Durham, United States 最終確認日時 Jul 19, 2026

Duke University

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何を確認したいですか？

授業の課題にAIを使ってもよいですか？条件および証拠の欠落 AI の使用を開示する必要がありますか？条件および証拠の欠落 機密データをアップロードしてもよいですか？条件および証拠の欠落 どのツールにアクセスできますか？条件および証拠の欠落

ChatGPT での利用 ↗提出前に助言と注意事項記録の更新 ↓

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コースワーク

条件および証拠の欠落

課題におけるAIの利用は担当教員の許可によって決まります。許可のない生成AIの利用は、Duke Community Standardの下で学術上の不正行為となります。

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試験

条件および証拠の欠落

教員がAIを使用できる方法、使用できるかどうか、および使用時期を定義します。プラットフォームへのアクセスに頼るのではなく、各試験のルールを確認してください。

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開示

条件および証拠の欠落

現在検討済みのクレームでは、AI利用の開示に関する具体的な形式は確認されていません。授業または出版物に関する指示を確認してください。

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プライバシーとデータ

条件および証拠の欠落

AI課題で個人情報を共有しないでください。記録されたChatGPTのセンシティブデータ規約は保護対象保健情報を除外しており、機関ごとの契約に依存します。

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機関が提供するツール

条件および証拠の欠落

デューク大学はDukeGPTおよびその他の掲載サービスを含むAIプラットフォームを提供しています。アクセスおよび機微データの条件はサービスによって異なります。

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研究と出版

条件および証拠の欠落

研究とともに、AIによる意思決定を文書化して公開してください。チャットボットが要約した情報は、引用する前に真正性を確認してください。

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学術的誠実性

条件および証拠の欠落

無許可のAIソフトウェアは、不正行為に関連する行為として挙げられている。担当教員の許可は引き続き必要である。

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教育に関するガイダンス

条件および証拠の欠落

AIが授業の学習目標の達成に資するかどうかを踏まえて、シラバスおよび課題ごとの明確な方針を設定してください。

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セキュリティと調達

条件および証拠の欠落

機関による ChatGPT の機密データ利用許可の対象からは、保護対象の健康情報が除外されています。契約条件を確認してください。

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追加の情報源の文脈

参考情報のみ。

これらの補足的な出典からの引用は背景情報を提供するものです。規則およびその適用範囲については、現在公開されているClaimを参照してください。

凍結された記録の根拠

過去の入力コンテキスト

これらの以前の記録は背景を提供するものです。公開されたClaimによって現在進行中の調査、制裁、または異議申し立ての期限が確定されることはありません。

実施事項

課題でのAI利用には、担当教員の許可を得てください。
この範囲での要件
課題でのAI利用には、担当教員の許可を得てください。
範囲
課題・評価での利用は教員の許可に依存します。セキュアプラットフォームおよび研究ガイダンスは、評価での利用を自動的に承認するものではありません。
デューク大学の学生向けAIガイダンスでは、学生がコースワークでAIを使用してよいかどうかは担当教員の許可によると定められています。許可されていない生成AIの利用は、Duke Community Standard に基づく学術的不正行為とみなされます。
原資料と対象範囲
デューク大学の学生向けAIガイダンスでは、学生がコースワークでAIを使用してよいかどうかは担当教員の許可によると定められています。許可されていない生成AIの利用は、Duke Community Standard に基づく学術的不正行為とみなされます。
claim-duke-001
The answer is: it depends! Per the Duke Community Standard, the unauthorized use of generative AI is considered academic misconduct. However, your instructor may permit or at times ask you to use generative AI in certain circumstances and assignments.
Section: Can I use AI on my Coursework?
大学の公式情報源 ↗
シラバスおよび課題固有の条件を確認してください。
このサイトからのアドバイス
シラバスおよび課題固有の条件を確認してください。
範囲
課題・評価での利用は教員の許可に依存します。セキュアプラットフォームおよび研究ガイダンスは、評価での利用を自動的に承認するものではありません。
Duke CTLのガイダンスでは、教員に対し、生成AIの利用に関する明確な指針を含めてシラバスを更新するよう求めています。また、教員は自身の授業において、生成AIをどのように、あるいは利用するか否か、いつ利用してよいかを定めることができるとされています。
原資料と対象範囲
Duke CTLのガイダンスでは、教員に対し、生成AIの利用に関する明確な指針を含めてシラバスを更新するよう求めています。また、教員は自身の授業において、生成AIをどのように、あるいは利用するか否か、いつ利用してよいかを定めることができるとされています。
claim-duke-005
Under the Duke Community Standard, unauthorized use of generative AI is treated as cheating. This means you have the discretion to define how, if, and when generative AI may be used in your courses. All instructors should update their syllabi to include clear guidance on the use of generative AI in their courses.
Sections: Last modified note and Draft your own AI policy
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研究では、チャットボットの要約を引用する前に、情報の真正性を確認してください。
出典ガイダンス
研究では、チャットボットの要約を引用する前に、情報の真正性を確認してください。
範囲
課題・評価での利用は教員の許可に依存します。セキュアプラットフォームおよび研究ガイダンスは、評価での利用を自動的に承認するものではありません。
デューク大学の研究ガイダンスでは、研究者はAIを用いた意思決定の過程を、研究とともに文書化し公表することが推奨されるとしています。また、真正性を確認していないチャットボットによって要約された情報は引用しないことが推奨されています。
原資料と対象範囲
デューク大学の研究ガイダンスでは、研究者はAIを用いた意思決定の過程を、研究とともに文書化し公表することが推奨されるとしています。また、真正性を確認していないチャットボットによって要約された情報は引用しないことが推奨されています。
claim-duke-008
Do document and publish your decision-making alongside your research. Don’ts Don’t cite information found or summarized by a chatbot that you haven’t authenticated. Don’t use AI tools that collect, store, or train on user data. Check a tool’s privacy policy; if you’re not sure, contact the tool’s creator.
Section: Dos and Don’ts
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禁止事項

