University of Toronto

Di bawah Kod Tingkah Laku University of Toronto mengenai Perkara Akademik (berkuat kuasa Julai 1, 2025), ia satu kesalahan bagi pelajar yang dengan sengaja menggunakan atau memiliki bantuan yang tidak dibenarkan, atau mendapatkan bantuan tidak dibenarkan berkaitan apa-apa bentuk kerja akademik. Jika pengajar telah menyatakan bahawa tiada bantuan luar dibenarkan untuk sesuatu tugasan, Universiti biasanya akan menganggap penggunaan AI generatif oleh pelajar sebagai penggunaan bantuan tidak dibenarkan. Laman senario Pejabat Integriti Akademik memberikan contoh yang sama tetapi masih menunjukkan teks Kod sebelum 2025, dan ia bersifat tafsiran, bukan teks yang mengawal.

uoft-claim-academic-integrity

Code s.4(b) (Offences); lines 565-565 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Di bawah Kod Tingkah Laku University of Toronto mengenai Perkara Akademik (berkuat kuasa Julai 1, 2025), ia satu kesalahan bagi pelajar yang dengan sengaja menggunakan atau memiliki bantuan yang tidak dibenarkan, atau mendapatkan bantuan tidak dibenarkan berkaitan apa-apa bentuk kerja akademik. Jika pengajar telah menyatakan bahawa tiada bantuan luar dibenarkan untuk sesuatu tugasan, Universiti biasanya akan menganggap penggunaan AI generatif oleh pelajar sebagai penggunaan bantuan tidak dibenarkan. Laman senario Pejabat Integriti Akademik memberikan contoh yang sama tetapi masih menunjukkan teks Kod sebelum 2025, dan ia bersifat tafsiran, bukan teks yang mengawal.

uoft-claim-academic-integrity

What is the University's position on students' use of AI on assignments? (updated October 2026); lines 224-224 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Laman soalan lazim Universiti Toronto (dikemas kini Oktober 2026) menyatakan bahawa pelajar prasiswazah dan pascasiswazah boleh menggunakan alat AI generatif sebagai bahan bantu pembelajaran, contohnya untuk meringkaskan maklumat atau menguji kefahaman mereka, sama seperti merujuk buku, rakan sebaya atau tutor. Penggunaan sedemikian umumnya diterima walaupun pengajar telah menyatakan AI tidak dibenarkan dalam kursus itu, dan biasanya tidak perlu dirujuk atau didedahkan. Jika pelajar menggunakan maklumat yang dijana AI yang biasanya memerlukan petikan (memetik, memparafrasa atau menghasilkan semula teks atau idea), mereka mesti memetiknya mengikut panduan Perpustakaan U of T atau arahan pengajar. Penggunaan sebagai bahan bantu pembelajaran berbeza daripada menggunakan AI untuk menyiapkan kerja yang dinilai.

draft-claim-uoft-learning-aid-use

Are students permitted to use AI tools as a learning aid? (updated October 2026); lines 272-272 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Laman soalan lazim Universiti Toronto (dikemas kini Oktober 2026) menyatakan bahawa pelajar prasiswazah dan pascasiswazah boleh menggunakan alat AI generatif sebagai bahan bantu pembelajaran, contohnya untuk meringkaskan maklumat atau menguji kefahaman mereka, sama seperti merujuk buku, rakan sebaya atau tutor. Penggunaan sedemikian umumnya diterima walaupun pengajar telah menyatakan AI tidak dibenarkan dalam kursus itu, dan biasanya tidak perlu dirujuk atau didedahkan. Jika pelajar menggunakan maklumat yang dijana AI yang biasanya memerlukan petikan (memetik, memparafrasa atau menghasilkan semula teks atau idea), mereka mesti memetiknya mengikut panduan Perpustakaan U of T atau arahan pengajar. Penggunaan sebagai bahan bantu pembelajaran berbeza daripada menggunakan AI untuk menyiapkan kerja yang dinilai.

draft-claim-uoft-learning-aid-use

Are students permitted to use AI tools as a learning aid?; lines 274-274 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Universiti Toronto mengesyorkan agar pengajar memasukkan kenyataan silibus yang memaklumkan pelajar tentang jangkaan mereka mengenai penggunaan AI, dan menyediakan contoh kenyataan untuk silibus dan tugasan bagi kursus pascasiswazah dan prasiswazah; sesetengah unit mungkin mempunyai garis panduan sendiri. URL Naib Provost terdahulu kini dialihkan ke laman utama pejabat, jadi FAQ Naib Provost, Pengajaran & Pembelajaran semasa (dikemas kini Oktober 2026) digunakan sebagai sumber.

uoft-claim-syllabus-statement

Sample syllabus statements (last updated October 2026); lines 68-68 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Di bawah Kod Tingkah Laku University of Toronto mengenai Perkara Akademik (berkuat kuasa Julai 1, 2025), ia satu kesalahan bagi pelajar yang dengan sengaja menggunakan atau memiliki bantuan yang tidak dibenarkan, atau mendapatkan bantuan tidak dibenarkan berkaitan apa-apa bentuk kerja akademik. Jika pengajar telah menyatakan bahawa tiada bantuan luar dibenarkan untuk sesuatu tugasan, Universiti biasanya akan menganggap penggunaan AI generatif oleh pelajar sebagai penggunaan bantuan tidak dibenarkan. Laman senario Pejabat Integriti Akademik memberikan contoh yang sama tetapi masih menunjukkan teks Kod sebelum 2025, dan ia bersifat tafsiran, bukan teks yang mengawal.

