Durham, United States Ultimo controllo Jul 19, 2026

Duke University

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Posso usare l'IA per i miei lavori del corso?Condizioni e lacune nelle evidenze Devo dichiarare l'uso dell'IA?Condizioni e lacune nelle evidenze Posso caricare dati sensibili?Condizioni e lacune nelle evidenze A quali strumenti posso accedere?Condizioni e lacune nelle evidenze

Uso in ChatGPT ↗Prima di inviareConsigli e precauzioni Aggiornamenti dei registri ↓

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Attività di valutazione e compiti

Condizioni e lacune nelle evidenze

La permissione del docente regola l'uso dell'IA nei lavori didattici; l'uso non autorizzato di IA generativa costituisce illecito accademico ai sensi del Duke Community Standard.

Fonte ufficiale ↗

Esami

Condizioni e lacune nelle evidenze

Il docente definisce come, se e quando l'IA può essere utilizzata; verificare le regole per ciascun esame anziché fare affidamento sull'accesso alla piattaforma.

Fonte ufficiale ↗

Dichiarazione di utilizzo

Condizioni e lacune nelle evidenze

Nelle affermazioni attualmente esaminate non è stabilito alcun formato specifico per la dichiarazione dell'uso dell'IA. Verificare le istruzioni del corso o della pubblicazione.

Fonte ufficiale ↗

Privacy e dati

Condizioni e lacune nelle evidenze

Non condividere informazioni personali nei compiti con l'IA; i termini registrati sui dati sensibili di ChatGPT escludono le PHI e dipendono dall'accordo istituzionale.

Fonte ufficiale ↗

Strumenti istituzionali

Condizioni e lacune nelle evidenze

Duke fornisce piattaforme di IA tra cui DukeGPT e altri servizi elencati; le condizioni di accesso e relative ai dati sensibili differiscono a seconda del servizio.

Fonte ufficiale ↗

Ricerca e pubblicazione

Condizioni e lacune nelle evidenze

Documentare e pubblicare le decisioni prese con l'IA insieme alla ricerca; verificare le informazioni riassunte dal chatbot prima di citarle.

Fonte ufficiale ↗

Altri temi dei record esaminati

Integrità accademica

Condizioni e lacune nelle evidenze

Il software di IA non autorizzato è incluso tra i comportamenti fraudolenti; resta necessaria l'autorizzazione del docente.

Fonte ufficiale ↗

Linee guida didattiche

Condizioni e lacune nelle evidenze

Definire politiche chiare nel syllabus e per i singoli compiti, guidate dalla questione se l'IA favorisca gli obiettivi di apprendimento del corso.

Fonte ufficiale ↗

Sicurezza e approvvigionamento

Condizioni e lacune nelle evidenze

L'autorizzazione istituzionale per i dati sensibili relativa a ChatGPT esclude le informazioni sanitarie protette; verifica le condizioni dell'accordo.

Fonte ufficiale ↗

Contesto aggiuntivo della fonte

Solo contesto

Queste citazioni di fonti supplementari forniscono contesto. Per la norma e il suo ambito di applicazione, utilizzare le affermazioni pubblicate attualmente.

Evidenze di record congelate

Contesto storico di input

Queste registrazioni precedenti forniscono contesto; nessun termine corrente per indagini, sanzioni o ricorsi è stabilito dai materiali esaminati nelle Claim pubblicate.

