EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne

De EPFL-richtlijnen bepalen dat het indienen van door AI gegenereerde content als eigen werk zonder correcte bronvermelding als AI-plagiaat geldt. Tools die specifiek zijn bedoeld om door AI gegenereerde content op te sporen, zijn niet toelaatbaar als op zichzelf staand bewijs van AI-plagiaat vanwege het grote risico op valse positieven. Bij procedures voor doorlopende beoordeling, wanneer ongeoorloofd AI-gebruik of niet-vermelding wordt vermoed, schrijft de cursusdocent een rapport en dient dit samen met bewijs in bij de sectiedirecteur en de Juridische Dienst (Affaires juridiques) voor formele evaluatie. Dit vormt een doorverwijzing van vermoedelijk wangedrag en geen vaststelling van fraude.

CL-004

lines 90-90; Transparency / What you should avoid

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

EPFL-richtlijnen voor het gebruik van AI bij studeren adviseren studenten AI niet tijdens examens of beoordelingen te gebruiken, tenzij dit uitdrukkelijk is toegestaan, en het cursusbeleid te controleren of de docent te raadplegen. De richtlijnen stellen dat beoordelingsmateriaal dat niet de persoonlijke en originele bijdrage van de student is, herkenbaar moet zijn als zodanig op grond van LEX1.3.3 artikel 4; ze adviseren de AI-tool te vermelden in een verklaring en het cursusbeleid of de docent te raadplegen voor de formulering daarvan.

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization

lines 73-73; How to use AI in coursework

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

EPFL raadt docenten aan om studenten duidelijk te maken welk AI-gebruik in een cursus niet legitiem is en welke regels gelden bij het gebruik van AI-tools.

CL-003

De EPFL-richtlijnen bepalen dat het indienen van door AI gegenereerde content als eigen werk zonder correcte bronvermelding als AI-plagiaat geldt. Tools die specifiek zijn bedoeld om door AI gegenereerde content op te sporen, zijn niet toelaatbaar als op zichzelf staand bewijs van AI-plagiaat vanwege het grote risico op valse positieven. Bij procedures voor doorlopende beoordeling, wanneer ongeoorloofd AI-gebruik of niet-vermelding wordt vermoed, schrijft de cursusdocent een rapport en dient dit samen met bewijs in bij de sectiedirecteur en de Juridische Dienst (Affaires juridiques) voor formele evaluatie. Dit vormt een doorverwijzing van vermoedelijk wangedrag en geen vaststelling van fraude.

CL-004

lines 98-98; AI plagiarism

f6bfafe11a7f1b6fa0f300507c20b2870c3b2eb6b37b9885912de084390ce5a6

De EPFL-richtlijnen bepalen dat het indienen van door AI gegenereerde content als eigen werk zonder correcte bronvermelding als AI-plagiaat geldt. Tools die specifiek zijn bedoeld om door AI gegenereerde content op te sporen, zijn niet toelaatbaar als op zichzelf staand bewijs van AI-plagiaat vanwege het grote risico op valse positieven. Bij procedures voor doorlopende beoordeling, wanneer ongeoorloofd AI-gebruik of niet-vermelding wordt vermoed, schrijft de cursusdocent een rapport en dient dit samen met bewijs in bij de sectiedirecteur en de Juridische Dienst (Affaires juridiques) voor formele evaluatie. Dit vormt een doorverwijzing van vermoedelijk wangedrag en geen vaststelling van fraude.

CL-004

lines 53-53; Setting clear expectations

23a5f6f38ee16b9bcdd2aa876b888efe521d2f77b12be64121ce52607624a98c

De EPFL-richtlijnen bepalen dat het indienen van door AI gegenereerde content als eigen werk zonder correcte bronvermelding als AI-plagiaat geldt. Tools die specifiek zijn bedoeld om door AI gegenereerde content op te sporen, zijn niet toelaatbaar als op zichzelf staand bewijs van AI-plagiaat vanwege het grote risico op valse positieven. Bij procedures voor doorlopende beoordeling, wanneer ongeoorloofd AI-gebruik of niet-vermelding wordt vermoed, schrijft de cursusdocent een rapport en dient dit samen met bewijs in bij de sectiedirecteur en de Juridische Dienst (Affaires juridiques) voor formele evaluatie. Dit vormt een doorverwijzing van vermoedelijk wangedrag en geen vaststelling van fraude.

