe som gir Copilot Chat til alle studenter og ansatte, og viderefører en trinnvis utrulling av Microsoft 365 Copilot-lisenser på tvers av 65,000 kolleger og studenter.
CL-003
Institusjonell programvaredistribusjon; faset lisensutrulling sammen med generell Copilot Chat
The University has announced a strategic collaboration with Microsoft, making Manchester the world’s first university to deploy equitable Microsoft 365 Copilot access and training across its entire community. This means 65,000 colleagues and students will benefit from the full Microsoft 365 Copilot suite. The deployment will support learning, research and professional work, positioning Manchester at the forefront of responsible, large-scale adoption of artificial intelligence tools in higher education.
Approved Tools > Microsoft 365 Copilot License, Paragraphs 1-2; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 33–34; characters 1116–1623; excerpt offset 0–507
Offisiell kilde fra universitetet ↗
The roll out of licenses will be phased and implementation planning is now underway. Visit the Microsoft 365 Copilot SharePoint space for guidance, FAQs, training and updates as the roll out continues.
Approved Tools > Microsoft 365 Copilot License, Paragraph 6; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 38–38; characters 2692–2893; excerpt offset 0–201
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Copilot Chat is an AI-powered assistant available to everyone with a University account and accessible via a web browser or within Microsoft Teams.
Approved Tools > Copilot Chat; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 41–41; characters 2929–3076; excerpt offset 0–147
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Copilot Chat er oppført for The University of Manchester i en offisiell kilde om universitetets KI-verktøy. Avledet tilgjengelighet: tillatt. Avledet godkjenningstype: institusjonelt lisensiert eller innkjøpt.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Copilot Chat er oppført for The University of Manchester i en offisiell kilde om universitetets KI-verktøy. Avledet tilgjengelighet: tillatt. Avledet godkjenningstype: institusjonelt lisensiert eller innkjøpt.
cl-the-university-of-manchester-microsoft-copilot-206
Universell tilgang for studenter og ansatte til Microsoft Copilot Chat
Copilot Chat is an AI-powered assistant available to everyone with a University account and accessible via a web browser or within Microsoft Teams.
Approved Tools > Copilot Chat; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 41–41; characters 2929–3076; excerpt offset 0–147
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Microsoft 365 Copilot License er oppført for The University of Manchester i en offisiell kilde for universitetets KI-verktøy. Utledet tilgjengelighet: ikke nevnt. Utledet godkjenningstype: offisielt godkjent.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Microsoft 365 Copilot License er oppført for The University of Manchester i en offisiell kilde for universitetets KI-verktøy. Utledet tilgjengelighet: ikke nevnt. Utledet godkjenningstype: offisielt godkjent.
cl-the-university-of-manchester-microsoft-copilot-for-m365-207
Trinnvis innføring av Microsoft 365 Copilot og obligatorisk omfang for personvern for ansatte
The University has announced a strategic collaboration with Microsoft, making Manchester the world’s first university to deploy equitable Microsoft 365 Copilot access and training across its entire community.
Approved Tools > Microsoft 365 Copilot License, Paragraph 1; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 33–33; characters 1116–1324; excerpt offset 0–208
Offisiell kilde fra universitetet ↗
The roll out of licenses will be phased and implementation planning is now underway. Visit the Microsoft 365 Copilot SharePoint space for guidance, FAQs, training and updates as the roll out continues.
Approved Tools > Microsoft 365 Copilot License, Paragraph 6; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 38–38; characters 2692–2893; excerpt offset 0–201
Offisiell kilde fra universitetet ↗
2.3.1 Staff members who use AI in Teaching and Learning activities must adhere to the University's AI Guidelines. Only the University-provided Microsoft 365 Copilot service may be used for student-identifiable or confidential data.
Section 2.3.1, Page 5; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 205–207; characters 11852–12101; excerpt offset 0–249
Offisiell kilde fra universitetet ↗
NebulaONE er oppført for The University of Manchester i en offisiell kilde for universitetets KI-verktøy. Avledet tilgjengelighet: betinget tillatt. Avledet type godkjenning: selvhostet system.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
NebulaONE er oppført for The University of Manchester i en offisiell kilde for universitetets KI-verktøy. Avledet tilgjengelighet: betinget tillatt. Avledet type godkjenning: selvhostet system.
cl-the-university-of-manchester-self-deploy-208
NebulaONE, høytytende KI-sandkasse for forskere og ansatte
NebulaONE is an AI toolbox built within UoM’s cloud environment. It uses market-leading models to help you create custom AI agents, no coding required. Whether you're in research, teaching, or professional services, NebulaONE enables safe experimentation while ensuring full compliance with the University’s AI Guidelines.
Approved Tools > NebulaONE; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 71–72; characters 6162–6484; excerpt offset 0–322
Offisiell kilde fra universitetet ↗
We have recently started onboarding early adopters to test the NebulaONE AI system. If you’re interested in gaining early access, please sign up using the Nebula One Request Form.
Approved Tools > NebulaONE > Early Access Opportunity; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 80–80; characters 7205–7384; excerpt offset 0–179
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Etter StaffNets retningslinjer for undervisning og læring skal universitetet, der bruk av KI oppmuntres eller kreves, sikre at alle studenter har lik tilgang uten ekstra kostnad. Alternativt må universitetet tilby en ordning som unngår at studenter må gi personopplysninger til tredjeparter.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Etter StaffNets retningslinjer for undervisning og læring skal universitetet, der bruk av KI oppmuntres eller kreves, sikre at alle studenter har lik tilgang uten ekstra kostnad. Alternativt må universitetet tilby en ordning som unngår at studenter må gi personopplysninger til tredjeparter.
clm-man-equitable-access-no-cost
Forpliktelse til likeverdig tilgang uten tilleggskostnad og alternativ mekanisme for beskyttelse av tredjeparters personopplysninger
Where the use of AI is encouraged or required, the University must ensure students have equitable access to tools at no additional cost to themselves. Where the use of AI requires students to provide personal data to a third party, an alternative mechanism must be available that does not disadvantage any student who declines to provide such data. Students must be made aware of how third-party systems use their data, including their authored prompts and other uploaded content.
Teaching and Learning > Access and choice; Extracted text SHA256 6ca485f22cb29ccf5fe174cc9ee2437d2543ed93b82235be305e3df79d901fb9; original binding lines 81–81; characters 7507–7987; excerpt offset 0–480
Offisiell kilde fra universitetet ↗

