Singapore, Singapore Laatst gecontroleerd
Onafhankelijk · Open access · Geen officiële universitaire pagina
Onder voorbehoud van de geldende voorwaarden
AI-tools zijn standaard toegestaan voor opdrachten zonder toezicht die thuis worden gemaakt, mits het AI-gebruik verplicht wordt vermeld. Het werk moet het eigen werk van de student zijn, en de kwaliteit wordt onafhankelijk van het AI-gebruik beoordeeld. Cursusontwerpers hebben pedagogische beoordelingsvrijheid om regels af te stemmen op de leerresultaten.
Beperkingen per toepassingsgebied
Als docenten besluiten dat studenten AI niet mogen gebruiken voor een beoordeling (om pedagogische redenen), zouden cruciale onderdelen van die beoordeling persoonlijk en onder toezicht van de docent moeten worden afgenomen. Oordelen van AI-detectoren zijn niet toelaatbaar als bewijs in tuchtprocedures of om werk te bestraffen.
Vereisten voor openbaarmaking en uitzonderingen
Expliciete vermelding van AI-ondersteuning is verplicht voor alle ingediende academische werken waarin AI is gebruikt, met vermelding van de tool en de aard van de ondersteuning volgens de conventies van de stijlgids en de cursusrichtlijnen.
Beperkingen per toepassingsgebied
Docenten zouden bij betrokkenheid van NUS-gegevens goedgekeurde AI-tools van NUS moeten gebruiken (sectie 2.3). ChatGPT Edu biedt een door de universiteit beheerde werkomgeving waarin gesprekken en gegevens niet worden gebruikt om OpenAI-modellen te trainen; het uploaden van gevoelige, vertrouwelijke of wettelijk beschermde universiteitsgegevens is echter NIET geverifieerd als goedgekeurd zonder specifieke institutionele gegevensclassificatie. Onder geen enkele omstandigheid zouden AI-toolaccounts gedeeld moeten worden; het gebruik van een gedeeld account kan zorgen over samenwerking bij fraude oproepen en kan, wanneer wangedrag is vastgesteld, leiden tot disciplinaire maatregelen.
Onder voorbehoud van de geldende voorwaarden
ChatGPT Edu wordt aangekondigd voor campusbrede beschikbaarheid voor alle studenten, medewerkers en docenten vanaf 31 augustus 2026. Interne AI-Know-tools zijn voornamelijk gericht op medewerkers, terwijl studenten via het tabblad Marketplace toegang hebben tot CFG AI-Xplore. AI Sense Maker werd aangekondigd (gepland voor 20 augustus 2026) voor het zoeken naar onderzoeksliteratuur. Toegang tot de tools geeft geen toestemming voor het gebruik bij toetsing of beoordeling van cursussen.
Belangrijke voorwaarden blijven niet-geverifieerd
Universiteitsbreed beleid voor AI-gebruik bij onderzoek blijft ongeverifieerd/onbekend op basis van de huidige officiële richtlijnen. Specifieke domeinrichtlijnen zijn vastgesteld voor inzendingen aan uitgevers en citatie: inzendingen voor NUS Press verbieden door AI gegenereerde tekst, polijsten en door AI gegenereerde afbeeldingen/diagrammen ten strengste, en vereisen gedetailleerde openbaarmaking bij indiening; NUS Libraries adviseert specifieke uitgeversrichtlijnen en stijlgidsen te raadplegen voor academisch schrijven.
Beperkingen per toepassingsgebied
Het indienen van niet-vermeld AI-gegenereerd werk vormt plagiaat en academische oneerlijkheid volgens de Code of Student Conduct. Uitspraken van AI-detectoren zijn niet toelaatbaar als bewijs in tuchtprocedures of om werk te bestraffen (sectie 2.6). Accountdelen is onder alle omstandigheden strikt verboden; het gebruik van een gedeeld account kan leiden tot zorgen over samenspanning en kan, wanneer wangedrag is vastgesteld, leiden tot tuchtmaatregelen (sectie 3).
