University AI Policy Tracker
APIGitHub
Ngôn ngữ
ENZHFRPLESNLMSJAKOPTARRUDEITCSTRFISVDANBHULTIDVITHFAHEHIURBNUKELZH-HANT

Lausanne, Switzerland Kiểm tra lần cuối

EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne

Độc lập · Truy cập mở · Không phải là một trang chính thức của trường đại học

Bạn muốn kiểm tra điều gì?

Tìm kiếm trường đại học
Tôi có thể sử dụng AI cho bài tập học phần của mình không?Được phép có Điều kiệnTôi có cần công khai việc sử dụng AI không?Được phép có Điều kiệnTôi có thể tải lên dữ liệu nhạy cảm không?Bị cấmTôi có thể truy cập những công cụ nào?Được phép có Điều kiện
Sử dụng trong ChatGPT ↗Trước khi gửiKhuyến nghị và biện pháp phòng ngừaCập nhật hồ sơ ↓

Khám phá bản ghi hiện tại theo chủ đề

Sử dụng AI trong bài tập/đánh giá

Được phép có Điều kiện

Hướng dẫn của EPFL về sử dụng AI trong học tập khuyên sinh viên không nên sử dụng AI trong các kỳ thi hoặc bài đánh giá trừ khi được cho phép rõ ràng, và yêu cầu sinh viên kiểm tra chính sách học phần hoặc hỏi giảng viên. Tài liệu đánh giá không phải là đóng góp cá nhân và nguyên gốc của sinh viên phải có thể nhận biết như vậy theo LEX 1.3.3, Điều 4. Hướng dẫn khuyên công bố việc sử dụng công cụ AI trong một tuyên bố, và kiểm tra chính sách học phần hoặc giảng viên về cách diễn đạt tuyên bố đó.

Nguồn chính thức ↗

Kỳ thi

Bị cấm

Hướng dẫn học tập của EPFL khuyên sinh viên không nên sử dụng AI trong các kỳ thi hoặc bài đánh giá trừ khi chính sách học phần hoặc giảng viên cho phép rõ ràng. Việc nghi ngờ sử dụng trái phép hoặc không khai báo sẽ được chuyển xử lý như một trường hợp có khả năng vi phạm liêm chính; hướng dẫn mô tả việc nộp nội dung do AI tạo ra như sản phẩm của chính mình mà không ghi nguồn đúng cách là đạo văn AI.

Nguồn chính thức ↗

Khai báo

Được phép có Điều kiện

Sổ tay học tập của EPFL nêu rằng tài liệu đánh giá không phải là đóng góp cá nhân và nguyên bản của sinh viên phải được nhận biết rõ như vậy theo Lex 1.3.3 điều 4; đồng thời cho biết việc sử dụng công cụ AI nên được khai báo trong một bản tuyên bố, và hướng dẫn sinh viên kiểm tra chính sách AI cụ thể của khóa học mình hoặc hỏi giảng viên cách trình bày. Đối với bản thảo dự định xuất bản, hướng dẫn của Thư viện EPFL nêu rằng LLM được sử dụng, mục đích sử dụng và cách sử dụng phải được khai báo trong bản thảo, tuân theo chính sách của nhà xuất bản.

Nguồn chính thức ↗

Quyền riêng tư và dữ liệu nhạy cảm

Bị cấm

EPFL khuyến cáo sinh viên không nhập thông tin mật, riêng tư hoặc cá nhân vào các công cụ AI tạo sinh công khai, vì dữ liệu được chia sẻ với các công ty tư nhân và người dùng mất quyền kiểm soát. Trong hướng dẫn giảng dạy của EPFL đã được thu thập, các giấy phép doanh nghiệp như Microsoft 365 Copilot qua tài khoản EPFL được mô tả là không phù hợp với dữ liệu được quản lý chặt chẽ, vì hướng dẫn nêu rằng EPFL chưa ký thỏa thuận xử lý dữ liệu (DPA) bảo đảm các biện pháp bảo vệ phù hợp với nhu cầu của tổ chức hoặc với luật về dữ liệu cá nhân của Thụy Sĩ. Tình trạng hợp đồng hiện hành của IT trung tâm hoặc tình trạng DPA của môi trường thuê (tenant) không được xác lập độc lập trong đợt rà soát này.

Nguồn chính thức ↗

Công cụ do trường cung cấp

Được phép có Điều kiện

EPFL liệt kê các dịch vụ AI giáo dục chính thức, bao gồm AI Tutors (CEDE) được triển khai trong các học phần tham gia, aiaiapps dành cho giảng viên, và Chatbot nội bộ của EPFL. Microsoft 365 Copilot được liệt kê với tình trạng sẵn có là được phép, nhưng việc được liệt kê trong danh bạ công cụ không đồng nghĩa với sự cho phép đánh giá hay một thỏa thuận xử lý dữ liệu (DPA) về CNTT hiện hành đã được xác minh.