Ikke

Last aldri opp universitetets opphavsrettsbeskyttede materiale, inkludert forelesningsopptak, lysbilder, utdelt materiell og eksamensoppgaver, til eksterne KI-verktøy (DocID 79331 §2.2.1(c)). Undervisningspersonale som håndterer studentidentifiserbare data, må utelukkende bruke M365 Copilot (§2.3.1).
Kildeveiledning
Last aldri opp universitetets opphavsrettsbeskyttede materiale, inkludert forelesningsopptak, lysbilder, utdelt materiell og eksamensoppgaver, til eksterne KI-verktøy (DocID 79331 §2.2.1(c)). Undervisningspersonale som håndterer studentidentifiserbare data, må utelukkende bruke M365 Copilot (§2.3.1).
Omfang
Målgruppe og aktivitetsomfang varierer strengt etter kilde: Senatets retningslinje DocID 79331 regulerer kategorisering av vurderinger i undervisningen (kategoriene A–D) og begrensninger for opplasting av opphavsrettslig beskyttet materiale; bibliotekets veiledning for kildehenvisning regulerer sitering og oppgivelse i arbeidskrav; prosedyren for akademisk fusk DocID 639 regulerer undersøkelser av fusk, forbud mot deteksjonsverktøy og muntlige prøver om forfatterskap; IT-tjenestenes retningslinjer regulerer Copilot og tilgang for leietakere i NebulaONE.
Ved bruk av Copilot Chat med en universitetskonto er interaksjonene private, data er beskyttet av Commercial Data Protection, forespørsler brukes ikke til å trene KI-modeller, opplastede filer lagres i brukerens OneDrive, og websøk via Bing overfører søkefragmenter uten brukeridentitet.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Ved bruk av Copilot Chat med en universitetskonto er interaksjonene private, data er beskyttet av Commercial Data Protection, forespørsler brukes ikke til å trene KI-modeller, opplastede filer lagres i brukerens OneDrive, og websøk via Bing overfører søkefragmenter uten brukeridentitet.
CL-004
Tekniske parametere for Copilot Chat Commercial Data Protection og personvern for Bing-søk
Copilot Chat is an AI-powered assistant available to everyone with a University account and accessible via a web browser or within Microsoft Teams. Guidance For Using Copilot Chat The University of Manchester has contractual agreement with Microsoft that means that the Copilot Chat Generative AI system can be used safely be as part of your day-to-day work in a way that is not true for other AI chat systems.
Approved Tools > Copilot Chat > What Is Copilot Chat?; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 41–43; characters 2929–3339; excerpt offset 0–410
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Sometimes Copilot Chat may search the web using Microsoft’s search engine Bing in order to find information that is relevant to your prompt. When this occurs, fragments of your prompt may be sent to Bing. There is no way to prevent this from happening, however your identity is not shared, and the query is sent over a secure connection.
Approved Tools > Copilot Chat > Web searches; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 61–61; characters 4893–5230; excerpt offset 0–337
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Universitetets medlemmer må anvende standard personvernregler på AI-verktøy; under Senate Policy DocID 79331 §2.3.1 må ansatte som bruker AI i undervisnings- og læringsaktiviteter, utelukkende bruke Microsoft 365 Copilot-tjenesten levert av universitetet ved håndtering av studentidentifiserbare eller konfidensielle data, og under §2.2.1(c) må studenter ikke laste opp opphavsrettsbeskyttet materiale tilhørende universitetet til ekstern AI.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Universitetets medlemmer må anvende standard personvernregler på AI-verktøy; under Senate Policy DocID 79331 §2.3.1 må ansatte som bruker AI i undervisnings- og læringsaktiviteter, utelukkende bruke Microsoft 365 Copilot-tjenesten levert av universitetet ved håndtering av studentidentifiserbare eller konfidensielle data, og under §2.2.1(c) må studenter ikke laste opp opphavsrettsbeskyttet materiale tilhørende universitetet til ekstern AI.
CL-005
Dataklassifisering, beskyttelse av konfidensiell informasjon, obligatorisk bruk av M365 Copilot for ansatte med studentdata i undervisning og læring, og forbud mot opplasting av studenters opphavsrettslig beskyttede materiale
you should use University-approved tools wherever possible to avoid inappropriate disclosure; if you use other tools you are responsible for ensuring there is no inappropriate disclosure.
Applying the Principles; Extracted text SHA256 6ca485f22cb29ccf5fe174cc9ee2437d2543ed93b82235be305e3df79d901fb9; original binding lines 67–68; characters 5124–5311; excerpt offset 0–187
Offisiell kilde fra universitetet ↗
2.3.1 Staff members who use AI in Teaching and Learning activities must adhere to the University's AI Guidelines. Only the University-provided Microsoft 365 Copilot service may be used for student-identifiable or confidential data.
Section 2.3.1, Page 5; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 205–207; characters 11852–12101; excerpt offset 0–249
Offisiell kilde fra universitetet ↗
c) The University’s Intellectual Property Policy. Students must not upload any University of Manchester owned materials, including lecture – recordings, slides, question papers, handouts or any other copyrighted resources to external AI tools.
Section 2.2.1(c), Page 5; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 189–192; characters 10834–11110; excerpt offset 0–276
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Microsoft 365 Copilot License er oppført for The University of Manchester i en offisiell kilde for universitetets KI-verktøy. Utledet tilgjengelighet: ikke nevnt. Utledet godkjenningstype: offisielt godkjent.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Microsoft 365 Copilot License er oppført for The University of Manchester i en offisiell kilde for universitetets KI-verktøy. Utledet tilgjengelighet: ikke nevnt. Utledet godkjenningstype: offisielt godkjent.
cl-the-university-of-manchester-microsoft-copilot-for-m365-207
Trinnvis innføring av Microsoft 365 Copilot og obligatorisk omfang for personvern for ansatte
The University has announced a strategic collaboration with Microsoft, making Manchester the world’s first university to deploy equitable Microsoft 365 Copilot access and training across its entire community.
Approved Tools > Microsoft 365 Copilot License, Paragraph 1; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 33–33; characters 1116–1324; excerpt offset 0–208
Offisiell kilde fra universitetet ↗
The roll out of licenses will be phased and implementation planning is now underway. Visit the Microsoft 365 Copilot SharePoint space for guidance, FAQs, training and updates as the roll out continues.
Approved Tools > Microsoft 365 Copilot License, Paragraph 6; Extracted text SHA256 98c59a36e27fd1e3695ae939993035e6af146c44cc41b7f3f90ae7ec09b78202; original binding lines 38–38; characters 2692–2893; excerpt offset 0–201
Offisiell kilde fra universitetet ↗
2.3.1 Staff members who use AI in Teaching and Learning activities must adhere to the University's AI Guidelines. Only the University-provided Microsoft 365 Copilot service may be used for student-identifiable or confidential data.
Section 2.3.1, Page 5; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 205–207; characters 11852–12101; excerpt offset 0–249
Offisiell kilde fra universitetet ↗
I henhold til Senate Policy DocID 79331 §2.2.1(c) må studenter ikke laste opp opphavsrettslig beskyttet materiale som tilhører University of Manchester – slik som forelesningsopptak, PowerPoint-lysbilder, utdelinger og eksamensoppgaver – til eksterne kommersielle AI-verktøy.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
I henhold til Senate Policy DocID 79331 §2.2.1(c) må studenter ikke laste opp opphavsrettslig beskyttet materiale som tilhører University of Manchester – slik som forelesningsopptak, PowerPoint-lysbilder, utdelinger og eksamensoppgaver – til eksterne kommersielle AI-verktøy.
clm-man-copyright-upload-restriction
Strengt forbud mot å laste opp universitetets opphavsrettsbeskyttede materiale til eksterne kommersielle KI-verktøy
c) The University’s Intellectual Property Policy. Students must not upload any University of Manchester owned materials, including lecture – recordings, slides, question papers, handouts or any other copyrighted resources to external AI tools.