Richtlijnen, met taakspecifieke vereisten
Voorafgaande goedkeuring is vereist via het AI System for Assurance and Evaluation voordat AI wordt ingezet om onderwijs, feedback of cijfers te geven (sectie 2.4). Docenten zouden transparant moeten zijn over de inzet van AI (sectie 2.1). Over het algemeen zou, behalve bij AI-beoordeling van objectieve of gesloten toetsvormen, een menselijke docent of beoordelaar betrokken moeten blijven. Steekproefcontroles zouden nog steeds moeten worden uitgevoerd, ook wanneer AI-scoring betrouwbaar wordt geacht.
Beperkingen per toepassingsgebied
Educatieve inzet vereist voorafgaande goedkeuring via het AI System for Assurance and Evaluation onder het in het beleid gespecificeerde bestuur. De bescherming tegen training van ChatGPT Edu is gedocumenteerd; goedkeuring voor gevoelige gegevens en algemene inkoop-/beveiligingsprocedures blijven ongeverifieerd.
onbekend
Doelgroep: all_students_faculty_and_staff. Toegang tot de tool staat los van toestemming voor toetsing. Goedkeuring voor gevoelige gegevens: onbekend.
onbekend
onbekend
Oorspronkelijk citaat
From 31 August 2026, all NUS students, faculty and staff will have access to ChatGPT Edu by OpenAI, further strengthening NUS’ growing portfolio of AI platforms and services. Unlike the free ChatGPT, it provides NUS with broader access to core capabilities within a secure, university-managed environment with stronger privacy, security and administrative controls. Conversations and data within the NUS workspace are not used to train OpenAI’s models.Meld u aan bij ai-know.nus.edu.sg met NUS-inloggegevens, navigeer naar AI-Create in de linkerzijbalk, open het tabblad Marketplace en klik op CFG AI-Xplore
Doelgroep: current_nus_students. Toegang tot tools staat los van toestemming voor beoordelingen. Goedkeuring voor gevoelige gegevens: onbekend.
Meld u aan bij ai-know.nus.edu.sg met NUS-inloggegevens, navigeer naar AI-Create in de linkerzijbalk, open het tabblad Marketplace en klik op CFG AI-Xplore
onbekend
Oorspronkelijk citaat
CFG AI-Xplore is a virtual career assistant chatbot built on the AI-Know suite designed for NUS students.Oorspronkelijk citaat
All NUS students can use CFG AI-Xplore to access career information and NUS-supported resources.Oorspronkelijk citaat
Unfortunately, alumni cannot access CFG AI-Xplore — the chatbot is only available to current NUS students; please contact the NUS Centre for Future-ready Graduates at careers@nus.edu.sg if you have further questions.These tools have audience, mode or purpose limits; access is not established for all students.
Beschikbaar voor personeel in 120+ afdelingen; studententoegang gedeeltelijk ingeschakeld via CFG AI-Xplore op het tabblad Marketplace
Doelgroep: staff_departments_primary. Toegang tot hulpmiddelen staat los van examentoestemming. Goedkeuring voor gevoelige gegevens: onbekend.
Beschikbaar voor personeel in 120+ afdelingen; studententoegang gedeeltelijk ingeschakeld via CFG AI-Xplore op het tabblad Marketplace
onbekend
Oorspronkelijk citaat
Developed in-house by the Enterprise Services Team at NUS IT in collaboration with departments across the University, AI-Know is a university-wide initiative aimed at empowering, enabling, and educating the NUS community on Generative AI (GenAI). Designed as a one-stop super-app for AI-driven tools and training, AI-Know has already impacted nearly 1,000 staff members across more than 120 departments, driving unprecedented levels of digital transformation and innovation.Toegang voor medewerkers via AI-Know; backendtoegang voor studenten niet geverifieerd
Doelgroep: staff_departments_primary. Toegang tot hulpmiddelen staat los van examentoestemming. Goedkeuring voor gevoelige gegevens: onbekend.
Toegang voor medewerkers via AI-Know; backendtoegang voor studenten niet geverifieerd
onbekend
Oorspronkelijk citaat
At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Medewerkers hebben via AI-Know toegang tot de builder. Studenten hebben via het tabblad Marketplace toegang tot gepubliceerde chatbots.
Doelgroep: staff_builders_and_marketplace_consumers. Toegang tot tools staat los van toestemming voor toetsing. Goedkeuring voor gevoelige gegevens: onbekend.