Nguồn chính thức ↗

Nghiên cứu & xuất bản

Được phép có Điều kiện

Hướng dẫn của Thư viện EPFL làm rõ rằng các LLM không thể được liệt kê là tác giả hoặc đồng tác giả theo Luật Bản quyền Thụy Sĩ (Điều 6) vì chúng không có trách nhiệm pháp lý. Theo thỏa thuận của Thư viện EPFL với Elsevier, nội dung truy cập mở CC-BY có thể được sử dụng với bất kỳ công cụ AI nào; còn đối với các ấn phẩm được cấp phép đóng hoặc CC-BY-NC-ND, được phép sử dụng với các công cụ AI đóng không học từ dữ liệu, hoặc với các công cụ AI mở có học từ dữ liệu hoạt động trong môi trường an toàn do người dùng kiểm soát (tại chỗ hoặc chỉ dành cho người dùng được ủy quyền). Việc sử dụng cho mục đích thương mại bị cấm, và các ấn phẩm không được tái tạo nội dung đóng hoặc CC-BY-NC-ND.

Nguồn chính thức ↗
Thêm chủ đề hồ sơ đã xem xét

Liêm chính học thuật và thủ tục

Được phép có Điều kiện

Nộp nội dung do AI tạo ra như là sản phẩm của chính mình mà không ghi nguồn phù hợp cấu thành đạo văn AI theo Lex 1.3.3, Điều 4. Công cụ phát hiện AI không được chấp nhận làm bằng chứng độc lập do nguy cơ dương tính giả; việc giảng viên chuyển nghi vấn không khai báo lên giám đốc bộ phận và Ban Pháp lý là việc chuyển đánh giá vi phạm, không phải phán quyết về gian lận. Tranh chấp về điểm hoặc thông báo trượt môn tuân theo quy chế học vụ EPFL: tự đánh giá lại nội bộ trong vòng 10 ngày, hoặc kháng cáo bên ngoài lên Commission de recours interne des EPF trong vòng 30 ngày tính từ ngày nhận bưu điện điểm hoặc thông báo trượt. Các quy định này điều chỉnh tranh chấp về chấm điểm học thuật; việc có áp dụng các đường khiếu nại cụ thể nào đối với chế tài kỷ luật về vi phạm AI hay không là một khoảng trống bằng chứng chưa được xác minh.

Nguồn chính thức ↗

Hướng dẫn giảng dạy

Được khuyến nghị

Hướng dẫn giảng dạy của EPFL khuyến nghị rằng, vì không có quy tắc chung áp dụng cho mọi trường hợp về việc sử dụng AI trong đánh giá, giảng viên nên nêu rõ cho sinh viên loại hình sử dụng AI nào không hợp lệ trong môn học của mình và những quy tắc nào đi kèm với việc sử dụng các công cụ AI.

Nguồn chính thức ↗

Bảo mật và mua sắm

Chưa rõ

Các điều khoản mua sắm CNTT tập trung, tiêu chuẩn tuân thủ của nhà cung cấp và quy trình xử lý dữ liệu của trường đối với các công cụ AI của bên thứ ba chưa được xác lập trong các bằng chứng công khai đã xem xét.

Trước khi gửi

Nên làm

  • Kiểm tra đề cương môn học và tham khảo ý kiến giảng viên về việc sử dụng AI được cho phép trước khi sử dụng các công cụ cho việc học tập hoặc làm bài tập; đảm bảo tài liệu đánh giá không phải là đóng góp cá nhân và nguyên bản của bạn có thể nhận biết được theo Điều 4 của LEX 1.3.3, trong đó hướng dẫn học tập nêu rõ việc sử dụng công cụ AI nên được công khai trong một tuyên bố và chỉ dẫn sinh viên kiểm tra chính sách khóa học hoặc giảng viên để biết cách diễn đạt tuyên bố đó.
    Yêu cầu trong phạm vi này
  • Đối với bản thảo dự định xuất bản, cần khai báo công cụ LLM đã sử dụng, mục đích và phương pháp sử dụng trong bản thảo, tuân thủ chính sách của nhà xuất bản.
    Yêu cầu trong phạm vi này
  • Đối với tranh chấp về điểm học tập hoặc thông báo không đạt, có thể yêu cầu phúc khảo nội bộ trong vòng 10 ngày hoặc kháng cáo lên hội đồng kháng cáo nội bộ của EPF trong vòng 30 ngày; cả hai thời hạn đều tính từ ngày nhận thư bưu điện tại địa chỉ của sinh viên. Các thời hạn này chưa được xác minh là thời hạn kháng cáo kỷ luật liên quan đến AI.
    Hướng dẫn nguồn

Không

  • Sinh viên không nên sử dụng công cụ AI tạo sinh trong kỳ thi hoặc bài đánh giá, trừ khi chính sách môn học hoặc giảng viên cho phép rõ ràng.
    Hướng dẫn nguồn
  • Không nhập dữ liệu bảo mật, dữ liệu cá nhân hoặc dữ liệu bị quản lý theo quy định vào các công cụ AI công cộng; trong bản hướng dẫn giảng dạy đã thu thập, Microsoft 365 Copilot dành cho doanh nghiệp được mô tả là không phù hợp cho dữ liệu bị quản lý theo quy định vì bản hướng dẫn nêu rằng EPFL chưa ký DPA tương thích, trong khi tình trạng DPA hiện tại của hợp đồng hoặc tenant CNTT trung tâm chưa được xác lập độc lập.
    Hướng dẫn nguồn
  • Không được liệt kê các mô hình ngôn ngữ lớn là tác giả hoặc đồng tác giả trong các bản thảo dự kiến công bố.
    Yêu cầu trong phạm vi này
Việc sử dụng AI bị nghi vấn?Điều tra, kết quả có thể xảy ra và kháng nghị

Việc sử dụng AI bị nghi vấn?