Section 2.2.1(c), Page 5; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 189–192; characters 10834–11110; excerpt offset 0–276
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Etter Senatets retningslinje DocID 79331 §2.2.2 har studenter uttrykkelig lov til å laste opp opptak fra økter til den universitetsleverte tjenesten Microsoft 365 Copilot for å stille spørsmål eller lage studiesammendrag.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Etter Senatets retningslinje DocID 79331 §2.2.2 har studenter uttrykkelig lov til å laste opp opptak fra økter til den universitetsleverte tjenesten Microsoft 365 Copilot for å stille spørsmål eller lage studiesammendrag.
clm-man-copilot-recording-safe-harbor
Eksplisitt safe-harbor-unntak som tillater opplasting av møteopptak til institusjonell M365 Copilot
2.2.2 Where a recording of a taught session is available, students are permitted to use their University of Manchester Microsoft 365 Copilot access to upload this for the purposes of supporting their learning. Uploading University of Manchester – owned materials to the University of Manchester Microsoft 365 Copilot will not contravene the Intellectual Property Policy providing students use their University-provided access. Further information about lecture recordings is available in the Policy on Recording Lectures.
Section 2.2.2, Page 5; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 196–201; characters 11217–11780; excerpt offset 0–563
Offisiell kilde fra universitetet ↗
I henhold til senatspolicy DocID 79331 §2.3.1 må ansatte som bruker KI i undervisning og læring følge universitetets KI-retningslinjer, og bare den universitetsleverte tjenesten Microsoft 365 Copilot kan brukes til data som kan knyttes til studenter eller er konfidensielle.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
I henhold til senatspolicy DocID 79331 §2.3.1 må ansatte som bruker KI i undervisning og læring følge universitetets KI-retningslinjer, og bare den universitetsleverte tjenesten Microsoft 365 Copilot kan brukes til data som kan knyttes til studenter eller er konfidensielle.
clm-man-staff-confidential-data-copilot
Obligatorisk begrensning for ansatte i undervisnings- og læringsaktiviteter som bruker studentidentifiserbare eller konfidensielle data: slik bruk er kun tillatt med institusjonens Microsoft 365 Copilot.
2.3.1 Staff members who use AI in Teaching and Learning activities must adhere to the University's AI Guidelines. Only the University-provided Microsoft 365 Copilot service may be used for student-identifiable or confidential data.
Section 2.3.1, Page 5; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 205–207; characters 11852–12101; excerpt offset 0–249
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Ikke bruk generativ KI i vurderinger i kategori A (Forbudt) (heller ikke til korrekturlesing eller retting av stavning og grammatikk), eller utover overflatisk presentasjon i kategori B (Minimal). Merk at studentens valg om å ikke bruke KI ikke gjelder for kategori D (Integrert).
Kildeveiledning
Ikke bruk generativ KI i vurderinger i kategori A (Forbudt) (heller ikke til korrekturlesing eller retting av stavning og grammatikk), eller utover overflatisk presentasjon i kategori B (Minimal). Merk at studentens valg om å ikke bruke KI ikke gjelder for kategori D (Integrert).
Omfang
Målgruppe og aktivitetsomfang varierer strengt etter kilde: Senatets retningslinje DocID 79331 regulerer kategorisering av vurderinger i undervisningen (kategoriene A–D) og begrensninger for opplasting av opphavsrettslig beskyttet materiale; bibliotekets veiledning for kildehenvisning regulerer sitering og oppgivelse i arbeidskrav; prosedyren for akademisk fusk DocID 639 regulerer undersøkelser av fusk, forbud mot deteksjonsverktøy og muntlige prøver om forfatterskap; IT-tjenestenes retningslinjer regulerer Copilot og tilgang for leietakere i NebulaONE.
Etter Senatets retningslinje DocID 79331 §2.1.1 må alle vurderinger av studentarbeid tildeles en av fire KI-kategorier (A: KI ikke tillatt, B: minimal KI-bruk, C: KI tillatt, D: KI-integrert). Etter §2.1.2 kan studenter velge å ikke bruke KI i kategoriene A, B og C (unntatt kategori D), og etter §2.1.3 må kategorien publiseres i emnebeskrivelsene og oppgavebeskrivelsene for vurdering.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Etter Senatets retningslinje DocID 79331 §2.1.1 må alle vurderinger av studentarbeid tildeles en av fire KI-kategorier (A: KI ikke tillatt, B: minimal KI-bruk, C: KI tillatt, D: KI-integrert). Etter §2.1.2 kan studenter velge å ikke bruke KI i kategoriene A, B og C (unntatt kategori D), og etter §2.1.3 må kategorien publiseres i emnebeskrivelsene og oppgavebeskrivelsene for vurdering.
CL-008
Senatsgodkjent rammeverk med fire nivåer for kategorisering av vurderinger på tvers av alle emner
The University has produced a dedicated AI in Teaching and Learning Policy which sets out a shared framework for the use of AI in assessment at the University, defining clear and transparent expectations for students and staff when using AI across undergraduate and postgraduate teaching, learning, assessment, and research or dissertation activities.
Teaching and Learning > Assessment; Extracted text SHA256 6ca485f22cb29ccf5fe174cc9ee2437d2543ed93b82235be305e3df79d901fb9; original binding lines 75–75; characters 6291–6642; excerpt offset 0–351
Offisiell kilde fra universitetet ↗
a) AI Prohibited: AI is not permitted or is unable to be used in this assessment. The assessment information should include additional information such as examples or detail of what is not permitted, if it is likely to provide clarity for students.
Section 2.1.1(a), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 136–138; characters 7925–8195; excerpt offset 0–270
Offisiell kilde fra universitetet ↗
b) AI Minimal: AI is permitted to be used in this assessment in limited ways that contribute to the presentation (for example surface level use to improve grammar, fluency, and formatting) without changing the ideas, arguments or conclusions developed by the student. The assessment information must set out what is acceptable AI use. Students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(b), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 140–145; characters 8205–8676; excerpt offset 0–471
Offisiell kilde fra universitetet ↗
c) AI Permitted: AI may be used to complete the assessment. The assessment information must set out what is acceptable AI use. The assessment brief should explain how students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(c), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 147–150; characters 8686–8975; excerpt offset 0–289
Offisiell kilde fra universitetet ↗
d) AI-Integrated: AI use is necessary to meet the course unit intended learning outcomes. This does not imply that all AI use is permitted. The assessment information must set out what is acceptable AI use and should explain why AI use is required to meet the intended learning outcomes.
Section 2.1.1(d), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 152–155; characters 8985–9305; excerpt offset 0–320
Offisiell kilde fra universitetet ↗
2.1.2 Students may choose not to use AI for assessment, unless the assessment has been designated as Category D.
Section 2.1.2, Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 158–159; characters 9308–9430; excerpt offset 0–122
Offisiell kilde fra universitetet ↗
2.1.3 Information relating to the category of AI use for the assessment must be clearly communicated to students and included in the assessment brief and unit specification.
Section 2.1.3, Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 161–163; characters 9432–9623; excerpt offset 0–191
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Etter Senate Policy DocID 79331 §2.1.1 er bruk av et KI-verktøy for å hjelpe til med grammatikk, flyt eller stavning tillatt i vurderinger i kategori B (KI minimal), forutsatt at det ikke endrer studentenes ideer, argumenter eller konklusjoner. KI-korrektur er ikke tillatt i vurderinger i kategori A (KI forbudt).
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Etter Senate Policy DocID 79331 §2.1.1 er bruk av et KI-verktøy for å hjelpe til med grammatikk, flyt eller stavning tillatt i vurderinger i kategori B (KI minimal), forutsatt at det ikke endrer studentenes ideer, argumenter eller konklusjoner. KI-korrektur er ikke tillatt i vurderinger i kategori A (KI forbudt).
