Fudan University

Le 12 janvier 2026, Fudan a lancé la plateforme de co-création éducative AI3A et publié le Guide d'application de l'IA générative pour l'éducation et l'enseignement 1.0, accompagné de 11 annexes, notamment un modèle de déclaration d'usage de l'IA et des clauses de syllabus de référence. Selon l'annonce officielle de Fudan, le guide autorise l'IA pour des étapes d'appui telles que la révision linguistique et les suggestions structurelles, mais non pour remplacer le travail académique central, comme la conception de la recherche, la construction théorique et l'analyse des données, et il apprécie l'intégrité principalement sur la base d'une déclaration honnête et des traces du processus. Le texte intégral du guide se trouve sur la plateforme AI3A et n'a pas fait l'objet d'un examen indépendant ; il s'agit d'une directive pédagogique qui ne prime pas à elle seule sur la règle plus stricte applicable aux mémoires de premier cycle.

draft-claim-fudan-2026-teaching-guide

官方新闻（2026-01-13）; lines 291-291 of captured page text

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Le 12 janvier 2026, Fudan a lancé la plateforme de co-création éducative AI3A et publié le Guide d'application de l'IA générative pour l'éducation et l'enseignement 1.0, accompagné de 11 annexes, notamment un modèle de déclaration d'usage de l'IA et des clauses de syllabus de référence. Selon l'annonce officielle de Fudan, le guide autorise l'IA pour des étapes d'appui telles que la révision linguistique et les suggestions structurelles, mais non pour remplacer le travail académique central, comme la conception de la recherche, la construction théorique et l'analyse des données, et il apprécie l'intégrité principalement sur la base d'une déclaration honnête et des traces du processus. Le texte intégral du guide se trouve sur la plateforme AI3A et n'a pas fait l'objet d'un examen indépendant ; il s'agit d'une directive pédagogique qui ne prime pas à elle seule sur la règle plus stricte applicable aux mémoires de premier cycle.

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官方新闻; lines 317-317 of captured page text

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Le 12 janvier 2026, Fudan a lancé la plateforme de co-création éducative AI3A et publié le Guide d'application de l'IA générative pour l'éducation et l'enseignement 1.0, accompagné de 11 annexes, notamment un modèle de déclaration d'usage de l'IA et des clauses de syllabus de référence. Selon l'annonce officielle de Fudan, le guide autorise l'IA pour des étapes d'appui telles que la révision linguistique et les suggestions structurelles, mais non pour remplacer le travail académique central, comme la conception de la recherche, la construction théorique et l'analyse des données, et il apprécie l'intégrité principalement sur la base d'une déclaration honnête et des traces du processus. Le texte intégral du guide se trouve sur la plateforme AI3A et n'a pas fait l'objet d'un examen indépendant ; il s'agit d'une directive pédagogique qui ne prime pas à elle seule sur la règle plus stricte applicable aux mémoires de premier cycle.

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官方新闻; lines 295-295 of captured page text

ac76acffd0007e6540ef3787c4a40e58e7b3320bc61360c492053ca4a9f19378

Selon la règle relative à l'IA pour les mémoires de licence de Fudan, les manquements sont traités selon leur gravité : ils peuvent être pris en compte dans la note d'évaluation du mémoire, entraîner le refus de la soutenance ou l'annulation d'une note de réussite et, seulement lorsqu'ils constituent un manquement à l'intégrité académique, donner lieu à des sanctions disciplinaires, à la perte du droit à l'obtention du diplôme ou à la révocation du diplôme. Les travaux de cours, les travaux de fin de semestre et les copies d'examen peuvent se référer à cette règle lorsqu'aucune règle spécifique n'existe, tandis que les articles académiques publiés et les activités de recherche sont régis par d'autres règles et ne relèvent pas de son champ d'application. Les encadrants et les évaluateurs peuvent ajouter une évaluation complémentaire afin de vérifier la maîtrise du sujet par l'étudiant.

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第七条第4项; physical PDF page 6; lines 241-245 of captured PDF text

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Selon la règle relative à l'IA pour les mémoires de licence de Fudan, les manquements sont traités selon leur gravité : ils peuvent être pris en compte dans la note d'évaluation du mémoire, entraîner le refus de la soutenance ou l'annulation d'une note de réussite et, seulement lorsqu'ils constituent un manquement à l'intégrité académique, donner lieu à des sanctions disciplinaires, à la perte du droit à l'obtention du diplôme ou à la révocation du diplôme. Les travaux de cours, les travaux de fin de semestre et les copies d'examen peuvent se référer à cette règle lorsqu'aucune règle spécifique n'existe, tandis que les articles académiques publiés et les activités de recherche sont régis par d'autres règles et ne relèvent pas de son champ d'application. Les encadrants et les évaluateurs peuvent ajouter une évaluation complémentaire afin de vérifier la maîtrise du sujet par l'étudiant.

