Trabalhos de avaliação e tarefas do curso
Permitido sob Condições
As diretrizes da EPFL para a utilização de IA no estudo aconselham os estudantes a não utilizar IA durante exames ou avaliações, salvo se explicitamente autorizado, e a consultar a política do seu curso ou a perguntar ao docente. O material de avaliação que não seja a contribuição pessoal e original do estudante deve ser reconhecível como tal nos termos do artigo 4 do LEX 1.3.3; as diretrizes aconselham a declarar a utilização de ferramentas de IA numa declaração e a verificar a política do curso ou o docente quanto à sua formulação.
Trabalhos de avaliação e tarefas do cursoEPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne
Permitido sob Condições
Estado e âmbito
Diretrizes sobre IA no estudo e no ensino; diretriz LEX 1.3.3 sobre citação e distinção de material emprestado (o texto em francês é vinculante; o inglês é uma tradução de referência, com um marcador de rodapé “Version xx.” ainda não resolvido); regras para avaliação contínua; orientações da biblioteca sobre IA. A auditoria institucional em toda a universidade continua PARTIAL.
As diretrizes da EPFL para a utilização de IA no estudo aconselham os estudantes a não utilizar IA durante exames ou avaliações, salvo se explicitamente autorizado, e a consultar a política do seu curso ou a perguntar ao docente. O material de avaliação que não seja a contribuição pessoal e original do estudante deve ser reconhecível como tal nos termos do artigo 4 do LEX 1.3.3; as diretrizes aconselham a declarar a utilização de ferramentas de IA numa declaração e a verificar a política do curso ou o docente quanto à sua formulação.
Evidência oficial original
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Guidelines for using (Gen)AI in studying – Teaching ‐ EPFL
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EPFL rules (Lex 1.3.3, Article 4) require that all assessment material that is not the student’s personal and original contribution must be recognizable as such. Therefore, the use of AI tools should be disclosed in a statement. Check your course’s specific AI policy or ask your instructor how to formulate this statement.
Referenciado por 2 registos de afirmações
O guia de estudos da EPFL afirma que o material de avaliação que não constitua a contribuição pessoal e original do estudante deve ser reconhecível como tal ao abrigo do Artigo 4 da LEX 1.3.3. Refere que a utilização de ferramentas de IA deve ser divulgada numa declaração e orienta os estudantes a verificar a política de IA específica da sua unidade curricular ou a perguntar ao docente como formulá-la.
Detalhes da afirmação e da localização
CL-001
lines 89-89; Transparency
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As orientações da EPFL para a utilização de IA no estudo indicam que os estudantes não deveriam utilizar IA durante exames ou avaliações, salvo se for expressamente permitido, e pedem que verifiquem a política da unidade curricular ou perguntem ao docente. As orientações indicam que o material de avaliação que não seja contribuição pessoal e original do estudante deve ser reconhecível como tal nos termos do LEX1.3.3 Artigo4; aconselham a declarar a utilização de ferramentas de IA em uma declaração e a verificar a política da unidade curricular ou do docente quanto à sua formulação.
Detalhes da afirmação e da localização
draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization
lines 89-89; Transparency
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Submitting AI-generated content as your own work without proper attribution is considered AI plagiarism.
Detalhes da afirmação e da localização
A orientação da EPFL especifica que apresentar como trabalho próprio conteúdo gerado por IA, sem a devida atribuição, é considerado plágio de IA. As ferramentas criadas especificamente para identificar conteúdo gerado por IA não são admissíveis como prova independente de plágio de IA, devido ao elevado risco de falsos positivos. Nos procedimentos de avaliação contínua, quando se suspeite de utilização não autorizada de IA ou de falta de declaração, o docente da unidade curricular elabora um relatório e apresenta-o, com provas, à direção da secção e ao Serviço Jurídico (Affaires juridiques) para avaliação formal, o que constitui um encaminhamento de suspeita de má conduta e não uma decisão de fraude.
CL-004
lines 90-90; Transparency / What you should avoid
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Always check your course’s specific AI policy. If none exists, ask your instructor. You should not use AI during exams or assessments unless explicitly allowed.
