University of Toronto

Відповідно до Кодексу поведінки з академічних питань Університету Торонто (чинного з 1 липня 2025 року), студенту є порушенням свідомо використовувати або мати при собі несанкціонований засіб чи отримувати несанкціоновану допомогу у зв’язку з будь-яким видом академічної роботи. Якщо викладач вказав, що на завданні не дозволяється стороння допомога, університет, як правило, вважатиме використання студентом генеративного ШІ використанням несанкціонованого засобу. Сторінка сценарію Офісу академічної доброчесності наводить той самий приклад, але все ще показує формулювання Кодексу, що діяли до 2025 року, і має інтерпретаційний характер, а не є чинним текстом.

uoft-claim-academic-integrity

Code s.4(b) (Offences); lines 565-565 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Відповідно до Кодексу поведінки з академічних питань Університету Торонто (чинного з 1 липня 2025 року), студенту є порушенням свідомо використовувати або мати при собі несанкціонований засіб чи отримувати несанкціоновану допомогу у зв’язку з будь-яким видом академічної роботи. Якщо викладач вказав, що на завданні не дозволяється стороння допомога, університет, як правило, вважатиме використання студентом генеративного ШІ використанням несанкціонованого засобу. Сторінка сценарію Офісу академічної доброчесності наводить той самий приклад, але все ще показує формулювання Кодексу, що діяли до 2025 року, і має інтерпретаційний характер, а не є чинним текстом.

uoft-claim-academic-integrity

What is the University's position on students' use of AI on assignments? (updated October 2026); lines 224-224 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Часті запитання Університету Торонто (оновлено в жовтні 2026) зазначають, що студенти бакалаврату, а також студенти магістратури й аспірантури можуть використовувати інструменти генеративного ШІ як навчальні засоби, наприклад для підсумовування інформації або перевірки власного розуміння, подібно до консультації з книжками, однокурсниками чи викладачем. Такі види використання, як правило, прийнятні навіть тоді, коли викладач зазначив, що ШІ в курсі інакше не дозволено, і зазвичай не потребують посилання чи розкриття. Якщо студенти використовують інформацію, згенеровану ШІ, яка зазвичай потребувала б цитування (цитування, перефразування або відтворення тексту чи ідей), вони повинні навести посилання відповідно до настанов бібліотек U of T або вказівок викладача. Використання як навчального засобу відрізняється від використання ШІ для виконання оцінюваних робіт.

draft-claim-uoft-learning-aid-use

Are students permitted to use AI tools as a learning aid? (updated October 2026); lines 272-272 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Часті запитання Університету Торонто (оновлено в жовтні 2026) зазначають, що студенти бакалаврату, а також студенти магістратури й аспірантури можуть використовувати інструменти генеративного ШІ як навчальні засоби, наприклад для підсумовування інформації або перевірки власного розуміння, подібно до консультації з книжками, однокурсниками чи викладачем. Такі види використання, як правило, прийнятні навіть тоді, коли викладач зазначив, що ШІ в курсі інакше не дозволено, і зазвичай не потребують посилання чи розкриття. Якщо студенти використовують інформацію, згенеровану ШІ, яка зазвичай потребувала б цитування (цитування, перефразування або відтворення тексту чи ідей), вони повинні навести посилання відповідно до настанов бібліотек U of T або вказівок викладача. Використання як навчального засобу відрізняється від використання ШІ для виконання оцінюваних робіт.

draft-claim-uoft-learning-aid-use

Are students permitted to use AI tools as a learning aid?; lines 274-274 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Університет Торонто рекомендує викладачам включати до силабуса твердження, що інформує студентів про очікування щодо використання ШІ, і надає зразки формулювань для силабусів і завдань для курсів рівня магістратури та бакалаврату; деякі підрозділи можуть мати власні рекомендації. Попередній URL заступника ректора тепер перенаправляє на домашню сторінку офісу, тому як джерело використовуються чинні Часті запитання Vice-Provost, Teaching & Learning (оновлені у жовтні 2026).

uoft-claim-syllabus-statement

Sample syllabus statements (last updated October 2026); lines 68-68 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Відповідно до Кодексу поведінки з академічних питань Університету Торонто (чинного з 1 липня 2025 року), студенту є порушенням свідомо використовувати або мати при собі несанкціонований засіб чи отримувати несанкціоновану допомогу у зв’язку з будь-яким видом академічної роботи. Якщо викладач вказав, що на завданні не дозволяється стороння допомога, університет, як правило, вважатиме використання студентом генеративного ШІ використанням несанкціонованого засобу. Сторінка сценарію Офісу академічної доброчесності наводить той самий приклад, але все ще показує формулювання Кодексу, що діяли до 2025 року, і має інтерпретаційний характер, а не є чинним текстом.