uoft-claim-academic-integrity

Scenario (interpretive; pre-2025 Code numbering); lines 51-51 of captured page text

6b438a2f77745a5b215c3be80e9f92a2c6d8c14631144704944784eb73cdd5f8

Di bawah Kod Tingkah Laku University of Toronto mengenai Perkara Akademik (berkuat kuasa Julai 1, 2025), ia satu kesalahan bagi pelajar yang dengan sengaja menggunakan atau memiliki bantuan yang tidak dibenarkan, atau mendapatkan bantuan tidak dibenarkan berkaitan apa-apa bentuk kerja akademik. Jika pengajar telah menyatakan bahawa tiada bantuan luar dibenarkan untuk sesuatu tugasan, Universiti biasanya akan menganggap penggunaan AI generatif oleh pelajar sebagai penggunaan bantuan tidak dibenarkan. Laman senario Pejabat Integriti Akademik memberikan contoh yang sama tetapi masih menunjukkan teks Kod sebelum 2025, dan ia bersifat tafsiran, bukan teks yang mengawal.

uoft-claim-academic-integrity

Code s.4(b) (Offences); lines 565-565 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Kod Kelakuan 2025 mengenai Perkara Akademik juga menjadikannya satu kesalahan untuk secara sedar menyerahkan kerja akademik yang mengandungi kenyataan fakta atau rujukan kepada sumber yang direka-reka (kesalahan yang bergantung pada pengetahuan, termasuk apabila pelajar sepatutnya secara munasabah telah mengetahuinya; bukan setiap ralat AI secara automatik merupakan kesalahan). Apabila pengajar mempunyai alasan munasabah untuk mempercayai bahawa satu kesalahan telah dilakukan, mereka mesti memaklumkan pelajar dengan segera, memberikan sebab dan menjemput perbincangan, yang biasanya diadakan secara serentak; apa-apa yang dikatakan pelajar dalam perbincangan itu tidak boleh digunakan sebagai bukti dalam pendengaran. Dekan atau pengerusi mesti memberitahu pelajar bahawa mereka boleh mendapatkan nasihat atau diwakili dan tidak wajib membuat sebarang kenyataan. Hukuman yang tersedia di peringkat bahagian termasuk penggantungan sehingga 12 bulan (sehingga 24 dengan kelulusan Provost); penggantungan sehingga lima tahun atau cadangan pembuangan adalah untuk Tribunal Universiti.

draft-claim-uoft-code-fabricated-references-procedure

Code s.4(f) (Offences); lines 573-573 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Kod Kelakuan 2025 mengenai Perkara Akademik juga menjadikannya satu kesalahan untuk secara sedar menyerahkan kerja akademik yang mengandungi kenyataan fakta atau rujukan kepada sumber yang direka-reka (kesalahan yang bergantung pada pengetahuan, termasuk apabila pelajar sepatutnya secara munasabah telah mengetahuinya; bukan setiap ralat AI secara automatik merupakan kesalahan). Apabila pengajar mempunyai alasan munasabah untuk mempercayai bahawa satu kesalahan telah dilakukan, mereka mesti memaklumkan pelajar dengan segera, memberikan sebab dan menjemput perbincangan, yang biasanya diadakan secara serentak; apa-apa yang dikatakan pelajar dalam perbincangan itu tidak boleh digunakan sebagai bukti dalam pendengaran. Dekan atau pengerusi mesti memberitahu pelajar bahawa mereka boleh mendapatkan nasihat atau diwakili dan tidak wajib membuat sebarang kenyataan. Hukuman yang tersedia di peringkat bahagian termasuk penggantungan sehingga 12 bulan (sehingga 24 dengan kelulusan Provost); penggantungan sehingga lima tahun atau cadangan pembuangan adalah untuk Tribunal Universiti.

draft-claim-uoft-code-fabricated-references-procedure

Code s.2 (knowing); lines 559-559 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Kod Kelakuan 2025 mengenai Perkara Akademik juga menjadikannya satu kesalahan untuk secara sedar menyerahkan kerja akademik yang mengandungi kenyataan fakta atau rujukan kepada sumber yang direka-reka (kesalahan yang bergantung pada pengetahuan, termasuk apabila pelajar sepatutnya secara munasabah telah mengetahuinya; bukan setiap ralat AI secara automatik merupakan kesalahan). Apabila pengajar mempunyai alasan munasabah untuk mempercayai bahawa satu kesalahan telah dilakukan, mereka mesti memaklumkan pelajar dengan segera, memberikan sebab dan menjemput perbincangan, yang biasanya diadakan secara serentak; apa-apa yang dikatakan pelajar dalam perbincangan itu tidak boleh digunakan sebagai bukti dalam pendengaran. Dekan atau pengerusi mesti memberitahu pelajar bahawa mereka boleh mendapatkan nasihat atau diwakili dan tidak wajib membuat sebarang kenyataan. Hukuman yang tersedia di peringkat bahagian termasuk penggantungan sehingga 12 bulan (sehingga 24 dengan kelulusan Provost); penggantungan sehingga lima tahun atau cadangan pembuangan adalah untuk Tribunal Universiti.

