Buenos Aires, Argentina 最后检查时间 2026年7月19日

Universidad de Buenos Aires (UBA)

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作业里可以用 AI 吗？范围限定的公开参考资料；审核待定 使用 AI 要怎么披露？范围限定的公开参考资料；审核待定 敏感资料能上传吗？范围限定的公开参考资料；审核待定 有哪些工具可以使用？范围限定的公开参考资料；审核待定

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课程作业与考核使用

范围限定的公开参考资料；审核待定

CITEP建议制定明确的课堂人工智能规则，以便学生了解适宜的使用方式和限制。该教学指引本身并未授予布宜诺斯艾利斯大学课程或作业的许可。

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考试

范围限定的公开参考资料；审核待定

这些 CITEP 教学参考资料并未确立针对某一 UBA 考试的人工智能规则。相关课程或院系须提供该项指导。

披露

范围限定的公开参考资料；审核待定

CITEP 的教学指导将合乎伦理地使用人工智能与注明来源、承认人工智能的协同创作联系起来。所审阅的材料并未确立UBA范围内统一的强制性声明格式或截止时间。

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隐私与数据

范围限定的公开参考资料；审核待定

CITEP 警告称，并非每个AI工具都会保护输入的信息。其教学指南呼吁做出可靠的选择，并对分享敏感数据的风险保持意识。

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工具与资格

范围限定的公开参考资料；审核待定

Mi Econ 聊天机器人隶属于布宜诺斯艾利斯大学（UBA）经济科学学院。目前的使用资格、托管说明、费用以及在考核中的使用情况均未明确；未得出 UBA 全校范围访问权限的结论。

研究与出版

范围限定的公开参考资料；审核待定

所留存的CITEP材料涉及教学，但未确立适用于整个UBA的科研、学位论文或出版AI规则。请查阅相关科研主管机构或出版方。

更多已审核记录主题

学术诚信

范围限定的公开参考资料；审核待定

CITEP 区分了合理的 AI 辅助与不当占用，并讨论了署名问题。这是教育指引，而非 AI 专用的 UBA 处罚表。

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教学指南

范围限定的公开参考资料；审核待定

CITEP的 La Brújul-IA 鼓励结合具体情境整合AI，并明确课堂限制。它建议开展对理解、论证与应用能力的评估，而非仅限于技术性使用AI的情况。

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安全与采购

范围限定的公开参考资料；审核待定

CITEP关于信息保护的警告并非采购批准。这些参考资料并未证实布宜诺斯艾利斯大学（UBA）全校范围的安全审查或获批产品清单。

建议做

对于 UBA 课程，请询问授课教师明确规定了哪些AI用途及限制。
本站建议
对于 UBA 课程，请询问授课教师明确规定了哪些AI用途及限制。
适用范围
CITEP的La Brújul-IA属于教学指导，不是强制性的全UBA通用AI政策。Mi Econ是经济科学学院的一项服务；其访问和技术主张仍处于待定状态。
CITEP/UBA 指南建议明确课堂AI使用的具体规则，并列出可能的约定内容，例如允许的用途、受限或禁止的用途、透明度以及使用声明。
原始证据与范围
CITEP/UBA 指南建议明确课堂AI使用的具体规则，并列出可能的约定内容，例如允许的用途、受限或禁止的用途、透明度以及使用声明。
claim-uba-brujulia-ai-use-contract-001
CITEP La Brújul-IA是教学指导和建议，并非强制性的UBA全校AI政策。Mi Econ是经济科学学院的活动；未确立全UBA范围的访问、自托管或不受限制的考核许可。一般纪律规定并非AI专门处罚。
Para integrar efectivamente la IA al aula es fundamental explicitar reglas precisas sobre su uso, asegurando transparencia y responsabilidad académica. Las directrices claras permiten que los estudiantes comprendan los usos apropiados de la IA, cómo aprovecharla para mejorar su aprendizaje y qué límites deben respetar para garantizar la integridad de sus producciones.
Acordar el contrato de uso
大学官方来源 ↗
UBA 教育工作者应教授来源标注，以及识别人工智能协同创作，正如 CITEP 所建议的那样。
来源建议
UBA 教育工作者应教授来源标注，以及识别人工智能协同创作，正如 CITEP 所建议的那样。
适用范围
CITEP的La Brújul-IA属于教学指导，不是强制性的全UBA通用AI政策。Mi Econ是经济科学学院的一项服务；其访问和技术主张仍处于待定状态。
CITEP/UBA指南将合乎伦理的AI使用界定为区分正当支持与不当挪用，并包括注明来源以及承认AI共同创作。
原始证据与范围
CITEP/UBA指南将合乎伦理的AI使用界定为区分正当支持与不当挪用，并包括注明来源以及承认AI共同创作。
claim-uba-brujulia-integrity-001
CITEP La Brújul-IA是教学指导和建议，并非强制性的UBA全校AI政策。Mi Econ是经济科学学院的活动；未确立全UBA范围的访问、自托管或不受限制的考核许可。一般纪律规定并非AI专门处罚。
Es fundamental comprender la diferencia entre el uso legítimo de la IA como herramienta de apoyo y la apropiación indebida del contenido generado con ella. Enseñar el uso ético de esta tecnología debe incluir estrategias para la correcta atribución de fuentes y el reconocimiento de la cocreación con IA. Este enfoque se enmarca en la problemática de la integridad académica y propiedad intelectual.
Promover el uso ético
大学官方来源 ↗
布宜诺斯艾利斯大学（UBA）教育工作者：考核理解、论证与应用能力，超越单纯的技术性AI使用。
来源建议
布宜诺斯艾利斯大学（UBA）教育工作者：考核理解、论证与应用能力，超越单纯的技术性AI使用。
适用范围
CITEP的La Brújul-IA属于教学指导，不是强制性的全UBA通用AI政策。Mi Econ是经济科学学院的一项服务；其访问和技术主张仍处于待定状态。
在评估情境中，CITEP/UBA 指南建议设计能够评估理解力、论证能力和知识运用的活动，而不仅仅是技术性的人工智能使用。
原始证据与范围
在评估情境中，CITEP/UBA 指南建议设计能够评估理解力、论证能力和知识运用的活动，而不仅仅是技术性的人工智能使用。
claim-uba-brujulia-evaluation-001
CITEP La Brújul-IA是教学指导和建议，并非强制性的UBA全校AI政策。Mi Econ是经济科学学院的活动；未确立全UBA范围的访问、自托管或不受限制的考核许可。一般纪律规定并非AI专门处罚。
Es fundamental diseñar actividades que, además de medir el uso técnico de la IA, evalúen la comprensión, la argumentación y la capacidad de aplicar el conocimiento en distintos contextos.
Incluir IA en la evaluación
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应避免