uoft-claim-academic-integrity

Scenario (interpretive; pre-2025 Code numbering); lines 51-51 of captured page text

6b438a2f77745a5b215c3be80e9f92a2c6d8c14631144704944784eb73cdd5f8

Відповідно до Кодексу поведінки з академічних питань Університету Торонто (чинного з 1 липня 2025 року), студенту є порушенням свідомо використовувати або мати при собі несанкціонований засіб чи отримувати несанкціоновану допомогу у зв’язку з будь-яким видом академічної роботи. Якщо викладач вказав, що на завданні не дозволяється стороння допомога, університет, як правило, вважатиме використання студентом генеративного ШІ використанням несанкціонованого засобу. Сторінка сценарію Офісу академічної доброчесності наводить той самий приклад, але все ще показує формулювання Кодексу, що діяли до 2025 року, і має інтерпретаційний характер, а не є чинним текстом.

uoft-claim-academic-integrity

Code s.4(b) (Offences); lines 565-565 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Кодекс поведінки з академічних питань 2025 також визнає правопорушенням свідоме подання академічної роботи, що містить нібито факт або посилання на вигадане джерело. Правопорушення залежить від знання, зокрема якщо студент мав би розумно знати; не кожна помилка ШІ автоматично є правопорушенням. Коли викладач має достатні підстави вважати, що порушення було вчинено, він повинен негайно повідомити студента, навести причини та запросити до обговорення, яке, як правило, проводиться синхронно. Нічого, що студент скаже під час цього обговорення, не може бути використано як доказ на слуханні. Декан або керівник відділення повинен повідомити студента, що той може звернутися по пораду або залучити представника і не зобов'язаний давати жодних пояснень. Санкції, доступні на рівні підрозділу, включають відсторонення від навчання до 12 місяців (до 24 за погодженням з проректором). Відсторонення строком до п'яти років або рекомендація щодо відрахування належать до компетенції університетського трибуналу.

draft-claim-uoft-code-fabricated-references-procedure

Code s.4(f) (Offences); lines 573-573 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Кодекс поведінки з академічних питань 2025 також визнає правопорушенням свідоме подання академічної роботи, що містить нібито факт або посилання на вигадане джерело. Правопорушення залежить від знання, зокрема якщо студент мав би розумно знати; не кожна помилка ШІ автоматично є правопорушенням. Коли викладач має достатні підстави вважати, що порушення було вчинено, він повинен негайно повідомити студента, навести причини та запросити до обговорення, яке, як правило, проводиться синхронно. Нічого, що студент скаже під час цього обговорення, не може бути використано як доказ на слуханні. Декан або керівник відділення повинен повідомити студента, що той може звернутися по пораду або залучити представника і не зобов'язаний давати жодних пояснень. Санкції, доступні на рівні підрозділу, включають відсторонення від навчання до 12 місяців (до 24 за погодженням з проректором). Відсторонення строком до п'яти років або рекомендація щодо відрахування належать до компетенції університетського трибуналу.

draft-claim-uoft-code-fabricated-references-procedure

Code s.2 (knowing); lines 559-559 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Кодекс поведінки з академічних питань 2025 також визнає правопорушенням свідоме подання академічної роботи, що містить нібито факт або посилання на вигадане джерело. Правопорушення залежить від знання, зокрема якщо студент мав би розумно знати; не кожна помилка ШІ автоматично є правопорушенням. Коли викладач має достатні підстави вважати, що порушення було вчинено, він повинен негайно повідомити студента, навести причини та запросити до обговорення, яке, як правило, проводиться синхронно. Нічого, що студент скаже під час цього обговорення, не може бути використано як доказ на слуханні. Декан або керівник відділення повинен повідомити студента, що той може звернутися по пораду або залучити представника і не зобов'язаний давати жодних пояснень. Санкції, доступні на рівні підрозділу, включають відсторонення від навчання до 12 місяців (до 24 за погодженням з проректором). Відсторонення строком до п'яти років або рекомендація щодо відрахування належать до компетенції університетського трибуналу.