Fai

Ottenere l'autorizzazione del docente per l'uso dell'IA nei lavori svolti durante il corso.
Requisito in questo ambito
Ottenere l'autorizzazione del docente per l'uso dell'IA nei lavori svolti durante il corso.
Ambito
L'uso nei compiti di studio dipende dall'autorizzazione del docente. Le indicazioni per le piattaforme sicure e per la ricerca non autorizzano automaticamente l'uso nelle valutazioni.
Le indicazioni di Duke rivolte agli studenti sull'IA stabiliscono che la possibilità per uno studente di usare l'IA nei lavori di corso dipende dall'autorizzazione del docente; l'uso non autorizzato dell'IA generativa è considerato condotta scorretta accademica ai sensi del Duke Community Standard.
Prove originali e ambito
Le indicazioni di Duke rivolte agli studenti sull'IA stabiliscono che la possibilità per uno studente di usare l'IA nei lavori di corso dipende dall'autorizzazione del docente; l'uso non autorizzato dell'IA generativa è considerato condotta scorretta accademica ai sensi del Duke Community Standard.
claim-duke-001
The answer is: it depends! Per the Duke Community Standard, the unauthorized use of generative AI is considered academic misconduct. However, your instructor may permit or at times ask you to use generative AI in certain circumstances and assignments.
Section: Can I use AI on my Coursework?
Fonte ufficiale dell'università ↗
Verificare il programma e le condizioni specifiche per il compito.
Indicazioni di questo sito
Verificare il programma e le condizioni specifiche per il compito.
Ambito
L'uso nei compiti di studio dipende dall'autorizzazione del docente. Le indicazioni per le piattaforme sicure e per la ricerca non autorizzano automaticamente l'uso nelle valutazioni.
Le indicazioni del Duke CTL indicano ai docenti di aggiornare i programmi dei corsi con indicazioni chiare sull'uso dell'IA generativa e affermano che i docenti possono definire come, se e quando l'IA generativa può essere utilizzata nei propri corsi.
Prove originali e ambito
Le indicazioni del Duke CTL indicano ai docenti di aggiornare i programmi dei corsi con indicazioni chiare sull'uso dell'IA generativa e affermano che i docenti possono definire come, se e quando l'IA generativa può essere utilizzata nei propri corsi.
claim-duke-005
Under the Duke Community Standard, unauthorized use of generative AI is treated as cheating. This means you have the discretion to define how, if, and when generative AI may be used in your courses. All instructors should update their syllabi to include clear guidance on the use of generative AI in their courses.
Sections: Last modified note and Draft your own AI policy
Fonte ufficiale dell'università ↗
Nella ricerca, verifica le informazioni prima di citare un riassunto generato da un chatbot.
Indicazioni della fonte
Nella ricerca, verifica le informazioni prima di citare un riassunto generato da un chatbot.
Ambito
L'uso nei compiti di studio dipende dall'autorizzazione del docente. Le indicazioni per le piattaforme sicure e per la ricerca non autorizzano automaticamente l'uso nelle valutazioni.
Le linee guida per la ricerca di Duke affermano che i ricercatori dovrebbero documentare e pubblicare le decisioni relative all'IA insieme alla ricerca e non dovrebbero citare informazioni riassunte da chatbot che non hanno verificato.
Prove originali e ambito
Le linee guida per la ricerca di Duke affermano che i ricercatori dovrebbero documentare e pubblicare le decisioni relative all'IA insieme alla ricerca e non dovrebbero citare informazioni riassunte da chatbot che non hanno verificato.
claim-duke-008
Do document and publish your decision-making alongside your research. Don’ts Don’t cite information found or summarized by a chatbot that you haven’t authenticated. Don’t use AI tools that collect, store, or train on user data. Check a tool’s privacy policy; if you’re not sure, contact the tool’s creator.
Section: Dos and Don’ts
Fonte ufficiale dell'università ↗

Da non fare

Non usare assistenza di IA non autorizzata.
Requisito in questo ambito
Non usare assistenza di IA non autorizzata.
Ambito
L'uso nei compiti di studio dipende dall'autorizzazione del docente. Le indicazioni per le piattaforme sicure e per la ricerca non autorizzano automaticamente l'uso nelle valutazioni.
La guida alla disonestà accademica del Duke Community Standard include l'uso non autorizzato di software di intelligenza artificiale tra gli esempi di condotta legata all'imbroglio.
Prove originali e ambito
La guida alla disonestà accademica del Duke Community Standard include l'uso non autorizzato di software di intelligenza artificiale tra gli esempi di condotta legata all'imbroglio.
claim-duke-002
Cheating is the act of wrongfully using or attempting to use unauthorized materials, information, study aids, or the ideas or work of another. It includes, but is not limited to: using, consulting, and/or maintaining unauthorized shared resources including, but not limited to, test banks, solutions materials and/or unauthorized use of artificial intelligence (AI) software
Policy section: Cheating
Fonte ufficiale dell'università ↗
Non condividere informazioni personali attraverso compiti basati sull'IA.
Indicazioni della fonte
Non condividere informazioni personali attraverso compiti basati sull'IA.
Ambito
L'uso nei compiti di studio dipende dall'autorizzazione del docente. Le indicazioni per le piattaforme sicure e per la ricerca non autorizzano automaticamente l'uso nelle valutazioni.
Le indicazioni del Duke CTL sulla progettazione dei compiti consigliano di non condividere informazioni personali quando si usa l'IA nei compiti, per ridurre le minacce alla privacy di studenti e docenti.
Prove originali e ambito
Le indicazioni del Duke CTL sulla progettazione dei compiti consigliano di non condividere informazioni personali quando si usa l'IA nei compiti, per ridurre le minacce alla privacy di studenti e docenti.
claim-duke-007
There are ethical issues to using AI beyond questions of plagiarism, copyright and academic integrity that should be considered. First, to minimize threats to the privacy of your students and yourself, personal information should not be shared.
Section: Ethical Concerns
Fonte ufficiale dell'università ↗
Non considerare l'accordo istituzionale come un'autorizzazione a trattare dati sanitari protetti (PHI).
Indicazioni di questo sito
Non considerare l'accordo istituzionale come un'autorizzazione a trattare dati sanitari protetti (PHI).
Ambito
L'uso nei compiti di studio dipende dall'autorizzazione del docente. Le indicazioni per le piattaforme sicure e per la ricerca non autorizzano automaticamente l'uso nelle valutazioni.
La guida agli strumenti di IA di Duke descrive ChatGPT come disponibile per docenti, personale e studenti della Duke University, con l'uso di dati sensibili che esclude i PHI ed è regolato da un accordo istituzionale.
Prove originali e ambito
La guida agli strumenti di IA di Duke descrive ChatGPT come disponibile per docenti, personale e studenti della Duke University, con l'uso di dati sensibili che esclude i PHI ed è regolato da un accordo istituzionale.
claim-duke-004
ChatGPT is designed for a broad audience and can be used for general chatbot tasks to streamline your workflow. This includes answering questions, writing, editing, and synthesizing data and ideas. Duke University faculty, staff, and students. Prepaid licenses are provided at no cost to all undergraduate students, as well as faculty, staff, and graduate students in participating units. All other Duke users can purchase a license at a significantly discounted rate. Sensitive (no PHI), (governed by institutional agreement).
Table: Duke’s AI Tools: Which tool is right for me?
Fonte ufficiale dell'università ↗