CL-009
Vurderingskategoriens grenser for korrekturlesing: tillatt i kategori B kun for presentasjon uten å endre ideer, strengt forbudt i kategori A
a) AI Prohibited: AI is not permitted or is unable to be used in this assessment. The assessment information should include additional information such as examples or detail of what is not permitted, if it is likely to provide clarity for students.
Section 2.1.1(a), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 136–138; characters 7925–8195; excerpt offset 0–270
Offisiell kilde fra universitetet ↗
b) AI Minimal: AI is permitted to be used in this assessment in limited ways that contribute to the presentation (for example surface level use to improve grammar, fluency, and formatting) without changing the ideas, arguments or conclusions developed by the student. The assessment information must set out what is acceptable AI use. Students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(b), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 140–145; characters 8205–8676; excerpt offset 0–471
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Using an AI tool to correct grammar or spelling is acceptable, but where a student uses an AI tool for proofreading work submitted for assessment, they should ensure that use of the tool does not result in substantive changes to the content or meaning of their work or go beyond what is allowed for the assessment.
Teaching and Learning > Proofreading; Extracted text SHA256 6ca485f22cb29ccf5fe174cc9ee2437d2543ed93b82235be305e3df79d901fb9; original binding lines 79–79; characters 7174–7488; excerpt offset 0–314
Offisiell kilde fra universitetet ↗
I henhold til senatets policy DocID 79331 §2.1.1(a) forbyr vurderinger merket som kategori A (KI forbudt) fullstendig bruk av KI-verktøy til å bistå i utarbeidelse eller skriving av innleveringen, inkludert til å generere innhold eller korrekturlesing og redigering av tekst, og oppgavebeskrivelsen må forklare hvorfor dette forbudet gjelder.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
I henhold til senatets policy DocID 79331 §2.1.1(a) forbyr vurderinger merket som kategori A (KI forbudt) fullstendig bruk av KI-verktøy til å bistå i utarbeidelse eller skriving av innleveringen, inkludert til å generere innhold eller korrekturlesing og redigering av tekst, og oppgavebeskrivelsen må forklare hvorfor dette forbudet gjelder.
clm-man-cat-prohibited
Definisjon av kategori A, KI forbudt, og detaljer om obligatoriske vurderingsoppgavebeskrivelser
a) AI Prohibited: AI is not permitted or is unable to be used in this assessment. The assessment information should include additional information such as examples or detail of what is not permitted, if it is likely to provide clarity for students.
Section 2.1.1(a), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 136–138; characters 7925–8195; excerpt offset 0–270
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Under Senate Policy DocID 79331 §2.1.1(b) tillater vurderinger betegnet som Category B (AI Minimal) bruk av AI-verktøy kun i forbindelse med presentasjon – som for eksempel å forbedre flyt, grammatikk eller rettskriving, eller å bistå med formatering – og forbyr strengt bruk av AI-verktøy til å generere ideer, argumenter, konklusjoner eller annet substansielt innhold.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Under Senate Policy DocID 79331 §2.1.1(b) tillater vurderinger betegnet som Category B (AI Minimal) bruk av AI-verktøy kun i forbindelse med presentasjon – som for eksempel å forbedre flyt, grammatikk eller rettskriving, eller å bistå med formatering – og forbyr strengt bruk av AI-verktøy til å generere ideer, argumenter, konklusjoner eller annet substansielt innhold.
clm-man-cat-minimal
Kategori B KI Minimal: definisjon og avgrensning til kun presentasjon
b) AI Minimal: AI is permitted to be used in this assessment in limited ways that contribute to the presentation (for example surface level use to improve grammar, fluency, and formatting) without changing the ideas, arguments or conclusions developed by the student. The assessment information must set out what is acceptable AI use. Students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(b), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 140–145; characters 8205–8676; excerpt offset 0–471
Offisiell kilde fra universitetet ↗
I henhold til senatspolicy DocID 79331 §2.1.1(c) tillater vurderinger som er merket kategori C (KI tillatt) at studenter bruker KI-verktøy til bredere oppgaver, men krever at oppgavebeskrivelsene angir hvilke verktøy og resultater som er tillatt, pålegger at innlevert tekst må være autentisk studentarbeid, og krever at det finnes en alternativ løype uten KI, slik at studenter ikke stilles dårligere dersom de velger å ikke bruke KI.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
I henhold til senatspolicy DocID 79331 §2.1.1(c) tillater vurderinger som er merket kategori C (KI tillatt) at studenter bruker KI-verktøy til bredere oppgaver, men krever at oppgavebeskrivelsene angir hvilke verktøy og resultater som er tillatt, pålegger at innlevert tekst må være autentisk studentarbeid, og krever at det finnes en alternativ løype uten KI, slik at studenter ikke stilles dårligere dersom de velger å ikke bruke KI.
clm-man-cat-permitted
Definisjon av Kategori C AI tillatt og krav om en fremgangsmåte uten bruk
c) AI Permitted: AI may be used to complete the assessment. The assessment information must set out what is acceptable AI use. The assessment brief should explain how students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(c), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 147–150; characters 8686–8975; excerpt offset 0–289
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Under Senatets retningslinje DocID 79331 §2.1.1(d) krever vurderinger utpekt som kategori D (KI-integrert) at studentene bruker KI-verktøy for å oppnå emnets tiltenkte læringsutbytte, der oppgavebeskrivelsen skal beskrive verktøyene, tillatt bruk, refleksjon og krav til logging.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Under Senatets retningslinje DocID 79331 §2.1.1(d) krever vurderinger utpekt som kategori D (KI-integrert) at studentene bruker KI-verktøy for å oppnå emnets tiltenkte læringsutbytte, der oppgavebeskrivelsen skal beskrive verktøyene, tillatt bruk, refleksjon og krav til logging.
clm-man-cat-integrated
Kategori D: definisjon av KI-integrert undervisning og samsvar med læringsutbytte
d) AI-Integrated: AI use is necessary to meet the course unit intended learning outcomes. This does not imply that all AI use is permitted. The assessment information must set out what is acceptable AI use and should explain why AI use is required to meet the intended learning outcomes.
Section 2.1.1(d), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 152–155; characters 8985–9305; excerpt offset 0–320
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Under Senate Policy DocID 79331 §2.1.2 kan studenter velge å ikke bruke AI til vurdering, med mindre vurderingen er utpekt som Category D (AI-Integrated); studenter i Categories A, B og C som velger å ikke bruke AI, vil ikke bli stilt dårligere.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Under Senate Policy DocID 79331 §2.1.2 kan studenter velge å ikke bruke AI til vurdering, med mindre vurderingen er utpekt som Category D (AI-Integrated); studenter i Categories A, B og C som velger å ikke bruke AI, vil ikke bli stilt dårligere.
clm-man-student-choice-category-b-c
Studentens valg om ikke å bruke AI er begrenset til kategoriene A, B, C og utelukker eksplisitt kategori D
2.1.2 Students may choose not to use AI for assessment, unless the assessment has been designated as Category D.
Section 2.1.2, Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 158–159; characters 9308–9430; excerpt offset 0–122
Offisiell kilde fra universitetet ↗
b) AI Minimal: AI is permitted to be used in this assessment in limited ways that contribute to the presentation (for example surface level use to improve grammar, fluency, and formatting) without changing the ideas, arguments or conclusions developed by the student. The assessment information must set out what is acceptable AI use. Students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(b), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 140–145; characters 8205–8676; excerpt offset 0–471