draft-claim-uoft-code-fabricated-references-procedure

Divisional procedures: instructor's duties; lines 623-623 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Кодекс поведінки з академічних питань 2025 також визнає правопорушенням свідоме подання академічної роботи, що містить нібито факт або посилання на вигадане джерело. Правопорушення залежить від знання, зокрема якщо студент мав би розумно знати; не кожна помилка ШІ автоматично є правопорушенням. Коли викладач має достатні підстави вважати, що порушення було вчинено, він повинен негайно повідомити студента, навести причини та запросити до обговорення, яке, як правило, проводиться синхронно. Нічого, що студент скаже під час цього обговорення, не може бути використано як доказ на слуханні. Декан або керівник відділення повинен повідомити студента, що той може звернутися по пораду або залучити представника і не зобов'язаний давати жодних пояснень. Санкції, доступні на рівні підрозділу, включають відсторонення від навчання до 12 місяців (до 24 за погодженням з проректором). Відсторонення строком до п'яти років або рекомендація щодо відрахування належать до компетенції університетського трибуналу.

draft-claim-uoft-code-fabricated-references-procedure

Divisional procedures: dean's or chair's warning; lines 663-663 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Кодекс поведінки з академічних питань 2025 також визнає правопорушенням свідоме подання академічної роботи, що містить нібито факт або посилання на вигадане джерело. Правопорушення залежить від знання, зокрема якщо студент мав би розумно знати; не кожна помилка ШІ автоматично є правопорушенням. Коли викладач має достатні підстави вважати, що порушення було вчинено, він повинен негайно повідомити студента, навести причини та запросити до обговорення, яке, як правило, проводиться синхронно. Нічого, що студент скаже під час цього обговорення, не може бути використано як доказ на слуханні. Декан або керівник відділення повинен повідомити студента, що той може звернутися по пораду або залучити представника і не зобов'язаний давати жодних пояснень. Санкції, доступні на рівні підрозділу, включають відсторонення від навчання до 12 місяців (до 24 за погодженням з проректором). Відсторонення строком до п'яти років або рекомендація щодо відрахування належать до компетенції університетського трибуналу.

draft-claim-uoft-code-fabricated-references-procedure

Divisional sanctions; lines 751-751 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Кодекс поведінки з академічних питань 2025 також визнає правопорушенням свідоме подання академічної роботи, що містить нібито факт або посилання на вигадане джерело. Правопорушення залежить від знання, зокрема якщо студент мав би розумно знати; не кожна помилка ШІ автоматично є правопорушенням. Коли викладач має достатні підстави вважати, що порушення було вчинено, він повинен негайно повідомити студента, навести причини та запросити до обговорення, яке, як правило, проводиться синхронно. Нічого, що студент скаже під час цього обговорення, не може бути використано як доказ на слуханні. Декан або керівник відділення повинен повідомити студента, що той може звернутися по пораду або залучити представника і не зобов'язаний давати жодних пояснень. Санкції, доступні на рівні підрозділу, включають відсторонення від навчання до 12 місяців (до 24 за погодженням з проректором). Відсторонення строком до п'яти років або рекомендація щодо відрахування належать до компетенції університетського трибуналу.

draft-claim-uoft-code-fabricated-references-procedure

Tribunal sanctions; lines 945-945 of captured page text

f30271f7de532f5e513371865d35ea248e44fae97884fa8b2c57a2743e4cc1f7

Відповідно до Кодексу поведінки з академічних питань Університету Торонто (чинного з 1 липня 2025 року), студенту є порушенням свідомо використовувати або мати при собі несанкціонований засіб чи отримувати несанкціоновану допомогу у зв’язку з будь-яким видом академічної роботи. Якщо викладач вказав, що на завданні не дозволяється стороння допомога, університет, як правило, вважатиме використання студентом генеративного ШІ використанням несанкціонованого засобу. Сторінка сценарію Офісу академічної доброчесності наводить той самий приклад, але все ще показує формулювання Кодексу, що діяли до 2025 року, і має інтерпретаційний характер, а не є чинним текстом.

uoft-claim-academic-integrity

What is the University's position on students' use of AI on assignments? (updated October 2026); lines 224-224 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Відповідно до Кодексу поведінки з академічних питань Університету Торонто (чинного з 1 липня 2025 року), студенту є порушенням свідомо використовувати або мати при собі несанкціонований засіб чи отримувати несанкціоновану допомогу у зв’язку з будь-яким видом академічної роботи. Якщо викладач вказав, що на завданні не дозволяється стороння допомога, університет, як правило, вважатиме використання студентом генеративного ШІ використанням несанкціонованого засобу. Сторінка сценарію Офісу академічної доброчесності наводить той самий приклад, але все ще показує формулювання Кодексу, що діяли до 2025 року, і має інтерпретаційний характер, а не є чинним текстом.

uoft-claim-academic-integrity

Scenario (interpretive; pre-2025 Code numbering); lines 51-51 of captured page text