Detalhes da afirmação e da localização
As orientações da EPFL para a utilização de IA no estudo indicam que os estudantes não deveriam utilizar IA durante exames ou avaliações, salvo se for expressamente permitido, e pedem que verifiquem a política da unidade curricular ou perguntem ao docente. As orientações indicam que o material de avaliação que não seja contribuição pessoal e original do estudante deve ser reconhecível como tal nos termos do LEX1.3.3 Artigo4; aconselham a declarar a utilização de ferramentas de IA em uma declaração e a verificar a política da unidade curricular ou do docente quanto à sua formulação.
draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization
lines 73-73; How to use AI in coursework
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AI tools and Student Assessment
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Versão não indicada; citações mantidas à parte.
Since there is no ‘one-size-fits-all’ rule regarding the use of AI in assessment, it is recommended that teachers make explicit to students what kind of use is not legitimate in their course, and what rules accompany the use of AI tools.
Detalhes da afirmação e da localização
A EPFL recomenda que os docentes expliquem aos estudantes quais as utilizações de IA não legítimas numa disciplina e quais as regras que acompanham a utilização de ferramentas de IA.
CL-003
Guidelines for the use of AI in teaching at EPFL – Teaching ‐ EPFL
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Tools that specifically aim to detect whether content was AI-generated (e.g., turnitin) are not admissible as stand-alone evidence of AI plagiarism due to their high risk of false positives (e.g., Farrelly & Baker, 2023). Other irrefutable evidence must be presented to substantiate claims of academic dishonesty.
Detalhes da afirmação e da localização
A orientação da EPFL especifica que apresentar como trabalho próprio conteúdo gerado por IA, sem a devida atribuição, é considerado plágio de IA. As ferramentas criadas especificamente para identificar conteúdo gerado por IA não são admissíveis como prova independente de plágio de IA, devido ao elevado risco de falsos positivos. Nos procedimentos de avaliação contínua, quando se suspeite de utilização não autorizada de IA ou de falta de declaração, o docente da unidade curricular elabora um relatório e apresenta-o, com provas, à direção da secção e ao Serviço Jurídico (Affaires juridiques) para avaliação formal, o que constitui um encaminhamento de suspeita de má conduta e não uma decisão de fraude.
CL-004
lines 98-98; AI plagiarism
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AI Tools and Student Assessment – Teaching ‐ EPFL
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Use of AI tools in ways that are not authorized or failure to attribute their use will be treated as a potential case of cheating and will be forwarded to the EPFL Legal Affairs team
Detalhes da afirmação e da localização
A orientação da EPFL especifica que apresentar como trabalho próprio conteúdo gerado por IA, sem a devida atribuição, é considerado plágio de IA. As ferramentas criadas especificamente para identificar conteúdo gerado por IA não são admissíveis como prova independente de plágio de IA, devido ao elevado risco de falsos positivos. Nos procedimentos de avaliação contínua, quando se suspeite de utilização não autorizada de IA ou de falta de declaração, o docente da unidade curricular elabora um relatório e apresenta-o, com provas, à direção da secção e ao Serviço Jurídico (Affaires juridiques) para avaliação formal, o que constitui um encaminhamento de suspeita de má conduta e não uma decisão de fraude.
CL-004
lines 53-53; Setting clear expectations
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Rules for continuous assessment – Teaching ‐ EPFL
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In the case of any suspected fraud and/or cheating, the teacher writes a report which they then send to the section director and Legal Service together with evidence of the compromising or suspected item or behaviour.
Detalhes da afirmação e da localização
A orientação da EPFL especifica que apresentar como trabalho próprio conteúdo gerado por IA, sem a devida atribuição, é considerado plágio de IA. As ferramentas criadas especificamente para identificar conteúdo gerado por IA não são admissíveis como prova independente de plágio de IA, devido ao elevado risco de falsos positivos. Nos procedimentos de avaliação contínua, quando se suspeite de utilização não autorizada de IA ou de falta de declaração, o docente da unidade curricular elabora um relatório e apresenta-o, com provas, à direção da secção e ao Serviço Jurídico (Affaires juridiques) para avaliação formal, o que constitui um encaminhamento de suspeita de má conduta e não uma decisão de fraude.
CL-004
lines 87-87; Fraud and cheating
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