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第八条第2项; physical PDF page 7; lines 253-255 of captured PDF text

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Selon la règle relative à l'IA pour les mémoires de licence de Fudan, les manquements sont traités selon leur gravité : ils peuvent être pris en compte dans la note d'évaluation du mémoire, entraîner le refus de la soutenance ou l'annulation d'une note de réussite et, seulement lorsqu'ils constituent un manquement à l'intégrité académique, donner lieu à des sanctions disciplinaires, à la perte du droit à l'obtention du diplôme ou à la révocation du diplôme. Les travaux de cours, les travaux de fin de semestre et les copies d'examen peuvent se référer à cette règle lorsqu'aucune règle spécifique n'existe, tandis que les articles académiques publiés et les activités de recherche sont régis par d'autres règles et ne relèvent pas de son champ d'application. Les encadrants et les évaluateurs peuvent ajouter une évaluation complémentaire afin de vérifier la maîtrise du sujet par l'étudiant.

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第八条第3项; physical PDF page 7; lines 257-259 of captured PDF text

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Selon la règle relative à l'IA pour les mémoires de licence de Fudan, les manquements sont traités selon leur gravité : ils peuvent être pris en compte dans la note d'évaluation du mémoire, entraîner le refus de la soutenance ou l'annulation d'une note de réussite et, seulement lorsqu'ils constituent un manquement à l'intégrité académique, donner lieu à des sanctions disciplinaires, à la perte du droit à l'obtention du diplôme ou à la révocation du diplôme. Les travaux de cours, les travaux de fin de semestre et les copies d'examen peuvent se référer à cette règle lorsqu'aucune règle spécifique n'existe, tandis que les articles académiques publiés et les activités de recherche sont régis par d'autres règles et ne relèvent pas de son champ d'application. Les encadrants et les évaluateurs peuvent ajouter une évaluation complémentaire afin de vérifier la maîtrise du sujet par l'étudiant.

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校报报道（2024-12-20）; lines 168-168 of captured page text

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Selon la règle relative à l'IA pour les mémoires de licence de Fudan, les manquements sont traités selon leur gravité : ils peuvent être pris en compte dans la note d'évaluation du mémoire, entraîner le refus de la soutenance ou l'annulation d'une note de réussite et, seulement lorsqu'ils constituent un manquement à l'intégrité académique, donner lieu à des sanctions disciplinaires, à la perte du droit à l'obtention du diplôme ou à la révocation du diplôme. Les travaux de cours, les travaux de fin de semestre et les copies d'examen peuvent se référer à cette règle lorsqu'aucune règle spécifique n'existe, tandis que les articles académiques publiés et les activités de recherche sont régis par d'autres règles et ne relèvent pas de son champ d'application. Les encadrants et les évaluateurs peuvent ajouter une évaluation complémentaire afin de vérifier la maîtrise du sujet par l'étudiant.

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第七条第4项; physical PDF page 6; lines 241-245 of captured PDF text

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Selon la règle relative à l'IA pour les mémoires de licence de Fudan, les manquements sont traités selon leur gravité : ils peuvent être pris en compte dans la note d'évaluation du mémoire, entraîner le refus de la soutenance ou l'annulation d'une note de réussite et, seulement lorsqu'ils constituent un manquement à l'intégrité académique, donner lieu à des sanctions disciplinaires, à la perte du droit à l'obtention du diplôme ou à la révocation du diplôme. Les travaux de cours, les travaux de fin de semestre et les copies d'examen peuvent se référer à cette règle lorsqu'aucune règle spécifique n'existe, tandis que les articles académiques publiés et les activités de recherche sont régis par d'autres règles et ne relèvent pas de son champ d'application. Les encadrants et les évaluateurs peuvent ajouter une évaluation complémentaire afin de vérifier la maîtrise du sujet par l'étudiant.