draft-claim-uoft-code-fabricated-references-procedure

Divisional procedures: instructor's duties; lines 623-623 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Kod Kelakuan 2025 mengenai Perkara Akademik juga menjadikannya satu kesalahan untuk secara sedar menyerahkan kerja akademik yang mengandungi kenyataan fakta atau rujukan kepada sumber yang direka-reka (kesalahan yang bergantung pada pengetahuan, termasuk apabila pelajar sepatutnya secara munasabah telah mengetahuinya; bukan setiap ralat AI secara automatik merupakan kesalahan). Apabila pengajar mempunyai alasan munasabah untuk mempercayai bahawa satu kesalahan telah dilakukan, mereka mesti memaklumkan pelajar dengan segera, memberikan sebab dan menjemput perbincangan, yang biasanya diadakan secara serentak; apa-apa yang dikatakan pelajar dalam perbincangan itu tidak boleh digunakan sebagai bukti dalam pendengaran. Dekan atau pengerusi mesti memberitahu pelajar bahawa mereka boleh mendapatkan nasihat atau diwakili dan tidak wajib membuat sebarang kenyataan. Hukuman yang tersedia di peringkat bahagian termasuk penggantungan sehingga 12 bulan (sehingga 24 dengan kelulusan Provost); penggantungan sehingga lima tahun atau cadangan pembuangan adalah untuk Tribunal Universiti.

draft-claim-uoft-code-fabricated-references-procedure

Divisional procedures: dean's or chair's warning; lines 663-663 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Kod Kelakuan 2025 mengenai Perkara Akademik juga menjadikannya satu kesalahan untuk secara sedar menyerahkan kerja akademik yang mengandungi kenyataan fakta atau rujukan kepada sumber yang direka-reka (kesalahan yang bergantung pada pengetahuan, termasuk apabila pelajar sepatutnya secara munasabah telah mengetahuinya; bukan setiap ralat AI secara automatik merupakan kesalahan). Apabila pengajar mempunyai alasan munasabah untuk mempercayai bahawa satu kesalahan telah dilakukan, mereka mesti memaklumkan pelajar dengan segera, memberikan sebab dan menjemput perbincangan, yang biasanya diadakan secara serentak; apa-apa yang dikatakan pelajar dalam perbincangan itu tidak boleh digunakan sebagai bukti dalam pendengaran. Dekan atau pengerusi mesti memberitahu pelajar bahawa mereka boleh mendapatkan nasihat atau diwakili dan tidak wajib membuat sebarang kenyataan. Hukuman yang tersedia di peringkat bahagian termasuk penggantungan sehingga 12 bulan (sehingga 24 dengan kelulusan Provost); penggantungan sehingga lima tahun atau cadangan pembuangan adalah untuk Tribunal Universiti.

draft-claim-uoft-code-fabricated-references-procedure

Divisional sanctions; lines 751-751 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Kod Kelakuan 2025 mengenai Perkara Akademik juga menjadikannya satu kesalahan untuk secara sedar menyerahkan kerja akademik yang mengandungi kenyataan fakta atau rujukan kepada sumber yang direka-reka (kesalahan yang bergantung pada pengetahuan, termasuk apabila pelajar sepatutnya secara munasabah telah mengetahuinya; bukan setiap ralat AI secara automatik merupakan kesalahan). Apabila pengajar mempunyai alasan munasabah untuk mempercayai bahawa satu kesalahan telah dilakukan, mereka mesti memaklumkan pelajar dengan segera, memberikan sebab dan menjemput perbincangan, yang biasanya diadakan secara serentak; apa-apa yang dikatakan pelajar dalam perbincangan itu tidak boleh digunakan sebagai bukti dalam pendengaran. Dekan atau pengerusi mesti memberitahu pelajar bahawa mereka boleh mendapatkan nasihat atau diwakili dan tidak wajib membuat sebarang kenyataan. Hukuman yang tersedia di peringkat bahagian termasuk penggantungan sehingga 12 bulan (sehingga 24 dengan kelulusan Provost); penggantungan sehingga lima tahun atau cadangan pembuangan adalah untuk Tribunal Universiti.

draft-claim-uoft-code-fabricated-references-procedure

Tribunal sanctions; lines 945-945 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Di bawah Kod Tingkah Laku University of Toronto mengenai Perkara Akademik (berkuat kuasa Julai 1, 2025), ia satu kesalahan bagi pelajar yang dengan sengaja menggunakan atau memiliki bantuan yang tidak dibenarkan, atau mendapatkan bantuan tidak dibenarkan berkaitan apa-apa bentuk kerja akademik. Jika pengajar telah menyatakan bahawa tiada bantuan luar dibenarkan untuk sesuatu tugasan, Universiti biasanya akan menganggap penggunaan AI generatif oleh pelajar sebagai penggunaan bantuan tidak dibenarkan. Laman senario Pejabat Integriti Akademik memberikan contoh yang sama tetapi masih menunjukkan teks Kod sebelum 2025, dan ia bersifat tafsiran, bukan teks yang mengawal.