6b438a2f77745a5b215c3be80e9f92a2c6d8c14631144704944784eb73cdd5f8

Часті запитання Університету Торонто (оновлено в жовтні 2026) зазначають, що студенти бакалаврату, а також студенти магістратури й аспірантури можуть використовувати інструменти генеративного ШІ як навчальні засоби, наприклад для підсумовування інформації або перевірки власного розуміння, подібно до консультації з книжками, однокурсниками чи викладачем. Такі види використання, як правило, прийнятні навіть тоді, коли викладач зазначив, що ШІ в курсі інакше не дозволено, і зазвичай не потребують посилання чи розкриття. Якщо студенти використовують інформацію, згенеровану ШІ, яка зазвичай потребувала б цитування (цитування, перефразування або відтворення тексту чи ідей), вони повинні навести посилання відповідно до настанов бібліотек U of T або вказівок викладача. Використання як навчального засобу відрізняється від використання ШІ для виконання оцінюваних робіт.

draft-claim-uoft-learning-aid-use

Are students permitted to use AI tools as a learning aid? (updated October 2026); lines 272-272 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Часті запитання Університету Торонто (оновлено в жовтні 2026) зазначають, що студенти бакалаврату, а також студенти магістратури й аспірантури можуть використовувати інструменти генеративного ШІ як навчальні засоби, наприклад для підсумовування інформації або перевірки власного розуміння, подібно до консультації з книжками, однокурсниками чи викладачем. Такі види використання, як правило, прийнятні навіть тоді, коли викладач зазначив, що ШІ в курсі інакше не дозволено, і зазвичай не потребують посилання чи розкриття. Якщо студенти використовують інформацію, згенеровану ШІ, яка зазвичай потребувала б цитування (цитування, перефразування або відтворення тексту чи ідей), вони повинні навести посилання відповідно до настанов бібліотек U of T або вказівок викладача. Використання як навчального засобу відрізняється від використання ШІ для виконання оцінюваних робіт.

draft-claim-uoft-learning-aid-use

Are students permitted to use AI tools as a learning aid?; lines 274-274 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Якщо схвалене використання генеративного ШІ зробило внесок у докторську дисертацію University of Toronto, у дисертації необхідно належним чином процитувати та описати це використання, щоб читач міг визначити, які інструменти використовувалися, а також як і чому. Схвалення на використання ШІ в дослідженнях не поширюється на написання тексту: аспіранти повинні окремо запитувати та документувати дозвіл наукового керівника й комітету на використання ШІ в написанні тексту. SGS не регулює магістерські дисертації, великі дослідницькі роботи (Major Research Papers) або комплексні іспити; ці правила встановлюються підрозділами аспірантури, водночас Кодекс поведінки та рамкова основа щодо порушень у дослідженнях залишаються чинними.

claim-university-of-toronto-002

Doctoral thesis; lines 67-67 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Якщо схвалене використання генеративного ШІ зробило внесок у докторську дисертацію University of Toronto, у дисертації необхідно належним чином процитувати та описати це використання, щоб читач міг визначити, які інструменти використовувалися, а також як і чому. Схвалення на використання ШІ в дослідженнях не поширюється на написання тексту: аспіранти повинні окремо запитувати та документувати дозвіл наукового керівника й комітету на використання ШІ в написанні тексту. SGS не регулює магістерські дисертації, великі дослідницькі роботи (Major Research Papers) або комплексні іспити; ці правила встановлюються підрозділами аспірантури, водночас Кодекс поведінки та рамкова основа щодо порушень у дослідженнях залишаються чинними.

claim-university-of-toronto-002

If generative AI tools are allowed for research, does that mean they are also allowed for writing?; lines 75-75 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Якщо схвалене використання генеративного ШІ зробило внесок у докторську дисертацію University of Toronto, у дисертації необхідно належним чином процитувати та описати це використання, щоб читач міг визначити, які інструменти використовувалися, а також як і чому. Схвалення на використання ШІ в дослідженнях не поширюється на написання тексту: аспіранти повинні окремо запитувати та документувати дозвіл наукового керівника й комітету на використання ШІ в написанні тексту. SGS не регулює магістерські дисертації, великі дослідницькі роботи (Major Research Papers) або комплексні іспити; ці правила встановлюються підрозділами аспірантури, водночас Кодекс поведінки та рамкова основа щодо порушень у дослідженнях залишаються чинними.

