EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne

Panduan EPFL menetapkan bahwa mengirimkan konten yang dihasilkan AI sebagai karya sendiri tanpa atribusi yang tepat dianggap sebagai plagiarisme AI. Alat yang secara khusus bertujuan mendeteksi konten yang dihasilkan AI tidak dapat diterima sebagai bukti tunggal plagiarisme AI karena risiko tinggi hasil positif palsu. Dalam prosedur penilaian berkelanjutan, jika penggunaan AI yang tidak sah atau tidak diungkapkan dicurigai, dosen mata kuliah menulis laporan dan mengirimkannya beserta bukti kepada direktur bagian dan Legal Service (Affaires juridiques) untuk evaluasi formal, yang merupakan rujukan dugaan pelanggaran, bukan putusan kecurangan.

CL-004

lines 90-90; Transparency / What you should avoid

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

Panduan EPFL tentang penggunaan AI dalam studi menyarankan mahasiswa agar sebaiknya tidak menggunakan AI selama ujian atau penilaian kecuali diizinkan secara eksplisit, dan meminta mahasiswa untuk memeriksa kebijakan mata kuliah mereka atau bertanya kepada dosen. Panduan tersebut menyatakan bahwa materi penilaian yang bukan kontribusi pribadi dan orisinal mahasiswa harus dapat dikenali sebagai demikian berdasarkan LEX1.3.3 Pasal4; panduan menyarankan agar penggunaan alat AI diungkapkan dalam sebuah pernyataan dan agar kebijakan mata kuliah atau dosen diperiksa untuk rumusannya.

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization

lines 73-73; How to use AI in coursework

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

EPFL menyarankan agar pengajar menjelaskan secara eksplisit kepada mahasiswa penggunaan AI apa yang tidak sah dalam suatu mata kuliah dan aturan apa yang menyertai penggunaan alat AI.

CL-003

Panduan EPFL menetapkan bahwa mengirimkan konten yang dihasilkan AI sebagai karya sendiri tanpa atribusi yang tepat dianggap sebagai plagiarisme AI. Alat yang secara khusus bertujuan mendeteksi konten yang dihasilkan AI tidak dapat diterima sebagai bukti tunggal plagiarisme AI karena risiko tinggi hasil positif palsu. Dalam prosedur penilaian berkelanjutan, jika penggunaan AI yang tidak sah atau tidak diungkapkan dicurigai, dosen mata kuliah menulis laporan dan mengirimkannya beserta bukti kepada direktur bagian dan Legal Service (Affaires juridiques) untuk evaluasi formal, yang merupakan rujukan dugaan pelanggaran, bukan putusan kecurangan.

CL-004

lines 98-98; AI plagiarism

f6bfafe11a7f1b6fa0f300507c20b2870c3b2eb6b37b9885912de084390ce5a6

Panduan EPFL menetapkan bahwa mengirimkan konten yang dihasilkan AI sebagai karya sendiri tanpa atribusi yang tepat dianggap sebagai plagiarisme AI. Alat yang secara khusus bertujuan mendeteksi konten yang dihasilkan AI tidak dapat diterima sebagai bukti tunggal plagiarisme AI karena risiko tinggi hasil positif palsu. Dalam prosedur penilaian berkelanjutan, jika penggunaan AI yang tidak sah atau tidak diungkapkan dicurigai, dosen mata kuliah menulis laporan dan mengirimkannya beserta bukti kepada direktur bagian dan Legal Service (Affaires juridiques) untuk evaluasi formal, yang merupakan rujukan dugaan pelanggaran, bukan putusan kecurangan.