CL-004

lines 87-87; Fraud and cheating

7b984cfd141b7a15211c2ca06bc74c6913bddf2d33564f699f1c26ed76fbf847

EPFL-richtlijnen voor het gebruik van AI bij studeren adviseren studenten AI niet tijdens examens of beoordelingen te gebruiken, tenzij dit uitdrukkelijk is toegestaan, en het cursusbeleid te controleren of de docent te raadplegen. De richtlijnen stellen dat beoordelingsmateriaal dat niet de persoonlijke en originele bijdrage van de student is, herkenbaar moet zijn als zodanig op grond van LEX1.3.3 artikel 4; ze adviseren de AI-tool te vermelden in een verklaring en het cursusbeleid of de docent te raadplegen voor de formulering daarvan.

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization

lines 73-73; How to use AI in coursework

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

EPFL-richtlijnen voor het gebruik van AI bij studeren adviseren studenten AI niet tijdens examens of beoordelingen te gebruiken, tenzij dit uitdrukkelijk is toegestaan, en het cursusbeleid te controleren of de docent te raadplegen. De richtlijnen stellen dat beoordelingsmateriaal dat niet de persoonlijke en originele bijdrage van de student is, herkenbaar moet zijn als zodanig op grond van LEX1.3.3 artikel 4; ze adviseren de AI-tool te vermelden in een verklaring en het cursusbeleid of de docent te raadplegen voor de formulering daarvan.

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization

lines 89-89; Transparency

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

De studiegids van EPFL stelt dat toetsingsmateriaal dat niet de persoonlijke en originele bijdrage van de student vormt, als zodanig herkenbaar moet zijn volgens LEX 1.3.3 Artikel 4. Er staat dat het gebruik van AI-hulpmiddelen vermeld dient te worden in een verklaring en verwijst studenten naar het specifieke AI-beleid van hun cursus of om de docent te vragen hoe dit te formuleren.

CL-001

lines 89-89; Transparency

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

De Franse richtlijn LEX1.3.3, oorspronkelijk van kracht vanaf 1 januari 2013 en herzien op 1 september 2026 als versie 2.2, vereist op grond van artikel 4 dat in wetenschappelijk en academisch werk ontleend materiaal wordt onderscheiden van de persoonlijke en originele bijdrage van de auteur. Artikel 4 bepaalt dat het niet identificeren van ontleend materiaal dit voorstelt als een persoonlijke en originele bijdrage en plagiaat vormt, met verwijzing naar artikel 8. De officiële Polylex-gids vermeldt dat uitsluitend de Franse versie juridisch bindend is en dat de Engelse versie ter informatie dient en geen juridische kracht heeft.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 1; lines 1-3; Header p. 1

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

De Franse richtlijn LEX1.3.3, oorspronkelijk van kracht vanaf 1 januari 2013 en herzien op 1 september 2026 als versie 2.2, vereist op grond van artikel 4 dat in wetenschappelijk en academisch werk ontleend materiaal wordt onderscheiden van de persoonlijke en originele bijdrage van de auteur. Artikel 4 bepaalt dat het niet identificeren van ontleend materiaal dit voorstelt als een persoonlijke en originele bijdrage en plagiaat vormt, met verwijzing naar artikel 8. De officiële Polylex-gids vermeldt dat uitsluitend de Franse versie juridisch bindend is en dat de Engelse versie ter informatie dient en geen juridische kracht heeft.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 0–700

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

De Franse richtlijn LEX1.3.3, oorspronkelijk van kracht vanaf 1 januari 2013 en herzien op 1 september 2026 als versie 2.2, vereist op grond van artikel 4 dat in wetenschappelijk en academisch werk ontleend materiaal wordt onderscheiden van de persoonlijke en originele bijdrage van de auteur. Artikel 4 bepaalt dat het niet identificeren van ontleend materiaal dit voorstelt als een persoonlijke en originele bijdrage en plagiaat vormt, met verwijzing naar artikel 8. De officiële Polylex-gids vermeldt dat uitsluitend de Franse versie juridisch bindend is en dat de Engelse versie ter informatie dient en geen juridische kracht heeft.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 700–769

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

De Franse richtlijn LEX1.3.3, oorspronkelijk van kracht vanaf 1 januari 2013 en herzien op 1 september 2026 als versie 2.2, vereist op grond van artikel 4 dat in wetenschappelijk en academisch werk ontleend materiaal wordt onderscheiden van de persoonlijke en originele bijdrage van de auteur. Artikel 4 bepaalt dat het niet identificeren van ontleend materiaal dit voorstelt als een persoonlijke en originele bijdrage en plagiaat vormt, met verwijzing naar artikel 8. De officiële Polylex-gids vermeldt dat uitsluitend de Franse versie juridisch bindend is en dat de Engelse versie ter informatie dient en geen juridische kracht heeft.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