Medewerkers hebben via AI-Know toegang tot de builder. Studenten hebben via het tabblad Marketplace toegang tot gepubliceerde chatbots.
onbekend
Oorspronkelijk citaat
One of AI-Know’s standout features is its emphasis on citizen development, enabling staff to independently create AI solutions via the AI-Create platform.Toegang voor medewerkers via AI-Know; backendtoegang voor studenten niet geverifieerd
Doelgroep: staff_departments_primary. Toegang tot hulpmiddelen staat los van examentoestemming. Goedkeuring voor gevoelige gegevens: onbekend.
Toegang voor medewerkers via AI-Know; backendtoegang voor studenten niet geverifieerd
onbekend
Oorspronkelijk citaat
At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Toegang voor medewerkers via AI-Know; backendtoegang voor studenten niet geverifieerd
Doelgroep: staff_departments_primary. Toegang tot hulpmiddelen staat los van examentoestemming. Goedkeuring voor gevoelige gegevens: onbekend.
Toegang voor medewerkers via AI-Know; backendtoegang voor studenten niet geverifieerd
onbekend
Oorspronkelijk citaat
At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Toegang voor medewerkers via AI-Know; backendtoegang voor studenten niet geverifieerd
Doelgroep: staff_departments_primary. Toegang tot hulpmiddelen staat los van examentoestemming. Goedkeuring voor gevoelige gegevens: onbekend.
Toegang voor medewerkers via AI-Know; backendtoegang voor studenten niet geverifieerd
onbekend
Oorspronkelijk citaat
For instance, the AI-Minute tool alone has saved an estimated 9,480 man-hours annually by automating the generation of meeting minutes.Webgebaseerd platform voor literatuuronderzoek, aangedreven door een OpenAI-LLM die de collecties ScholarBank en Digital Gems indexeert; in een officieel nieuwsbericht aangekondigd als officieel te lanceren op 20 augustus 2026 (actuele uitrolpagina niet geverifieerd)
Doelgroep: students_and_researchers. Aangekondigde dienst; actieve implementatie is ongeverifieerd. Toegang tot tools staat los van toestemming bij toetsing. Goedkeuring voor gevoelige gegevens: onbekend.
Webgebaseerd platform voor literatuuronderzoek, aangedreven door een OpenAI-LLM die de collecties ScholarBank en Digital Gems indexeert; in een officieel nieuwsbericht aangekondigd als officieel te lanceren op 20 augustus 2026 (actuele uitrolpagina niet geverifieerd)
onbekend
Oorspronkelijk citaat
In a first for Southeast Asia, NUS Libraries and NUS IT have jointly developed AI Sense Maker, a proprietary web-based conversational AI platform powered by OpenAI’s LLM. To be officially launched on 20 August 2026, AI Sense Maker draws on over 150,000 digitised materials from NUS Libraries’ ScholarBank and Digital Gems collections.Updates van onze gecontroleerde gegevens bevestigen geen beleidswijziging van de universiteit.
Overige records · Pagina-update
Revisie laden…
Academische integriteit · Onderwijs · 4 andere onderwerpen · Betrokken gegevens: 22 (14 gecorrigeerd / aangepast · 7 toegevoegd · 1 aangehouden)
Revisie laden…
21
Scope: Universiteitsbrede tuchtzittingen en beoordeling en cijfering; van toepassing op alle beoordelingen van studentenwerk in cursussen.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1The verdicts of current AI tools purporting to determine whether an analysed input has been
generated by AI are not admissible as evidence in a disciplinary process to charge a student
with academic dishonesty or as justification to penalize student work.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 9628–9883; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 4–4; Lines 160–162; characters 9628–9883; excerpt offset 0–255
Scope: Alle inleveringen van studenten voor cursuswerk in alle faculteiten.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1A student found to have submitted work generated by AI who has failed to acknowledge their
use of AI can still be sanctioned for plagiarism, assuming the case can be made. Such a student
has committed academic dishonesty in misrepresenting the nature and source of their work.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 9350–9626; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 4–4; Lines 156–158; characters 9350–9626; excerpt offset 0–276
Scope: Al het cursuswerk van studenten en alle gepubliceerde onderzoeksbijdragen.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1Important! Always check your assignment guidelines for specific instructions on use of AI in your assignment.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 994–1103; extracted text SHA256 7b1f1b83aad6345b61501b07488b8f365319e20ba21ea1eedf992276d0bffa82; raw source SHA256 801e94612e01b93f6a3bba59a76e3bb20f1c9f4b48c8ef64cf2ee8eebf88c1c0; Lines 121–121; characters 994–1103; excerpt offset 0–109
Scope: Alle studenten en cursusdeelnemers.