Offisiell kilde fra universitetet ↗
c) AI Permitted: AI may be used to complete the assessment. The assessment information must set out what is acceptable AI use. The assessment brief should explain how students who do not wish to personally use AI tools can undertake the assessment.
Section 2.1.1(c), Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 147–150; characters 8686–8975; excerpt offset 0–289
Offisiell kilde fra universitetet ↗
I henhold til Senate Policy DocID 79331 §2.1.3 må den utpekte KI-kategorien for hver vurdering tydelig kommuniseres til studentene i emnebeskrivelsen og i oppgavebeskrivelsen i det virtuelle læringsmiljøet (Canvas).
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
I henhold til Senate Policy DocID 79331 §2.1.3 må den utpekte KI-kategorien for hver vurdering tydelig kommuniseres til studentene i emnebeskrivelsen og i oppgavebeskrivelsen i det virtuelle læringsmiljøet (Canvas).
clm-man-assessment-brief-comms
Obligatorisk publisering av KI-kategori i emnebeskrivelser og Canvas-oppgavebeskrivelser
2.1.3 Information relating to the category of AI use for the assessment must be clearly communicated to students and included in the assessment brief and unit specification.
Section 2.1.3, Page 4; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 161–163; characters 9432–9623; excerpt offset 0–191
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Ikke presenter KI-generert innhold som ditt eget uten å oppgi det (en indikator på akademisk uredelighet etter DocID 639 §3.1.3.6). Sensorer baserer seg på faglig skjønn og Turnitin-likhet, ettersom universitetet ikke bruker programvare som hevder å oppdage GenAI (§4.2.2).
Kildeveiledning
Ikke presenter KI-generert innhold som ditt eget uten å oppgi det (en indikator på akademisk uredelighet etter DocID 639 §3.1.3.6). Sensorer baserer seg på faglig skjønn og Turnitin-likhet, ettersom universitetet ikke bruker programvare som hevder å oppdage GenAI (§4.2.2).
Omfang
Målgruppe og aktivitetsomfang varierer strengt etter kilde: Senatets retningslinje DocID 79331 regulerer kategorisering av vurderinger i undervisningen (kategoriene A–D) og begrensninger for opplasting av opphavsrettslig beskyttet materiale; bibliotekets veiledning for kildehenvisning regulerer sitering og oppgivelse i arbeidskrav; prosedyren for akademisk fusk DocID 639 regulerer undersøkelser av fusk, forbud mot deteksjonsverktøy og muntlige prøver om forfatterskap; IT-tjenestenes retningslinjer regulerer Copilot og tilgang for leietakere i NebulaONE.
Å levere arbeid laget av generativ KI som sitt eget, eller å fremstille sin forståelse av faget feilaktig, er plagiat ved Manchester og vil bli behandlet i samsvar med universitetets prosedyre for akademisk forseelse (Academic Malpractice Procedure).
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Å levere arbeid laget av generativ KI som sitt eget, eller å fremstille sin forståelse av faget feilaktig, er plagiat ved Manchester og vil bli behandlet i samsvar med universitetets prosedyre for akademisk forseelse (Academic Malpractice Procedure).
CL-006
Definisjon av akademisk uredelighet knyttet til KI og formelle indikatorer for plagiat
There is an expectation that work submitted by a student for assessment should contain their own original work and provide an honest representation of their understanding of the subject. Students should declare any use of generative AI in preparing work for assessment, and explain its role. Submitting work created by Generative AI as their own, or to misrepresent their understanding of the subject, is plagiarism and will be dealt with in accordance with the University’s Academic Malpractice Procedure.
Teaching and Learning > Plagiarism; Extracted text SHA256 6ca485f22cb29ccf5fe174cc9ee2437d2543ed93b82235be305e3df79d901fb9; original binding lines 77–77; characters 6654–7160; excerpt offset 0–506
Offisiell kilde fra universitetet ↗
3.1.3.6. The use of content generated by AI and failing to acknowledge this
Section 3.1.3 Indicators of academic malpractice, Paragraph 3.1.3.6, Page 4; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 233–233; characters 14230–14307; excerpt offset 0–77
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Verktøy for å oppdage KI-generert innhold er upålitelige og partiske og kan ikke stoles på for å identifisere akademisk uredelighet ved summativ vurdering ved Manchester. Utdata fra slike verktøy kan for øyeblikket ikke brukes som bevis på uredelighet.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Verktøy for å oppdage KI-generert innhold er upålitelige og partiske og kan ikke stoles på for å identifisere akademisk uredelighet ved summativ vurdering ved Manchester. Utdata fra slike verktøy kan for øyeblikket ikke brukes som bevis på uredelighet.
CL-007
Forbud mot kommersiell programvare for KI-deteksjon, og faglig vurdering som eneste bevisgrunnlag
Tools to detect AI-generated content are unreliable and biased and cannot be relied on to identify academic malpractice in summative assessment. Output from such tools cannot currently be used as evidence of malpractice.
Teaching and Learning > Detecting malpractice; Extracted text SHA256 6ca485f22cb29ccf5fe174cc9ee2437d2543ed93b82235be305e3df79d901fb9; original binding lines 83–83; characters 8010–8230; excerpt offset 0–220
Offisiell kilde fra universitetet ↗
The University does not currently use software which claims to detect Generative AI;
Section 4.2 Detection: Written assignments, Paragraph 4.2.2, Page 7; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 369–370; characters 23487–23584; excerpt offset 0–97
Offisiell kilde fra universitetet ↗
I henhold til Academic Malpractice Procedure DocID 639 §3.1.3.6 og Senate Policy DocID 79331 §3.0.2 er bruk av innhold generert av kunstig intelligens uten angivelse uttrykkelig definert som en indikator på akademisk uredelighet og plagiat.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
I henhold til Academic Malpractice Procedure DocID 639 §3.1.3.6 og Senate Policy DocID 79331 §3.0.2 er bruk av innhold generert av kunstig intelligens uten angivelse uttrykkelig definert som en indikator på akademisk uredelighet og plagiat.
clm-man-malpractice-procedure-plagiarism
Formell definisjon av ukreditert generering av KI-innhold som akademisk uredelighet
3.1.3.6. The use of content generated by AI and failing to acknowledge this
Section 3.1.3 Indicators of academic malpractice, Paragraph 3.1.3.6, Page 4; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 233–233; characters 14230–14307; excerpt offset 0–77
Offisiell kilde fra universitetet ↗
3.0.2 Within assessed work, students’ failure to document use of Generative AI could be a form of plagiarism contrary to the Academic Malpractice Procedure. Failure to adhere to the terms of an assessment brief is handled on an assessment-by-assessment basis and may be accounted for through the marking process.
Section 3.0.2, Page 6; Extracted text SHA256 b745f89ff007498a4675a6efa8e0c6ad5929094287f290525416791f177bb011; original binding lines 226–229; characters 12856–13206; excerpt offset 0–350
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Etter prosedyren for akademisk uredelighet, DocID 639 §4.2.2, bruker universitetet uttrykkelig ikke programvare som hevder å oppdage generativ KI. Turnitin brukes utelukkende til å oppdage tekstlikhet ved tekstsammenligning, og kan ikke bekrefte at uredelighet har skjedd uten vurdererens faglige skjønn.
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Etter prosedyren for akademisk uredelighet, DocID 639 §4.2.2, bruker universitetet uttrykkelig ikke programvare som hevder å oppdage generativ KI. Turnitin brukes utelukkende til å oppdage tekstlikhet ved tekstsammenligning, og kan ikke bekrefte at uredelighet har skjedd uten vurdererens faglige skjønn.
clm-man-no-ai-detection-software
Forbud mot kommersielle AI-deteksjonsverktøy og påbud om faglig sensorskjønn
The University does not currently use software which claims to detect Generative AI;
Section 4.2 Detection: Written assignments, Paragraph 4.2.2, Page 7; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 369–370; characters 23487–23584; excerpt offset 0–97
