コースワーク
まず科目のルールを優先
通常の授業でAIを一律に禁止する規定は確認されませんでした。復旦大学の公式発表によれば、2026年1月の教育指導ガイドは、言語の推敲や構成の提案などの補助的な工程でのAI利用を認める一方、学術の中核的な作業での利用は認めていません。また、授業のシラバスでAIの条件が定められることを期待しています。より厳格な学部卒業論文の規則は、授業、学期末、試験の論文に対して、個別の規則が存在しない場合に限り「参照することができる」とされています。
コースワークFudan University
まず科目のルールを優先
ステータスと適用範囲
科目レベルの規則。報告された2026年教育ガイド。
通常の授業でAIを一律に禁止する規定は確認されませんでした。復旦大学の公式発表によれば、2026年1月の教育指導ガイドは、言語の推敲や構成の提案などの補助的な工程でのAI利用を認める一方、学術の中核的な作業での利用は認めていません。また、授業のシラバスでAIの条件が定められることを期待しています。より厳格な学部卒業論文の規則は、授業、学期末、試験の論文に対して、個別の規則が存在しない場合に限り「参照することができる」とされています。
元の公式根拠資料
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复旦大学发布人工智能共创平台及应用指引(2026-01-13)
ソースバージョン
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1月12日,复旦大学正式上线AI3A教育共创平台,同步发布《复旦大学生成式人工智能教育教学应用指引1.0版》
Claimと所在地の詳細
2026年1月12日、復旦大学はAI3A教育共創プラットフォームを立ち上げ、『生成AI教育・教学応用ガイド 1.0』を公表しました。このガイドには、AI利用宣言のテンプレートや参考シラバス条項などの付属文書が11件含まれています。復旦大学の公式発表によれば、本ガイドは、言語の推敲や構成の提案など補助的な工程にはAIの利用を認めていますが、研究の構想、理論構築、データ分析といった中核的な学術業務をAIで置き換えることは認めていません。また、主に誠実な開示と過程の記録に基づいて学術的誠実性を判断するとしています。ガイドの全文はAI3Aプラットフォーム上にありますが、今回は独自に確認していません。これは教育上のガイダンスであり、それだけで学部卒業論文に関するより厳しい規則を覆すものではありません。
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官方新闻(2026-01-13); lines 291-291 of captured page text
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它明确,AI可用于语言润色、结构建议等辅助环节,但不得替代研究构思、理论构建、数据分析等核心学术劳动。判定依据则侧重于学生是否如实披露、是否有过程记录可供核查,以及教师是否通过课程要求、答辩等方式进行了合理性验证。
Claimと所在地の詳細
2026年1月12日、復旦大学はAI3A教育共創プラットフォームを立ち上げ、『生成AI教育・教学応用ガイド 1.0』を公表しました。このガイドには、AI利用宣言のテンプレートや参考シラバス条項などの付属文書が11件含まれています。復旦大学の公式発表によれば、本ガイドは、言語の推敲や構成の提案など補助的な工程にはAIの利用を認めていますが、研究の構想、理論構築、データ分析といった中核的な学術業務をAIで置き換えることは認めていません。また、主に誠実な開示と過程の記録に基づいて学術的誠実性を判断するとしています。ガイドの全文はAI3Aプラットフォーム上にありますが、今回は独自に確認していません。これは教育上のガイダンスであり、それだけで学部卒業論文に関するより厳しい規則を覆すものではありません。
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官方新闻; lines 317-317 of captured page text
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而《应用指引》更是一个“拿来即用”的工具包,附有11个可操作的附件,涵盖教学设计模板、伦理声明范例、课堂协议等,真正让师生用好、用对AI。
Claimと所在地の詳細
2026年1月12日、復旦大学はAI3A教育共創プラットフォームを立ち上げ、『生成AI教育・教学応用ガイド 1.0』を公表しました。このガイドには、AI利用宣言のテンプレートや参考シラバス条項などの付属文書が11件含まれています。復旦大学の公式発表によれば、本ガイドは、言語の推敲や構成の提案など補助的な工程にはAIの利用を認めていますが、研究の構想、理論構築、データ分析といった中核的な学術業務をAIで置き換えることは認めていません。また、主に誠実な開示と過程の記録に基づいて学術的誠実性を判断するとしています。ガイドの全文はAI3Aプラットフォーム上にありますが、今回は独自に確認していません。これは教育上のガイダンスであり、それだけで学部卒業論文に関するより厳しい規則を覆すものではありません。
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官方新闻; lines 295-295 of captured page text
