University AI Policy Tracker
APIGitHub
Bahasa
ENZHFRPLESNLMSJAKOPTARRUDEITCSTRFISVDANBHULTIDVITHFAHEHIURBNUKELZH-HANT

Lausanne, Switzerland Kali terakhir disemak

EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne

Bebas · Akses terbuka · Bukan halaman universiti rasmi

Apakah yang ingin anda semak?

Cari universiti
Bolehkah saya menggunakan AI untuk tugasan?Dibenarkan Secara BersyaratPerlukah penggunaan AI didedahkan?Dibenarkan Secara BersyaratBolehkah data sensitif dimuat naik?DilarangAlat manakah yang tersedia?Dibenarkan Secara Bersyarat
Gunakan dalam ChatGPT ↗Sebelum menghantarNasihat dan langkah berjaga-jagaKemas kini rekod ↓

Terokai rekod semasa mengikut topik

Kerja kursus

Dibenarkan Secara Bersyarat

Garis panduan EPFL untuk penggunaan AI dalam pembelajaran menasihatkan pelajar supaya sebaiknya tidak menggunakan AI semasa peperiksaan atau penilaian melainkan dibenarkan secara nyata, dan memberitahu pelajar supaya menyemak dasar kursus mereka atau bertanya kepada pensyarah. Bahan penilaian yang bukan sumbangan peribadi dan asli pelajar mesti dapat dikenal pasti sebagai sedemikian di bawah LEX 1.3.3 Artikel 4. Garis panduan menasihatkan supaya penggunaan alat AI diisytiharkan dalam satu kenyataan dan supaya dasar kursus atau pensyarah disemak untuk rumusannya.

Sumber rasmi ↗

Peperiksaan

Dilarang

Garis panduan pengajian EPFL menasihati pelajar bahawa mereka sepatutnya tidak menggunakan AI semasa peperiksaan atau penilaian melainkan dibenarkan secara nyata oleh dasar kursus atau pengajar. Penggunaan tidak dibenarkan yang disyaki atau ketidakdedahan dirujuk sebagai kes integriti yang berpotensi; garis panduan itu menerangkan penghantaran kandungan yang dijana AI sebagai hasil sendiri tanpa atribusi yang betul sebagai plagiarisme AI.

Sumber rasmi ↗

Pendedahan

Dibenarkan Secara Bersyarat

Panduan belajar EPFL menyatakan bahawa bahan penilaian yang bukan sumbangan peribadi dan asli pelajar mesti boleh dikenal pasti sebagai sedemikian di bawah Lex 1.3.3 Artikel 4, menyatakan bahawa penggunaan alat AI sepatutnya didedahkan dalam satu kenyataan, dan mengarahkan pelajar supaya menyemak dasar AI khusus kursus mereka atau bertanya kepada pengajar bagaimana untuk merumuskannya. Bagi manuskrip yang bertujuan untuk penerbitan, panduan Perpustakaan EPFL menyatakan bahawa LLM yang digunakan, tujuan penggunaannya dan cara ia digunakan mesti didedahkan dalam manuskrip, dengan mematuhi dasar penerbit.

Sumber rasmi ↗

Privasi dan data sensitif

Dilarang

EPFL menasihatkan pelajar supaya tidak memasukkan maklumat sulit, peribadi atau data peribadi ke dalam alat AI generatif awam kerana data dikongsi dengan syarikat swasta dan kawalan hilang. Dalam panduan pengajaran EPFL yang dirakam, lesen perusahaan seperti Microsoft 365 Copilot melalui akaun EPFL digambarkan tidak sesuai untuk data terkawal kerana panduan itu menyatakan bahawa EPFL belum menandatangani perjanjian pemprosesan data yang menjamin perlindungan selaras dengan keperluan institusi atau undang-undang data peribadi Switzerland; status kontrak IT pusat semasa atau DPA penyewa tidak ditentukan secara bebas dalam kajian ini.

Sumber rasmi ↗

Alat institusi

Dibenarkan Secara Bersyarat

EPFL menyenaraikan perkhidmatan AI pendidikan rasmi termasuk AI Tutors (CEDE) yang digunakan dalam kursus yang menyertainya, aiaiapps untuk pengajar, dan Chatbot EPFL dalaman. Microsoft 365 Copilot disenaraikan dengan ketersediaan dibenarkan, tetapi penyenaraian dalam direktori alat tidak merupakan kebenaran penilaian atau DPA IT semasa yang disahkan.

