University of Technology Sydney

考试

检查适用范围

未核实到针对具体考试的人工智能许可。

AI 使用披露

检查适用范围

学生必须在考核中对 AI 的使用进行鸣谢；逐字逐句生成需要任课教师的指示。

隐私与数据

检查适用范围

图书馆建议不要向生成式人工智能中输入个人、机密、作业或研究文本。

获批工具

检查适用范围

图书馆列出了通过UTS登录使用的 Copilot，以及目录版的Research Assistant；但并无全面的考核授权。

研究与发表

检查适用范围

研究指导要求进行保密性和许可审查；出版规则尚需进一步核实。

更多已审核记录主题

学术诚信

检查适用范围

UTS图书馆指南规定，未经允许的人工智能作业内容被视为学术不端。

教学指南

检查适用范围

面向教师的学科指导建议制定针对特定学科的 AI 说明并要求学生做出致谢/声明。

安全与采购

检查适用范围

机构AI系统生命周期遵循六阶段流程；研究工作另行管理。

收到 AI 使用疑虑？调查、可能后果与申诉

建议做

在将生成式人工智能用于计分作业之前，请先查阅课程协调员的指导。
本范围要求
在将生成式人工智能用于计分作业之前，请先查阅课程协调员的指导。
适用范围
课程协调人制定考核中的 AI 许可；悉尼科技大学登录 Microsoft Copilot 可为学习支持提供商业数据保护，但绝不赋予作业许可，且《人工智能运营政策》（2026年5月28日生效）管辖机构层面的运营。
在将生成式人工智能用于计分作业之前，请先查阅课程协调员的指导。
原始证据与范围
在将生成式人工智能用于计分作业之前，请先查阅课程协调员的指导。
coursework:draft-action-1
UTS 图书馆 / 学习指南；在考核作业中使用 GenAI 之前，请查看科目大纲和科目协调员的指示。
If the use of GenAI has not been allowed by your subject coordinator, using this content in your assignment is considered academic misconduct (cheating). Even when the use of GenAI is allowed, any content that you use must be appropriately referenced or acknowledged.
Ethics and GenAI; SHA-256 identifies this retained UTF-8 excerpt, not raw HTML/PDF; physical page and original offsets unavailable.
大学官方来源 ↗
即使在被允许的情况下，也应适当地鸣谢 GenAI 内容。
本范围要求
即使在被允许的情况下，也应适当地鸣谢 GenAI 内容。
适用范围
课程协调人制定考核中的 AI 许可；悉尼科技大学登录 Microsoft Copilot 可为学习支持提供商业数据保护，但绝不赋予作业许可，且《人工智能运营政策》（2026年5月28日生效）管辖机构层面的运营。
即使在被允许的情况下，也应适当地鸣谢 GenAI 内容。
原始证据与范围
即使在被允许的情况下，也应适当地鸣谢 GenAI 内容。
disclosure:draft-action-2
UTS图书馆学习指南要求：凡评估中允许使用生成式人工智能的，均须进行适当的致谢或引注。
If the use of GenAI has not been allowed by your subject coordinator, using this content in your assignment is considered academic misconduct (cheating). Even when the use of GenAI is allowed, any content that you use must be appropriately referenced or acknowledged.
Ethics and GenAI; SHA-256 identifies this retained UTF-8 excerpt, not raw HTML/PDF; physical page and original offsets unavailable.
大学官方来源 ↗
University misconduct rules apply to the use of AI in assessments, students must acknowledge their use of these tools and only use them to generate verbatim materials for assessment when instructed that this is appropriate.
Acknowledging use of AI in assessment; SHA-256 identifies this retained UTF-8 excerpt, not raw HTML/PDF; physical page and original offsets unavailable.
大学官方来源 ↗
使用悉尼科技大学登录凭据以获取所述的受保护 Copilot 体验。
来源建议
使用悉尼科技大学登录凭据以获取所述的受保护 Copilot 体验。
适用范围
课程协调人制定考核中的 AI 许可；悉尼科技大学登录 Microsoft Copilot 可为学习支持提供商业数据保护，但绝不赋予作业许可，且《人工智能运营政策》（2026年5月28日生效）管辖机构层面的运营。
使用悉尼科技大学登录凭据以获取所述的受保护 Copilot 体验。
原始证据与范围
使用悉尼科技大学登录凭据以获取所述的受保护 Copilot 体验。
approved_tools:draft-action-3
UTS生成式AI工具指南（以UTS账户登录使用Microsoft Copilot 作为首选学习工具）；工具可用并不等于授权用于作业。
It's free and easy to use, and if you log in with your UTS ID and password, you are able to access a protected version.
Microsoft Copilot; SHA-256 identifies this retained UTF-8 excerpt, not raw HTML/PDF; physical page and original offsets unavailable.
大学官方来源 ↗