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第八条第2项; physical PDF page 7; lines 253-255 of captured PDF text

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Selon la règle relative à l'IA pour les mémoires de licence de Fudan, les manquements sont traités selon leur gravité : ils peuvent être pris en compte dans la note d'évaluation du mémoire, entraîner le refus de la soutenance ou l'annulation d'une note de réussite et, seulement lorsqu'ils constituent un manquement à l'intégrité académique, donner lieu à des sanctions disciplinaires, à la perte du droit à l'obtention du diplôme ou à la révocation du diplôme. Les travaux de cours, les travaux de fin de semestre et les copies d'examen peuvent se référer à cette règle lorsqu'aucune règle spécifique n'existe, tandis que les articles académiques publiés et les activités de recherche sont régis par d'autres règles et ne relèvent pas de son champ d'application. Les encadrants et les évaluateurs peuvent ajouter une évaluation complémentaire afin de vérifier la maîtrise du sujet par l'étudiant.

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第八条第3项; physical PDF page 7; lines 257-259 of captured PDF text

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Selon la règle relative à l'IA pour les mémoires de licence de Fudan, les manquements sont traités selon leur gravité : ils peuvent être pris en compte dans la note d'évaluation du mémoire, entraîner le refus de la soutenance ou l'annulation d'une note de réussite et, seulement lorsqu'ils constituent un manquement à l'intégrité académique, donner lieu à des sanctions disciplinaires, à la perte du droit à l'obtention du diplôme ou à la révocation du diplôme. Les travaux de cours, les travaux de fin de semestre et les copies d'examen peuvent se référer à cette règle lorsqu'aucune règle spécifique n'existe, tandis que les articles académiques publiés et les activités de recherche sont régis par d'autres règles et ne relèvent pas de son champ d'application. Les encadrants et les évaluateurs peuvent ajouter une évaluation complémentaire afin de vérifier la maîtrise du sujet par l'étudiant.

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校报报道（2024-12-20）; lines 168-168 of captured page text

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Lorsque des outils d'IA sont utilisés dans un mémoire de licence de l'Université Fudan, le formulaire d'engagement doit mentionner le nom et la version de l'outil, la date et l'objectif précis de l'utilisation, le contenu ou les suggestions produits par l'IA, ainsi que les parties du mémoire concernées ; les étudiants doivent conserver les documents antérieurs à l'IA pertinents afin que le directeur ou les évaluateurs puissent les examiner. L'auteur assume la responsabilité finale et l'IA ne peut pas être inscrite comme auteur.

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第五条 披露与声明; physical PDF page 6; lines 207-207 of captured PDF text

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Lorsque des outils d'IA sont utilisés dans un mémoire de licence de l'Université Fudan, le formulaire d'engagement doit mentionner le nom et la version de l'outil, la date et l'objectif précis de l'utilisation, le contenu ou les suggestions produits par l'IA, ainsi que les parties du mémoire concernées ; les étudiants doivent conserver les documents antérieurs à l'IA pertinents afin que le directeur ou les évaluateurs puissent les examiner. L'auteur assume la responsabilité finale et l'IA ne peut pas être inscrite comme auteur.

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第五条第1项; physical PDF page 6; lines 209-209 of captured PDF text

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Lorsque des outils d'IA sont utilisés dans un mémoire de licence de l'Université Fudan, le formulaire d'engagement doit mentionner le nom et la version de l'outil, la date et l'objectif précis de l'utilisation, le contenu ou les suggestions produits par l'IA, ainsi que les parties du mémoire concernées ; les étudiants doivent conserver les documents antérieurs à l'IA pertinents afin que le directeur ou les évaluateurs puissent les examiner. L'auteur assume la responsabilité finale et l'IA ne peut pas être inscrite comme auteur.

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第五条第2-3项; physical PDF page 6; lines 211-211 of captured PDF text

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Lorsque des outils d'IA sont utilisés dans un mémoire de licence de l'Université Fudan, le formulaire d'engagement doit mentionner le nom et la version de l'outil, la date et l'objectif précis de l'utilisation, le contenu ou les suggestions produits par l'IA, ainsi que les parties du mémoire concernées ; les étudiants doivent conserver les documents antérieurs à l'IA pertinents afin que le directeur ou les évaluateurs puissent les examiner. L'auteur assume la responsabilité finale et l'IA ne peut pas être inscrite comme auteur.