uoft-claim-academic-integrity

What is the University's position on students' use of AI on assignments? (updated October 2026); lines 224-224 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Di bawah Kod Tingkah Laku University of Toronto mengenai Perkara Akademik (berkuat kuasa Julai 1, 2025), ia satu kesalahan bagi pelajar yang dengan sengaja menggunakan atau memiliki bantuan yang tidak dibenarkan, atau mendapatkan bantuan tidak dibenarkan berkaitan apa-apa bentuk kerja akademik. Jika pengajar telah menyatakan bahawa tiada bantuan luar dibenarkan untuk sesuatu tugasan, Universiti biasanya akan menganggap penggunaan AI generatif oleh pelajar sebagai penggunaan bantuan tidak dibenarkan. Laman senario Pejabat Integriti Akademik memberikan contoh yang sama tetapi masih menunjukkan teks Kod sebelum 2025, dan ia bersifat tafsiran, bukan teks yang mengawal.

uoft-claim-academic-integrity

Scenario (interpretive; pre-2025 Code numbering); lines 51-51 of captured page text

6b438a2f77745a5b215c3be80e9f92a2c6d8c14631144704944784eb73cdd5f8

Laman soalan lazim Universiti Toronto (dikemas kini Oktober 2026) menyatakan bahawa pelajar prasiswazah dan pascasiswazah boleh menggunakan alat AI generatif sebagai bahan bantu pembelajaran, contohnya untuk meringkaskan maklumat atau menguji kefahaman mereka, sama seperti merujuk buku, rakan sebaya atau tutor. Penggunaan sedemikian umumnya diterima walaupun pengajar telah menyatakan AI tidak dibenarkan dalam kursus itu, dan biasanya tidak perlu dirujuk atau didedahkan. Jika pelajar menggunakan maklumat yang dijana AI yang biasanya memerlukan petikan (memetik, memparafrasa atau menghasilkan semula teks atau idea), mereka mesti memetiknya mengikut panduan Perpustakaan U of T atau arahan pengajar. Penggunaan sebagai bahan bantu pembelajaran berbeza daripada menggunakan AI untuk menyiapkan kerja yang dinilai.

draft-claim-uoft-learning-aid-use

Are students permitted to use AI tools as a learning aid? (updated October 2026); lines 272-272 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Laman soalan lazim Universiti Toronto (dikemas kini Oktober 2026) menyatakan bahawa pelajar prasiswazah dan pascasiswazah boleh menggunakan alat AI generatif sebagai bahan bantu pembelajaran, contohnya untuk meringkaskan maklumat atau menguji kefahaman mereka, sama seperti merujuk buku, rakan sebaya atau tutor. Penggunaan sedemikian umumnya diterima walaupun pengajar telah menyatakan AI tidak dibenarkan dalam kursus itu, dan biasanya tidak perlu dirujuk atau didedahkan. Jika pelajar menggunakan maklumat yang dijana AI yang biasanya memerlukan petikan (memetik, memparafrasa atau menghasilkan semula teks atau idea), mereka mesti memetiknya mengikut panduan Perpustakaan U of T atau arahan pengajar. Penggunaan sebagai bahan bantu pembelajaran berbeza daripada menggunakan AI untuk menyiapkan kerja yang dinilai.

draft-claim-uoft-learning-aid-use

Are students permitted to use AI tools as a learning aid?; lines 274-274 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Sekiranya penggunaan AI generatif yang diluluskan menyumbang kepada tesis kedoktoran University of Toronto, tesis tersebut mesti mensitasi dan menerangkan penggunaan tersebut dengan sewajarnya supaya pembaca dapat mengetahui alat mana yang digunakan, serta bagaimana dan mengapa. Kelulusan untuk menggunakan AI dalam penyelidikan tidak merangkumi penulisan: pelajar siswazah mesti mendapatkan dan mendokumentasikan kelulusan penyelia dan jawatankuasa secara berasingan untuk penggunaan AI dalam penulisan. SGS tidak mengawal selia tesis sarjana, Kertas Penyelidikan Utama atau peperiksaan komprehensif; unit siswazah menetapkan peraturan tersebut, sementara Kod Tingkah Laku dan kerangka kerja salah laku penyelidikan masih terpakai.

claim-university-of-toronto-002

Doctoral thesis; lines 67-67 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Sekiranya penggunaan AI generatif yang diluluskan menyumbang kepada tesis kedoktoran University of Toronto, tesis tersebut mesti mensitasi dan menerangkan penggunaan tersebut dengan sewajarnya supaya pembaca dapat mengetahui alat mana yang digunakan, serta bagaimana dan mengapa. Kelulusan untuk menggunakan AI dalam penyelidikan tidak merangkumi penulisan: pelajar siswazah mesti mendapatkan dan mendokumentasikan kelulusan penyelia dan jawatankuasa secara berasingan untuk penggunaan AI dalam penulisan. SGS tidak mengawal selia tesis sarjana, Kertas Penyelidikan Utama atau peperiksaan komprehensif; unit siswazah menetapkan peraturan tersebut, sementara Kod Tingkah Laku dan kerangka kerja salah laku penyelidikan masih terpakai.