Sumber rasmi ↗

Penyelidikan & penerbitan

Dibenarkan Secara Bersyarat

Panduan Perpustakaan EPFL menjelaskan bahawa LLM tidak boleh disenaraikan sebagai pengarang atau pengarang bersama di bawah Akta Hak Cipta Switzerland (Perkara 6) kerana tiada tanggungjawab. Di bawah perjanjian Perpustakaan EPFL dengan Elsevier, kandungan akses terbuka CC-BY boleh digunakan dengan mana-mana alat AI, manakala bagi penerbitan berlesen yang tertutup atau CC-BY-NC-ND, penggunaan dibenarkan dengan alat AI tertutup yang tidak melatih semula atau alat pembelajaran terbuka yang beroperasi dalam persekitaran selamat yang dikawal pengguna (di premis atau hanya untuk pengguna yang dibenarkan); penggunaan komersial dilarang dan penerbitan tidak boleh menghasilkan semula kandungan tertutup atau CC-BY-NC-ND.

Sumber rasmi ↗
Topik rekod disemak tambahan

Integriti akademik & prosedur

Dibenarkan Secara Bersyarat

Menyerahkan kandungan dijana AI sebagai karya sendiri tanpa rujukan yang betul merupakan plagiarisme AI di bawah Lex 1.3.3 Artikel 4. Alat pengesanan AI tidak boleh diterima sebagai bukti berdiri sendiri kerana risiko positif palsu. Rujukan guru yang menyyaki ketiadaan pendedahan kepada pengarah seksyen dan Hal Ehwal Undang-Undang ialah rujukan penilaian salah laku, bukan penghakiman tentang penipuan. Pertikaian gred rasmi atau kegagalan yang dimaklumkan mengikut peraturan pengajian EPFL: penilaian semula dalaman dalam tempoh 10 hari atau rayuan luaran kepada Commission de recours interne des EPF dalam tempoh 30 hari dikira daripada penerimaan pos gred atau kegagalan yang dimaklumkan. Peraturan ini mengawal pertikaian penilaian akademik, dan sama ada laluan rayuan tertentu terpakai bagi sekatan salah laku disiplin AI ialah jurang bukti yang belum disahkan.

Sumber rasmi ↗

Panduan pengajaran

Disyorkan

Panduan pengajaran EPFL mengesyorkan supaya, memandangkan tiada peraturan yang sesuai untuk semua mengenai penggunaan AI dalam penilaian, pensyarah menjelaskan kepada pelajar jenis penggunaan AI yang tidak sah dalam kursus mereka dan peraturan yang mengiringi penggunaan alat AI.

Sumber rasmi ↗

Keselamatan dan perolehan

Tidak jelas

Terma perolehan IT pusat, piawaian pematuhan vendor dan protokol pemprosesan data institusi bagi alat kecerdasan buatan pihak ketiga tidak terbukti dalam bahan awam yang disemak.

Sebelum anda menghantar

Lakukan

  • Semak rangka kursus dan rujuk pengajar mengenai penggunaan AI yang dibenarkan sebelum menggunakan alat untuk belajar atau kerja kursus; pastikan bahan penilaian yang bukan sumbangan peribadi dan asli anda boleh dikenal pasti sedemikian di bawah Perkara 4 LEX 1.3.3, yang mana panduan belajar menyatakan penggunaan alat AI wajar didedahkan dalam satu kenyataan dan mengarahkan pelajar menyemak dasar kursus atau pengajar untuk perumusannya.
    Keperluan dalam skop ini
  • Bagi manuskrip yang dimaksudkan untuk penerbitan, nyatakan alat LLM yang digunakan, tujuannya dan kaedahnya dalam manuskrip, mematuhi dasar penerbit.
    Keperluan dalam skop ini
  • Bagi pertikaian mengenai gred akademik atau kegagalan yang dimaklumkan, mohon penilaian semula dalaman dalam tempoh 10 hari atau rayuan kepada jawatankuasa rayuan dalaman EPF dalam tempoh 30 hari, kedua-duanya dikira dari tarikh surat diterima melalui pos di alamat pelajar. Tempoh-tempoh ini belum disahkan sebagai tempoh rayuan tatatertib AI.
    Panduan sumber

Jangan

  • Pelajar sepatutnya tidak menggunakan alat AI generatif semasa peperiksaan atau penilaian melainkan dibenarkan secara nyata oleh dasar kursus atau pengajar.
    Panduan sumber
  • Jangan masukkan data sulit, peribadi, atau terkawal ke dalam alat AI awam; dalam panduan pengajaran yang ditangkap, Microsoft 365 Copilot perusahaan digambarkan sebagai tidak sesuai untuk data terkawal kerana panduan tersebut menyatakan EPFL belum menandatangani DPA yang selaras, manakala status DPA penyewa atau kontrak IT pusat semasa tidak dipastikan secara bebas.
    Panduan sumber
  • Jangan senaraikan Model Bahasa Besar sebagai pengarang atau pengarang bersama dalam manuskrip yang bertujuan untuk diterbitkan.
    Keperluan dalam skop ini
Penggunaan AI dipersoalkan?Siasatan, kemungkinan hasil dan rayuan

Penggunaan AI dipersoalkan?

EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne

Garis panduan AI dalam pembelajaran dan pengajaran; arahan LEX 1.3.3 mengenai memetik dan membezakan bahan pinjaman (teks Perancis mengikat; Bahasa Inggeris ialah terjemahan rujukan, dengan pemegang tempat footer Version xx. yang belum diselesaikan); peraturan penilaian berterusan; nasihat AI Perpustakaan. Audit peringkat institusi masih PARTIAL.

Siasatan & tindak balas

Garis panduan EPFL untuk penggunaan AI dalam pengajian menasihati pelajar supaya sebaiknya tidak menggunakan AI semasa peperiksaan atau penilaian melainkan dibenarkan secara jelas, dan menyuruh pelajar menyemak dasar kursus atau bertanya kepada pengajar. Garis panduan menyatakan bahan penilaian yang bukan sumbangan peribadi dan asal pelajar mesti dapat dikenal pasti sebagai sedemikian di bawah LEX1.3.3 Artikel4. Ia menasihatkan pendedahan penggunaan alat AI dalam satu kenyataan, dan menyemak dasar kursus atau pengajar untuk rumusannya.

Bukti asal dan skop

Garis panduan EPFL untuk penggunaan AI dalam pengajian menasihati pelajar supaya sebaiknya tidak menggunakan AI semasa peperiksaan atau penilaian melainkan dibenarkan secara jelas, dan menyuruh pelajar menyemak dasar kursus atau bertanya kepada pengajar. Garis panduan menyatakan bahan penilaian yang bukan sumbangan peribadi dan asal pelajar mesti dapat dikenal pasti sebagai sedemikian di bawah LEX1.3.3 Artikel4. Ia menasihatkan pendedahan penggunaan alat AI dalam satu kenyataan, dan menyemak dasar kursus atau pengajar untuk rumusannya.

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization
Always check your course’s specific AI policy. If none exists, ask your instructor. You should not use AI during exams or assessments unless explicitly allowed.

lines 73-73; How to use AI in coursework

Sumber rasmi universiti ↗
EPFL rules (Lex 1.3.3, Article 4) require that all assessment material that is not the student’s personal and original contribution must be recognizable as such. Therefore, the use of AI tools should be disclosed in a statement. Check your course’s specific AI policy or ask your instructor how to formulate this statement.

lines 89-89; Transparency

Sumber rasmi universiti ↗

Arahan LEX1.3.3 Perancis, yang pada asalnya berkuat kuasa 1 Januari 2013 dan disemak semula pada 1 September 2026 sebagai versi 2.2, menghendaki karya saintifik dan akademik membezakan bahan yang dipinjam daripada sumbangan peribadi dan asli pengarang di bawah Artikel 4. Artikel 4 menyatakan bahawa kegagalan untuk mengenal pasti bahan yang dipinjam mengemukakannya sebagai sumbangan peribadi dan asli serta merupakan plagiarisme, merujuk kepada Artikel 8. Direktori rasmi Polylex menyatakan bahawa hanya versi bahasa Perancis yang mengikat secara sah dan bahawa versi bahasa Inggeris adalah untuk maklumat dan tidak mempunyai kuasa undang-undang.

Bukti asal dan skop

Arahan LEX1.3.3 Perancis, yang pada asalnya berkuat kuasa 1 Januari 2013 dan disemak semula pada 1 September 2026 sebagai versi 2.2, menghendaki karya saintifik dan akademik membezakan bahan yang dipinjam daripada sumbangan peribadi dan asli pengarang di bawah Artikel 4. Artikel 4 menyatakan bahawa kegagalan untuk mengenal pasti bahan yang dipinjam mengemukakannya sebagai sumbangan peribadi dan asli serta merupakan plagiarisme, merujuk kepada Artikel 8. Direktori rasmi Polylex menyatakan bahawa hanya versi bahasa Perancis yang mengikat secara sah dan bahawa versi bahasa Inggeris adalah untuk maklumat dan tidak mempunyai kuasa undang-undang.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2
Directive concernant l’utilisation, la citation et la référence des sources LEX 1.3.3 du 1er janvier 2013, état au 1er septembre 2026