Offisiell kilde fra universitetet ↗
The University does not currently use software which claims to detect Generative AI;
Section 4.2 Detection: Written assignments, Paragraph 4.2.2; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 369–370; characters 23487–23584; excerpt offset 0–97
Offisiell kilde fra universitetet ↗
Under Academic Malpractice Procedure DocID 639 § 4.4.2 kan det, der indikatorer gir grunn til bekymring om bestillingsarbeid uten direkte bevis, eller tilgjengelig informasjon ikke oppfyller sannsynlighetsovervekt, avtales en muntlig høring (viva voce) i samråd med School Officer for å påvise forfatterskap; den bidrar ikke til karakteren. Hvis den avholdes, bør den normalt ikke finne sted mer enn 30 arbeidsdager etter tilbakemeldingsfristen for vurderingen (§ 4.4.3.1); studenten bør motta minst fem arbeidsdagers varsel som forklarer dens art, formål og potensielle utfall (§ 4.4.3.2). Ledsagelse av en person etter studentens eget valg er kun til støtte uten deltakelse (§ 4.4.3.4), og rimelig tilrettelegging må gjøres (§ 4.4.3.5). Selve den muntlige høringen kan ikke ilegge sanksjoner (§ 4.4.4.2); saksbehandling følger de gjeldende AUO-/SDP-/UDP-prosedyrene (§ 5.1–5.5).
Opprinnelig dokumentasjon og omfang
Under Academic Malpractice Procedure DocID 639 § 4.4.2 kan det, der indikatorer gir grunn til bekymring om bestillingsarbeid uten direkte bevis, eller tilgjengelig informasjon ikke oppfyller sannsynlighetsovervekt, avtales en muntlig høring (viva voce) i samråd med School Officer for å påvise forfatterskap; den bidrar ikke til karakteren. Hvis den avholdes, bør den normalt ikke finne sted mer enn 30 arbeidsdager etter tilbakemeldingsfristen for vurderingen (§ 4.4.3.1); studenten bør motta minst fem arbeidsdagers varsel som forklarer dens art, formål og potensielle utfall (§ 4.4.3.2). Ledsagelse av en person etter studentens eget valg er kun til støtte uten deltakelse (§ 4.4.3.4), og rimelig tilrettelegging må gjøres (§ 4.4.3.5). Selve den muntlige høringen kan ikke ilegge sanksjoner (§ 4.4.4.2); saksbehandling følger de gjeldende AUO-/SDP-/UDP-prosedyrene (§ 5.1–5.5).
clm-man-authorship-viva-voce
Valgfri utløser for muntlig forsvar av forfatterskap, tidspunkt 30 arbeidsdager etter fristen for tilbakemelding, varsel 5 arbeidsdager på forhånd, støtte kun som ledsagelse, rimelige tilretteleggingstiltak, muntlig utfall uten straffereaksjon og håndtering av AUO-saker.
4.4.2. If there is a concern, based on indicators of malpractice, that a student may have commissioned a piece of work from a third party, but there is no direct evidence of this, or the information available does not satisfy the balance of probabilities, then in agreement with the School Officer a viva voce can be arranged to give the student the opportunity to demonstrate that they: 4.4.2.1. Produced the work; 4.4.2.2. Undertook the reading and research themselves; 4.4.2.3. Undertook the preparatory work themselves; 4.4.2.4. Understand what they have written. 4.4.3. If a viva voce is held, the following principles
Section 4.4 Contract cheating, Paragraphs 4.4.2–4.4.3.4, Page 9; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 484–518; characters 31340–33372; excerpt offset 0–700
Offisiell kilde fra universitetet ↗
shall be met: 4.4.3.1. If a viva voce is to be conducted it should not normally take place more than 30 working days after the assessment feedback deadline. 4.4.3.2. The student should be given at least five working days’ notice of the requirement to attend the viva voce. An explanation of what a viva voce is, the purpose of it and the potential outcomes should be outlined in the invitation. It should be made clear that the viva voce is arranged due to the detection of potential academic malpractice and it is to allow the student an opportunity to demonstrate that the work is their own; i
Section 4.4 Contract cheating, Paragraphs 4.4.2–4.4.3.4, Page 9; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 484–518; characters 31340–33372; excerpt offset 700–1400
Offisiell kilde fra universitetet ↗
t will not contribute to any mark obtained for the piece of work. 4.4.3.3. Two members of academic staff (at least one of whom must be a subject specialist) must conduct the viva voce; this will normally be the School Officer and the examiner of the assessment. 4.4.3.4. The student may be accompanied by a person of their choice for support only (normally a fellow student, member of staff or Students’ Union representative). Any individual accompanying the student should under no circumstances participate in the viva voce.
Section 4.4 Contract cheating, Paragraphs 4.4.2–4.4.3.4, Page 9; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 484–518; characters 31340–33372; excerpt offset 1400–2032
Offisiell kilde fra universitetet ↗
4.4.3.5. Reasonable adjustments must be made to ensure that candidates with additional support needs are not disadvantaged for reasons relating to a long-term medical condition, sensory impairment, specific learning difficulty and /or disability. 4.4.3.6. The viva voce will not normally exceed 45 minutes. 4.4.3.7. Depending on situational circumstances, the viva voce can be conducted via video link. 4.4.3.8. Intensive questions are expected. The questions asked should provide the student with the opportunity to demonstrate that the work is their own. 4.4.3.9. An accurate record
Section 4.4 Contract cheating, Paragraphs 4.4.3.5–4.4.4.2, Page 10; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 523–549; characters 33484–35257; excerpt offset 0–700
Offisiell kilde fra universitetet ↗
of the viva voce should be taken; this record may be used to form the evidence base for any future disciplinary hearing. It may be necessary for an administrative member of staff to be present at the viva voce to make the record. The student is entitled to have a copy of the record. 4.4.4. The viva voce can have one of two outcomes: 4.4.4.1. The staff conducting the viva voce will confirm that they accept that the student wrote the work in question; no further action will be taken. The work should then be marked on its own merit, if it has not already been marked. 4.4.4.2. If the st
Section 4.4 Contract cheating, Paragraphs 4.4.3.5–4.4.4.2, Page 10; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 523–549; characters 33484–35257; excerpt offset 700–1400
Offisiell kilde fra universitetet ↗
aff conducting the viva voce still remain doubtful of the authorship of the work in question, or the student admits that it is not their work, then the case should be referred for disciplinary action. The viva voce, in itself, will not result in a penalty being applied; a penalty can only be applied by a disciplinary panel.
Section 4.4 Contract cheating, Paragraphs 4.4.3.5–4.4.4.2, Page 10; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 523–549; characters 33484–35257; excerpt offset 1400–1773
Offisiell kilde fra universitetet ↗
5.1. When academic malpractice has been identified following section 4 above, the AUO responsible for assessing the allegation should gather any supplementary information that may be relevant for a disciplinary hearing. In particular, they should enquire as to whether a student has any previous offences for academic malpractice as this will indicate the appropriate panel to refer a case to. This information is usually retained in the student’s School record. This will assist the AUO in determining whether a case can be heard by a Summary Disciplinary Panel (“SDP”) or if the case should be referred to the University Disciplinary Panel (“UDP”).
Section 5 Case handling, Paragraph 5.1, Page 10; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 553–560; characters 35279–35978; excerpt offset 0–699
Offisiell kilde fra universitetet ↗
5.4. The original person who reported the alleged malpractice should not be a member of the disciplinary panel. Additionally, where a student has already been interviewed or attended a viva as part of the information gathering exercise, any future disciplinary panel should not include, as a member of the panel, the same examiner or School Officer.
Section 5 Case handling, Paragraph 5.4, Page 11; Extracted text SHA256 db1ed4db97896ef1f771a937943e2402de1a954b0b0a56c53a781efa68c9af77; original binding lines 617–620; characters 40035–40411; excerpt offset 0–376
Offisiell kilde fra universitetet ↗

Satt det spørsmålstegn ved KI-bruken?Undersøkelse, mulige utfall og klage

KI-verktøy og tilgang

Microsoft CopilotInstitusjonell tilgang / lisensRegistrert som tillatt i kildeomfanget.
Logg inn på copilot.microsoft.com eller Microsoft Teams med universitetets påloggingsopplysninger.
Microsoft Copilot · Tilgangsvilkår
Enterprise samtaleassistent med GenAI (Copilot Chat) tilgjengelig for alle med en IT-konto ved universitetet, støttet av Commercial Data Protection.
Logg inn på copilot.microsoft.com eller Microsoft Teams med universitetets påloggingsopplysninger.
Gratis for kontoinnehavere ved universitetet.
Microsoft Copilot · Offisielle belegg
Kilde 1 ↗
Originalsitat
Copilot Chat is an AI-powered assistant available to everyone with a University account and accessible via a web browser or within Microsoft Teams.
Kilde 2 ↗
Originalsitat
Sometimes Copilot Chat may search the web using Microsoft’s search engine Bing in order to find information that is relevant to your prompt. When this occurs, fragments of your prompt may be sent to Bing. There is no way to prevent this from happening, however your identity is not shared, and the query is sent over a secure connection.
Microsoft 365 CopilotInstitusjonell tilgang / lisensVilkår gjelder
Lisenser tildeles i puljer; sjekk SharePoint-området for Microsoft 365 Copilot.
Microsoft 365 Copilot · Tilgangsvilkår
Microsoft 365 Copilot-pakken i en faset lisensutrulling for 65,000 kolleger og studenter; eksklusiv tjeneste tillatt for ansatte som håndterer studentidentifiserbare data i undervisning og læring (DocID 79331 §2.3.1).
Lisenser tildeles i puljer; sjekk SharePoint-området for Microsoft 365 Copilot.
Leveres under universitetets virksomhetsavtale; fasevis tildeling
Microsoft 365 Copilot · Offisielle belegg
Kilde 1 ↗
Originalsitat
The University has announced a strategic collaboration with Microsoft, making Manchester the world’s first university to deploy equitable Microsoft 365 Copilot access and training across its entire community.
Kilde 2 ↗
Originalsitat
The roll out of licenses will be phased and implementation planning is now underway. Visit the Microsoft 365 Copilot SharePoint space for guidance, FAQs, training and updates as the roll out continues.
Kilde 3 ↗
Originalsitat
2.3.1 Staff members who use AI in Teaching and Learning activities must adhere to the University's AI Guidelines. Only the University-provided Microsoft 365 Copilot service may be used for student-identifiable or confidential data.
NebulaONEUniversitetsdriftet tjenesteVilkår gjelder
Send inn forespørsel om tidlig tilgang via skjemaet «Nebula One Request Form».
NebulaONE · Tilgangsvilkår
KI-verktøykasse bygget i UoMs skymiljø for å lage egendefinerte KI-agenter og for trygg eksperimentering.
Send inn forespørsel om tidlig tilgang via skjemaet «Nebula One Request Form».
Universitetsfinansiert skymiljø
NebulaONE · Offisielle belegg
Kilde 1 ↗
Originalsitat
NebulaONE is an AI toolbox built within UoM’s cloud environment. It uses market-leading models to help you create custom AI agents, no coding required. Whether you're in research, teaching, or professional services, NebulaONE enables safe experimentation while ensuring full compliance with the University’s AI Guidelines.
Kilde 2 ↗
Originalsitat
We have recently started onboarding early adopters to test the NebulaONE AI system. If you’re interested in gaining early access, please sign up using the Nebula One Request Form.

Oppdateringer av posterSiste 90 dager · Registrerte oppdateringer: 3

Oppdateringer til denne nettsidens gjennomgåtte oppføring, ikke en bekreftelse på at universitetet har endret sin policy.

2026-10-27Sideoppdatering
Andre oppføringer · Sideoppdatering
Vis revisjon
Laster revisjon…
2026-10-22Vedlikehold av poster
Andre oppføringer · Vedlikehold av poster
Vis revisjon
Laster revisjon…
2026-10-22Tillegg i registreringen · Korreksjon av nettsted
Akademisk integritet · Undervisning · 3 flere temaer · Records involved: 31 (15 corrected / adjusted · 16 added)
Vis revisjon
Laster revisjon…

Gjennomgåtte påstander

31

Offisielle kilder

8 offisielle URL-er. 8 kildeangivelser og deres lagrede versjoner beholdt.

AI in Teaching and Learning Policy

documents.manchester.ac.uk

Offisiell kilde fra universitetet

Senate, The University of Manchester

Hash og lagret versjon

AI in Teaching and Learning Policy · 2026-10-21T15:06:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

dcff27c5977597bc51e7617581945974a44729b229de2e9efe42e230d00ccaeb

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Academic Malpractice Procedure

documents.manchester.ac.uk

Offisiell kilde fra universitetet

Student and Academic Services, The University of Manchester

Hash og lagret versjon

Academic Malpractice Procedure · 2026-10-21T15:06:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

23a15e2b813deead551a3e3151c3b3f01a17d7c204723f94abd4c76494b31e49

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

University AI Guidelines | AI Hub | StaffNet | The University of Manchester

www.staffnet.manchester.ac.uk

Offisiell kilde fra universitetet

StaffNet, The University of Manchester

Hash og lagret versjon

University AI Guidelines | AI Hub | StaffNet | The University of Manchester · 2026-10-21T15:06:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

becd22deed500c75cb396085f5e2023181214ce41ca020584032407b014db270

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Approved Tools | AI Hub | StaffNet | The University of Manchester

www.staffnet.manchester.ac.uk

Offisiell kilde fra universitetet

StaffNet, The University of Manchester

Hash og lagret versjon

Approved Tools | AI Hub | StaffNet | The University of Manchester · 2026-10-21T15:06:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

308d1a6ab33417437cf2580a3f79c6e6b0c1c1687d1531dd6de9a86970b8b398

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

AI and referencing - Referencing guide at the University of Manchester

subjects.library.manchester.ac.uk

Offisiell kilde fra universitetet

University of Manchester Library

Hash og lagret versjon

AI and referencing - Referencing guide at the University of Manchester · 2026-10-21T15:06:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

7a92ceddd3973ac5742b594cd7454424eac321a4469555ae8c15f89b86505d65

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Copilot (The University of Manchester)

www.itservices.manchester.ac.uk

Offisiell kilde fra universitetet

IT Services, The University of Manchester

Hash og lagret versjon

Copilot (The University of Manchester) · 2026-10-21T15:06:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

f4482920cb6906f1bc0db2421c6c757cd3618c63cadcd40b7087bd7454913881

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Artificial Intelligence and Teaching and Learning - Teaching College

www.teachingcollege.fse.manchester.ac.uk

Offisiell kilde fra universitetet

Faculty of Science and Engineering Teaching College, The University of Manchester

Hash og lagret versjon

Artificial Intelligence and Teaching and Learning - Teaching College · 2026-10-21T15:06:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

fce26e2c6bb6df07090689b87c4222118190a262f5d5dbaf73d1c98e0d785b7f

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

AI Guidance for Learners - Technology Enhanced Learning and Design

elearning.bmh.manchester.ac.uk

Offisiell kilde fra universitetet

Faculty of Biology, Medicine and Health, The University of Manchester

Hash og lagret versjon

AI Guidance for Learners - Technology Enhanced Learning and Design · 2026-10-21T15:06:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

ee497397a173ad2529eb76ec25b69eb24ba2f9e90c85dcce2aafbcf83b949e00

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Offisiell kilde ↗

Postinformasjon, JSON og sitering

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: qs35-40-v6-r4-meta-20261022
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-10-22T15:59:18.511995Z
Student snapshot: Not published

Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

Det finnes ikke noe eget sentralisert dokument om KI-eksamenspolicy; eksamener kategoriseres enkeltvis under rammeverket for 4-kategorien i senatet (DocID 79331 §2.1.1).
Det åpne REST API-et tools.json viser 8 frittstående poster for universitySlug=='manchester' uten eksplisitte id-felt. Disse er avstemt via naturalKey til 3 kanoniske verktøyforslag. MCP get_student_policy returnerer en tom verktøyliste.
DocID 639 viser til egne universitetsdokumenter: Regulation XVII (Conduct and Discipline of Students), veiledning til studenter om sanksjoner for akademisk misligholdelse, og SDP/UDP-prosedyrer. Disse er ikke med i det nåværende kildematerialet. Spesifikke klagefrister, startpunkter og sanksjonstabeller er holdt tilbake.
Fullstendige, private historiske avgjørelser som er tilbakeholdt, har ikke blitt uavhengig avstemt; den opprinnelige innsamlede historikken er bevart.
Det historiske student-øyeblikksbildet er bevart og gir ikke godkjenning til denne lokale korrigerte visningen.

Current reviewed JSON

Spørsmål studenter stiller

Spørsmål studenter stiller

Kan jeg bruke KI i studiearbeidet mitt?

I henhold til Senate Policy DocID 79331 §2.1.1 inndeles vurderinger i fire nivåer (Kategori A: KI forbudt, Kategori B: minimal KI, Kategori C: KI tillatt, Kategori D: KI-integrert) av emneansvarlige (Course Unit Directors) og angis tydelig i emnebeskrivelsene og oppgavebeskrivelsene i Canvas (§2.1.3). Studenter kan velge å ikke bruke KI i kategoriene A, B og C uten ulempe, men dette valget gjelder ikke for vurderinger i kategori D, som vurderer læringsutbytte knyttet til KI (§2.1.2). I kategori A er all KI-bruk, herunder korrekturlesing og tekstredigering, forbudt; i kategori B er KI begrenset til ren presentasjon (flyt, grammatikk, staving, formatering) uten å endre studentens ideer, argumenter eller konklusjoner.

Vis dokumentasjon →

Må jeg opplyse om bruk av KI?

I henhold til universitetsbibliotekets veiledning om kildehenvisning må studenter oppgi generative KI-verktøy når de bruker tekst eller bilder direkte i arbeidet sitt, i tråd med konvensjonene i 'Cite them Right'. Når det blir bedt om eller anses hensiktsmessig, bør studentene ta med en oversikt over bruken i innledningen eller i en fotnote. Et vedlegg med relevante prompter, resultater, genereringsdatoer og endringsopplysninger er påkrevd når KI oppgis som personlig kommunikasjon, eller når veiledningen fra skolen krever det. Bruk av verktøy for enkel grammatikk- og stavekontroll krever ikke angivelse, med mindre veiledningen fra skolen krever det.

Vis dokumentasjon →

Kan jeg laste opp sensitive data?

Under Senate Policy DocID 79331 §2.2.1(c) må studenter ikke laste opp opphavsrettsbeskyttet materiale eid av universitetet (som forelesningsopptak, lysbilder, utdelingsark eller eksamensoppgaver) til eksterne kommersielle AI-verktøy. Under §2.2.2 har studenter eksplisitt tillatelse til å laste opp opptak fra økter til Microsoft 365 Copilot levert av universitetet for studiestøtte. Under §2.3.1 må ansatte som bruker AI i undervisnings- og læringsaktiviteter, overholde universitetets AI-retningslinjer, og kun den universitetsleverte Microsoft 365 Copilot-tjenesten kan brukes til personidentifiserbare eller konfidensielle studentopplysninger.

Vis dokumentasjon →

Hvilke verktøy har jeg tilgang til?

Universitetet tilbyr Microsoft Copilot Chat med kommersiell databeskyttelse til alle aktive studenter og ansatte som bruker universitetets innloggingsdata. Microsoft 365 Copilot-pakken rulles ut i faser til lisenskohorter på tvers av 65,000 kolleger og studenter. NebulaONE tilbys som et bedriftsskybasert sandkassemiljø for KI-utvikling. Etter DocID 79331 §2.1.1 og §2.2.1 gir tilgang til institusjonelle KI-verktøy ikke i seg selv tillatelse til å bruke dem i vurderinger i kategori A.

Vis dokumentasjon →

Hva er eksamensreglene?

Eksamener og tidsbegrensede vurderinger kategoriseres enkeltvis under rammeverket med fire kategorier (DocID 79331 §2.1.1). Etter prosedyren for akademisk fusk, DocID 639 §3.1.2.5 og §4.3.1, må studenter følge eksamensvilkårene som er kommunisert på forhånd strengt, og det å ha eller bruke uautoriserte KI-verktøy eller nettmateriell under eksamen utgjør akademisk fusk.

Vis dokumentasjon →

Hvilke regler gjelder for forskning og publisering?

Etter StaffNet-retningslinjene for forskning må enhver bruk av KI til å syntetisere forskningsdata være fullstendig åpen. Å fabrikkere eller forfalske data med KI er vitenskapelig uredelighet. Korresponderende forfattere har det endelige ansvaret for publikasjonens troverdighet og må oppgi betydelig KI-assistanse. Forskere som vurderer artikler eller søknader om forskningsmidler må ivareta konfidensialiteten i fagfellevurderingen og må aldri laste upubliserte manuskripter opp til eksterne KI-tjenester.

Vis dokumentasjon →

Hva regnes som akademisk uredelighet?

Universitetet bruker for øyeblikket ikke programvare som hevder å oppdage generativ KI; Turnitin alene bekrefter ikke uredelighet, og akademisk skjønn er påkrevd. I henhold til Academic Malpractice Procedure DocID 639 §4.4.2 kan det, der indikatorer reiser mistanke om bestillingsarbeid uten direkte bevis, eller tilgjengelig informasjon ikke oppfyller sannsynlighetsovervekt, avtales en viva voce i samråd med School Officer for å påvise forfatterskap; den bidrar ikke til karakteren. Dersom den avholdes, bør den normalt ikke finne sted mer enn 30 virkedager etter fristen for tilbakemelding på vurderingen (§4.4.3.1); studenten bør motta minst fem virkedagers varsel som forklarer dens art, formål og potensielle utfall (§4.4.3.2). Ledsagelse av en person valgt av studenten er kun for støtte uten deltakelse (§4.4.3.4), og rimelig tilrettelegging må gjøres (§4.4.3.5). Selve den muntlige høringen kan ikke ilegge en sanksjon (§4.4.4.2); saksbehandlingen følger de gjeldende AUO/SDP/UDP-prosedyrene (§5.1–5.5).

Vis dokumentasjon →

Hvilken veiledning gjelder for undervisning?

Senatets retningslinje DocID 79331 og fakultetsveiledning pålegger emneansvarlige (Course Unit Directors) å spesifisere AI-kategorier i emnebeskrivelser og Canvas-opplegg (§2.1.3), fastsette regler for loggføring av gruppearbeid og kreve forhåndssamtykke fra medstudenter før opptak av gruppediskusjoner (§2.1.4–2.1.5), og pålegger undervisningspersonale som håndterer data som kan identifisere studenter, å bruke M365 Copilot (§2.3.1). Fakultetsveiledning (FSE, BMH) supplerer sentrale retningslinjer.

Vis dokumentasjon →

Hvilke krav til sikkerhet og anskaffelser gjelder?

IT Services og Information Governance etablerer klare leietakergrenser for Copilot Chat, Microsoft 365 Copilot og NebulaONE cloud sandbox, noe som sikrer brukerautentisering, kryptering av kommersielle data og utelukkelse av universitetsdata fra opplæring av offentlige LLM-er.

Vis dokumentasjon →

Når ble denne oppføringen kontrollert?

Oppføring kontrollert: 2026-10-21

Postversjon →

Hvilke offisielle kilder støtter disse reglene?

Offisiell kilde →

Hvor kan jeg lese hele kildematerialet?

31 · Fullstendig dokumentasjon av retningslinjer

Fullstendig dokumentasjon av retningslinjer →