無許可のAI支援を利用しないでください。
この範囲での要件
無許可のAI支援を利用しないでください。
範囲
課題・評価での利用は教員の許可に依存します。セキュアプラットフォームおよび研究ガイダンスは、評価での利用を自動的に承認するものではありません。
デューク・コミュニティ・スタンダードの学問的不正行為に関するガイダンスには、不正行為に関連する行為の例の中に、人工知能ソフトウェアの無許可での使用が含まれています。
原資料と対象範囲
デューク・コミュニティ・スタンダードの学問的不正行為に関するガイダンスには、不正行為に関連する行為の例の中に、人工知能ソフトウェアの無許可での使用が含まれています。
claim-duke-002
Cheating is the act of wrongfully using or attempting to use unauthorized materials, information, study aids, or the ideas or work of another. It includes, but is not limited to: using, consulting, and/or maintaining unauthorized shared resources including, but not limited to, test banks, solutions materials and/or unauthorized use of artificial intelligence (AI) software
Policy section: Cheating
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AIを用いた課題を通じて個人情報を共有しないでください。
出典ガイダンス
AIを用いた課題を通じて個人情報を共有しないでください。
範囲
課題・評価での利用は教員の許可に依存します。セキュアプラットフォームおよび研究ガイダンスは、評価での利用を自動的に承認するものではありません。
Duke CTLの課題設計ガイダンスは、学生と教員へのプライバシー上の脅威を最小限に抑えるため、課題でAIを使用する際に個人情報を共有しないよう推奨しています。
原資料と対象範囲
Duke CTLの課題設計ガイダンスは、学生と教員へのプライバシー上の脅威を最小限に抑えるため、課題でAIを使用する際に個人情報を共有しないよう推奨しています。
claim-duke-007
There are ethical issues to using AI beyond questions of plagiarism, copyright and academic integrity that should be considered. First, to minimize threats to the privacy of your students and yourself, personal information should not be shared.
Section: Ethical Concerns
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機関との契約を、PHI（保護対象保健情報）の取り扱いを許可するものとみなさないでください。
このサイトからのアドバイス
機関との契約を、PHI（保護対象保健情報）の取り扱いを許可するものとみなさないでください。
範囲
課題・評価での利用は教員の許可に依存します。セキュアプラットフォームおよび研究ガイダンスは、評価での利用を自動的に承認するものではありません。
デューク大学のAIツールガイダンスでは、ChatGPTはデューク大学の教員、職員、学生が利用可能であると記載されており、センシティブデータの利用についてはPHIを除外し、大学の合意によって管理されるとされています。
原資料と対象範囲
デューク大学のAIツールガイダンスでは、ChatGPTはデューク大学の教員、職員、学生が利用可能であると記載されており、センシティブデータの利用についてはPHIを除外し、大学の合意によって管理されるとされています。
claim-duke-004
ChatGPT is designed for a broad audience and can be used for general chatbot tasks to streamline your workflow. This includes answering questions, writing, editing, and synthesizing data and ideas. Duke University faculty, staff, and students. Prepaid licenses are provided at no cost to all undergraduate students, as well as faculty, staff, and graduate students in participating units. All other Duke users can purchase a license at a significantly discounted rate. Sensitive (no PHI), (governed by institutional agreement).
Table: Duke’s AI Tools: Which tool is right for me?
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AI使用を疑問視されましたか？調査、想定される結果、異議申し立て

