teaching
UAM provides a basic guide for teachers and students with recommendations for appropriate use of generative AI in university education.
Változásnapló
Nyomkövető előzményei: 0 kiadási rekord.
A jelenlegi nyilvános nyilvántartás frissessége és felülvizsgálati állapota.
4 aktuális állítás; 1 hivatalos forrás.
Ez az oldal egyesíti az összes nyilvános kiadási eltérést (diff) a következőhöz: Universidad Autónoma de Madrid. Az egyedi kiadási pillanatképek továbbra is elérhetők a kiadás-specifikus URL-jeikről.
Ebben a nyomkövetési előzményben nincs rögzített frissítés.
Ez a nyomkövető nem jogi tanács, nem tudományos integritással kapcsolatos tanács, és nem hivatalos egyetemi nyilatkozat, kivéve, ha a hivatkozott forrás az egyetem saját hivatalos oldala.
Az újonnan kinyert állítások a nyomkövető kiegészítései, és nem feltétlenül jelentette meg újonnan az egyetem. A forrás-pillanatkép változásai ugyanazon forrás-URL-hez tartozó hash-változásokat mutatnak, és önmagukban nem jelentenek szabályzatváltozást.
Szemantikus besorolás ehhez a kiadási eltéréshez.
Csak a pontos Claim ID egyezéssel rendelkező rögzített összehasonlítások jelennek meg.
Ebben a nyomkövetési előzményben nincs rögzített frissítés.
Nyomkövető előzményei: 0 kiadási rekord.
Jelenlegi állításrekordok: 4.
UAM provides a basic guide for teachers and students with recommendations for appropriate use of generative AI in university education.
UAM's guide frames generative AI recommendations as suggestions that do not replace the capacity, creativity, or autonomous work of teachers and students, and are not sufficient by themselves for class preparation or assessment tasks.
UAM's guide recommends that students avoid providing generative AI tools with personal or sensitive information that could be used to train or feed the tool.
For graded work, UAM's guide recommends that teachers specify which tools are permitted and ask students to reference any assistive technologies they used.
Hivatalos forrásbejegyzések: 1.
official_pdf Követő ellenőrizve ekkor: May 15, 2026, 1:08 PM