claim-university-of-toronto-002

Master's thesis, Major Research Paper and other milestones; lines 87-87 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Інформаційна безпека Університету Торонто стверджує, що жодних даних не слід надавати генеративному ШІ, якщо будь-яка їх частина не повинна з'являтися в результатах цієї системи, і що перш ніж передавати персональні дані або дані університету, класифіковані як рівні 2, 3 або 4, будь-якому інструменту ШІ, користувачі мають переконатися, що університет оцінив цей інструмент як придатний для такого типу даних і рівня. Інструменти AI Kitchen схвалені для даних рівня 3 або нижче, за винятком Model Comparison Tool, який схвалено лише до рівня 2 включно.

uoft-claim-privacy-data

Recognize privacy and information security risks; lines 201-201 of captured page text

25dfb97a0276e6c6219b08f60e6ed3587c7afe996bfeb1c08b90cab10a547969

Інформаційна безпека Університету Торонто стверджує, що жодних даних не слід надавати генеративному ШІ, якщо будь-яка їх частина не повинна з'являтися в результатах цієї системи, і що перш ніж передавати персональні дані або дані університету, класифіковані як рівні 2, 3 або 4, будь-якому інструменту ШІ, користувачі мають переконатися, що університет оцінив цей інструмент як придатний для такого типу даних і рівня. Інструменти AI Kitchen схвалені для даних рівня 3 або нижче, за винятком Model Comparison Tool, який схвалено лише до рівня 2 включно.

uoft-claim-privacy-data

Recognize privacy and information security risks; lines 207-207 of captured page text

25dfb97a0276e6c6219b08f60e6ed3587c7afe996bfeb1c08b90cab10a547969

Інформаційна безпека Університету Торонто стверджує, що жодних даних не слід надавати генеративному ШІ, якщо будь-яка їх частина не повинна з'являтися в результатах цієї системи, і що перш ніж передавати персональні дані або дані університету, класифіковані як рівні 2, 3 або 4, будь-якому інструменту ШІ, користувачі мають переконатися, що університет оцінив цей інструмент як придатний для такого типу даних і рівня. Інструменти AI Kitchen схвалені для даних рівня 3 або нижче, за винятком Model Comparison Tool, який схвалено лише до рівня 2 включно.

uoft-claim-privacy-data

AI Kitchen standards; lines 69-69 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

Інформаційна безпека Університету Торонто стверджує, що жодних даних не слід надавати генеративному ШІ, якщо будь-яка їх частина не повинна з'являтися в результатах цієї системи, і що перш ніж передавати персональні дані або дані університету, класифіковані як рівні 2, 3 або 4, будь-якому інструменту ШІ, користувачі мають переконатися, що університет оцінив цей інструмент як придатний для такого типу даних і рівня. Інструменти AI Kitchen схвалені для даних рівня 3 або нижче, за винятком Model Comparison Tool, який схвалено лише до рівня 2 включно.

uoft-claim-privacy-data

AIK Model Comparison Tool row; lines 89-89 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

Студенти Університету Торонто не мають права без явного дозволу викладача завантажувати, копіювати, вводити чи передавати навчальні матеріали, створені або надані викладачами, асистентами чи університетом (наприклад, слайди лекцій, записи, тестові питання, розв'язки та критерії оцінювання), до генеративного інструмента ШІ, який університет не схвалив для такої мети. Як загальне правило, студентам не слід завантажувати навчальні матеріали в системи GenAI через ризики використання для навчання моделей і питання авторських прав.

draft-claim-uoft-course-materials-upload

Sample syllabus language on course materials (October 2026); lines 72-72 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Студенти Університету Торонто не мають права без явного дозволу викладача завантажувати, копіювати, вводити чи передавати навчальні матеріали, створені або надані викладачами, асистентами чи університетом (наприклад, слайди лекцій, записи, тестові питання, розв'язки та критерії оцінювання), до генеративного інструмента ШІ, який університет не схвалив для такої мети. Як загальне правило, студентам не слід завантажувати навчальні матеріали в системи GenAI через ризики використання для навчання моделей і питання авторських прав.

draft-claim-uoft-course-materials-upload

Can students upload course materials? (updated October 2026); lines 282-282 of captured page text

c3f63de2bf0cef4a8766517dc27e4392a2aa0ca9813f94e5309dc076569eca06

Настанови CTSI Університету Торонто щодо використання непідтримуваних (неперевірених) інструментів ШІ в курсах: студенти повинні мати змогу відмовитися; викладачі не можуть вимагати від студентів приймати умови третьої сторони або передавати персональні дані чи інтелектуальну власність і повинні забезпечити реальну альтернативу, якщо інструмент є частиною обов'язкової діяльності або оцінювання. Оцінка впливу на приватність (PIA) обов'язкова щоразу, коли неперевірений інструмент збирає персональні ідентифікаційні дані; зазвичай це займає від чотирьох до восьми тижнів.