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1In no circumstances should AI tool accounts be shared with others. The use of a shared account
may raise concerns about collusion and, where misconduct is established, may result in
disciplinary action.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 15762–15964; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 6–6; Lines 261–263; characters 15762–15964; excerpt offset 0–202
Scope: Docenten en cursusontwerpers van alle NUS-faculteiten. De normatieve kracht is zou moeten (aanbevolen praktijk).
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1Instructors should be transparent about where and how they deploy AI in NUS courses. This is
especially important where AI is deployed to generate course content (including assessment
questions), to function as virtual tutors to answer student queries, or to help with assessment
feedback and grading.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 4738–5039; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 2–2; Lines 84–87; characters 4738–5039; excerpt offset 0–301
Scope: Institutionele onderwijsgovernance voor docenten; voorafgaande goedkeuring vereist via AI System for Assurance and Evaluation. Over het algemeen, behalve bij AI-beoordeling van objectieve of gesloten toetsen, zou een menselijke beoordelaar betrokken moeten blijven; er zouden toch steekproeven moeten worden uitgevoerd. Niet-naleving van dit deel kan een schending van het universiteitsbeleid vormen en kan worden aangepakt via de relevante bestuurlijke processen voor personeel.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1The use of AI tools to provide instruction to learners in the form of responses, feedback and/or
marks, whether as virtual tutors or as markers, requires prior approval by the Head of Department
or relevant Deanery, under the oversight of the Chair of the AI-COP. This is meant as due diligence
to balance innovation with ethical considerations. Institutional approval also shields the
individual instructors from complaints. Approval must be obtained through a submission to the
AI System for Assurance and Evaluation.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 6333–6852; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 111–116; characters 6333–6852; excerpt offset 0–519
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 2In general, except for AI marking of objective or closed-ended assessments, a human instructor
or reviewer should always be in the loop, e.g., to review, revise, and finalize the output of the AI.
Failure to comply with this section may constitute a breach of University policy and may be
addressed through the relevant staff governance processes.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 6975–7322; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 119–122; characters 6975–7322; excerpt offset 0–347
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 3Even where there is
confidence that an AI tool can reliably generate accurate scores or comments without human
intervention, spot checks should still be conducted on the output. In all cases, the instructor
remains ultimately responsible for the use of the tool and its impact on learners (see 2.2 above).Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 7519–7824; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 124–127; characters 7519–7824; excerpt offset 0–305
Scope: Cursusontwerpers en docenten; thuisopdrachten zijn standaard toegestaan mits het gebruik wordt vermeld. Wanneer dit verboden is, zouden cruciale onderdelen fysiek onder toezicht moeten worden uitgevoerd. Het is aan de cursus zelf om hierover te beslissen.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1If the decision is that students should be forbidden from using AI tools for an assessment (for
pedagogical reasons), then crucial aspects of that assessment should be conducted in person
and under instructor supervision, to ensure that students do not access those tools.
Conversely, the default assumption for any unsupervised (e.g., “take-home”) assessment task
is that the use of AI tools is permitted so long as the use is duly acknowledged.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 8113–8560; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 135–140; characters 8113–8560; excerpt offset 0–447
Scope: Alle eerstejaars bachelorstudenten van alle NUS-faculteiten.
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1Starting from Academic Year 2026/27, THE1008 Applied Generative AI: From Prompting to Evaluation will be a compulsory module for all first-year undergraduates, ensuring every student gains practical skills in effectively interacting with large language models (LLMs) and multimodal AI before they begin their coursework.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 6042–6362; extracted text SHA256 27d55b4d4e7fddc38445bb0c5b9f614cc114d7fe5cf545698b14281427ff54b1; raw source SHA256 26627553489b1bcb14ea0673635a810d3c08c8737ee02a181465d9baaccf2b12; Lines 98–98; characters 6042–6362; excerpt offset 0–320
Scope: Universiteitsbrede onderwijsplanning en toetsontwerp.