Uso dell'IA contestato?Indagine, possibili esiti e ricorso

Strumenti di IA e accesso

Nessun record di strumenti supportato da fonti è stato ancora stabilito per questa università. Ciò non significa che gli strumenti di IA non siano disponibili o siano vietati.

Aggiornamenti dei registriUltimi 90 giorni · Aggiornamenti registrati: 3

Aggiornamenti alla scheda esaminata di questo sito, non conferma che l'università abbia modificato la propria politica.

2026-10-27Aggiornamento della pagina
Altri record · Aggiornamento della pagina
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2026-10-25Gestione dei registri
Altri record · Gestione dei registri
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2026-10-25Gestione dei registri
Altri record · Gestione dei registri
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Affermazioni esaminate

Fonti ufficiali

8 URL ufficiali; 8 attribuzioni delle fonti e relative versioni acquisite conservate.

Academic Dishonesty

dukecommunitystandard.students.duke.edu

Fonte ufficiale dell'università

dukecommunitystandard.students.duke.edu

Hash e versione acquisita

Academic Dishonesty · 2026-05-12T17:25:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

2af7c7e82948913fc6c2e807994a93035b4ce3c19caad5cb6f41fe69616de044

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte ufficiale ↗

AI Tools and Resources

ai.duke.edu

Fonte ufficiale dell'università

ai.duke.edu

Hash e versione acquisita

AI Tools and Resources · 2026-05-12T17:25:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

88dc5bf815271e9068e6244dc68971944dc517f588e13d1546509f11d5fb32e4

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte ufficiale ↗

Artificial Intelligence and Assignment Design

ctl.duke.edu

Fonte ufficiale dell'università

ctl.duke.edu

Hash e versione acquisita

Artificial Intelligence and Assignment Design · 2026-05-12T17:25:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

00bacd744f9d335f1e665fe38dee5307bebbc51c25cd0e9f1646048a757c2a47

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte ufficiale ↗

Artificial Intelligence Policies: Guidelines and Considerations

ctl.duke.edu

Fonte ufficiale dell'università

ctl.duke.edu

Hash e versione acquisita

Artificial Intelligence Policies: Guidelines and Considerations · 2026-05-12T17:25:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

89f7dd8b3d76a8623a39b3a3a92a4171db17a8952a3d080077480df53ba03fdb

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte ufficiale ↗

ChatGPT Edu | Office of Information Technology

oit.duke.edu

Fonte ufficiale dell'università

oit.duke.edu

Hash e versione acquisita

ChatGPT Edu | Office of Information Technology · 2026-07-15T22:10:43.896Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

c928c4760e82dd35612718b79d83f7b8a9c640f1d5330fc13d93d95a2f278e13

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte ufficiale ↗

Learn with AI

ai.duke.edu

Fonte ufficiale dell'università

ai.duke.edu

Hash e versione acquisita

Learn with AI · 2026-05-12T17:25:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

62ddf7efe141053e22bf93c2db2a5a011722d3d224c23bc65ef93c692d4f09ca

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte ufficiale ↗

The Duke AI Suite | Office of Information Technology

oit.duke.edu

Fonte ufficiale dell'università

oit.duke.edu

Hash e versione acquisita

The Duke AI Suite | Office of Information Technology · 2026-07-15T22:14:43.896Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

c928c4760e82dd35612718b79d83f7b8a9c640f1d5330fc13d93d95a2f278e13

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte ufficiale ↗

Using Generative AI (Artificial Intelligence) tools in research

myresearchpath.duke.edu

Fonte ufficiale dell'università

myresearchpath.duke.edu

Hash e versione acquisita

Using Generative AI (Artificial Intelligence) tools in research · 2026-05-12T17:25:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