EPFL – École polytechnique fédérale de Lausanne

Hướng dẫn về AI trong học tập và giảng dạy; chỉ thị LEX 1.3.3 về trích dẫn và phân biệt tài liệu mượn (bản tiếng Pháp có giá trị ràng buộc; bản tiếng Anh là bản dịch tham khảo, với phần chân trang “Version xx.” chưa được hoàn thiện); quy tắc đánh giá liên tục; khuyến nghị về AI của Thư viện. Kiểm toán toàn trường vẫn ở mức PARTIAL.

Điều tra & phản hồi

Hướng dẫn của EPFL về sử dụng AI trong học tập khuyên sinh viên không nên sử dụng AI trong kỳ thi hoặc bài đánh giá trừ khi được cho phép rõ ràng, và khuyên sinh viên kiểm tra chính sách của học phần hoặc hỏi giảng viên. Hướng dẫn nêu rằng tài liệu đánh giá không phải là đóng góp cá nhân và nguyên bản của sinh viên phải có thể nhận diện được như vậy theo LEX1.3.3 Article4; các hướng dẫn này khuyên nên khai báo việc sử dụng công cụ AI trong một tuyên bố và kiểm tra chính sách của học phần hoặc giảng viên về cách diễn đạt của nó.

Bằng chứng gốc và phạm vi

Hướng dẫn của EPFL về sử dụng AI trong học tập khuyên sinh viên không nên sử dụng AI trong kỳ thi hoặc bài đánh giá trừ khi được cho phép rõ ràng, và khuyên sinh viên kiểm tra chính sách của học phần hoặc hỏi giảng viên. Hướng dẫn nêu rằng tài liệu đánh giá không phải là đóng góp cá nhân và nguyên bản của sinh viên phải có thể nhận diện được như vậy theo LEX1.3.3 Article4; các hướng dẫn này khuyên nên khai báo việc sử dụng công cụ AI trong một tuyên bố và kiểm tra chính sách của học phần hoặc giảng viên về cách diễn đạt của nó.

draft-claim-epfl-assessment-prior-authorization
Always check your course’s specific AI policy. If none exists, ask your instructor. You should not use AI during exams or assessments unless explicitly allowed.

lines 73-73; How to use AI in coursework

Nguồn chính thức của trường đại học ↗
EPFL rules (Lex 1.3.3, Article 4) require that all assessment material that is not the student’s personal and original contribution must be recognizable as such. Therefore, the use of AI tools should be disclosed in a statement. Check your course’s specific AI policy or ask your instructor how to formulate this statement.

lines 89-89; Transparency

Nguồn chính thức của trường đại học ↗

Chỉ thị Pháp LEX1.3.3, ban đầu có hiệu lực ngày 1 January 2013 và được sửa đổi ngày 1 September 2026 thành version2.2, yêu cầu các công trình khoa học và học thuật phân biệt tài liệu vay mượn với đóng góp cá nhân, nguyên gốc của tác giả theo Article4. Article4 quy định rằng nếu không xác định tài liệu vay mượn thì tài liệu đó bị trình bày như đóng góp cá nhân, nguyên gốc và cấu thành hành vi đạo văn, đồng thời dẫn chiếu Article8. Danh mục Polylex chính thức nêu rõ chỉ phiên bản tiếng Pháp có giá trị ràng buộc pháp lý; phiên bản tiếng Anh chỉ nhằm cung cấp thông tin và không có hiệu lực pháp lý.

Bằng chứng gốc và phạm vi

Chỉ thị Pháp LEX1.3.3, ban đầu có hiệu lực ngày 1 January 2013 và được sửa đổi ngày 1 September 2026 thành version2.2, yêu cầu các công trình khoa học và học thuật phân biệt tài liệu vay mượn với đóng góp cá nhân, nguyên gốc của tác giả theo Article4. Article4 quy định rằng nếu không xác định tài liệu vay mượn thì tài liệu đó bị trình bày như đóng góp cá nhân, nguyên gốc và cấu thành hành vi đạo văn, đồng thời dẫn chiếu Article8. Danh mục Polylex chính thức nêu rõ chỉ phiên bản tiếng Pháp có giá trị ràng buộc pháp lý; phiên bản tiếng Anh chỉ nhằm cung cấp thông tin và không có hiệu lực pháp lý.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2
Directive concernant l’utilisation, la citation et la référence des sources LEX 1.3.3 du 1er janvier 2013, état au 1er septembre 2026