claim-university-of-toronto-002

If generative AI tools are allowed for research, does that mean they are also allowed for writing?; lines 75-75 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Sekiranya penggunaan AI generatif yang diluluskan menyumbang kepada tesis kedoktoran University of Toronto, tesis tersebut mesti mensitasi dan menerangkan penggunaan tersebut dengan sewajarnya supaya pembaca dapat mengetahui alat mana yang digunakan, serta bagaimana dan mengapa. Kelulusan untuk menggunakan AI dalam penyelidikan tidak merangkumi penulisan: pelajar siswazah mesti mendapatkan dan mendokumentasikan kelulusan penyelia dan jawatankuasa secara berasingan untuk penggunaan AI dalam penulisan. SGS tidak mengawal selia tesis sarjana, Kertas Penyelidikan Utama atau peperiksaan komprehensif; unit siswazah menetapkan peraturan tersebut, sementara Kod Tingkah Laku dan kerangka kerja salah laku penyelidikan masih terpakai.

claim-university-of-toronto-002

Master's thesis, Major Research Paper and other milestones; lines 87-87 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Garis panduan Keselamatan Maklumat Universiti Toronto menyatakan bahawa sebaiknya tiada data diberikan kepada AI generatif jika mana-mana bahagiannya tidak sepatutnya muncul dalam hasil sistem itu, dan bahawa sebelum berkongsi maklumat peribadi atau data universiti yang diklasifikasikan sebagai Tahap 2, 3 atau 4 dengan mana-mana alat AI, pengguna mesti mengesahkan bahawa alat itu telah dinilai oleh universiti sebagai sesuai untuk jenis dan tahap data tersebut. Alat AI Kitchen diluluskan untuk data Tahap 3 ke bawah, kecuali Alat Perbandingan Model, yang hanya diluluskan sehingga Tahap 2.

uoft-claim-privacy-data

Recognize privacy and information security risks; lines 201-201 of captured page text

25dfb97a0276e6c6219b08f60e6ed3587c7afe996bfeb1c08b90cab10a547969

Garis panduan Keselamatan Maklumat Universiti Toronto menyatakan bahawa sebaiknya tiada data diberikan kepada AI generatif jika mana-mana bahagiannya tidak sepatutnya muncul dalam hasil sistem itu, dan bahawa sebelum berkongsi maklumat peribadi atau data universiti yang diklasifikasikan sebagai Tahap 2, 3 atau 4 dengan mana-mana alat AI, pengguna mesti mengesahkan bahawa alat itu telah dinilai oleh universiti sebagai sesuai untuk jenis dan tahap data tersebut. Alat AI Kitchen diluluskan untuk data Tahap 3 ke bawah, kecuali Alat Perbandingan Model, yang hanya diluluskan sehingga Tahap 2.

uoft-claim-privacy-data

Recognize privacy and information security risks; lines 207-207 of captured page text

25dfb97a0276e6c6219b08f60e6ed3587c7afe996bfeb1c08b90cab10a547969

Garis panduan Keselamatan Maklumat Universiti Toronto menyatakan bahawa sebaiknya tiada data diberikan kepada AI generatif jika mana-mana bahagiannya tidak sepatutnya muncul dalam hasil sistem itu, dan bahawa sebelum berkongsi maklumat peribadi atau data universiti yang diklasifikasikan sebagai Tahap 2, 3 atau 4 dengan mana-mana alat AI, pengguna mesti mengesahkan bahawa alat itu telah dinilai oleh universiti sebagai sesuai untuk jenis dan tahap data tersebut. Alat AI Kitchen diluluskan untuk data Tahap 3 ke bawah, kecuali Alat Perbandingan Model, yang hanya diluluskan sehingga Tahap 2.

uoft-claim-privacy-data

AI Kitchen standards; lines 69-69 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

Garis panduan Keselamatan Maklumat Universiti Toronto menyatakan bahawa sebaiknya tiada data diberikan kepada AI generatif jika mana-mana bahagiannya tidak sepatutnya muncul dalam hasil sistem itu, dan bahawa sebelum berkongsi maklumat peribadi atau data universiti yang diklasifikasikan sebagai Tahap 2, 3 atau 4 dengan mana-mana alat AI, pengguna mesti mengesahkan bahawa alat itu telah dinilai oleh universiti sebagai sesuai untuk jenis dan tahap data tersebut. Alat AI Kitchen diluluskan untuk data Tahap 3 ke bawah, kecuali Alat Perbandingan Model, yang hanya diluluskan sehingga Tahap 2.

uoft-claim-privacy-data

AIK Model Comparison Tool row; lines 89-89 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

Melainkan mendapat kebenaran nyata daripada pengajar, pelajar Universiti Toronto tidak boleh memuat naik, menyalin, memasukkan atau berkongsi bahan kursus yang dicipta atau disediakan oleh pengajar, penolong pengajar atau Universiti (seperti slaid kuliah, rakaman, soalan ujian, penyelesaian dan rubrik) ke dalam alat AI generatif yang Universiti tidak luluskan untuk tujuan itu. Sebagai peraturan am, pelajar sebaiknya tidak memuat naik bahan kursus ke dalam sistem GenAI, kerana kebimbangan tentang latihan model dan hak cipta.

draft-claim-uoft-course-materials-upload

Sample syllabus language on course materials (October 2026); lines 72-72 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Melainkan mendapat kebenaran nyata daripada pengajar, pelajar Universiti Toronto tidak boleh memuat naik, menyalin, memasukkan atau berkongsi bahan kursus yang dicipta atau disediakan oleh pengajar, penolong pengajar atau Universiti (seperti slaid kuliah, rakaman, soalan ujian, penyelesaian dan rubrik) ke dalam alat AI generatif yang Universiti tidak luluskan untuk tujuan itu. Sebagai peraturan am, pelajar sebaiknya tidak memuat naik bahan kursus ke dalam sistem GenAI, kerana kebimbangan tentang latihan model dan hak cipta.