0a952988e3f8d4c3df907331faaaace41f51692704eaa77b1163333369989a40

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Fonte ufficiale ↗

Informazioni sul record, JSON e citazione

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state: agent_reviewed
Analysis review state: machine_candidate
Record revision: public-release-20260924-002
Dataset release: public-release-20260924-002
Correction published: 2026-09-24T23:31:02.306Z
Student snapshot: Not published

Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

L'audit delle prove a livello di istituto rimane PARTIAL. Le citazioni supplementari non sono verificate in modo indipendente da questa versione di presentazione.
Il JSON e l'MCP attuali conservano il precedente insieme pubblico di affermazioni. Le correzioni candidate locali e le decisioni trattenute restano private e in attesa di revisione.
Gli estratti delle fonti mantengono i limiti di acquisizione dichiarati. Questa release non ha verificato i byte originali delle pagine HTTP e dei PDF ufficiali.
La verifica semantica istituzionale resta allo stato PARTIAL. La visualizzazione rivolta agli studenti deriva da affermazioni già pubblicate; non sono stati aggiunti nuovi record di strumenti istituzionali, verifiche delle fonti né approvazioni forti degli snapshot.

Current reviewed JSON

Domande che gli studenti pongono

Posso usare l'IA per i miei lavori del corso?

La permissione del docente regola l'uso dell'IA nei lavori didattici; l'uso non autorizzato di IA generativa costituisce illecito accademico ai sensi del Duke Community Standard.

Visualizza prova →

Devo dichiarare l'uso dell'IA?

Nelle affermazioni attualmente esaminate non è stabilito alcun formato specifico per la dichiarazione dell'uso dell'IA. Verificare le istruzioni del corso o della pubblicazione.

Visualizza prova →

Posso caricare dati sensibili?

Non condividere informazioni personali nei compiti con l'IA; i termini registrati sui dati sensibili di ChatGPT escludono le PHI e dipendono dall'accordo istituzionale.

Visualizza prova →

A quali strumenti posso accedere?

Duke fornisce piattaforme di IA tra cui DukeGPT e altri servizi elencati; le condizioni di accesso e relative ai dati sensibili differiscono a seconda del servizio.

Visualizza prova →

Quali sono le regole d'esame?

Il docente definisce come, se e quando l'IA può essere utilizzata; verificare le regole per ciascun esame anziché fare affidamento sull'accesso alla piattaforma.

Visualizza prova →

Quali regole si applicano alla ricerca e alla pubblicazione?

Documentare e pubblicare le decisioni prese con l'IA insieme alla ricerca; verificare le informazioni riassunte dal chatbot prima di citarle.

Visualizza prova →

Cosa costituisce una violazione dell'integrità accademica?

Il software di IA non autorizzato è incluso tra i comportamenti fraudolenti; resta necessaria l'autorizzazione del docente.

Visualizza prova →

Quali indicazioni si applicano alla didattica?

Definire politiche chiare nel syllabus e per i singoli compiti, guidate dalla questione se l'IA favorisca gli obiettivi di apprendimento del corso.

Visualizza prova →

Quali requisiti di sicurezza e approvvigionamento si applicano?

L'autorizzazione istituzionale per i dati sensibili relativa a ChatGPT esclude le informazioni sanitarie protette; verifica le condizioni dell'accordo.

Visualizza prova →

Quando è stato verificato questo record?

Record verificato: 2026-07-19

Versione del record →

Quali fonti ufficiali supportano queste regole?

Fonte ufficiale →

Dove posso leggere le prove complete?

13 · Elementi di prova completi della politica

Elementi di prova completi della politica →

Duke University

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Esami

Dichiarazione di utilizzo

Privacy e dati

Strumenti istituzionali

Ricerca e pubblicazione

Integrità accademica

Linee guida didattiche

Sicurezza e approvvigionamento

Contesto aggiuntivo della fonte

Evidenze di record congelate

Fai

Da non fare

Strumenti di IA e accesso

Affermazioni esaminate

Fonti ufficiali

Academic Dishonesty

AI Tools and Resources

Artificial Intelligence and Assignment Design

Artificial Intelligence Policies: Guidelines and Considerations

ChatGPT Edu | Office of Information Technology

Learn with AI

The Duke AI Suite | Office of Information Technology

Using Generative AI (Artificial Intelligence) tools in research

Registri correlati delle politiche universitarie sull'IA

Domande che gli studenti pongono