应避免

请勿想当然地认为校方提供的工具可用于作业。
本站建议
请勿想当然地认为校方提供的工具可用于作业。
适用范围
课程协调人制定考核中的 AI 许可；悉尼科技大学登录 Microsoft Copilot 可为学习支持提供商业数据保护，但绝不赋予作业许可，且《人工智能运营政策》（2026年5月28日生效）管辖机构层面的运营。
请勿想当然地认为校方提供的工具可用于作业。
原始证据与范围
请勿想当然地认为校方提供的工具可用于作业。
approved_tools:draft-action-4
UTS生成式AI工具指南（以UTS账户登录使用Microsoft Copilot 作为首选学习工具）；工具可用并不等于授权用于作业。
If the use of GenAI has not been allowed by your subject coordinator, using this content in your assignment is considered academic misconduct (cheating). Even when the use of GenAI is allowed, any content that you use must be appropriately referenced or acknowledged.
Ethics and GenAI; SHA-256 identifies this retained UTF-8 excerpt, not raw HTML/PDF; physical page and original offsets unavailable.
大学官方来源 ↗
UTS staff and students have access to Microsoft Copilot.
Microsoft Copilot; SHA-256 identifies this retained UTF-8 excerpt, not raw HTML/PDF; physical page and original offsets unavailable.
大学官方来源 ↗
悉尼科技大学（UTS）指南建议不要将个人信息、机密数据或作业及研究中的文本输入生成式AI。
来源建议
悉尼科技大学（UTS）指南建议不要将个人信息、机密数据或作业及研究中的文本输入生成式AI。
适用范围
课程协调人制定考核中的 AI 许可；悉尼科技大学登录 Microsoft Copilot 可为学习支持提供商业数据保护，但绝不赋予作业许可，且《人工智能运营政策》（2026年5月28日生效）管辖机构层面的运营。
切勿将个人或机密的作业/研究文本上传至生成式人工智能工具。
原始证据与范围
切勿将个人或机密的作业/研究文本上传至生成式人工智能工具。
privacy_data:draft-action-5
悉尼科技大学学生生成式AI隐私指引；请勿将个人、机密或未发表的作业/研究文本上传至公共生成式AI工具。
So it is important not to enter any personal details, confidential data or text from your assignments or research.
Ethics and GenAI; SHA-256 identifies this retained UTF-8 excerpt, not raw HTML/PDF; physical page and original offsets unavailable.
大学官方来源 ↗

工具发现记录：范围待复核

保留工具发现信息及所引来源；不确认当前账号资格、价格、学校推荐或考核许可。

Copilot

DALL-E

Library Research Assistant

Microsoft Copilot

记录更新近 90 天 · 2 次记录更新

这里记录本站已审核资料的更新，不代表学校发布了新政策。

2026-10-27页面更新
其他记录 · 页面更新
查看修订
正在加载修订…
2026-10-26记录维护
其他记录 · 记录维护
查看修订
正在加载修订…

已审阅的声明

历史及待复核公开条款 (6)