draft-claim-uoft-third-party-tools-pia

Using non-supported tools; lines 195-195 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

Настанови CTSI Університету Торонто щодо використання непідтримуваних (неперевірених) інструментів ШІ в курсах: студенти повинні мати змогу відмовитися; викладачі не можуть вимагати від студентів приймати умови третьої сторони або передавати персональні дані чи інтелектуальну власність і повинні забезпечити реальну альтернативу, якщо інструмент є частиною обов'язкової діяльності або оцінювання. Оцінка впливу на приватність (PIA) обов'язкова щоразу, коли неперевірений інструмент збирає персональні ідентифікаційні дані; зазвичай це займає від чотирьох до восьми тижнів.

draft-claim-uoft-third-party-tools-pia

Using non-supported tools; lines 197-197 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

AI Kitchen перелічує Microsoft Copilot Chat для студентів, персоналу, викладачів і бібліотекарів як доступний і безкоштовний; вхід здійснюється з обліковим записом U of T.

cl-university-of-toronto-microsoft-copilot-189

AI tools for teaching, research or administrative work: Copilot Chat row; lines 137-145 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

AI Kitchen також перелічує Cogniti (віртуальні ШІ-репетитори для окремих курсів, що базуються на матеріалах викладачів) для викладачів, безоплатно з обмеженою кількістю місць; студенти використовують агентів Cogniti, яких викладачі увімкнули в курсах Quercus, а викладачі повинні запросити можливість створювати агентів. Chef's Kit перелічує Microsoft GitHub Copilot Business для співробітників, викладачів і бібліотекарів, безоплатно з обмеженою кількістю місць.

draft-claim-uoft-aik-cogniti-github-copilot

Cogniti row; lines 127-135 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

AI Kitchen також перелічує Cogniti (віртуальні ШІ-репетитори для окремих курсів, що базуються на матеріалах викладачів) для викладачів, безоплатно з обмеженою кількістю місць; студенти використовують агентів Cogniti, яких викладачі увімкнули в курсах Quercus, а викладачі повинні запросити можливість створювати агентів. Chef's Kit перелічує Microsoft GitHub Copilot Business для співробітників, викладачів і бібліотекарів, безоплатно з обмеженою кількістю місць.

draft-claim-uoft-aik-cogniti-github-copilot

Chef's Kit: GitHub Copilot Business row; lines 181-189 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

AI Kitchen зазначає Claude for Education (Anthropic) для співробітників, викладачів і бібліотекарів як безкоштовний з обмеженою кількістю місць, доступний за запитом через IT Service Centre. Він не зазначений як інструмент для студентів.

cl-university-of-toronto-claude-186

AI tools for teaching, research or administrative work: Claude row; lines 107-115 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

AI Kitchen Університету Торонто перелічує ChatGPT Edu (OpenAI) для співробітників, викладачів і бібліотекарів за узгодженою ціною з обмеженою кількістю місць, що запитується через Центр ІТ-обслуговування. Його не перелічено як інструмент для студентів або як безкоштовний.

cl-university-of-toronto-chatgpt-edu-20260924

AI tools for teaching, research or administrative work: ChatGPT Edu row; lines 117-125 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

AI Kitchen перелічує M365 Copilot (інтегровано в Word, Excel, Teams і Outlook) як «Доступно» для співробітників, викладачів і бібліотекарів за узгодженою ціною через ІТ-центр обслуговування. Це окрема ліцензія, відмінна від безкоштовного Copilot Chat, і CTSI зазначає, що вона не фінансується централізовано.

cl-university-of-toronto-microsoft-copilot-for-m365-190

AI tools for teaching, research or administrative work: M365 Copilot row; lines 147-155 of captured page text

3882ff0100cf4de6a87e1d532a2faaac5b377529df3a6c687e258e0e5e555eab

Настанови Університету Торонто щодо викладання (CTSI) тепер називають Cogniti переважним інструментом для викладання й навчання, вбудованим у Quercus і безкоштовним для кожного студента, а Microsoft Copilot Chat називають найпростішою універсальною відправною точкою, доступною кожному в U of T. Інструменти в AI Kitchen пройшли перевірку і можуть використовуватися з даними закладу до рівня 3. Для деяких ліцензованих інструментів потрібна платна підписка, яку університет не покриває. Наявність інструмента не є дозволом на використання ШІ в конкретному оцінюванні.

uoft-claim-approved-tools

GenAI Tools for Teaching: overview; lines 73-73 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