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1NUS provides students with access to an institutionally supported baseline of AI tools for
learning, with specialised or advanced tools provided according to curricular need. Instructors
should nevertheless be mindful that differences in access to other AI tools may create or amplify
inequities among students.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 10809–11120; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 4–4; Lines 178–181; characters 10809–11120; excerpt offset 0–311
Scope: Alleen manuscriptinzendingen voor NUS Press (dit geldt niet campusbreed voor studentenwerk of algemeen universitair onderzoek).
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1Please do not submit texts that include wording from AI models, even if you are prompting models to simply "polish", "streamline" or "correct" your draft.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 5459–5613; extracted text SHA256 ed5cd85069649cc7efc00bf0abea8aa473188a5b5d80651613dcffab6efa2976; raw source SHA256 b3f9174e3339773a0b3fe4d3f815a14c0d0e10cea4a454065561e85602ec246b; Lines 200–200; characters 5459–5613; excerpt offset 0–154
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 2When you submit, we will ask for a detailed declaration of your use of AI tools, including which model version and number was used (ie "OpenAI GPT-5.6 Sol"), how and why.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 6460–6630; extracted text SHA256 ed5cd85069649cc7efc00bf0abea8aa473188a5b5d80651613dcffab6efa2976; raw source SHA256 b3f9174e3339773a0b3fe4d3f815a14c0d0e10cea4a454065561e85602ec246b; Lines 202–202; characters 6460–6630; excerpt offset 0–170
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 3At this moment, we are not accepting AI-generated images or diagrams for publication.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 6801–6886; extracted text SHA256 ed5cd85069649cc7efc00bf0abea8aa473188a5b5d80651613dcffab6efa2976; raw source SHA256 b3f9174e3339773a0b3fe4d3f815a14c0d0e10cea4a454065561e85602ec246b; Lines 203–203; characters 6801–6886; excerpt offset 0–85
Scope: Doelgroep: universitaire medewerkersafdelingen (~1,000 medewerkers verspreid over 120 afdelingen). De studentencarrièrebot CFG AI-Xplore is bevestigd via het tabblad Marketplace, maar algemene studententoegang tot de backend-AI-Chat is niet geverifieerd. De oorspronkelijke claim vermeldde een officiële vermelding zonder te stellen dat alle studenten toegang hebben, maar de afgeleide beschikbaarheidslabels hebben de medewerkerstool gegeneraliseerd tot een dienst voor de hele universiteit.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 1823–2122; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 85–85; characters 1823–2122; excerpt offset 0–299
Scope: Doelgroep: burgerontwikkelaars onder het personeel. Studenten hebben toegang tot gepubliceerde chatbots (bijv. CFG AI-Xplore) via het tabblad Marketplace, niet via het ontwikkelaarsplatform.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1One of AI-Know’s standout features is its emphasis on citizen development, enabling staff to independently create AI solutions via the AI-Create platform.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 2699–2853; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 87–87; characters 2699–2853; excerpt offset 0–154
Scope: Doelgroep: stafafdelingen. Algemene backend-toegang voor studenten niet geverifieerd.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 1823–2122; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 85–85; characters 1823–2122; excerpt offset 0–299
Scope: Doelgroep: stafafdelingen. Algemene backend-toegang voor studenten niet geverifieerd.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1At the heart of AI-Know is a centralised suite of AI productivity tools, namely, AI-Chat, AI-Draw, AI-Minute, and AI-Guide These tools are revolutionising traditional workflows by automating manual tasks, enhancing decision-making, and boosting efficiency across administrative and academic domains.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 1823–2122; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 85–85; characters 1823–2122; excerpt offset 0–299
Scope: Doelgroep: universitaire personeelsafdelingen (ca. 1,000 medewerkers). Het platform streeft ernaar uit te breiden naar een studentengemeenschap van 50,000 leden, wat momenteel gedeeltelijk wordt gerealiseerd via CFG AI-Xplore.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1Developed in-house by the Enterprise Services Team at NUS IT in collaboration with departments across the University, AI-Know is a university-wide initiative aimed at empowering, enabling, and educating the NUS community on Generative AI (GenAI). Designed as a one-stop super-app for AI-driven tools and training, AI-Know has already impacted nearly 1,000 staff members across more than 120 departments, driving unprecedented levels of digital transformation and innovation.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 1348–1822; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 84–84; characters 1348–1822; excerpt offset 0–474
Scope: Doelgroep: universitair administratief personeel. Toegang voor studenten niet geverifieerd.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1For instance, the AI-Minute tool alone has saved an estimated 9,480 man-hours annually by automating the generation of meeting minutes.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 2123–2258; extracted text SHA256 4caea62f13e930701ed3883debb5a1420c55a6cc867129e5c2ba3aa65b9f6743; raw source SHA256 fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee; Lines 85–85; characters 2123–2258; excerpt offset 0–135
Scope: Alle studenten, docenten en medewerkers van NUS; door de universiteit beheerde werkruimte.