physical page 1; lines 1-3; Header p. 1

Nguồn chính thức của trường đại học ↗
Article 4 Emprunts et apport personnel 1 Tout travail scientifique et académique doit impérativement distinguer : a. les emprunts faits à d’autres travaux (art. 5), de b. l’apport personnel et nouveau de l’autrice ou de l’auteur. 2 La réutilisation de données ou de code élaborés par des tiers doit être explicitement mentionnée. 3 Tout emprunt (y compris les publications, les données de recherche et les codes) doit être reconnaissable comme tel dans le travail, par une citation directe et/ou une paraphrase appropriée, ainsi que par les références nécessaires à la source. 4 Si les emprunts ne sont pas clairement indiqués dans le travail, l’autrice ou l’auteur laisse à penser qu’il s’agit de

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 0–700

Nguồn chính thức của trường đại học ↗
son apport personnel et nouveau. Cela constitue un plagiat (art. 8).

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 700–769

Nguồn chính thức của trường đại học ↗
Article 9 Entrée en vigueur La présente directive entrée en vigueur le 1er janvier 2013 et a été révisé au 1er septembre 2026 (version 2.2). Au nom de la Direction de l'EPFL : La Présidente : Anna Fontcuberta I Morral Le Directeur des Affaires juridiques Simon Brunschwig

physical page 3; lines 174-187; Article 9

Nguồn chính thức của trường đại học ↗
The english version is provided for information purposes only and has no legal force. Only the French version is legally binding.

lines 49-49; Polylex search preamble

Nguồn chính thức của trường đại học ↗

Các kết quả có thể xảy ra

Chỉ thị Pháp LEX1.3.3, ban đầu có hiệu lực ngày 1 January 2013 và được sửa đổi ngày 1 September 2026 thành version2.2, yêu cầu các công trình khoa học và học thuật phân biệt tài liệu vay mượn với đóng góp cá nhân, nguyên gốc của tác giả theo Article4. Article4 quy định rằng nếu không xác định tài liệu vay mượn thì tài liệu đó bị trình bày như đóng góp cá nhân, nguyên gốc và cấu thành hành vi đạo văn, đồng thời dẫn chiếu Article8. Danh mục Polylex chính thức nêu rõ chỉ phiên bản tiếng Pháp có giá trị ràng buộc pháp lý; phiên bản tiếng Anh chỉ nhằm cung cấp thông tin và không có hiệu lực pháp lý.

Bằng chứng gốc và phạm vi

Chỉ thị Pháp LEX1.3.3, ban đầu có hiệu lực ngày 1 January 2013 và được sửa đổi ngày 1 September 2026 thành version2.2, yêu cầu các công trình khoa học và học thuật phân biệt tài liệu vay mượn với đóng góp cá nhân, nguyên gốc của tác giả theo Article4. Article4 quy định rằng nếu không xác định tài liệu vay mượn thì tài liệu đó bị trình bày như đóng góp cá nhân, nguyên gốc và cấu thành hành vi đạo văn, đồng thời dẫn chiếu Article8. Danh mục Polylex chính thức nêu rõ chỉ phiên bản tiếng Pháp có giá trị ràng buộc pháp lý; phiên bản tiếng Anh chỉ nhằm cung cấp thông tin và không có hiệu lực pháp lý.

draft-claim-epfl-lex-1-3-3-v2-2
Directive concernant l’utilisation, la citation et la référence des sources LEX 1.3.3 du 1er janvier 2013, état au 1er septembre 2026

physical page 1; lines 1-3; Header p. 1

Nguồn chính thức của trường đại học ↗
Article 4 Emprunts et apport personnel 1 Tout travail scientifique et académique doit impérativement distinguer : a. les emprunts faits à d’autres travaux (art. 5), de b. l’apport personnel et nouveau de l’autrice ou de l’auteur. 2 La réutilisation de données ou de code élaborés par des tiers doit être explicitement mentionnée. 3 Tout emprunt (y compris les publications, les données de recherche et les codes) doit être reconnaissable comme tel dans le travail, par une citation directe et/ou une paraphrase appropriée, ainsi que par les références nécessaires à la source. 4 Si les emprunts ne sont pas clairement indiqués dans le travail, l’autrice ou l’auteur laisse à penser qu’il s’agit de

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 0–700

Nguồn chính thức của trường đại học ↗
son apport personnel et nouveau. Cela constitue un plagiat (art. 8).

physical page 2; lines 60-80; Article 4; excerpt offset 700–769

Nguồn chính thức của trường đại học ↗
Article 9 Entrée en vigueur La présente directive entrée en vigueur le 1er janvier 2013 et a été révisé au 1er septembre 2026 (version 2.2). Au nom de la Direction de l'EPFL : La Présidente : Anna Fontcuberta I Morral Le Directeur des Affaires juridiques Simon Brunschwig

physical page 3; lines 174-187; Article 9

Nguồn chính thức của trường đại học ↗
The english version is provided for information purposes only and has no legal force. Only the French version is legally binding.