Настанови Університету Торонто щодо викладання (CTSI) тепер називають Cogniti переважним інструментом для викладання й навчання, вбудованим у Quercus і безкоштовним для кожного студента, а Microsoft Copilot Chat називають найпростішою універсальною відправною точкою, доступною кожному в U of T. Інструменти в AI Kitchen пройшли перевірку і можуть використовуватися з даними закладу до рівня 3. Для деяких ліцензованих інструментів потрібна платна підписка, яку університет не покриває. Наявність інструмента не є дозволом на використання ШІ в конкретному оцінюванні.

uoft-claim-approved-tools

GenAI Tools for Teaching: overview; lines 75-75 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

Настанови Університету Торонто щодо викладання (CTSI) тепер називають Cogniti переважним інструментом для викладання й навчання, вбудованим у Quercus і безкоштовним для кожного студента, а Microsoft Copilot Chat називають найпростішою універсальною відправною точкою, доступною кожному в U of T. Інструменти в AI Kitchen пройшли перевірку і можуть використовуватися з даними закладу до рівня 3. Для деяких ліцензованих інструментів потрібна платна підписка, яку університет не покриває. Наявність інструмента не є дозволом на використання ШІ в конкретному оцінюванні.

uoft-claim-approved-tools

GenAI Tools for Teaching: overview; lines 77-77 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

Настанови Університету Торонто щодо викладання (CTSI) тепер називають Cogniti переважним інструментом для викладання й навчання, вбудованим у Quercus і безкоштовним для кожного студента, а Microsoft Copilot Chat називають найпростішою універсальною відправною точкою, доступною кожному в U of T. Інструменти в AI Kitchen пройшли перевірку і можуть використовуватися з даними закладу до рівня 3. Для деяких ліцензованих інструментів потрібна платна підписка, яку університет не покриває. Наявність інструмента не є дозволом на використання ШІ в конкретному оцінюванні.

uoft-claim-approved-tools

GenAI Tools for Teaching: overview; lines 69-69 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

AI Kitchen також перелічує Cogniti (віртуальні ШІ-репетитори для окремих курсів, що базуються на матеріалах викладачів) для викладачів, безоплатно з обмеженою кількістю місць; студенти використовують агентів Cogniti, яких викладачі увімкнули в курсах Quercus, а викладачі повинні запросити можливість створювати агентів. Chef's Kit перелічує Microsoft GitHub Copilot Business для співробітників, викладачів і бібліотекарів, безоплатно з обмеженою кількістю місць.

draft-claim-uoft-aik-cogniti-github-copilot

Meet Cogniti; lines 265-265 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

AI Kitchen перелічує M365 Copilot (інтегровано в Word, Excel, Teams і Outlook) як «Доступно» для співробітників, викладачів і бібліотекарів за узгодженою ціною через ІТ-центр обслуговування. Це окрема ліцензія, відмінна від безкоштовного Copilot Chat, і CTSI зазначає, що вона не фінансується централізовано.

cl-university-of-toronto-microsoft-copilot-for-m365-190

Cost comparison; lines 101-101 of captured page text

47916cc6cc8fe89a59a15bf943c01d6346d5884663a901fef0107597824b6d15

Зокрема, щодо докторської дисертації Школа післядипломної освіти Університету Торонто вимагає, щоб використання інструментів генеративного ШІ в будь-якому аспекті дослідження або написання дисертації здійснювалося за попереднім схваленням керівника (керівників) та консультативного комітету. Студенти залишаються відповідальними за будь-який створений ШІ контент у дисертації та повинні бути здатними описати й захистити будь-яке використання ШІ на фінальному усному іспиті.

claim-university-of-toronto-001

Can students use generative AI tools to research or write a doctoral thesis? (last updated September 5, 2025); lines 67-67 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Зокрема, щодо докторської дисертації Школа післядипломної освіти Університету Торонто вимагає, щоб використання інструментів генеративного ШІ в будь-якому аспекті дослідження або написання дисертації здійснювалося за попереднім схваленням керівника (керівників) та консультативного комітету. Студенти залишаються відповідальними за будь-який створений ШІ контент у дисертації та повинні бути здатними описати й захистити будь-яке використання ШІ на фінальному усному іспиті.

claim-university-of-toronto-001

Doctoral thesis; lines 69-69 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Зокрема, щодо докторської дисертації Школа післядипломної освіти Університету Торонто вимагає, щоб використання інструментів генеративного ШІ в будь-якому аспекті дослідження або написання дисертації здійснювалося за попереднім схваленням керівника (керівників) та консультативного комітету. Студенти залишаються відповідальними за будь-який створений ШІ контент у дисертації та повинні бути здатними описати й захистити будь-яке використання ШІ на фінальному усному іспиті.