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第五条第4项; physical PDF page 6; lines 215-217 of captured PDF text

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Lorsque des outils d'IA sont utilisés dans un mémoire de licence de l'Université Fudan, le formulaire d'engagement doit mentionner le nom et la version de l'outil, la date et l'objectif précis de l'utilisation, le contenu ou les suggestions produits par l'IA, ainsi que les parties du mémoire concernées ; les étudiants doivent conserver les documents antérieurs à l'IA pertinents afin que le directeur ou les évaluateurs puissent les examiner. L'auteur assume la responsabilité finale et l'IA ne peut pas être inscrite comme auteur.

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第六条第1项; physical PDF page 6; lines 221-221 of captured PDF text

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Le 12 janvier 2026, Fudan a lancé la plateforme de co-création éducative AI3A et publié le Guide d'application de l'IA générative pour l'éducation et l'enseignement 1.0, accompagné de 11 annexes, notamment un modèle de déclaration d'usage de l'IA et des clauses de syllabus de référence. Selon l'annonce officielle de Fudan, le guide autorise l'IA pour des étapes d'appui telles que la révision linguistique et les suggestions structurelles, mais non pour remplacer le travail académique central, comme la conception de la recherche, la construction théorique et l'analyse des données, et il apprécie l'intégrité principalement sur la base d'une déclaration honnête et des traces du processus. Le texte intégral du guide se trouve sur la plateforme AI3A et n'a pas fait l'objet d'un examen indépendant ; il s'agit d'une directive pédagogique qui ne prime pas à elle seule sur la règle plus stricte applicable aux mémoires de premier cycle.

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官方新闻（2026-01-13）; lines 291-291 of captured page text

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Le 12 janvier 2026, Fudan a lancé la plateforme de co-création éducative AI3A et publié le Guide d'application de l'IA générative pour l'éducation et l'enseignement 1.0, accompagné de 11 annexes, notamment un modèle de déclaration d'usage de l'IA et des clauses de syllabus de référence. Selon l'annonce officielle de Fudan, le guide autorise l'IA pour des étapes d'appui telles que la révision linguistique et les suggestions structurelles, mais non pour remplacer le travail académique central, comme la conception de la recherche, la construction théorique et l'analyse des données, et il apprécie l'intégrité principalement sur la base d'une déclaration honnête et des traces du processus. Le texte intégral du guide se trouve sur la plateforme AI3A et n'a pas fait l'objet d'un examen indépendant ; il s'agit d'une directive pédagogique qui ne prime pas à elle seule sur la règle plus stricte applicable aux mémoires de premier cycle.

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官方新闻; lines 317-317 of captured page text

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Le 12 janvier 2026, Fudan a lancé la plateforme de co-création éducative AI3A et publié le Guide d'application de l'IA générative pour l'éducation et l'enseignement 1.0, accompagné de 11 annexes, notamment un modèle de déclaration d'usage de l'IA et des clauses de syllabus de référence. Selon l'annonce officielle de Fudan, le guide autorise l'IA pour des étapes d'appui telles que la révision linguistique et les suggestions structurelles, mais non pour remplacer le travail académique central, comme la conception de la recherche, la construction théorique et l'analyse des données, et il apprécie l'intégrité principalement sur la base d'une déclaration honnête et des traces du processus. Le texte intégral du guide se trouve sur la plateforme AI3A et n'a pas fait l'objet d'un examen indépendant ; il s'agit d'une directive pédagogique qui ne prime pas à elle seule sur la règle plus stricte applicable aux mémoires de premier cycle.

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官方新闻; lines 295-295 of captured page text

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La même règle relative aux thèses de premier cycle de Fudan (article 4) interdit l'IA dans six domaines : la conception de la recherche et l'analyse des données ; la génération ou la modification de données originales (à moins que l'IA elle-même ne constitue le sujet de recherche) ; la génération ou la modification d'images de résultats originaux et d'illustrations clés (à moins qu'une méthode d'IA reproductible ne fasse partie de la conception et ne soit expliquée dans la méthodologie) ; la génération directe du texte de la thèse ou des remerciements, y compris le polissage linguistique et la traduction par IA ; l'utilisation de l'IA par les membres du jury de soutenance ou les évaluateurs pour évaluer la thèse ; et toute utilisation ou tout téléversement d'IA pour les thèses comportant du contenu confidentiel.