lines 49-49; Polylex search preamble

Nguồn chính thức của trường đại học ↗

Xem xét & khiếu nại

Quy chế quản lý học vụ của EPFL đưa ra hai thủ tục chính thức để phản đối điểm hoặc thông báo trượt: yêu cầu chấm lại nội bộ tại EPFL trong vòng 10 ngày, hoặc kháng cáo bên ngoài lên Ủy ban khiếu nại nội bộ của EPF (Commission de recours interne des EPF) trong vòng 30 ngày. Cả hai thời hạn đều được tính từ thời điểm nhận được điểm hoặc thông báo trượt tại địa chỉ do sinh viên cung cấp (bảng điểm được gửi qua đường bưu điện). Nếu điểm bị phản đối do sai sót trong chấm bài hoặc đánh giá, giảng viên phụ trách là người duy nhất được phép sửa điểm, với điều kiện có lý do chính đáng gửi ban điều hành chương trình; nếu phản đối do lỗi hình thức, Ban Pháp lý sẽ xem xét liệu lỗi hình thức nghiêm trọng có ảnh hưởng đến kết quả đến mức cần hủy và tổ chức lại kỳ thi hay không. Chi phí thủ tục được thu trước khi tiến hành và chỉ được hoàn lại nếu yêu cầu của sinh viên được chấp nhận. Các quy định này áp dụng cho tranh chấp điểm học tập; việc có áp dụng các con đường kháng cáo hoặc thời hạn khác đối với các hình thức kỷ luật do vi phạm sử dụng AI hay không chưa được xác lập trên trang này và vẫn là một khoảng trống bằng chứng.

Bằng chứng gốc và phạm vi

Quy chế quản lý học vụ của EPFL đưa ra hai thủ tục chính thức để phản đối điểm hoặc thông báo trượt: yêu cầu chấm lại nội bộ tại EPFL trong vòng 10 ngày, hoặc kháng cáo bên ngoài lên Ủy ban khiếu nại nội bộ của EPF (Commission de recours interne des EPF) trong vòng 30 ngày. Cả hai thời hạn đều được tính từ thời điểm nhận được điểm hoặc thông báo trượt tại địa chỉ do sinh viên cung cấp (bảng điểm được gửi qua đường bưu điện). Nếu điểm bị phản đối do sai sót trong chấm bài hoặc đánh giá, giảng viên phụ trách là người duy nhất được phép sửa điểm, với điều kiện có lý do chính đáng gửi ban điều hành chương trình; nếu phản đối do lỗi hình thức, Ban Pháp lý sẽ xem xét liệu lỗi hình thức nghiêm trọng có ảnh hưởng đến kết quả đến mức cần hủy và tổ chức lại kỳ thi hay không. Chi phí thủ tục được thu trước khi tiến hành và chỉ được hoàn lại nếu yêu cầu của sinh viên được chấp nhận. Các quy định này áp dụng cho tranh chấp điểm học tập; việc có áp dụng các con đường kháng cáo hoặc thời hạn khác đối với các hình thức kỷ luật do vi phạm sử dụng AI hay không chưa được xác lập trên trang này và vẫn là một khoảng trống bằng chứng.

draft-claim-epfl-grade-reassessment-appeal
There are two ways of opposing a grade or notified failure: a procedure at EPFL, called request for reassessment, and a procedure outside of EPFL, through the Commission de recours interne des EPF, called appeal.

lines 58-58; Reassessment request and appeal

Nguồn chính thức của trường đại học ↗
The deadline to start these procedures is within 10 days for the request for reassessment and within 30 days for the appeal. Both deadlines are calculated from the reception, at the address given by the student, of the grade or notified failure (transcripts sent by post).

lines 61-61; Reassessment request and appeal / Deadlines

Nguồn chính thức của trường đại học ↗
If a mark is contested on the grounds of an error in correction or assessment, the teacher responsible will be asked to check the correction. He/she is the only person authorized to make any corrections. If he/she modifies the mark, he/she must justify the modification to the program’s direction, who will check whether the reason is justified. If the result is contested on the grounds of a formal defect, the matter is referred to Legal Affairs, who can only conclude that the examination should be cancelled if the formal defect is significant and has been shown to have had an impact on the result.

lines 59-59; Reassessment request and appeal / Grounds

Nguồn chính thức của trường đại học ↗
The costs are charged ahead of the procedure by EPFL and the appeals authority. They are refunded only if the student’s claim succeeds.

lines 60-60; Reassessment request and appeal / Costs

Nguồn chính thức của trường đại học ↗

Công cụ AI và quyền truy cập

  • aiaiappsKhuyến nghị chính thứcĐược ghi nhận là cho phép trong phạm vi nguồn

    Mở dịch vụ công khai aiaiapps.