physical page 3; lines 174-187; Article 9

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

De Franse richtlijn LEX1.3.3, oorspronkelijk van kracht vanaf 1 januari 2013 en herzien op 1 september 2026 als versie 2.2, vereist op grond van artikel 4 dat in wetenschappelijk en academisch werk ontleend materiaal wordt onderscheiden van de persoonlijke en originele bijdrage van de auteur. Artikel 4 bepaalt dat het niet identificeren van ontleend materiaal dit voorstelt als een persoonlijke en originele bijdrage en plagiaat vormt, met verwijzing naar artikel 8. De officiële Polylex-gids vermeldt dat uitsluitend de Franse versie juridisch bindend is en dat de Engelse versie ter informatie dient en geen juridische kracht heeft.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2

lines 49-49; Polylex search preamble

a0c1c6d598cda744b9071355a4d65e26f79baa2a13cdc99c9af741ac42dc1790

De richtlijn van de EPFL-bibliotheek voor manuscripten die voor publicatie zijn bedoeld, stelt dat het gebruikte LLM, waarvoor het is gebruikt en hoe het is gebruikt, in het manuscript moet worden vermeld, met inachtneming van het beleid inzake door AI gegenereerde inhoud van het specifieke tijdschrift of de uitgever die voor indiening is gekozen.

draft-claim-epfl-library-ai-disclosure

lines 83-83; Writing and publishing / Disclosure

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

EPFL adviseert studenten om geen vertrouwelijke, privé- of persoonlijke informatie in te voeren in generatieve AI-tools. Bij het gebruik van generatieve AI-tools delen studenten gegevens met particuliere bedrijven en verliezen zij er de controle over.

CL-002

In de vastgelegde onderwijsgids van EPFL worden zakelijke licenties zoals Microsoft 365 Copilot via een EPFL-account omschreven als ongeschikt voor gereguleerde gegevens, omdat de gids stelt dat EPFL geen verwerkersovereenkomst heeft ondertekend die bescherming garandeert die aansluit bij de behoeften van de instelling of de Zwitserse wetgeving inzake persoonsgegevens. De huidige status van het centrale IT-contract of de tenant-verwerkersovereenkomst is in deze beoordeling niet onafhankelijk vastgesteld.

CL-005

lines 89-89; Data Protection

f6bfafe11a7f1b6fa0f300507c20b2870c3b2eb6b37b9885912de084390ce5a6

aiaiapps is vermeld voor EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne in een officiële onderwijstools-bron als een verzameling door CEDE ontwikkelde vaste prompts voor docenten om het genereren van quizzen, oefeningen, hints en afbeeldingsbeschrijvingen te vergemakkelijken. Het is primair ontworpen voor instructeurs en onderwijzend personeel ter ondersteuning van vakontwerp; studentengebruik bij toetsing wordt door deze toolvermelding niet toegestaan.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-166

lines 76-76; Tools / aiaiapps

2c90da7e0d268a59610a49c6baa416ef8bd73030f7afa0c9509f72f83b866f29

aiaiapps is vermeld voor EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne in een officiële onderwijstools-bron als een verzameling door CEDE ontwikkelde vaste prompts voor docenten om het genereren van quizzen, oefeningen, hints en afbeeldingsbeschrijvingen te vergemakkelijken. Het is primair ontworpen voor instructeurs en onderwijzend personeel ter ondersteuning van vakontwerp; studentengebruik bij toetsing wordt door deze toolvermelding niet toegestaan.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-166

lines 71-71; Tools

2c90da7e0d268a59610a49c6baa416ef8bd73030f7afa0c9509f72f83b866f29

aiaiapps is vermeld voor EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne in een officiële onderwijstools-bron als een verzameling door CEDE ontwikkelde vaste prompts voor docenten om het genereren van quizzen, oefeningen, hints en afbeeldingsbeschrijvingen te vergemakkelijken. Het is primair ontworpen voor instructeurs en onderwijzend personeel ter ondersteuning van vakontwerp; studentengebruik bij toetsing wordt door deze toolvermelding niet toegestaan.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-166

lines 8-8; Home apps

178a01923ba2165f04e2acfbd404af23f574fbe23c229c1f0c863990f0f67a1e

Onderwijsrichtlijnen van EPFL vermelden EPFL Chatbot als een AI-aangedreven chatbot en semantische zoekfunctie voor academische inhoud van EPFL die relevante videocolleges en gerelateerde oefeningen kan voorstellen. Open Graph Search om in te loggen op Chat with Graph Search; cursusspecifieke AI-tutoren worden binnen deelnemende cursussen ingezet door docenten. De institutionele vermelding van de tool stelt geen toestemming vast om AI te gebruiken bij toetsing; studenten mogen geen AI gebruiken tijdens examens of toetsingen tenzij expliciet toegestaan.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-institutional-ai-service-167

lines 72-74; Tools / EPFL Chatbot card

892962b65060fb0bba370a55435f90b8152fde2abd0ab4eda4a4bdda3a6edac3

Microsoft 365 Copilot wordt voor EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne vermeld in een officiële universitaire AI-bron. Afgeleide beschikbaarheid: toegestaan. Afgeleid type goedkeuring: niet gespecificeerd.