physical page 1; lines 1-3; Header p. 1

Sumber rasmi universiti ↗
Article 4 Emprunts et apport personnel 1 Tout travail scientifique et académique doit impérativement distinguer : a. les emprunts faits à d’autres travaux (art. 5), de b. l’apport personnel et nouveau de l’autrice ou de l’auteur. 2 La réutilisation de données ou de code élaborés par des tiers doit être explicitement mentionnée. 3 Tout emprunt (y compris les publications, les données de recherche et les codes) doit être reconnaissable comme tel dans le travail, par une citation directe et/ou une paraphrase appropriée, ainsi que par les références nécessaires à la source. 4 Si les emprunts ne sont pas clairement indiqués dans le travail, l’autrice ou l’auteur laisse à penser qu’il s’agit de

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 0–700

Sumber rasmi universiti ↗
son apport personnel et nouveau. Cela constitue un plagiat (art. 8).

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 700–769

Sumber rasmi universiti ↗
Article 9 Entrée en vigueur La présente directive entrée en vigueur le 1er janvier 2013 et a été révisé au 1er septembre 2026 (version 2.2). Au nom de la Direction de l'EPFL : La Présidente : Anna Fontcuberta I Morral Le Directeur des Affaires juridiques Simon Brunschwig

physical page 3; lines 174-187; Article 9

Sumber rasmi universiti ↗
The english version is provided for information purposes only and has no legal force. Only the French version is legally binding.

lines 49-49; Polylex search preamble

Sumber rasmi universiti ↗

Hasil yang mungkin

Arahan LEX1.3.3 Perancis, yang pada asalnya berkuat kuasa 1 Januari 2013 dan disemak semula pada 1 September 2026 sebagai versi 2.2, menghendaki karya saintifik dan akademik membezakan bahan yang dipinjam daripada sumbangan peribadi dan asli pengarang di bawah Artikel 4. Artikel 4 menyatakan bahawa kegagalan untuk mengenal pasti bahan yang dipinjam mengemukakannya sebagai sumbangan peribadi dan asli serta merupakan plagiarisme, merujuk kepada Artikel 8. Direktori rasmi Polylex menyatakan bahawa hanya versi bahasa Perancis yang mengikat secara sah dan bahawa versi bahasa Inggeris adalah untuk maklumat dan tidak mempunyai kuasa undang-undang.

Bukti asal dan skop

Arahan LEX1.3.3 Perancis, yang pada asalnya berkuat kuasa 1 Januari 2013 dan disemak semula pada 1 September 2026 sebagai versi 2.2, menghendaki karya saintifik dan akademik membezakan bahan yang dipinjam daripada sumbangan peribadi dan asli pengarang di bawah Artikel 4. Artikel 4 menyatakan bahawa kegagalan untuk mengenal pasti bahan yang dipinjam mengemukakannya sebagai sumbangan peribadi dan asli serta merupakan plagiarisme, merujuk kepada Artikel 8. Direktori rasmi Polylex menyatakan bahawa hanya versi bahasa Perancis yang mengikat secara sah dan bahawa versi bahasa Inggeris adalah untuk maklumat dan tidak mempunyai kuasa undang-undang.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2
Directive concernant l’utilisation, la citation et la référence des sources LEX 1.3.3 du 1er janvier 2013, état au 1er septembre 2026

physical page 1; lines 1-3; Header p. 1

Sumber rasmi universiti ↗
Article 4 Emprunts et apport personnel 1 Tout travail scientifique et académique doit impérativement distinguer : a. les emprunts faits à d’autres travaux (art. 5), de b. l’apport personnel et nouveau de l’autrice ou de l’auteur. 2 La réutilisation de données ou de code élaborés par des tiers doit être explicitement mentionnée. 3 Tout emprunt (y compris les publications, les données de recherche et les codes) doit être reconnaissable comme tel dans le travail, par une citation directe et/ou une paraphrase appropriée, ainsi que par les références nécessaires à la source. 4 Si les emprunts ne sont pas clairement indiqués dans le travail, l’autrice ou l’auteur laisse à penser qu’il s’agit de

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 0–700

Sumber rasmi universiti ↗
son apport personnel et nouveau. Cela constitue un plagiat (art. 8).