  • EPFL ChatbotKhuyến nghị chính thứcCó áp dụng điều kiện

    Mở Graph Search; đăng nhập để sử dụng Trò chuyện với Graph Search. Các trợ giảng AI dành riêng cho môn học có thể truy cập được trong các môn học tham gia nơi nhóm giảng dạy đã triển khai chúng (chẳng hạn như Moodle hoặc Ed Discussion). Quyền truy cập vào công cụ không cấp sự cho phép sử dụng nó cho các bài đánh giá có tính điểm nếu không có sự cho phép của giảng viên.

  • AI Tutors (CEDE)Khuyến nghị chính thứcCó áp dụng điều kiện

    Có sẵn trong các học phần tham gia nơi được nhóm giảng dạy học phần cấu hình và triển khai trên trang web học phần hoặc diễn đàn thảo luận (như Moodle hoặc Ed Discussion).

  • Microsoft 365 CopilotCó đề cập đến công cụ; chưa xác lập quyền truy cập do trường cung cấp.Được ghi nhận là cho phép trong phạm vi nguồn

    Sử dụng tài khoản EPFL.

Cập nhật hồ sơ90 ngày gần nhất · Các cập nhật đã ghi nhận: 6

Đây là cập nhật cho hồ sơ đã được rà soát trên trang này, không phải xác nhận rằng trường đại học đã thay đổi chính sách.

Một số bản ghi chưa có ngày đã được xác minh. Xem toàn bộ lịch sử.

  1. Cập nhật trang

    Hồ sơ khác · Cập nhật trang

    Xem bản sửa đổi

    Đang tải phiên bản…

  2. Bảo trì hồ sơ

    Hồ sơ khác · Bảo trì hồ sơ

    Xem bản sửa đổi

    Đang tải phiên bản…

  3. Chỉnh sửa nội dung trang

    Các công cụ được phê duyệt · Records involved: 1 (1 corrected / adjusted)

    Xem bản sửa đổi

    Đang tải phiên bản…

Các khẳng định đã được rà soát

14

Các nguồn chính thức

14 URL chính thức; 14 nguồn gốc và các phiên bản đã chụp được giữ lại.

(Gen)AI for Teaching and Learning – Teaching ‐ EPFL

www.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

EPFL

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

(Gen)AI for Teaching and Learning – Teaching ‐ EPFL · 2026-10-18T23:13:59Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

2c90da7e0d268a59610a49c6baa416ef8bd73030f7afa0c9509f72f83b866f29

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗

Guidelines for using (Gen)AI in studying – Teaching ‐ EPFL

www.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

EPFL

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

Guidelines for using (Gen)AI in studying – Teaching ‐ EPFL · 2026-10-18T23:13:59Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

e6550341061f9244bbb733a1b4b1d09d58aa236e668771b10b8ccda567cab8aa

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗

AI Tools and Student Assessment – Teaching ‐ EPFL

www.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

EPFL

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

AI Tools and Student Assessment – Teaching ‐ EPFL · 2026-10-18T23:13:59Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

23a5f6f38ee16b9bcdd2aa876b888efe521d2f77b12be64121ce52607624a98c

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗

Rules for continuous assessment – Teaching ‐ EPFL

www.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

EPFL

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

Rules for continuous assessment – Teaching ‐ EPFL · 2026-10-18T23:13:59Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

7b984cfd141b7a15211c2ca06bc74c6913bddf2d33564f699f1c26ed76fbf847

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗

Artificial Intelligence and Scientific Information – Library ‐ EPFL

www.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

EPFL Library

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

Artificial Intelligence and Scientific Information – Library ‐ EPFL · 2026-10-18T23:13:59Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

fdaadef0f876d475990e0958a0cec46b38c06c3b88f8cbbcecd7396f4abfd12f

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗

Reassessment Request and Appeal – Education ‐ EPFL

www.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

EPFL

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

Reassessment Request and Appeal – Education ‐ EPFL · 2026-10-18T23:14:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

87dc2f8c479d6e88f12ebbec919c575a779071fa0dae774d7efd25ca3fc574fc

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗

Guidelines for the use of AI in teaching at EPFL – Teaching ‐ EPFL

www.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

EPFL

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

Guidelines for the use of AI in teaching at EPFL – Teaching ‐ EPFL · 2026-10-18T23:14:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

f6bfafe11a7f1b6fa0f300507c20b2870c3b2eb6b37b9885912de084390ce5a6

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗

AI Tutors – CEDE ‐ EPFL

www.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

EPFL CEDE

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

AI Tutors – CEDE ‐ EPFL · 2026-10-18T23:14:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

c6f380b4b7baf9474e7eacb9eacc6e848d99c49418aa7612f03fcccde52f3e40

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗

aiaiapps — Crystalized Prompts for Education

aiaiapps.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

EPFL CEDE

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

aiaiapps — Crystalized Prompts for Education · 2026-10-18T23:14:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