claim-university-of-toronto-001

Doctoral thesis; lines 69-69 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Якщо схвалене використання генеративного ШІ зробило внесок у докторську дисертацію University of Toronto, у дисертації необхідно належним чином процитувати та описати це використання, щоб читач міг визначити, які інструменти використовувалися, а також як і чому. Схвалення на використання ШІ в дослідженнях не поширюється на написання тексту: аспіранти повинні окремо запитувати та документувати дозвіл наукового керівника й комітету на використання ШІ в написанні тексту. SGS не регулює магістерські дисертації, великі дослідницькі роботи (Major Research Papers) або комплексні іспити; ці правила встановлюються підрозділами аспірантури, водночас Кодекс поведінки та рамкова основа щодо порушень у дослідженнях залишаються чинними.

claim-university-of-toronto-002

Doctoral thesis; lines 67-67 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Якщо схвалене використання генеративного ШІ зробило внесок у докторську дисертацію University of Toronto, у дисертації необхідно належним чином процитувати та описати це використання, щоб читач міг визначити, які інструменти використовувалися, а також як і чому. Схвалення на використання ШІ в дослідженнях не поширюється на написання тексту: аспіранти повинні окремо запитувати та документувати дозвіл наукового керівника й комітету на використання ШІ в написанні тексту. SGS не регулює магістерські дисертації, великі дослідницькі роботи (Major Research Papers) або комплексні іспити; ці правила встановлюються підрозділами аспірантури, водночас Кодекс поведінки та рамкова основа щодо порушень у дослідженнях залишаються чинними.

claim-university-of-toronto-002

If generative AI tools are allowed for research, does that mean they are also allowed for writing?; lines 75-75 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Якщо схвалене використання генеративного ШІ зробило внесок у докторську дисертацію University of Toronto, у дисертації необхідно належним чином процитувати та описати це використання, щоб читач міг визначити, які інструменти використовувалися, а також як і чому. Схвалення на використання ШІ в дослідженнях не поширюється на написання тексту: аспіранти повинні окремо запитувати та документувати дозвіл наукового керівника й комітету на використання ШІ в написанні тексту. SGS не регулює магістерські дисертації, великі дослідницькі роботи (Major Research Papers) або комплексні іспити; ці правила встановлюються підрозділами аспірантури, водночас Кодекс поведінки та рамкова основа щодо порушень у дослідженнях залишаються чинними.

claim-university-of-toronto-002

Master's thesis, Major Research Paper and other milestones; lines 87-87 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Для академічних етапів навчання на рівні магістратури та аспірантури загалом (наприклад, комплексні іспити, кандидатський іспит та інші наукові заходи) Школа аспірантури Університету Торонто рекомендує студентам отримувати та письмово документувати недвозначне схвалення від свого наукового керівника (керівників) і наглядового комітету перед використанням генеративного ШІ. Ця загальна рекомендація існує поряд із суворішими обов'язковими правилами для докторської дисертації (див. claim-university-of-toronto-001); студенти, наукові керівники та аспірантські підрозділи мають заздалегідь погодити, як саме будуть використовуватися будь-які інструменти ШІ для кожного етапу.

uoft-claim-graduate-supervisor-approval

Overview (last updated September 9, 2026); lines 45-45 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Для академічних етапів навчання на рівні магістратури та аспірантури загалом (наприклад, комплексні іспити, кандидатський іспит та інші наукові заходи) Школа аспірантури Університету Торонто рекомендує студентам отримувати та письмово документувати недвозначне схвалення від свого наукового керівника (керівників) і наглядового комітету перед використанням генеративного ШІ. Ця загальна рекомендація існує поряд із суворішими обов'язковими правилами для докторської дисертації (див. claim-university-of-toronto-001); студенти, наукові керівники та аспірантські підрозділи мають заздалегідь погодити, як саме будуть використовуватися будь-які інструменти ШІ для кожного етапу.

uoft-claim-graduate-supervisor-approval

Overview; lines 43-43 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb

Школа післядипломної освіти Університету Торонто (University of Toronto School of Graduate Studies) зазначає, що несанкціоноване використання інструментів генеративного ШІ для наукової роботи може вважатися правопорушенням відповідно до Code of Behaviour on Academic Matters та порушенням дослідницької доброчесності згідно з Policy on Ethical Conduct in Research і Framework to Address Allegations of Research Misconduct. Це можливий наслідок, а не автоматичне визнання провини чи покарання.

claim-university-of-toronto-003

Overview; lines 45-45 of captured page text

a2ae561f30ec0955eb90aa0cb2728faaf9cacb215857e3b1ed906d060b8778cb