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 700–769

Sumber rasmi universiti ↗
Article 9 Entrée en vigueur La présente directive entrée en vigueur le 1er janvier 2013 et a été révisé au 1er septembre 2026 (version 2.2). Au nom de la Direction de l'EPFL : La Présidente : Anna Fontcuberta I Morral Le Directeur des Affaires juridiques Simon Brunschwig

physical page 3; lines 174-187; Article 9

Sumber rasmi universiti ↗
The english version is provided for information purposes only and has no legal force. Only the French version is legally binding.

lines 49-49; Polylex search preamble

Sumber rasmi universiti ↗

Semakan & rayuan

Peraturan pengurusan pengajian EPFL menyediakan dua prosedur rasmi untuk membantah gred atau kegagalan yang dimaklumkan: permohonan dalaman untuk penilaian semula di EPFL dalam tempoh 10 hari, atau rayuan luaran kepada Commission de recours interne des EPF dalam tempoh 30 hari. Kedua-dua tempoh dikira dari tarikh penerimaan, di alamat yang diberikan oleh pelajar, gred atau kegagalan yang dimaklumkan (transkrip dihantar melalui pos). Jika markah dipertikaikan atas alasan kesilapan dalam pembetulan atau penilaian, pensyarah yang bertanggungjawab ialah satu-satunya pihak yang diberi kuasa untuk mengubah markah itu, tertakluk kepada justifikasi kepada pengarah program; jika dipertikaikan atas kecacatan formal, Bahagian Hal Ehwal Undang-undang menyemak sama ada kecacatan formal yang ketara memberi kesan kepada keputusan sehingga wajar peperiksaan dibatalkan dan diulang. Kos prosedur dikenakan terlebih dahulu dan hanya dikembalikan jika tuntutan pelajar berjaya. Peraturan ini mentadbir pertikaian gred akademik; sama ada laluan rayuan tertentu atau tempoh berbeza terpakai bagi hukuman salah laku disiplin berkaitan AI tidak ditentukan pada halaman ini dan kekal sebagai jurang bukti.

Bukti asal dan skop

Peraturan pengurusan pengajian EPFL menyediakan dua prosedur rasmi untuk membantah gred atau kegagalan yang dimaklumkan: permohonan dalaman untuk penilaian semula di EPFL dalam tempoh 10 hari, atau rayuan luaran kepada Commission de recours interne des EPF dalam tempoh 30 hari. Kedua-dua tempoh dikira dari tarikh penerimaan, di alamat yang diberikan oleh pelajar, gred atau kegagalan yang dimaklumkan (transkrip dihantar melalui pos). Jika markah dipertikaikan atas alasan kesilapan dalam pembetulan atau penilaian, pensyarah yang bertanggungjawab ialah satu-satunya pihak yang diberi kuasa untuk mengubah markah itu, tertakluk kepada justifikasi kepada pengarah program; jika dipertikaikan atas kecacatan formal, Bahagian Hal Ehwal Undang-undang menyemak sama ada kecacatan formal yang ketara memberi kesan kepada keputusan sehingga wajar peperiksaan dibatalkan dan diulang. Kos prosedur dikenakan terlebih dahulu dan hanya dikembalikan jika tuntutan pelajar berjaya. Peraturan ini mentadbir pertikaian gred akademik; sama ada laluan rayuan tertentu atau tempoh berbeza terpakai bagi hukuman salah laku disiplin berkaitan AI tidak ditentukan pada halaman ini dan kekal sebagai jurang bukti.

draft-claim-epfl-grade-reassessment-appeal
There are two ways of opposing a grade or notified failure: a procedure at EPFL, called request for reassessment, and a procedure outside of EPFL, through the Commission de recours interne des EPF, called appeal.

lines 58-58; Reassessment request and appeal

Sumber rasmi universiti ↗
The deadline to start these procedures is within 10 days for the request for reassessment and within 30 days for the appeal. Both deadlines are calculated from the reception, at the address given by the student, of the grade or notified failure (transcripts sent by post).

lines 61-61; Reassessment request and appeal / Deadlines

Sumber rasmi universiti ↗
If a mark is contested on the grounds of an error in correction or assessment, the teacher responsible will be asked to check the correction. He/she is the only person authorized to make any corrections. If he/she modifies the mark, he/she must justify the modification to the program’s direction, who will check whether the reason is justified. If the result is contested on the grounds of a formal defect, the matter is referred to Legal Affairs, who can only conclude that the examination should be cancelled if the formal defect is significant and has been shown to have had an impact on the result.

lines 59-59; Reassessment request and appeal / Grounds

Sumber rasmi universiti ↗
The costs are charged ahead of the procedure by EPFL and the appeals authority. They are refunded only if the student’s claim succeeds.

lines 60-60; Reassessment request and appeal / Costs

Sumber rasmi universiti ↗

Alat AI dan akses

  • aiaiappsCadangan rasmiDibenarkan dalam skop sumber

    Buka perkhidmatan awam aiaiapps.