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复旦大学关于在本科毕业论文(设计)中使用AI工具的规定(试行)(2024年9月24日教务处处务会通过;国际文化交流学院本科毕业论文工作管理办法附件1)
ソースバージョン
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学生违反相关规定使用 AI 工具的,视情节给予纳入本科毕业论文(设计)考核成绩、不准答辩、取消合格成绩等处理;构成学术不端(不当)的,按照相关校纪校规给予纪律处分、取消学位申请资格、撤销学位等处理。
Claimと所在地の詳細
復旦大学の学部卒業論文に関するAI規定では、違反は重大性に応じて扱われます。論文の評価点に反映されることがあり、論文答弁への参加を認められなかったり、合格評価が取り消されたりすることがあります。学術的不正行為に該当する場合に限り、懲戒処分、学位取得資格の喪失、または学位の取消しにつながることがあります。授業レポート、学期末レポート、試験答案は、特定の規定がない場合にこの規定を参照することがあります。一方、出版された学術論文や研究活動は他の規則によって規律され、この規定の対象外です。指導教員および審査者は、学生の理解度を確認するため、補足的な評価を追加することができます。
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第七条第4项; physical PDF page 6; lines 241-245 of captured PDF text
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考试论文、学年论文、课程论文等考核性论文(设计)若无具体的针对性规定,亦可参照此规定执行。
Claimと所在地の詳細
復旦大学の学部卒業論文に関するAI規定では、違反は重大性に応じて扱われます。論文の評価点に反映されることがあり、論文答弁への参加を認められなかったり、合格評価が取り消されたりすることがあります。学術的不正行為に該当する場合に限り、懲戒処分、学位取得資格の喪失、または学位の取消しにつながることがあります。授業レポート、学期末レポート、試験答案は、特定の規定がない場合にこの規定を参照することがあります。一方、出版された学術論文や研究活動は他の規則によって規律され、この規定の対象外です。指導教員および審査者は、学生の理解度を確認するため、補足的な評価を追加することができます。
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第八条第2项; physical PDF page 7; lines 253-255 of captured PDF text
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在发表的学术论文(交流性论文)或学术研究活动中使用 AI 工具另有规定,不适用此规定。
Claimと所在地の詳細
復旦大学の学部卒業論文に関するAI規定では、違反は重大性に応じて扱われます。論文の評価点に反映されることがあり、論文答弁への参加を認められなかったり、合格評価が取り消されたりすることがあります。学術的不正行為に該当する場合に限り、懲戒処分、学位取得資格の喪失、または学位の取消しにつながることがあります。授業レポート、学期末レポート、試験答案は、特定の規定がない場合にこの規定を参照することがあります。一方、出版された学術論文や研究活動は他の規則によって規律され、この規定の対象外です。指導教員および審査者は、学生の理解度を確認するため、補足的な評価を追加することができます。
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第八条第3项; physical PDF page 7; lines 257-259 of captured PDF text
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发布国内高校首个AI新规(《复旦》校报,2024-12-20)
ソースバージョン
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11月28日,复旦发布《复旦大学关于在本科毕业论文(设计)中使用AI工具的规定(试行)》(以下简称《规定》),对AI工具的使用进行详细规范。
Claimと所在地の詳細
復旦大学の学部卒業論文に関するAI規定では、違反は重大性に応じて扱われます。論文の評価点に反映されることがあり、論文答弁への参加を認められなかったり、合格評価が取り消されたりすることがあります。学術的不正行為に該当する場合に限り、懲戒処分、学位取得資格の喪失、または学位の取消しにつながることがあります。授業レポート、学期末レポート、試験答案は、特定の規定がない場合にこの規定を参照することがあります。一方、出版された学術論文や研究活動は他の規則によって規律され、この規定の対象外です。指導教員および審査者は、学生の理解度を確認するため、補足的な評価を追加することができます。
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校报报道(2024-12-20); lines 168-168 of captured page text
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