178a01923ba2165f04e2acfbd404af23f574fbe23c229c1f0c863990f0f67a1e

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗

Polylex Search – EPFL Regulations and Guidelines

www.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

EPFL Polylex

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

Polylex Search – EPFL Regulations and Guidelines · 2026-10-18T23:14:00Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

a0c1c6d598cda744b9071355a4d65e26f79baa2a13cdc99c9af741ac42dc1790

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗

Directive concernant l’utilisation, la citation et la référence des sources (LEX 1.3.3, Version 2.2)

www.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

Direction de l'EPFL

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

Directive concernant l’utilisation, la citation et la référence des sources (LEX 1.3.3, Version 2.2) · 2026-10-18T23:14:17Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

872db10daa0c42fe712407a789af604cec32b08a0bec5447d802140263d6523d

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗

Directive concerning the use, citation and referencing of sources (LEX 1.3.3, Version 2.2 - English Reference Translation)

www.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

Direction de l'EPFL

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

Directive concerning the use, citation and referencing of sources (LEX 1.3.3, Version 2.2 - English Reference Translation) · 2026-10-18T23:14:17Z

SHA-256 of the retained capture file bytes.

a11468200193b3c95ac1ec6ae36dc81326fc18ffbb5edaae3aabe4350ded2891

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗

Conseils pour l'utilisation de l'IA générative dans la recherche et l'éducation

www.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

epfl.ch

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

Conseils pour l'utilisation de l'IA générative dans la recherche et l'éducation · 2026-05-10T15:10:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

0c8f94c33e323d9186a4728a89f8629ff00be9a07f40d632c9604b99f1b69856

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗

Tips for the use of generative AI in research and education

www.epfl.ch

Nguồn chính thức của trường

epfl.ch

Mã băm và phiên bản đã lưu lại

Tips for the use of generative AI in research and education · 2026-05-10T15:10:00Z

Representation unspecified in this historical record; do not assume an original-file hash.

5eeaf435b05194c1df42edec4c82f305a9971d53eadf7ce1392453f738937014

Hashes identify a captured version; they do not establish current policy or review approval.

Nguồn chính thức ↗
Thông tin bản ghi, JSON và trích dẫn

Review layers: claim review applies to the claims only. Analysis is a separate machine-generated summary awaiting review. Coverage scores do not establish complete policy knowledge.

Claim review state
agent_reviewed
Analysis review state
machine_candidate
Record revision
qs20-24-v6-r7-20261020
Dataset release
public-release-20260924-002
Correction published
Student snapshot
Not published
Current reviewed JSON · Historical baseline

Published V6 presentation; JSON and MCP retain the existing public record. Supplementary quotations and scope notes remain pending review. Local candidate corrections, tools and student summaries are not approved for publication. Institution-wide audit remains PARTIAL.

          Current reviewed JSON
          Các câu hỏi sinh viên thường đặt ra

          Các câu hỏi sinh viên thường đặt ra

          Tôi có thể sử dụng AI cho bài tập học phần của mình không?

          Hướng dẫn của EPFL về sử dụng AI trong học tập khuyên sinh viên không nên sử dụng AI trong các kỳ thi hoặc bài đánh giá trừ khi được cho phép rõ ràng, và yêu cầu sinh viên kiểm tra chính sách học phần hoặc hỏi giảng viên. Tài liệu đánh giá không phải là đóng góp cá nhân và nguyên gốc của sinh viên phải có thể nhận biết như vậy theo LEX 1.3.3, Điều 4. Hướng dẫn khuyên công bố việc sử dụng công cụ AI trong một tuyên bố, và kiểm tra chính sách học phần hoặc giảng viên về cách diễn đạt tuyên bố đó.

          Xem bằng chứng →
          Tôi có cần công khai việc sử dụng AI không?

          Sổ tay học tập của EPFL nêu rằng tài liệu đánh giá không phải là đóng góp cá nhân và nguyên bản của sinh viên phải được nhận biết rõ như vậy theo Lex 1.3.3 điều 4; đồng thời cho biết việc sử dụng công cụ AI nên được khai báo trong một bản tuyên bố, và hướng dẫn sinh viên kiểm tra chính sách AI cụ thể của khóa học mình hoặc hỏi giảng viên cách trình bày. Đối với bản thảo dự định xuất bản, hướng dẫn của Thư viện EPFL nêu rằng LLM được sử dụng, mục đích sử dụng và cách sử dụng phải được khai báo trong bản thảo, tuân theo chính sách của nhà xuất bản.

          Xem bằng chứng →
          Tôi có thể tải lên dữ liệu nhạy cảm không?

          EPFL khuyến cáo sinh viên không nhập thông tin mật, riêng tư hoặc cá nhân vào các công cụ AI tạo sinh công khai, vì dữ liệu được chia sẻ với các công ty tư nhân và người dùng mất quyền kiểm soát. Trong hướng dẫn giảng dạy của EPFL đã được thu thập, các giấy phép doanh nghiệp như Microsoft 365 Copilot qua tài khoản EPFL được mô tả là không phù hợp với dữ liệu được quản lý chặt chẽ, vì hướng dẫn nêu rằng EPFL chưa ký thỏa thuận xử lý dữ liệu (DPA) bảo đảm các biện pháp bảo vệ phù hợp với nhu cầu của tổ chức hoặc với luật về dữ liệu cá nhân của Thụy Sĩ. Tình trạng hợp đồng hiện hành của IT trung tâm hoặc tình trạng DPA của môi trường thuê (tenant) không được xác lập độc lập trong đợt rà soát này.