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第四条第1项; physical PDF page 5; lines 167-171 of captured PDF text

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La même règle relative aux thèses de premier cycle de Fudan (article 4) interdit l'IA dans six domaines : la conception de la recherche et l'analyse des données ; la génération ou la modification de données originales (à moins que l'IA elle-même ne constitue le sujet de recherche) ; la génération ou la modification d'images de résultats originaux et d'illustrations clés (à moins qu'une méthode d'IA reproductible ne fasse partie de la conception et ne soit expliquée dans la méthodologie) ; la génération directe du texte de la thèse ou des remerciements, y compris le polissage linguistique et la traduction par IA ; l'utilisation de l'IA par les membres du jury de soutenance ou les évaluateurs pour évaluer la thèse ; et toute utilisation ou tout téléversement d'IA pour les thèses comportant du contenu confidentiel.

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第四条第2项; physical PDF page 5; lines 173-175 of captured PDF text

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La même règle relative aux thèses de premier cycle de Fudan (article 4) interdit l'IA dans six domaines : la conception de la recherche et l'analyse des données ; la génération ou la modification de données originales (à moins que l'IA elle-même ne constitue le sujet de recherche) ; la génération ou la modification d'images de résultats originaux et d'illustrations clés (à moins qu'une méthode d'IA reproductible ne fasse partie de la conception et ne soit expliquée dans la méthodologie) ; la génération directe du texte de la thèse ou des remerciements, y compris le polissage linguistique et la traduction par IA ; l'utilisation de l'IA par les membres du jury de soutenance ou les évaluateurs pour évaluer la thèse ; et toute utilisation ou tout téléversement d'IA pour les thèses comportant du contenu confidentiel.

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第四条第4项; physical PDF page 5; lines 189-191 of captured PDF text

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La même règle relative aux thèses de premier cycle de Fudan (article 4) interdit l'IA dans six domaines : la conception de la recherche et l'analyse des données ; la génération ou la modification de données originales (à moins que l'IA elle-même ne constitue le sujet de recherche) ; la génération ou la modification d'images de résultats originaux et d'illustrations clés (à moins qu'une méthode d'IA reproductible ne fasse partie de la conception et ne soit expliquée dans la méthodologie) ; la génération directe du texte de la thèse ou des remerciements, y compris le polissage linguistique et la traduction par IA ; l'utilisation de l'IA par les membres du jury de soutenance ou les évaluateurs pour évaluer la thèse ; et toute utilisation ou tout téléversement d'IA pour les thèses comportant du contenu confidentiel.

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第四条第5项; physical PDF page 5; lines 193-195 of captured PDF text

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La même règle relative aux thèses de premier cycle de Fudan (article 4) interdit l'IA dans six domaines : la conception de la recherche et l'analyse des données ; la génération ou la modification de données originales (à moins que l'IA elle-même ne constitue le sujet de recherche) ; la génération ou la modification d'images de résultats originaux et d'illustrations clés (à moins qu'une méthode d'IA reproductible ne fasse partie de la conception et ne soit expliquée dans la méthodologie) ; la génération directe du texte de la thèse ou des remerciements, y compris le polissage linguistique et la traduction par IA ; l'utilisation de l'IA par les membres du jury de soutenance ou les évaluateurs pour évaluer la thèse ; et toute utilisation ou tout téléversement d'IA pour les thèses comportant du contenu confidentiel.

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第四条第6项; physical PDF page 5; lines 199-201 of captured PDF text

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Le Bureau de l'information de Fudan indique que son hall de services d'IA utilise un modèle Tongyi Qianwen (Qwen) déployé localement afin de protéger les données du personnel et des étudiants. Il s'agit de la déclaration de l'université elle-même ; l'architecture back-end et la sécurité des données n'ont pas été vérifiées de manière indépendante.

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AI办事大厅上线公告; lines 159-159 of captured page text

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Le Bureau de l'information de Fudan indique que son hall de services d'IA utilise un modèle Tongyi Qianwen (Qwen) déployé localement afin de protéger les données du personnel et des étudiants. Il s'agit de la déclaration de l'université elle-même ; l'architecture back-end et la sécurité des données n'ont pas été vérifiées de manière indépendante.

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AI办事大厅上线公告; lines 159-159 of captured page text

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复小填 (remplissage intelligent de formulaires) est un module du hall de services d'IA de Fudan (eHall). Lors de son lancement en mars 2025, son « service en une phrase » couvrait trois premiers services administratifs. Le périmètre initial en 2025 ne permet pas de présumer le périmètre en 2026. Il s'agit d'un outil de service administratif, et non d'une autorisation pour les travaux évalués.