  • EPFL ChatbotCadangan rasmiTertakluk pada syarat

    Buka Graph Search; log masuk untuk menggunakan Chat dengan Graph Search. Tutor AI khusus kursus boleh diakses dalam kursus yang mengambil bahagian di mana pasukan pengajar telah menggunakannya (seperti Moodle atau Ed Discussion). Akses kepada alat tersebut tidak memberikan kebenaran untuk menggunakannya bagi penilaian bergred tanpa kebenaran pengajar.

  • AI Tutors (CEDE)Cadangan rasmiTertakluk pada syarat

    Tersedia dalam kursus yang mengambil bahagian apabila dikonfigurasi dan dilaksanakan oleh pasukan pengajar kursus di laman web kursus atau forum perbincangan (seperti Moodle atau Ed Discussion).

  • Microsoft 365 CopilotAlat disebut; akses institusi belum dipastikanDibenarkan dalam skop sumber

    Gunakan akaun EPFL.

Kemas kini rekod90 hari lalu · 6 kemas kini direkodkan

Kemas kini rekod yang disemak di laman ini tidak mengesahkan perubahan dasar universiti.

Sesetengah rekod tiada tarikh yang disahkan. Lihat sejarah penuh.

  1. Kemas kini halaman

    Rekod lain · Kemas kini halaman

    Lihat semakan

    Memuatkan semakan…

  2. Penyelenggaraan rekod

    Rekod lain · Penyelenggaraan rekod

    Lihat semakan

    Memuatkan semakan…

  3. Pembetulan laman

    Alat yang diluluskan · 1 rekod terlibat (1 dibetulkan / diselaraskan)

    Lihat semakan

    Memuatkan semakan…

Dakwaan yang disemak

14

Sumber rasmi

14 URL rasmi; 14 atribusi sumber dan versi tangkapannya dikekalkan.

(Gen)AI for Teaching and Learning – Teaching ‐ EPFL

www.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

EPFL

Hash dan versi yang dirakam

(Gen)AI for Teaching and Learning – Teaching ‐ EPFL · 2026-10-18T23:13:59Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

2c90da7e0d268a59610a49c6baa416ef8bd73030f7afa0c9509f72f83b866f29

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗

Guidelines for using (Gen)AI in studying – Teaching ‐ EPFL

www.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

EPFL

Hash dan versi yang dirakam

Guidelines for using (Gen)AI in studying – Teaching ‐ EPFL · 2026-10-18T23:13:59Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗

AI Tools and Student Assessment – Teaching ‐ EPFL

www.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

EPFL

Hash dan versi yang dirakam

AI Tools and Student Assessment – Teaching ‐ EPFL · 2026-10-18T23:13:59Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

23a5f6f38ee16b9bcdd2aa876b888efe521d2f77b12be64121ce52607624a98c

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗

Rules for continuous assessment – Teaching ‐ EPFL

www.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

EPFL

Hash dan versi yang dirakam

Rules for continuous assessment – Teaching ‐ EPFL · 2026-10-18T23:13:59Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

7b984cfd141b7a15211c2ca06bc74c6913bddf2d33564f699f1c26ed76fbf847

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗

Artificial Intelligence and Scientific Information – Library ‐ EPFL

www.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

EPFL Library

Hash dan versi yang dirakam

Artificial Intelligence and Scientific Information – Library ‐ EPFL · 2026-10-18T23:13:59Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗

Reassessment Request and Appeal – Education ‐ EPFL

www.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

EPFL

Hash dan versi yang dirakam

Reassessment Request and Appeal – Education ‐ EPFL · 2026-10-18T23:14:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

87dc2f8c479d6e88f12ebbec919c575a779071fa0dae774d7efd25ca3fc574fc

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗

Guidelines for the use of AI in teaching at EPFL – Teaching ‐ EPFL

www.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

EPFL

Hash dan versi yang dirakam

Guidelines for the use of AI in teaching at EPFL – Teaching ‐ EPFL · 2026-10-18T23:14:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

f6bfafe11a7f1b6fa0f300507c20b2870c3b2eb6b37b9885912de084390ce5a6

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗

AI Tutors – CEDE ‐ EPFL

www.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

EPFL CEDE

Hash dan versi yang dirakam

AI Tutors – CEDE ‐ EPFL · 2026-10-18T23:14:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

c6f380b4b7baf9474e7eacb9eacc6e848d99c49418aa7612f03fcccde52f3e40

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗

aiaiapps — Crystalized Prompts for Education

aiaiapps.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

EPFL CEDE

Hash dan versi yang dirakam

aiaiapps — Crystalized Prompts for Education · 2026-10-18T23:14:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