以下保留原公开记录及来源以便追溯，已从当前主题、FAQ、提交指引和Analysis结论排除；不是当前使用许可。

cl-university-of-technology-sydney-microsoft-copilot-369 · excluded_pending_review

悉尼科技大学（UTS）/ 学生与研究人员（如引文所述）

原始典型主张保留在公开记录中，但不纳入有力结论（夸大表述：访问可用不等于作业可用；官方认可须限于学习支持渠道）。

cl-university-of-technology-sydney-primo-research-assistant-370 · excluded_pending_review

悉尼科技大学（UTS）/ 学生与研究人员（如引文所述）

原始标准主张保留于公开记录中，但已排除在强结论之外（表述夸大：图书馆启用工具不代表考核许可）。

cl-uts-research-genai-confidentiality-and-it-policies · excluded_pending_review

悉尼科技大学（UTS）/ 学生与研究人员（如引文所述）

原始标准主张保留在公开记录中，但未纳入强结论（已核实：科研数据保密及IT设备条件分开）。

cl-uts-assessment-ai-acknowledgement-and-verbatim-materials · excluded_pending_review

悉尼科技大学（UTS）/ 学生与研究人员（如引文所述）

原始权威主张保留在公开记录中，但未纳入强有力的结论（已核实：认可AI使用及逐字材料须区分教师指示）。

cl-uts-library-genai-academic-integrity-and-confidential-data · excluded_pending_review

悉尼科技大学（UTS）/ 学生与研究人员（如引文所述）

原始规范 Claim 保留在公开记录中，但排除在强力结论之外（VERIFIED: 图书馆建议与具体课程授权强度须准确）。

cl-uts-copilot-protected-version-preferred-learning-tool · excluded_pending_review

悉尼科技大学（UTS）/ 学生与研究人员（如引文所述）

原始规范性主张保留在公开记录中，但未纳入强结论（表述过度：受保护版本不用于模型训练不等于零留存；不得保证所有文件绝对安全）。

官方来源

7个官方网址；8条来源署名及其所采集的版本已保留。

Artificial Intelligence Operations Policy

www.uts.edu.au

大学官方来源

uts.edu.au

哈希值与采集版本

Artificial Intelligence Operations Policy · 2026-05-14T02:56:34.000Z

历史记录未明确哈希对应的表示形式；不能据此认定是原始文件哈希。

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哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

Artificial Intelligence Operations Procedure

www.uts.edu.au

大学官方来源

uts.edu.au

哈希值与采集版本

Artificial Intelligence Operations Procedure · 2026-05-14T02:56:34.000Z

历史记录未明确哈希对应的表示形式；不能据此认定是原始文件哈希。

46766c8e484b98ce85d72c7e9f3bf18ba878ae38e5d25bfc43911567962790b7

哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

Developing guidelines for generative AI in your subject

educationexpress.uts.edu.au

大学官方来源

educationexpress.uts.edu.au

哈希值与采集版本

Developing guidelines for generative AI in your subject · 2026-05-14T02:56:34.000Z

历史记录未明确哈希对应的表示形式；不能据此认定是原始文件哈希。

0a5f3b7aeae157881563bad612dfc0a94f2d9dcfb0a26d55f9e03147c58c1b0b

哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

Generative AI: Ethical Use and Evaluation

studyguides.lib.uts.edu.au

大学官方来源

studyguides.lib.uts.edu.au

哈希值与采集版本

Generative AI: Ethical Use and Evaluation · 2026-05-14T02:56:34.000Z

历史记录未明确哈希对应的表示形式；不能据此认定是原始文件哈希。

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哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