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AI办事大厅上线公告; lines 157-157 of captured page text

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复小搜 (recherche intelligente) est un module du Hall de services IA de l'université Fudan, lancé en mars 2025 ; l'accès actuel par identifiant et les fonctionnalités n'ont pas été testés de manière indépendante.

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AI办事大厅上线公告; lines 157-157 of captured page text

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L'annonce du Bureau de l'information de l'université Fudan (avril 2025) indique que l'assistant intelligent de questions-réponses 复小信 (Fu Xiaoxin) a été mis en service en 2021, avant le Hall des services d'IA. Ses conditions d'accès actuelles (2026) n'ont pas été vérifiées de manière indépendante.

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AI办事大厅上线公告; lines 155-155 of captured page text

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Selon la règle relative à l'IA pour les mémoires de licence de Fudan, les manquements sont traités selon leur gravité : ils peuvent être pris en compte dans la note d'évaluation du mémoire, entraîner le refus de la soutenance ou l'annulation d'une note de réussite et, seulement lorsqu'ils constituent un manquement à l'intégrité académique, donner lieu à des sanctions disciplinaires, à la perte du droit à l'obtention du diplôme ou à la révocation du diplôme. Les travaux de cours, les travaux de fin de semestre et les copies d'examen peuvent se référer à cette règle lorsqu'aucune règle spécifique n'existe, tandis que les articles académiques publiés et les activités de recherche sont régis par d'autres règles et ne relèvent pas de son champ d'application. Les encadrants et les évaluateurs peuvent ajouter une évaluation complémentaire afin de vérifier la maîtrise du sujet par l'étudiant.

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第七条第4项; physical PDF page 6; lines 241-245 of captured PDF text

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Selon la règle relative à l'IA pour les mémoires de licence de Fudan, les manquements sont traités selon leur gravité : ils peuvent être pris en compte dans la note d'évaluation du mémoire, entraîner le refus de la soutenance ou l'annulation d'une note de réussite et, seulement lorsqu'ils constituent un manquement à l'intégrité académique, donner lieu à des sanctions disciplinaires, à la perte du droit à l'obtention du diplôme ou à la révocation du diplôme. Les travaux de cours, les travaux de fin de semestre et les copies d'examen peuvent se référer à cette règle lorsqu'aucune règle spécifique n'existe, tandis que les articles académiques publiés et les activités de recherche sont régis par d'autres règles et ne relèvent pas de son champ d'application. Les encadrants et les évaluateurs peuvent ajouter une évaluation complémentaire afin de vérifier la maîtrise du sujet par l'étudiant.

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第八条第2项; physical PDF page 7; lines 253-255 of captured PDF text

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Selon la règle relative à l'IA pour les mémoires de licence de Fudan, les manquements sont traités selon leur gravité : ils peuvent être pris en compte dans la note d'évaluation du mémoire, entraîner le refus de la soutenance ou l'annulation d'une note de réussite et, seulement lorsqu'ils constituent un manquement à l'intégrité académique, donner lieu à des sanctions disciplinaires, à la perte du droit à l'obtention du diplôme ou à la révocation du diplôme. Les travaux de cours, les travaux de fin de semestre et les copies d'examen peuvent se référer à cette règle lorsqu'aucune règle spécifique n'existe, tandis que les articles académiques publiés et les activités de recherche sont régis par d'autres règles et ne relèvent pas de son champ d'application. Les encadrants et les évaluateurs peuvent ajouter une évaluation complémentaire afin de vérifier la maîtrise du sujet par l'étudiant.

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第八条第3项; physical PDF page 7; lines 257-259 of captured PDF text

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Selon la règle relative à l'IA pour les mémoires de licence de Fudan, les manquements sont traités selon leur gravité : ils peuvent être pris en compte dans la note d'évaluation du mémoire, entraîner le refus de la soutenance ou l'annulation d'une note de réussite et, seulement lorsqu'ils constituent un manquement à l'intégrité académique, donner lieu à des sanctions disciplinaires, à la perte du droit à l'obtention du diplôme ou à la révocation du diplôme. Les travaux de cours, les travaux de fin de semestre et les copies d'examen peuvent se référer à cette règle lorsqu'aucune règle spécifique n'existe, tandis que les articles académiques publiés et les activités de recherche sont régis par d'autres règles et ne relèvent pas de son champ d'application. Les encadrants et les évaluateurs peuvent ajouter une évaluation complémentaire afin de vérifier la maîtrise du sujet par l'étudiant.

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校报报道（2024-12-20）; lines 168-168 of captured page text

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