CL-004

lines 53-53; Setting clear expectations

23a5f6f38ee16b9bcdd2aa876b888efe521d2f77b12be64121ce52607624a98c

Panduan EPFL menetapkan bahwa mengirimkan konten yang dihasilkan AI sebagai karya sendiri tanpa atribusi yang tepat dianggap sebagai plagiarisme AI. Alat yang secara khusus bertujuan mendeteksi konten yang dihasilkan AI tidak dapat diterima sebagai bukti tunggal plagiarisme AI karena risiko tinggi hasil positif palsu. Dalam prosedur penilaian berkelanjutan, jika penggunaan AI yang tidak sah atau tidak diungkapkan dicurigai, dosen mata kuliah menulis laporan dan mengirimkannya beserta bukti kepada direktur bagian dan Legal Service (Affaires juridiques) untuk evaluasi formal, yang merupakan rujukan dugaan pelanggaran, bukan putusan kecurangan.

CL-004

lines 87-87; Fraud and cheating

7b984cfd141b7a15211c2ca06bc74c6913bddf2d33564f699f1c26ed76fbf847

Panduan EPFL tentang penggunaan AI dalam studi menyarankan mahasiswa agar sebaiknya tidak menggunakan AI selama ujian atau penilaian kecuali diizinkan secara eksplisit, dan meminta mahasiswa untuk memeriksa kebijakan mata kuliah mereka atau bertanya kepada dosen. Panduan tersebut menyatakan bahwa materi penilaian yang bukan kontribusi pribadi dan orisinal mahasiswa harus dapat dikenali sebagai demikian berdasarkan LEX1.3.3 Pasal4; panduan menyarankan agar penggunaan alat AI diungkapkan dalam sebuah pernyataan dan agar kebijakan mata kuliah atau dosen diperiksa untuk rumusannya.

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization

lines 73-73; How to use AI in coursework

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

Panduan EPFL tentang penggunaan AI dalam studi menyarankan mahasiswa agar sebaiknya tidak menggunakan AI selama ujian atau penilaian kecuali diizinkan secara eksplisit, dan meminta mahasiswa untuk memeriksa kebijakan mata kuliah mereka atau bertanya kepada dosen. Panduan tersebut menyatakan bahwa materi penilaian yang bukan kontribusi pribadi dan orisinal mahasiswa harus dapat dikenali sebagai demikian berdasarkan LEX1.3.3 Pasal4; panduan menyarankan agar penggunaan alat AI diungkapkan dalam sebuah pernyataan dan agar kebijakan mata kuliah atau dosen diperiksa untuk rumusannya.

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization

lines 89-89; Transparency

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

Panduan studi EPFL menyatakan bahwa materi penilaian yang bukan merupakan kontribusi pribadi dan orisinal mahasiswa harus dapat dikenali sebagai hal tersebut berdasarkan LEX 1.3.3 Pasal 4. Panduan tersebut menyatakan bahwa penggunaan alat AI sebaiknya diungkapkan dalam sebuah pernyataan dan mengarahkan mahasiswa untuk memeriksa kebijakan AI khusus pada mata kuliah mereka atau bertanya kepada pengajar tentang cara merumuskannya.

CL-001

lines 89-89; Transparency

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

Arahan LEX1.3.3 Prancis, yang awalnya mulai berlaku 1 Januari 2013 dan direvisi 1 September 2026 sebagai versi 2.2, mewajibkan karya ilmiah dan akademik untuk membedakan materi yang dipinjam dari kontribusi pribadi dan orisinal penulis berdasarkan Pasal 4. Pasal 4 menyatakan bahwa kegagalan dalam mengidentifikasi materi yang dipinjam menyajikannya sebagai kontribusi pribadi dan orisinal serta merupakan plagiarisme, merujuk pada Pasal 8. Direktori resmi Polylex menyatakan bahwa hanya versi bahasa Prancis yang mengikat secara hukum dan bahwa versi bahasa Inggris bersifat informatif serta tidak memiliki kekuatan hukum.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 1; lines 1-3; Header p. 1