不要将 CITEP 的教学建议视为在每一项布宜诺斯艾利斯大学考核中使用 AI 的许可。
本站建议
不要将 CITEP 的教学建议视为在每一项布宜诺斯艾利斯大学考核中使用 AI 的许可。
适用范围
CITEP的La Brújul-IA属于教学指导，不是强制性的全UBA通用AI政策。Mi Econ是经济科学学院的一项服务；其访问和技术主张仍处于待定状态。
CITEP/UBA 指南建议明确课堂AI使用的具体规则，并列出可能的约定内容，例如允许的用途、受限或禁止的用途、透明度以及使用声明。
原始证据与范围
CITEP/UBA 指南建议明确课堂AI使用的具体规则，并列出可能的约定内容，例如允许的用途、受限或禁止的用途、透明度以及使用声明。
claim-uba-brujulia-ai-use-contract-001
CITEP La Brújul-IA是教学指导和建议，并非强制性的UBA全校AI政策。Mi Econ是经济科学学院的活动；未确立全UBA范围的访问、自托管或不受限制的考核许可。一般纪律规定并非AI专门处罚。
Para integrar efectivamente la IA al aula es fundamental explicitar reglas precisas sobre su uso, asegurando transparencia y responsabilidad académica. Las directrices claras permiten que los estudiantes comprendan los usos apropiados de la IA, cómo aprovecharla para mejorar su aprendizaje y qué límites deben respetar para garantizar la integridad de sus producciones.
Acordar el contrato de uso
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CITEP/UBA 将 La Brújul-IA 呈现为一份教学指南，为在高等教育教学中批判性、情境化地整合人工智能提供概念框架和具体策略。
原始证据与范围
CITEP/UBA 将 La Brújul-IA 呈现为一份教学指南，为在高等教育教学中批判性、情境化地整合人工智能提供概念框架和具体策略。
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CITEP La Brújul-IA是教学指导和建议，并非强制性的UBA全校AI政策。Mi Econ是经济科学学院的活动；未确立全UBA范围的访问、自托管或不受限制的考核许可。一般纪律规定并非AI专门处罚。
La Brújul-IA: Orientaciones para la integración de la IA en la Educación Superior es un decálogo que invita a repensar nuestras prácticas de enseñanza ante la irrupción de nuevas tecnologías, producido colaborativamente por docentes universitarios durante el Hackatón IA que organizó el CITEP. Ofrece claves conceptuales y estrategias concretas para una integración crítica y situada de la IA en la enseñanza.
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不要假定 AI 工具会保护敏感信息；在分享之前请考虑 CITEP 的警告。
本站建议
不要假定 AI 工具会保护敏感信息；在分享之前请考虑 CITEP 的警告。
适用范围
CITEP的La Brújul-IA属于教学指导，不是强制性的全UBA通用AI政策。Mi Econ是经济科学学院的一项服务；其访问和技术主张仍处于待定状态。
CITEP/UBA指南指出，教育中使用人工智能应考虑个人数据保护和数字安全，并注意并非所有人工智能工具都会保护所输入的信息。
原始证据与范围
CITEP/UBA指南指出，教育中使用人工智能应考虑个人数据保护和数字安全，并注意并非所有人工智能工具都会保护所输入的信息。
claim-uba-brujulia-privacy-001
CITEP La Brújul-IA是教学指导和建议，并非强制性的UBA全校AI政策。Mi Econ是经济科学学院的活动；未确立全UBA范围的访问、自托管或不受限制的考核许可。一般纪律规定并非AI专门处罚。
Además de su pertinencia didáctica, el uso de IA en educación debe considerar la protección de datos personales y la seguridad digital. No todas las herramientas de IA garantizan el resguardo de la información ingresada y es necesario elegir opciones confiables y concientizar a los estudiantes sobre los riesgos de compartir información sensible.
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