draft-claim-uoft-course-materials-upload

Can students upload course materials? (updated October 2026); lines 282-282 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Panduan CTSI University of Toronto mengenai penggunaan alat AI yang tidak disokong (tidak disahkan) dalam kursus menyatakan bahawa pelajar mesti boleh memilih untuk tidak menyertai: pengajar tidak boleh mewajibkan pelajar menerima terma pihak ketiga atau menyerahkan data peribadi atau harta intelek, dan mesti menyediakan alternatif yang berdaya maju apabila alat itu merupakan sebahagian daripada aktiviti atau penilaian wajib. Penilaian Kesan Privasi diperlukan setiap kali alat yang tidak disahkan mengumpul maklumat pengenalan peribadi, biasanya mengambil masa empat hingga lapan minggu.

draft-claim-uoft-third-party-tools-pia

Using non-supported tools; lines 195-195 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

Panduan CTSI University of Toronto mengenai penggunaan alat AI yang tidak disokong (tidak disahkan) dalam kursus menyatakan bahawa pelajar mesti boleh memilih untuk tidak menyertai: pengajar tidak boleh mewajibkan pelajar menerima terma pihak ketiga atau menyerahkan data peribadi atau harta intelek, dan mesti menyediakan alternatif yang berdaya maju apabila alat itu merupakan sebahagian daripada aktiviti atau penilaian wajib. Penilaian Kesan Privasi diperlukan setiap kali alat yang tidak disahkan mengumpul maklumat pengenalan peribadi, biasanya mengambil masa empat hingga lapan minggu.

draft-claim-uoft-third-party-tools-pia

Using non-supported tools; lines 197-197 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

The AI Kitchen menyenaraikan Microsoft Copilot Chat untuk pelajar, kakitangan, pengajar dan pustakawan sebagai Tersedia dan percuma, diakses dengan log masuk menggunakan akaun U of T.

cl-university-of-toronto-microsoft-copilot-189

AI tools for teaching, research or administrative work: Copilot Chat row; lines 137-145 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

AI Kitchen juga menyenaraikan Cogniti (tutor maya AI khusus kursus yang berasaskan bahan pengajar) untuk pensyarah, percuma dengan tempat terhad; pelajar menggunakan ejen Cogniti yang didayakan oleh pengajar dalam kursus Quercus, dan pengajar mesti memohon keupayaan untuk mencipta ejen. Chef's Kit menyenaraikan Microsoft GitHub Copilot Business untuk kakitangan, pensyarah dan pustakawan, percuma dengan tempat terhad.

draft-claim-uoft-aik-cogniti-github-copilot

Cogniti row; lines 127-135 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

AI Kitchen juga menyenaraikan Cogniti (tutor maya AI khusus kursus yang berasaskan bahan pengajar) untuk pensyarah, percuma dengan tempat terhad; pelajar menggunakan ejen Cogniti yang didayakan oleh pengajar dalam kursus Quercus, dan pengajar mesti memohon keupayaan untuk mencipta ejen. Chef's Kit menyenaraikan Microsoft GitHub Copilot Business untuk kakitangan, pensyarah dan pustakawan, percuma dengan tempat terhad.

draft-claim-uoft-aik-cogniti-github-copilot

Chef's Kit: GitHub Copilot Business row; lines 181-189 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

The AI Kitchen menyenaraikan Claude for Education (Anthropic) untuk staf, fakulti dan pustakawan sebagai percuma dengan tempat duduk terhad, dipohon melalui IT Service Centre. Ia tidak disenaraikan sebagai alat pelajar.

cl-university-of-toronto-claude-186

AI tools for teaching, research or administrative work: Claude row; lines 107-115 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

AI Kitchen University of Toronto menyenaraikan ChatGPT Edu (OpenAI) untuk kakitangan, tenaga pengajar dan pustakawan dengan harga yang dirundingkan dan tempat terhad, dipohon melalui Pusat Perkhidmatan IT. Ia tidak disenaraikan sebagai alat pelajar atau sebagai percuma.

cl-university-of-toronto-chatgpt-edu-20260924

AI tools for teaching, research or administrative work: ChatGPT Edu row; lines 117-125 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

AI Kitchen menyenaraikan M365 Copilot (disepadukan merentasi Word, Excel, Teams dan Outlook) sebagai Tersedia untuk kakitangan, pensyarah dan pustakawan dengan harga berunding melalui Pusat Perkhidmatan IT. Ia ialah lesen berasingan selain daripada Copilot Chat percuma, dan CTSI menyatakan ia tidak dibiayai secara berpusat.

cl-university-of-toronto-microsoft-copilot-for-m365-190

AI tools for teaching, research or administrative work: M365 Copilot row; lines 147-155 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

Garis panduan pengajaran Universiti Toronto (CTSI) kini menamakan Cogniti sebagai alat pilihan untuk pengajaran dan pembelajaran, dibenamkan dalam Quercus dan percuma untuk setiap pelajar, serta Microsoft Copilot Chat sebagai titik permulaan paling mudah untuk tujuan umum yang tersedia kepada semua orang di U of T. Alat dalam AI Kitchen telah disaring dan boleh digunakan dengan data institusi sehingga Tahap 3. Sesetengah alat berlesen memerlukan langganan berbayar yang tidak dilindungi oleh Universiti. Ketersediaan alat tidak membenarkan penggunaan AI dalam mana-mana penilaian tertentu.