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

Arahan LEX1.3.3 Prancis, yang awalnya mulai berlaku 1 Januari 2013 dan direvisi 1 September 2026 sebagai versi 2.2, mewajibkan karya ilmiah dan akademik untuk membedakan materi yang dipinjam dari kontribusi pribadi dan orisinal penulis berdasarkan Pasal 4. Pasal 4 menyatakan bahwa kegagalan dalam mengidentifikasi materi yang dipinjam menyajikannya sebagai kontribusi pribadi dan orisinal serta merupakan plagiarisme, merujuk pada Pasal 8. Direktori resmi Polylex menyatakan bahwa hanya versi bahasa Prancis yang mengikat secara hukum dan bahwa versi bahasa Inggris bersifat informatif serta tidak memiliki kekuatan hukum.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 0–700

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

Arahan LEX1.3.3 Prancis, yang awalnya mulai berlaku 1 Januari 2013 dan direvisi 1 September 2026 sebagai versi 2.2, mewajibkan karya ilmiah dan akademik untuk membedakan materi yang dipinjam dari kontribusi pribadi dan orisinal penulis berdasarkan Pasal 4. Pasal 4 menyatakan bahwa kegagalan dalam mengidentifikasi materi yang dipinjam menyajikannya sebagai kontribusi pribadi dan orisinal serta merupakan plagiarisme, merujuk pada Pasal 8. Direktori resmi Polylex menyatakan bahwa hanya versi bahasa Prancis yang mengikat secara hukum dan bahwa versi bahasa Inggris bersifat informatif serta tidak memiliki kekuatan hukum.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 700–769

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

Arahan LEX1.3.3 Prancis, yang awalnya mulai berlaku 1 Januari 2013 dan direvisi 1 September 2026 sebagai versi 2.2, mewajibkan karya ilmiah dan akademik untuk membedakan materi yang dipinjam dari kontribusi pribadi dan orisinal penulis berdasarkan Pasal 4. Pasal 4 menyatakan bahwa kegagalan dalam mengidentifikasi materi yang dipinjam menyajikannya sebagai kontribusi pribadi dan orisinal serta merupakan plagiarisme, merujuk pada Pasal 8. Direktori resmi Polylex menyatakan bahwa hanya versi bahasa Prancis yang mengikat secara hukum dan bahwa versi bahasa Inggris bersifat informatif serta tidak memiliki kekuatan hukum.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 3; lines 174-187; Article 9

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

Arahan LEX1.3.3 Prancis, yang awalnya mulai berlaku 1 Januari 2013 dan direvisi 1 September 2026 sebagai versi 2.2, mewajibkan karya ilmiah dan akademik untuk membedakan materi yang dipinjam dari kontribusi pribadi dan orisinal penulis berdasarkan Pasal 4. Pasal 4 menyatakan bahwa kegagalan dalam mengidentifikasi materi yang dipinjam menyajikannya sebagai kontribusi pribadi dan orisinal serta merupakan plagiarisme, merujuk pada Pasal 8. Direktori resmi Polylex menyatakan bahwa hanya versi bahasa Prancis yang mengikat secara hukum dan bahwa versi bahasa Inggris bersifat informatif serta tidak memiliki kekuatan hukum.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

lines 49-49; Polylex search preamble

a0c1c6d598cda744b9071355a4d65e26f79baa2a13cdc99c9af741ac42dc1790

Panduan Perpustakaan EPFL untuk naskah yang dimaksudkan untuk publikasi menyatakan bahwa LLM yang digunakan, untuk apa digunakan, dan bagaimana digunakan wajib diungkapkan dalam naskah, sekaligus tetap mematuhi kebijakan jurnal atau penerbit tertentu yang dipilih untuk pengajuan mengenai konten yang dihasilkan AI.

draft-claim-epfl-library-ai-disclosure

lines 83-83; Writing and publishing / Disclosure

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

EPFL menyarankan mahasiswa untuk tidak memasukkan informasi rahasia, privat, atau pribadi ke dalam alat AI generatif. Ketika menggunakan alat AI generatif, mahasiswa membagikan data kepada perusahaan swasta dan kehilangan kendali atas data tersebut.