Generative AI: Referencing and Acknowledging AI

studyguides.lib.uts.edu.au

大学官方来源

studyguides.lib.uts.edu.au

哈希值与采集版本

Generative AI: Referencing and Acknowledging AI · 2026-05-14T02:56:34.000Z

历史记录未明确哈希对应的表示形式；不能据此认定是原始文件哈希。

928da82cdfe04a69d14d7c2ac1ef24c03fb67dc9f4634c9ed61d2fecf7942aab

哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

Generative AI: UTS Tools

studyguides.lib.uts.edu.au

大学官方来源

studyguides.lib.uts.edu.au

哈希值与采集版本

Generative AI: UTS Tools · 2026-05-14T02:56:34.000Z

历史记录未明确哈希对应的表示形式；不能据此认定是原始文件哈希。

2de7d2cf12dad764db037b3c29a2b99ff6b224ca4722abd5c2309cd52d6d9c5b

UTS Tools - Generative AI - Study Guides at University of Technology Sydney · 2026-07-15T23:29:43.896Z

历史记录未明确哈希对应的表示形式；不能据此认定是原始文件哈希。

40f6d6299541a1f159271e9e9b7cb74fcf4465cfbbc2e6c00d66d783b5e03b7f

哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

Use of AI in Research Guidelines

www.uts.edu.au

大学官方来源

uts.edu.au

哈希值与采集版本

Use of AI in Research Guidelines · 2026-05-14T02:56:34.000Z

历史记录未明确哈希对应的表示形式；不能据此认定是原始文件哈希。

2c624a69c29d1a4f1db9007f522aec514dd3ecacc55eda98e98daa95b049f231

哈希确认版本身份，不代表政策仍然有效或审核已获批准。

记录信息、JSON 与引用

审核层级：Claim 的审核状态仅适用于主张；Analysis 是单独的机器汇总，仍需审核。覆盖分数不代表所有政策领域均已查明。

Claim 审核状态: agent_reviewed
Analysis 审核状态: machine_candidate
记录修订版本: qs91-100-v6-presentation-r1-20261026
数据集发布版本: public-release-20260924-002
本次修订发布时间: 2026-10-26T06:58:25.418Z
学生摘要: 未发布

当前已审核 JSON · 全部记录历史

已发布 V6 展示；JSON 与 MCP 保留原公开记录。补充引文及范围提示待核实；本地候选更正、工具和学生摘要未获公开批准。整校审计仍为 PARTIAL。

本追踪器不构成法律建议，不构成学术诚信建议；除非所链接的来源是该大学自己的官方页面，否则也不构成大学官方声明。
因容器网络DNS故障，未获取原始字节捕获。
无独立充分核实的申诉期限
通过 MCP 无合格的学生快照
无工具分页/完整记录
完整的原始HTML/PDF源字节未在研究包中进行闭环归档；主题摘录上的SHA-256哈希值仅用于识别UTF-8摘录文本。

当前已审核 JSON

学生常见问题

作业里可以用 AI 吗？

课程许可由学科协调员决定；即使属于允许的 AI 材料，仍需予以注明。

使用 AI 要怎么披露？

学生必须在考核中对 AI 的使用进行鸣谢；逐字逐句生成需要任课教师的指示。

敏感资料能上传吗？

图书馆建议不要向生成式人工智能中输入个人、机密、作业或研究文本。

有哪些工具可以使用？

图书馆列出了通过UTS登录使用的 Copilot，以及目录版的Research Assistant；但并无全面的考核授权。

考试中使用 AI 有哪些规定？

未核实到针对具体考试的人工智能许可。

科研与发表有哪些 AI 使用要求？

研究指导要求进行保密性和许可审查；出版规则尚需进一步核实。

哪些 AI 使用可能涉及学术违规？

UTS图书馆指南规定，未经允许的人工智能作业内容被视为学术不端。

教师使用 AI 有哪些指导？

面向教师的学科指导建议制定针对特定学科的 AI 说明并要求学生做出致谢/声明。

安全审核与采购有哪些要求？

机构AI系统生命周期遵循六阶段流程；研究工作另行管理。