178a01923ba2165f04e2acfbd404af23f574fbe23c229c1f0c863990f0f67a1e

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗

Polylex Search – EPFL Regulations and Guidelines

www.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

EPFL Polylex

Hash dan versi yang dirakam

Polylex Search – EPFL Regulations and Guidelines · 2026-10-18T23:14:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

a0c1c6d598cda744b9071355a4d65e26f79baa2a13cdc99c9af741ac42dc1790

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗

Directive concernant l’utilisation, la citation et la référence des sources (LEX 1.3.3, Version 2.2)

www.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

Direction de l'EPFL

Hash dan versi yang dirakam

Directive concernant l’utilisation, la citation et la référence des sources (LEX 1.3.3, Version 2.2) · 2026-10-18T23:14:17Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗

Directive concerning the use, citation and referencing of sources (LEX 1.3.3, Version 2.2 - English Reference Translation)

www.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

Direction de l'EPFL

Hash dan versi yang dirakam

Directive concerning the use, citation and referencing of sources (LEX 1.3.3, Version 2.2 - English Reference Translation) · 2026-10-18T23:14:17Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

a11468200193b3c95ac1ec6ae36dc81326fc18ffbb5edaae3aabe4350ded2891

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗

Conseils pour l'utilisation de l'IA générative dans la recherche et l'éducation

www.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

epfl.ch

Hash dan versi yang dirakam

Conseils pour l'utilisation de l'IA générative dans la recherche et l'éducation · 2026-05-10T15:10:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

0c8f94c33e323d9186a4728a89f8629ff00be9a07f40d632c9604b99f1b69856

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗

Tips for the use of generative AI in research and education

www.epfl.ch

Sumber rasmi universiti

epfl.ch

Hash dan versi yang dirakam

Tips for the use of generative AI in research and education · 2026-05-10T15:10:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

5eeaf435b05194c1df42edec4c82f305a9971d53eadf7ce1392453f738937014

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Sumber rasmi ↗
Maklumat rekod, JSON & petikan

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state
agent_reviewed
Analysis review state
machine_candidate
Semakan rekod
qs20-24-v6-r7-20261020
Keluaran set data
public-release-20260924-002
Pembetulan diterbitkan
Ringkasan pelajar
Belum diterbitkan
JSON semasa disemak · Asas sejarah

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

          Current reviewed JSON
          Soalan lazim

          Soalan lazim

          Bolehkah saya menggunakan AI untuk tugasan?

          Garis panduan EPFL untuk penggunaan AI dalam pembelajaran menasihatkan pelajar supaya sebaiknya tidak menggunakan AI semasa peperiksaan atau penilaian melainkan dibenarkan secara nyata, dan memberitahu pelajar supaya menyemak dasar kursus mereka atau bertanya kepada pensyarah. Bahan penilaian yang bukan sumbangan peribadi dan asli pelajar mesti dapat dikenal pasti sebagai sedemikian di bawah LEX 1.3.3 Artikel 4. Garis panduan menasihatkan supaya penggunaan alat AI diisytiharkan dalam satu kenyataan dan supaya dasar kursus atau pensyarah disemak untuk rumusannya.

          Lihat bukti →
          Perlukah penggunaan AI didedahkan?

          Panduan belajar EPFL menyatakan bahawa bahan penilaian yang bukan sumbangan peribadi dan asli pelajar mesti boleh dikenal pasti sebagai sedemikian di bawah Lex 1.3.3 Artikel 4, menyatakan bahawa penggunaan alat AI sepatutnya didedahkan dalam satu kenyataan, dan mengarahkan pelajar supaya menyemak dasar AI khusus kursus mereka atau bertanya kepada pengajar bagaimana untuk merumuskannya. Bagi manuskrip yang bertujuan untuk penerbitan, panduan Perpustakaan EPFL menyatakan bahawa LLM yang digunakan, tujuan penggunaannya dan cara ia digunakan mesti didedahkan dalam manuskrip, dengan mematuhi dasar penerbit.

          Lihat bukti →
          Bolehkah data sensitif dimuat naik?