CL-002

Dalam panduan pengajaran EPFL yang diambil, lisensi perusahaan seperti Microsoft 365 Copilot melalui akun EPFL dijelaskan tidak sesuai untuk data yang diatur, karena panduan tersebut menyatakan bahwa EPFL belum menandatangani perjanjian pemrosesan data yang menjamin perlindungan selaras dengan kebutuhan institusional atau undang-undang data pribadi Swiss. Status kontrak TI pusat terkini atau DPA tenant tidak diverifikasi secara independen dalam tinjauan ini.

CL-005

lines 89-89; Data Protection

f6bfafe11a7f1b6fa0f300507c20b2870c3b2eb6b37b9885912de084390ce5a6

aiaiapps terdaftar untuk EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne dalam sumber resmi alat pengajaran sebagai kumpulan prompt terkristalisasi yang dikembangkan oleh CEDE bagi para pengajar untuk memfasilitasi pembuatan kuis, latihan, petunjuk, dan deskripsi gambar. Alat ini dirancang terutama untuk pengajar dan staf pengajar guna mendukung perancangan mata kuliah; penggunaan oleh mahasiswa dalam asesmen tidak diizinkan oleh pencantuman alat ini.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-166

lines 76-76; Tools / aiaiapps

2c90da7e0d268a59610a49c6baa416ef8bd73030f7afa0c9509f72f83b866f29

aiaiapps terdaftar untuk EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne dalam sumber resmi alat pengajaran sebagai kumpulan prompt terkristalisasi yang dikembangkan oleh CEDE bagi para pengajar untuk memfasilitasi pembuatan kuis, latihan, petunjuk, dan deskripsi gambar. Alat ini dirancang terutama untuk pengajar dan staf pengajar guna mendukung perancangan mata kuliah; penggunaan oleh mahasiswa dalam asesmen tidak diizinkan oleh pencantuman alat ini.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-166

lines 71-71; Tools

2c90da7e0d268a59610a49c6baa416ef8bd73030f7afa0c9509f72f83b866f29

aiaiapps terdaftar untuk EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne dalam sumber resmi alat pengajaran sebagai kumpulan prompt terkristalisasi yang dikembangkan oleh CEDE bagi para pengajar untuk memfasilitasi pembuatan kuis, latihan, petunjuk, dan deskripsi gambar. Alat ini dirancang terutama untuk pengajar dan staf pengajar guna mendukung perancangan mata kuliah; penggunaan oleh mahasiswa dalam asesmen tidak diizinkan oleh pencantuman alat ini.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-166

lines 8-8; Home apps

178a01923ba2165f04e2acfbd404af23f574fbe23c229c1f0c863990f0f67a1e

Panduan pengajaran EPFL mencantumkan EPFL Chatbot sebagai chatbot bertenaga AI dan pencarian semantik konten akademik EPFL yang dapat menyarankan kuliah video dan latihan terkait. Buka Graph Search untuk masuk ke Chat with Graph Search; tutor AI khusus mata kuliah disebarkan dalam mata kuliah peserta oleh dosen. Daftar alat institusional tidak menetapkan izin untuk menggunakan AI dalam penilaian; mahasiswa tidak boleh menggunakan AI selama ujian atau penilaian kecuali secara eksplisit diizinkan.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-167

lines 72-74; Tools / EPFL Chatbot card

892962b65060fb0bba370a55435f90b8152fde2abd0ab4eda4a4bdda3a6edac3

Microsoft 365 Copilot tercantum untuk EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne dalam sumber alat AI resmi universitas. Ketersediaan turunan: allowed. Jenis dukungan turunan: not specified.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-microsoft-copilot-for-m365-168

Panduan Perpustakaan EPFL tentang informasi ilmiah untuk naskah yang dimaksudkan untuk publikasi menyatakan bahwa Large Language Models tidak dapat dicantumkan sebagai penulis atau penulis bersama, karena model tersebut tidak mampu bertanggung jawab atas konten yang dihasilkannya. Pernyataan ini mengutip Undang-Undang Hak Cipta Swiss (Bab 2, Pasal 6). Pernyataan ini merupakan panduan Perpustakaan untuk naskah publikasi, bukan aturan hukum universal yang diverifikasi secara independen atau persyaratan skripsi atau tesis gelar di tingkat kampus.