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1From 31 August 2026, all NUS students, faculty and staff will have access to ChatGPT Edu by OpenAI, further strengthening NUS’ growing portfolio of AI platforms and services. Unlike the free ChatGPT, it provides NUS with broader access to core capabilities within a secure, university-managed environment with stronger privacy, security and administrative controls. Conversations and data within the NUS workspace are not used to train OpenAI’s models.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 2548–3000; extracted text SHA256 27d55b4d4e7fddc38445bb0c5b9f614cc114d7fe5cf545698b14281427ff54b1; raw source SHA256 26627553489b1bcb14ea0673635a810d3c08c8737ee02a181465d9baaccf2b12; Lines 88–88; characters 2548–3000; excerpt offset 0–452
Scope: Studenten en onderzoekers die academisch literatuuronderzoek doen.
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1In a first for Southeast Asia, NUS Libraries and NUS IT have jointly developed AI Sense Maker, a proprietary web-based conversational AI platform powered by OpenAI’s LLM. To be officially launched on 20 August 2026, AI Sense Maker draws on over 150,000 digitised materials from NUS Libraries’ ScholarBank and Digital Gems collections.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 7228–7562; extracted text SHA256 27d55b4d4e7fddc38445bb0c5b9f614cc114d7fe5cf545698b14281427ff54b1; raw source SHA256 26627553489b1bcb14ea0673635a810d3c08c8737ee02a181465d9baaccf2b12; Lines 101–101; characters 7228–7562; excerpt offset 0–334
Scope: Alleen huidige NUS-studenten (alumni uitgesloten); uitsluitend in de context van loopbaanbronnen en -begeleiding.
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1CFG AI-Xplore is a virtual career assistant chatbot built on the AI-Know suite designed for NUS students.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 1909–2014; extracted text SHA256 9a86155fd9bd3ab590b63314fdb9529b3b0b5f57f14f520189f1dd9324725312; raw source SHA256 f39508c0bc6d03479f34824fefd61e4c8e856088a55bebf7235dcbeceac9fd4e; Lines 89–89; characters 1909–2014; excerpt offset 0–105
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 2All NUS students can use CFG AI-Xplore to access career information and NUS-supported resources.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 3670–3766; extracted text SHA256 9a86155fd9bd3ab590b63314fdb9529b3b0b5f57f14f520189f1dd9324725312; raw source SHA256 f39508c0bc6d03479f34824fefd61e4c8e856088a55bebf7235dcbeceac9fd4e; Lines 118–118; characters 3670–3766; excerpt offset 0–96
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 3Unfortunately, alumni cannot access CFG AI-Xplore — the chatbot is only available to current NUS students; please contact the NUS Centre for Future-ready Graduates at careers@nus.edu.sg if you have further questions.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 3808–4024; extracted text SHA256 9a86155fd9bd3ab590b63314fdb9529b3b0b5f57f14f520189f1dd9324725312; raw source SHA256 f39508c0bc6d03479f34824fefd61e4c8e856088a55bebf7235dcbeceac9fd4e; Lines 120–120; characters 3808–4024; excerpt offset 0–216
Scope: Docenten die omgaan met universiteitsgegevens. Stelt geen algeheel verbod vast voor studenten op het gebruik van AI-tools van derden voor algemeen leren of studeren.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1Instructors should use NUS-approved AI tools (see the list here) whenever NUS data is involved.