uoft-claim-approved-tools

GenAI Tools for Teaching: overview; lines 73-73 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

Garis panduan pengajaran Universiti Toronto (CTSI) kini menamakan Cogniti sebagai alat pilihan untuk pengajaran dan pembelajaran, dibenamkan dalam Quercus dan percuma untuk setiap pelajar, serta Microsoft Copilot Chat sebagai titik permulaan paling mudah untuk tujuan umum yang tersedia kepada semua orang di U of T. Alat dalam AI Kitchen telah disaring dan boleh digunakan dengan data institusi sehingga Tahap 3. Sesetengah alat berlesen memerlukan langganan berbayar yang tidak dilindungi oleh Universiti. Ketersediaan alat tidak membenarkan penggunaan AI dalam mana-mana penilaian tertentu.

uoft-claim-approved-tools

GenAI Tools for Teaching: overview; lines 75-75 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

Garis panduan pengajaran Universiti Toronto (CTSI) kini menamakan Cogniti sebagai alat pilihan untuk pengajaran dan pembelajaran, dibenamkan dalam Quercus dan percuma untuk setiap pelajar, serta Microsoft Copilot Chat sebagai titik permulaan paling mudah untuk tujuan umum yang tersedia kepada semua orang di U of T. Alat dalam AI Kitchen telah disaring dan boleh digunakan dengan data institusi sehingga Tahap 3. Sesetengah alat berlesen memerlukan langganan berbayar yang tidak dilindungi oleh Universiti. Ketersediaan alat tidak membenarkan penggunaan AI dalam mana-mana penilaian tertentu.

uoft-claim-approved-tools

GenAI Tools for Teaching: overview; lines 77-77 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

Garis panduan pengajaran Universiti Toronto (CTSI) kini menamakan Cogniti sebagai alat pilihan untuk pengajaran dan pembelajaran, dibenamkan dalam Quercus dan percuma untuk setiap pelajar, serta Microsoft Copilot Chat sebagai titik permulaan paling mudah untuk tujuan umum yang tersedia kepada semua orang di U of T. Alat dalam AI Kitchen telah disaring dan boleh digunakan dengan data institusi sehingga Tahap 3. Sesetengah alat berlesen memerlukan langganan berbayar yang tidak dilindungi oleh Universiti. Ketersediaan alat tidak membenarkan penggunaan AI dalam mana-mana penilaian tertentu.

uoft-claim-approved-tools

GenAI Tools for Teaching: overview; lines 69-69 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

AI Kitchen juga menyenaraikan Cogniti (tutor maya AI khusus kursus yang berasaskan bahan pengajar) untuk pensyarah, percuma dengan tempat terhad; pelajar menggunakan ejen Cogniti yang didayakan oleh pengajar dalam kursus Quercus, dan pengajar mesti memohon keupayaan untuk mencipta ejen. Chef's Kit menyenaraikan Microsoft GitHub Copilot Business untuk kakitangan, pensyarah dan pustakawan, percuma dengan tempat terhad.

draft-claim-uoft-aik-cogniti-github-copilot

Meet Cogniti; lines 265-265 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

AI Kitchen menyenaraikan M365 Copilot (disepadukan merentasi Word, Excel, Teams dan Outlook) sebagai Tersedia untuk kakitangan, pensyarah dan pustakawan dengan harga berunding melalui Pusat Perkhidmatan IT. Ia ialah lesen berasingan selain daripada Copilot Chat percuma, dan CTSI menyatakan ia tidak dibiayai secara berpusat.

cl-university-of-toronto-microsoft-copilot-for-m365-190

Cost comparison; lines 101-101 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

Khusus untuk tesis kedoktoran, School of Graduate Studies University of Toronto menghendaki penggunaan alat AI generatif dalam mana-mana aspek penyelidikan atau penulisan tesis dibuat dengan kelulusan terlebih dahulu daripada penyelia dan jawatankuasa penyeliaan. Pelajar kekal bertanggungjawab ke atas sebarang kandungan yang dijana AI dalam tesis dan mesti dapat menerangkan serta mempertahankan sebarang penggunaan AI semasa peperiksaan lisan akhir.

claim-university-of-toronto-001

Can students use generative AI tools to research or write a doctoral thesis? (last updated September 5, 2025); lines 67-67 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Khusus untuk tesis kedoktoran, School of Graduate Studies University of Toronto menghendaki penggunaan alat AI generatif dalam mana-mana aspek penyelidikan atau penulisan tesis dibuat dengan kelulusan terlebih dahulu daripada penyelia dan jawatankuasa penyeliaan. Pelajar kekal bertanggungjawab ke atas sebarang kandungan yang dijana AI dalam tesis dan mesti dapat menerangkan serta mempertahankan sebarang penggunaan AI semasa peperiksaan lisan akhir.

claim-university-of-toronto-001

Doctoral thesis; lines 69-69 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Khusus untuk tesis kedoktoran, School of Graduate Studies University of Toronto menghendaki penggunaan alat AI generatif dalam mana-mana aspek penyelidikan atau penulisan tesis dibuat dengan kelulusan terlebih dahulu daripada penyelia dan jawatankuasa penyeliaan. Pelajar kekal bertanggungjawab ke atas sebarang kandungan yang dijana AI dalam tesis dan mesti dapat menerangkan serta mempertahankan sebarang penggunaan AI semasa peperiksaan lisan akhir.