draft-claim-epfl-library-no-ai-author

lines 82-82; Writing and publishing / Authorship

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

Panduan Perpustakaan EPFL untuk naskah yang dimaksudkan untuk publikasi menyatakan bahwa LLM yang digunakan, untuk apa digunakan, dan bagaimana digunakan wajib diungkapkan dalam naskah, sekaligus tetap mematuhi kebijakan jurnal atau penerbit tertentu yang dipilih untuk pengajuan mengenai konten yang dihasilkan AI.

draft-claim-epfl-library-ai-disclosure

lines 83-83; Writing and publishing / Disclosure

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

Menurut deskripsi Perpustakaan EPFL mengenai perjanjiannya dengan Elsevier, publikasi akses terbuka dengan lisensi CC-BY boleh digunakan dengan alat AI apa pun yang tersedia, termasuk untuk pengembangan dan pelatihan alat, dengan pembagian hasil secara bebas. Untuk publikasi tertutup berlisensi atau publikasi Akses Terbuka di bawah lisensi CC-BY-NC-ND yang ketat di mana Elsevier memegang seluruh atau hak utama, penggunaan diizinkan dengan versi tertutup alat AI yang tidak melatih algoritme atau belajar dari/menggabungkan masukan (misalnya ChatGPT Team non-pembelajaran, berpotensi dikenai biaya/pembatasan), atau dengan versi terbuka alat AI pembelajaran atau pengembangan alat/platform institusional asalkan beroperasi dalam lingkungan yang aman dan dikendalikan pengguna (dihosting sendiri di lokasi atau dihosting secara eksternal hanya untuk Institusi yang Berpartisipasi atau Pengguna yang Berwenang). Hasil atau platform yang dihasilkan AI boleh dipublikasikan untuk riset dan pengajaran asalkan tidak memuat atau mereproduksi konten tertutup atau CC-BY-NC-ND (penautan diizinkan), sementara penggunaan komersial dari konten atau platform yang dihasilkan AI tersebut dilarang.

draft-claim-epfl-library-licensed-content-permissions

lines 94-99; Using licensed electronic resources with AI / Elsevier agreement; excerpt offset 0–700

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

Menurut deskripsi Perpustakaan EPFL mengenai perjanjiannya dengan Elsevier, publikasi akses terbuka dengan lisensi CC-BY boleh digunakan dengan alat AI apa pun yang tersedia, termasuk untuk pengembangan dan pelatihan alat, dengan pembagian hasil secara bebas. Untuk publikasi tertutup berlisensi atau publikasi Akses Terbuka di bawah lisensi CC-BY-NC-ND yang ketat di mana Elsevier memegang seluruh atau hak utama, penggunaan diizinkan dengan versi tertutup alat AI yang tidak melatih algoritme atau belajar dari/menggabungkan masukan (misalnya ChatGPT Team non-pembelajaran, berpotensi dikenai biaya/pembatasan), atau dengan versi terbuka alat AI pembelajaran atau pengembangan alat/platform institusional asalkan beroperasi dalam lingkungan yang aman dan dikendalikan pengguna (dihosting sendiri di lokasi atau dihosting secara eksternal hanya untuk Institusi yang Berpartisipasi atau Pengguna yang Berwenang). Hasil atau platform yang dihasilkan AI boleh dipublikasikan untuk riset dan pengajaran asalkan tidak memuat atau mereproduksi konten tertutup atau CC-BY-NC-ND (penautan diizinkan), sementara penggunaan komersial dari konten atau platform yang dihasilkan AI tersebut dilarang.

draft-claim-epfl-library-licensed-content-permissions

lines 94-99; Using licensed electronic resources with AI / Elsevier agreement; excerpt offset 700–1349

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f