“NUS data” refers to information or data that are created, processed, stored, or transmitted by
NUS staff, students, or agents, including all data which the University has a legal or contractual
obligation to manage, protect, or control.Bewijslocatie: Continuous extracted-text characters 5911–6244; extracted text SHA256 e90b6c841e86d6c6a5f4c3d2dae328d2d3364a71603d0aadcf809303a3631f3b; raw source SHA256 c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838; Physical PDF pages 3–3; Lines 104–107; characters 5911–6244; excerpt offset 0–333
Scope: Institutioneel overzicht dat beleid en studentenbronnen met elkaar verbindt.
Laatst gecontroleerd
Oorspronkelijk bewijsmateriaal
Bewijsmateriaal 1NUS's Policy for Use of AI in Teaching and Learning
THE1005 on AI Use for Students on the NUSOne pageBewijslocatie: Continuous extracted-text characters 1332–1433; extracted text SHA256 092bee99986f4c3a9dc9ad2699a7e88824f8a8f28f4c6c70f4b90197949e65d5; raw source SHA256 700a31d6f3059603617467498c795a2a6fe22ec878e9c065dd4fda2fd368a039; Lines 117–118; characters 1332–1433; excerpt offset 0–101
Deze oorspronkelijke gegevens en eerdere beoordelingsstatussen worden bewaard voor herkomstcontrole, niet als huidige toestemmingen, plichten of precieze termijnen.
Huidige status: aangehouden; historische beoordelingsstatus: agent_reviewed
draft-nus-statute6-disciplinary-appeals
Students can choose to appeal within fourteen days after receiving notice of the decision made by the BOD (clause 25 of NUS Regulation 10 Discipline with Respect to Students). Appeals are heard by the Disciplinary Appeals Board (DAB) chaired by a member from NUS Board of Trustees (BOT) and comprises two other members of the Senate.
7 officiële URL's; 7 bronvermeldingen en hun vastgelegde versies worden bewaard.
news.nus.edu.sg
Officiële universiteitsbron
NUS IT wins Digital Achievers (Team) Award at Tech Leader Awards 2025 for groundbreaking AI-Know project · 2026-10-12T06:14:32Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
fef5a298b4341899c8d3efc7d9175b2a83d1ee800b3f23b9151f33b6d168ffee
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
ctlt.nus.edu.sg
Officiële universiteitsbron
Policy for the Use of AI in Teaching and Learning (Current version 15 Sept 2026) · 2026-10-12T06:13:00Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
c20f77349e531f34cf803f2ef4ebfd5478f6e666ebb6a150530659eec6590838
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
libguides.nus.edu.sg
Officiële universiteitsbron
AI Guidelines - Library Essentials · 2026-10-12T06:14:31Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
700a31d6f3059603617467498c795a2a6fe22ec878e9c065dd4fda2fd368a039
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
libguides.nus.edu.sg
Officiële universiteitsbron
Citation Styles: Citing AI Tools (NEW!) · 2026-10-12T06:14:30Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
801e94612e01b93f6a3bba59a76e3bb20f1c9f4b48c8ef64cf2ee8eebf88c1c0
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
news.nus.edu.sg
Officiële universiteitsbron
NUS powers education, research and administration to new heights with AI through a strategic collaboration with OpenAI · 2026-10-12T06:14:33Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
26627553489b1bcb14ea0673635a810d3c08c8737ee02a181465d9baaccf2b12
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
nuspress.nus.edu.sg
Officiële universiteitsbron
NUS Press AI Policy (1 October 2026) · 2026-10-12T06:14:34Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
b3f9174e3339773a0b3fe4d3f815a14c0d0e10cea4a454065561e85602ec246b
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
www.nus.edu.sg
Officiële universiteitsbron
CFG AI-Xplore Career Assistant Chatbot · 2026-10-12T06:14:35Z
Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.
f39508c0bc6d03479f34824fefd61e4c8e856088a55bebf7235dcbeceac9fd4e
Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.
Explore
Dossiers: 4
Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.
Published scoped record correction; current JSON and MCP use the same reviewed record, while the previous baseline is retained in history. Institution-wide audit remains PARTIAL.
AI-tools zijn standaard toegestaan voor opdrachten zonder toezicht die thuis worden gemaakt, mits het AI-gebruik verplicht wordt vermeld. Het werk moet het eigen werk van de student zijn, en de kwaliteit wordt onafhankelijk van het AI-gebruik beoordeeld. Cursusontwerpers hebben pedagogische beoordelingsvrijheid om regels af te stemmen op de leerresultaten.