AIツールとアクセス

この大学について、情報源に裏付けられたツール記録はまだ確立されていません。これはAIツールが利用できないことや禁止されていることを意味するものではありません。

記録の更新直近90日間 · 記録された更新：3

このサイトの審査済み記録の更新であり、大学が方針を変更したことを確認するものではありません。

2026-10-27ページの更新
その他の記録 · ページの更新
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2026-10-25レコードの維持管理
その他の記録 · レコードの維持管理
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2026-10-25レコードの維持管理
その他の記録 · レコードの維持管理
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確認済みの主張

公式情報源

8 の公式URL、8 の情報源の帰属表示、およびそれらの取得済みバージョンが保持されています。

Academic Dishonesty

dukecommunitystandard.students.duke.edu

大学の公式情報源

dukecommunitystandard.students.duke.edu

ハッシュと取得したバージョン

Academic Dishonesty · 2026-05-12T17:25:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

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Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

公式情報源 ↗

AI Tools and Resources

ai.duke.edu

大学の公式情報源

ai.duke.edu

ハッシュと取得したバージョン

AI Tools and Resources · 2026-05-12T17:25:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

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Artificial Intelligence and Assignment Design

ctl.duke.edu

大学の公式情報源

ctl.duke.edu

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Artificial Intelligence and Assignment Design · 2026-05-12T17:25:00Z

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Artificial Intelligence Policies: Guidelines and Considerations

ctl.duke.edu

大学の公式情報源

ctl.duke.edu

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Artificial Intelligence Policies: Guidelines and Considerations · 2026-05-12T17:25:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

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ChatGPT Edu | Office of Information Technology

oit.duke.edu

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oit.duke.edu

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ChatGPT Edu | Office of Information Technology · 2026-07-15T22:10:43.896Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

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Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

公式情報源 ↗

Learn with AI

ai.duke.edu

大学の公式情報源

ai.duke.edu

ハッシュと取得したバージョン

Learn with AI · 2026-05-12T17:25:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

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Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

公式情報源 ↗

The Duke AI Suite | Office of Information Technology

oit.duke.edu

大学の公式情報源

oit.duke.edu

ハッシュと取得したバージョン

The Duke AI Suite | Office of Information Technology · 2026-07-15T22:14:43.896Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

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Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

公式情報源 ↗

Using Generative AI (Artificial Intelligence) tools in research

myresearchpath.duke.edu

大学の公式情報源

myresearchpath.duke.edu

ハッシュと取得したバージョン

Using Generative AI (Artificial Intelligence) tools in research · 2026-05-12T17:25:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

0a952988e3f8d4c3df907331faaaace41f51692704eaa77b1163333369989a40

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

公式情報源 ↗

記録情報、JSON、引用

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: public-release-20260924-002
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-09-24T23:31:02.306Z
Student snapshot: Not published

Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

大学全体の証拠監査はPARTIALのままです。補足の引用はこの提示リリースによって独自に検証されているわけではありません。
現行のJSONおよびMCPは、以前の公開されたClaimセットを保持しています。ローカルの候補修正および保留中の決定は非公開のままで、レビュー待ちです。
ソースの抜粋は、宣言された取得上の制限をそのまま保持しています。元の公式HTTP/PDFデータは、このリリースでは検証されていません。
機関の意味的監査は PARTIAL のままです。学生向けの表示は、既存の公開済みClaimsから導出されています。新たな機関ツール記録、情報源の検証、または強力なスナップショットの承認はありません。

Current reviewed JSON

学生が尋ねる質問

授業の課題にAIを使ってもよいですか？

課題におけるAIの利用は担当教員の許可によって決まります。許可のない生成AIの利用は、Duke Community Standardの下で学術上の不正行為となります。

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AI の使用を開示する必要がありますか？

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