          EPFL menasihatkan pelajar supaya tidak memasukkan maklumat sulit, peribadi atau data peribadi ke dalam alat AI generatif awam kerana data dikongsi dengan syarikat swasta dan kawalan hilang. Dalam panduan pengajaran EPFL yang dirakam, lesen perusahaan seperti Microsoft 365 Copilot melalui akaun EPFL digambarkan tidak sesuai untuk data terkawal kerana panduan itu menyatakan bahawa EPFL belum menandatangani perjanjian pemprosesan data yang menjamin perlindungan selaras dengan keperluan institusi atau undang-undang data peribadi Switzerland; status kontrak IT pusat semasa atau DPA penyewa tidak ditentukan secara bebas dalam kajian ini.

          Lihat bukti →
          Alat manakah yang tersedia?

          EPFL menyenaraikan perkhidmatan AI pendidikan rasmi termasuk AI Tutors (CEDE) yang digunakan dalam kursus yang menyertainya, aiaiapps untuk pengajar, dan Chatbot EPFL dalaman. Microsoft 365 Copilot disenaraikan dengan ketersediaan dibenarkan, tetapi penyenaraian dalam direktori alat tidak merupakan kebenaran penilaian atau DPA IT semasa yang disahkan.

          Lihat bukti →
          Apakah peraturan peperiksaan?

          Garis panduan pengajian EPFL menasihati pelajar bahawa mereka sepatutnya tidak menggunakan AI semasa peperiksaan atau penilaian melainkan dibenarkan secara nyata oleh dasar kursus atau pengajar. Penggunaan tidak dibenarkan yang disyaki atau ketidakdedahan dirujuk sebagai kes integriti yang berpotensi; garis panduan itu menerangkan penghantaran kandungan yang dijana AI sebagai hasil sendiri tanpa atribusi yang betul sebagai plagiarisme AI.

          Lihat bukti →
          Apakah peraturan penyelidikan dan penerbitan?

          Panduan Perpustakaan EPFL menjelaskan bahawa LLM tidak boleh disenaraikan sebagai pengarang atau pengarang bersama di bawah Akta Hak Cipta Switzerland (Perkara 6) kerana tiada tanggungjawab. Di bawah perjanjian Perpustakaan EPFL dengan Elsevier, kandungan akses terbuka CC-BY boleh digunakan dengan mana-mana alat AI, manakala bagi penerbitan berlesen yang tertutup atau CC-BY-NC-ND, penggunaan dibenarkan dengan alat AI tertutup yang tidak melatih semula atau alat pembelajaran terbuka yang beroperasi dalam persekitaran selamat yang dikawal pengguna (di premis atau hanya untuk pengguna yang dibenarkan); penggunaan komersial dilarang dan penerbitan tidak boleh menghasilkan semula kandungan tertutup atau CC-BY-NC-ND.

          Lihat bukti →
          Apakah yang dianggap salah laku akademik?

          Menyerahkan kandungan dijana AI sebagai karya sendiri tanpa rujukan yang betul merupakan plagiarisme AI di bawah Lex 1.3.3 Artikel 4. Alat pengesanan AI tidak boleh diterima sebagai bukti berdiri sendiri kerana risiko positif palsu. Rujukan guru yang menyyaki ketiadaan pendedahan kepada pengarah seksyen dan Hal Ehwal Undang-Undang ialah rujukan penilaian salah laku, bukan penghakiman tentang penipuan. Pertikaian gred rasmi atau kegagalan yang dimaklumkan mengikut peraturan pengajian EPFL: penilaian semula dalaman dalam tempoh 10 hari atau rayuan luaran kepada Commission de recours interne des EPF dalam tempoh 30 hari dikira daripada penerimaan pos gred atau kegagalan yang dimaklumkan. Peraturan ini mengawal pertikaian penilaian akademik, dan sama ada laluan rayuan tertentu terpakai bagi sekatan salah laku disiplin AI ialah jurang bukti yang belum disahkan.

          Lihat bukti →
          Apakah panduan pengajaran?

          Panduan pengajaran EPFL mengesyorkan supaya, memandangkan tiada peraturan yang sesuai untuk semua mengenai penggunaan AI dalam penilaian, pensyarah menjelaskan kepada pelajar jenis penggunaan AI yang tidak sah dalam kursus mereka dan peraturan yang mengiringi penggunaan alat AI.

          Lihat bukti →
          Apakah syarat keselamatan dan perolehan?

          Terma perolehan IT pusat, piawaian pematuhan vendor dan protokol pemprosesan data institusi bagi alat kecerdasan buatan pihak ketiga tidak terbukti dalam bahan awam yang disemak.

          Lihat bukti →
          Bilakah rekod ini disemak?

          Disemak:

          Versi →
          Sumber rasmi manakah menyokong peraturan ini?Sumber rasmi →
          Di mana boleh membaca bukti penuh?

          14 · Bukti lengkap

          Bukti lengkap →