Bekijk bewijs →Expliciete vermelding van AI-ondersteuning is verplicht voor alle ingediende academische werken waarin AI is gebruikt, met vermelding van de tool en de aard van de ondersteuning volgens de conventies van de stijlgids en de cursusrichtlijnen.
Bekijk bewijs →Docenten zouden bij betrokkenheid van NUS-gegevens goedgekeurde AI-tools van NUS moeten gebruiken (sectie 2.3). ChatGPT Edu biedt een door de universiteit beheerde werkomgeving waarin gesprekken en gegevens niet worden gebruikt om OpenAI-modellen te trainen; het uploaden van gevoelige, vertrouwelijke of wettelijk beschermde universiteitsgegevens is echter NIET geverifieerd als goedgekeurd zonder specifieke institutionele gegevensclassificatie. Onder geen enkele omstandigheid zouden AI-toolaccounts gedeeld moeten worden; het gebruik van een gedeeld account kan zorgen over samenwerking bij fraude oproepen en kan, wanneer wangedrag is vastgesteld, leiden tot disciplinaire maatregelen.
Bekijk bewijs →ChatGPT Edu wordt aangekondigd voor campusbrede beschikbaarheid voor alle studenten, medewerkers en docenten vanaf 31 augustus 2026. Interne AI-Know-tools zijn voornamelijk gericht op medewerkers, terwijl studenten via het tabblad Marketplace toegang hebben tot CFG AI-Xplore. AI Sense Maker werd aangekondigd (gepland voor 20 augustus 2026) voor het zoeken naar onderzoeksliteratuur. Toegang tot de tools geeft geen toestemming voor het gebruik bij toetsing of beoordeling van cursussen.
Bekijk bewijs →Als docenten besluiten dat studenten AI niet mogen gebruiken voor een beoordeling (om pedagogische redenen), zouden cruciale onderdelen van die beoordeling persoonlijk en onder toezicht van de docent moeten worden afgenomen. Oordelen van AI-detectoren zijn niet toelaatbaar als bewijs in tuchtprocedures of om werk te bestraffen.
Bekijk bewijs →Universiteitsbreed beleid voor AI-gebruik bij onderzoek blijft ongeverifieerd/onbekend op basis van de huidige officiële richtlijnen. Specifieke domeinrichtlijnen zijn vastgesteld voor inzendingen aan uitgevers en citatie: inzendingen voor NUS Press verbieden door AI gegenereerde tekst, polijsten en door AI gegenereerde afbeeldingen/diagrammen ten strengste, en vereisen gedetailleerde openbaarmaking bij indiening; NUS Libraries adviseert specifieke uitgeversrichtlijnen en stijlgidsen te raadplegen voor academisch schrijven.
Bekijk bewijs →Het indienen van niet-vermeld AI-gegenereerd werk vormt plagiaat en academische oneerlijkheid volgens de Code of Student Conduct. Uitspraken van AI-detectoren zijn niet toelaatbaar als bewijs in tuchtprocedures of om werk te bestraffen (sectie 2.6). Accountdelen is onder alle omstandigheden strikt verboden; het gebruik van een gedeeld account kan leiden tot zorgen over samenspanning en kan, wanneer wangedrag is vastgesteld, leiden tot tuchtmaatregelen (sectie 3).
Bekijk bewijs →Voorafgaande goedkeuring is vereist via het AI System for Assurance and Evaluation voordat AI wordt ingezet om onderwijs, feedback of cijfers te geven (sectie 2.4). Docenten zouden transparant moeten zijn over de inzet van AI (sectie 2.1). Over het algemeen zou, behalve bij AI-beoordeling van objectieve of gesloten toetsvormen, een menselijke docent of beoordelaar betrokken moeten blijven. Steekproefcontroles zouden nog steeds moeten worden uitgevoerd, ook wanneer AI-scoring betrouwbaar wordt geacht.
Bekijk bewijs →Educatieve inzet vereist voorafgaande goedkeuring via het AI System for Assurance and Evaluation onder het in het beleid gespecificeerde bestuur. De bescherming tegen training van ChatGPT Edu is gedocumenteerd; goedkeuring voor gevoelige gegevens en algemene inkoop-/beveiligingsprocedures blijven ongeverifieerd.
Bekijk bewijs →