          Xem bằng chứng →
          Tôi có thể truy cập những công cụ nào?

          EPFL liệt kê các dịch vụ AI giáo dục chính thức, bao gồm AI Tutors (CEDE) được triển khai trong các học phần tham gia, aiaiapps dành cho giảng viên, và Chatbot nội bộ của EPFL. Microsoft 365 Copilot được liệt kê với tình trạng sẵn có là được phép, nhưng việc được liệt kê trong danh bạ công cụ không đồng nghĩa với sự cho phép đánh giá hay một thỏa thuận xử lý dữ liệu (DPA) về CNTT hiện hành đã được xác minh.

          Xem bằng chứng →
          Các quy định về kỳ thi là gì?

          Hướng dẫn học tập của EPFL khuyên sinh viên không nên sử dụng AI trong các kỳ thi hoặc bài đánh giá trừ khi chính sách học phần hoặc giảng viên cho phép rõ ràng. Việc nghi ngờ sử dụng trái phép hoặc không khai báo sẽ được chuyển xử lý như một trường hợp có khả năng vi phạm liêm chính; hướng dẫn mô tả việc nộp nội dung do AI tạo ra như sản phẩm của chính mình mà không ghi nguồn đúng cách là đạo văn AI.

          Xem bằng chứng →
          Những quy định nào áp dụng cho nghiên cứu và xuất bản?

          Hướng dẫn của Thư viện EPFL làm rõ rằng các LLM không thể được liệt kê là tác giả hoặc đồng tác giả theo Luật Bản quyền Thụy Sĩ (Điều 6) vì chúng không có trách nhiệm pháp lý. Theo thỏa thuận của Thư viện EPFL với Elsevier, nội dung truy cập mở CC-BY có thể được sử dụng với bất kỳ công cụ AI nào; còn đối với các ấn phẩm được cấp phép đóng hoặc CC-BY-NC-ND, được phép sử dụng với các công cụ AI đóng không học từ dữ liệu, hoặc với các công cụ AI mở có học từ dữ liệu hoạt động trong môi trường an toàn do người dùng kiểm soát (tại chỗ hoặc chỉ dành cho người dùng được ủy quyền). Việc sử dụng cho mục đích thương mại bị cấm, và các ấn phẩm không được tái tạo nội dung đóng hoặc CC-BY-NC-ND.

          Xem bằng chứng →
          Những hành vi nào được coi là vi phạm học thuật?

          Nộp nội dung do AI tạo ra như là sản phẩm của chính mình mà không ghi nguồn phù hợp cấu thành đạo văn AI theo Lex 1.3.3, Điều 4. Công cụ phát hiện AI không được chấp nhận làm bằng chứng độc lập do nguy cơ dương tính giả; việc giảng viên chuyển nghi vấn không khai báo lên giám đốc bộ phận và Ban Pháp lý là việc chuyển đánh giá vi phạm, không phải phán quyết về gian lận. Tranh chấp về điểm hoặc thông báo trượt môn tuân theo quy chế học vụ EPFL: tự đánh giá lại nội bộ trong vòng 10 ngày, hoặc kháng cáo bên ngoài lên Commission de recours interne des EPF trong vòng 30 ngày tính từ ngày nhận bưu điện điểm hoặc thông báo trượt. Các quy định này điều chỉnh tranh chấp về chấm điểm học thuật; việc có áp dụng các đường khiếu nại cụ thể nào đối với chế tài kỷ luật về vi phạm AI hay không là một khoảng trống bằng chứng chưa được xác minh.

          Xem bằng chứng →
          Hướng dẫn nào được áp dụng cho việc giảng dạy?

          Hướng dẫn giảng dạy của EPFL khuyến nghị rằng, vì không có quy tắc chung áp dụng cho mọi trường hợp về việc sử dụng AI trong đánh giá, giảng viên nên nêu rõ cho sinh viên loại hình sử dụng AI nào không hợp lệ trong môn học của mình và những quy tắc nào đi kèm với việc sử dụng các công cụ AI.

          Xem bằng chứng →
          Những yêu cầu về bảo mật và mua sắm nào được áp dụng?

          Các điều khoản mua sắm CNTT tập trung, tiêu chuẩn tuân thủ của nhà cung cấp và quy trình xử lý dữ liệu của trường đối với các công cụ AI của bên thứ ba chưa được xác lập trong các bằng chứng công khai đã xem xét.

          Xem bằng chứng →
          Hồ sơ này đã được kiểm tra khi nào?

          Đã kiểm tra bản ghi:

          Phiên bản bản ghi →
          Những nguồn chính thức nào hỗ trợ các quy tắc này?Nguồn chính thức →
          Tôi có thể đọc đầy đủ bằng chứng ở đâu?

          14 · Bằng chứng chính sách đầy đủ

          Bằng chứng chính sách đầy đủ →