cl-epfl-ecole-polytechnique-federale-de-lausanne-microsoft-copilot-for-m365-168

De richtlijn van de EPFL-bibliotheek over wetenschappelijke informatie voor manuscripten die voor publicatie zijn bedoeld, stelt dat Large Language Models niet als auteur of medeauteur kunnen worden vermeld omdat ze niet verantwoordelijk kunnen worden gehouden voor de inhoud die ze genereren, met verwijzing naar de Zwitserse auteurswet (hoofdstuk 2, art. 6). Deze verklaring is een bibliotheekrichtlijn voor publicatiemanuscripten en geen onafhankelijk geverifieerde universele juridische regel of campusbrede eis voor scripties.

draft-claim-epfl-library-no-ai-author

lines 82-82; Writing and publishing / Authorship

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

De richtlijn van de EPFL-bibliotheek voor manuscripten die voor publicatie zijn bedoeld, stelt dat het gebruikte LLM, waarvoor het is gebruikt en hoe het is gebruikt, in het manuscript moet worden vermeld, met inachtneming van het beleid inzake door AI gegenereerde inhoud van het specifieke tijdschrift of de uitgever die voor indiening is gekozen.

draft-claim-epfl-library-ai-disclosure

lines 83-83; Writing and publishing / Disclosure

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

Volgens de beschrijving van de EPFL Library van haar overeenkomst met Elsevier mogen open access-publicaties met een CC-BY-licentie worden gebruikt met elke beschikbare AI-tool, inclusief voor de ontwikkeling en training van tools, met het vrij delen van resultaten. Voor gelicentieerde gesloten publicaties of Open Access-publicaties onder een restrictieve CC-BY-NC-ND-licentie waarbij Elsevier alle of de belangrijkste rechten bezit, is gebruik toegestaan met gesloten versies van AI-tools die het algoritme niet trainen of niet leren van/invoer opnemen (bijv. een niet-lerend ChatGPT Team, mogelijk onderworpen aan kosten/beperkingen), of met open versies van lerende AI-tools of institutionele tool-/platformontwikkeling, mits deze opereren in een veilige, door de gebruiker gecontroleerde omgeving (lokaal gehost op locatie of extern uitsluitend gehost voor deelnemende instellingen of geautoriseerde gebruikers). Door AI gegenereerde resultaten of platforms mogen worden gepubliceerd voor onderzoek en onderwijs, mits ze geen gesloten of CC-BY-NC-ND-inhoud bevatten of reproduceren (hyperlinken is toegestaan), terwijl commercieel gebruik van dergelijke door AI gegenereerde inhoud of platforms verboden is.

draft-claim-epfl-library-licensed-content-permissions

lines 94-99; Using licensed electronic resources with AI / Elsevier agreement; excerpt offset 0–700

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

Volgens de beschrijving van de EPFL Library van haar overeenkomst met Elsevier mogen open access-publicaties met een CC-BY-licentie worden gebruikt met elke beschikbare AI-tool, inclusief voor de ontwikkeling en training van tools, met het vrij delen van resultaten. Voor gelicentieerde gesloten publicaties of Open Access-publicaties onder een restrictieve CC-BY-NC-ND-licentie waarbij Elsevier alle of de belangrijkste rechten bezit, is gebruik toegestaan met gesloten versies van AI-tools die het algoritme niet trainen of niet leren van/invoer opnemen (bijv. een niet-lerend ChatGPT Team, mogelijk onderworpen aan kosten/beperkingen), of met open versies van lerende AI-tools of institutionele tool-/platformontwikkeling, mits deze opereren in een veilige, door de gebruiker gecontroleerde omgeving (lokaal gehost op locatie of extern uitsluitend gehost voor deelnemende instellingen of geautoriseerde gebruikers). Door AI gegenereerde resultaten of platforms mogen worden gepubliceerd voor onderzoek en onderwijs, mits ze geen gesloten of CC-BY-NC-ND-inhoud bevatten of reproduceren (hyperlinken is toegestaan), terwijl commercieel gebruik van dergelijke door AI gegenereerde inhoud of platforms verboden is.

draft-claim-epfl-library-licensed-content-permissions

lines 94-99; Using licensed electronic resources with AI / Elsevier agreement; excerpt offset 700–1349

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f