claim-university-of-toronto-001

Doctoral thesis; lines 69-69 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Sekiranya penggunaan AI generatif yang diluluskan menyumbang kepada tesis kedoktoran University of Toronto, tesis tersebut mesti mensitasi dan menerangkan penggunaan tersebut dengan sewajarnya supaya pembaca dapat mengetahui alat mana yang digunakan, serta bagaimana dan mengapa. Kelulusan untuk menggunakan AI dalam penyelidikan tidak merangkumi penulisan: pelajar siswazah mesti mendapatkan dan mendokumentasikan kelulusan penyelia dan jawatankuasa secara berasingan untuk penggunaan AI dalam penulisan. SGS tidak mengawal selia tesis sarjana, Kertas Penyelidikan Utama atau peperiksaan komprehensif; unit siswazah menetapkan peraturan tersebut, sementara Kod Tingkah Laku dan kerangka kerja salah laku penyelidikan masih terpakai.

claim-university-of-toronto-002

Doctoral thesis; lines 67-67 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Sekiranya penggunaan AI generatif yang diluluskan menyumbang kepada tesis kedoktoran University of Toronto, tesis tersebut mesti mensitasi dan menerangkan penggunaan tersebut dengan sewajarnya supaya pembaca dapat mengetahui alat mana yang digunakan, serta bagaimana dan mengapa. Kelulusan untuk menggunakan AI dalam penyelidikan tidak merangkumi penulisan: pelajar siswazah mesti mendapatkan dan mendokumentasikan kelulusan penyelia dan jawatankuasa secara berasingan untuk penggunaan AI dalam penulisan. SGS tidak mengawal selia tesis sarjana, Kertas Penyelidikan Utama atau peperiksaan komprehensif; unit siswazah menetapkan peraturan tersebut, sementara Kod Tingkah Laku dan kerangka kerja salah laku penyelidikan masih terpakai.

claim-university-of-toronto-002

If generative AI tools are allowed for research, does that mean they are also allowed for writing?; lines 75-75 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Sekiranya penggunaan AI generatif yang diluluskan menyumbang kepada tesis kedoktoran University of Toronto, tesis tersebut mesti mensitasi dan menerangkan penggunaan tersebut dengan sewajarnya supaya pembaca dapat mengetahui alat mana yang digunakan, serta bagaimana dan mengapa. Kelulusan untuk menggunakan AI dalam penyelidikan tidak merangkumi penulisan: pelajar siswazah mesti mendapatkan dan mendokumentasikan kelulusan penyelia dan jawatankuasa secara berasingan untuk penggunaan AI dalam penulisan. SGS tidak mengawal selia tesis sarjana, Kertas Penyelidikan Utama atau peperiksaan komprehensif; unit siswazah menetapkan peraturan tersebut, sementara Kod Tingkah Laku dan kerangka kerja salah laku penyelidikan masih terpakai.

claim-university-of-toronto-002

Master's thesis, Major Research Paper and other milestones; lines 87-87 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Bagi tonggak akademik peringkat siswazah secara umum (contohnya peperiksaan komprehensif, pencalonan dan aktiviti ilmiah lain), School of Graduate Studies University of Toronto mengesyorkan agar pelajar mendapatkan dan mendokumentasikan secara bertulis kelulusan yang jelas daripada penyelia dan jawatankuasa penyeliaan mereka sebelum menggunakan AI generatif. Syor umum ini wujud seiring dengan peraturan wajib yang lebih ketat bagi tesis doktoral (lihat claim-university-of-toronto-001); pelajar, penyelia dan unit siswazah mesti bersetuju terlebih dahulu tentang cara alat AI akan digunakan bagi setiap tonggak.

uoft-claim-graduate-supervisor-approval

Overview (last updated September 9, 2026); lines 45-45 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Bagi tonggak akademik peringkat siswazah secara umum (contohnya peperiksaan komprehensif, pencalonan dan aktiviti ilmiah lain), School of Graduate Studies University of Toronto mengesyorkan agar pelajar mendapatkan dan mendokumentasikan secara bertulis kelulusan yang jelas daripada penyelia dan jawatankuasa penyeliaan mereka sebelum menggunakan AI generatif. Syor umum ini wujud seiring dengan peraturan wajib yang lebih ketat bagi tesis doktoral (lihat claim-university-of-toronto-001); pelajar, penyelia dan unit siswazah mesti bersetuju terlebih dahulu tentang cara alat AI akan digunakan bagi setiap tonggak.

uoft-claim-graduate-supervisor-approval

Overview; lines 43-43 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

School of Graduate Studies University of Toronto menyatakan bahawa penggunaan alat AI generatif tanpa kebenaran untuk kerja ilmiah boleh dianggap sebagai kesalahan di bawah Code of Behaviour on Academic Matters dan salah laku penyelidikan di bawah Policy on Ethical Conduct in Research serta Framework to Address Allegations of Research Misconduct. Ini adalah akibat yang mungkin, bukan penemuan atau sekatan automatik.

claim-university-of-toronto-003

Overview; lines 45-45 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb